نقش انسان در تقدیرات شب قدر

فراق عاشقانه هایی برای او که جان یک ملت بود

او کافی است ... و منتظر ماست

واژه TRIZ برگرفته شده از حروف اول کلمات در عبارت روسی زیر می‌باشد : TRIZ = TEORIYA RESHENYA IZOBROTOTELSKIKH ZADATCH برابر انگلیسی آن عبارت Theory of Inventive Problem Solving (با مخفف TIPS) است که به معنای #نظریه_حل_ابداعانه_مساله می‌باشد . این دانش در سراسر جهان تحت عنوان TRIZ شناخته می‌شود . #مدرسه_کارآفرینی_هدهد (دبیرستان دوره اول پسرانه) #مدارس_تحول_خواه_اسلامی #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی 🆔 hodhod_midschool 🌐 www.hodhod.school

تاریخچه TRIZ شالوده‌های دانش TRIZ از سال 1946 توسط گنریچ آلتشولر بر اساس نتایج حاصل از مطالعه اختراعات مختلف پایه‌گذاری شد. آلتشولر که به پدر TRIZ شهره است در سال 1926 در روسیه متولد گردید ؛ اولين اختراع آلتشولر در سن 14 سالگي انجام شد و در اداره ي ثبت اختراعات مشغول به كار شد. كار او كمك به مخترعين براي ثبت اختراعاتشان بود. او در حين كار، گاهي به حل مسائل فني آنان كمك مي كرد. در اين دوران بود كه او دريافت حل مسائل فني كه منجر به اختراع و نوآوري مي شود به اصول و روش‌هايي فراتر از تكنيك هاي خلاقيت شناخته شده تا آن هنگام نياز دارد . این دانش با نامها و عنوانهای توصیف‌گر مختلفی همانند نوآوری نظام‌یافته ، خلاقیت اختراعی ، فناوری خلاقیت و نوآوری ، روش‌شناسی اختراع ، الگوریتم اختراع ، روش‌شناسی حل مساله‌های ابداعی ، روش‌شناسی حل ابتکاری و ابداعانه مساله ، مهندسی خلاقیت و نوآوری ، روش‌شناسی خلاقیت ، خلاقیت‌شناسی اختراع ، خلاقیت‌شناسی فناوری و مواردی از این قبیل نامیده می‌شود . #TRIZ عبارت است از يك دانش انسان گراي مبتني بر روش شناسي نظام يافته براي حل ابداعانه ي مسئله عبارت است از نوعي رويكرد الگوريتمي براي حل ابداعانه مسائل فني و فناوران پايه و اساس Triz سيستم فني سطح نواوری قانون ایده الی تضاد ها تکامل سیستم فنی #مدرسه_کارآفرینی_هدهد (دبیرستان دوره اول پسرانه) #مدارس_تحول_خواه_اسلامی #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی 🆔 hodhod_midschool 🌐 www.hodhod.school

#ابزارهاي_اصلي در تكنيك TRIZ از ابزار هاي زير براي حل ابداعي مسئله استفاده مي شود. #اصلها #استانداردها ARIZ ( الگوريتم حل مسائل ابداعي) ابزار هاي اصلي – اصل ها ابزار هايي كه براي غلبه بر تضادهاي تكنيكي مورد استفاده قرار مي گيرند، اصول نام دارند. اصل ها پيشنهادي براي انجام يك اقدام خاص، درون سيستم فني ارائه مي دهند. آلتشولر پس از بررسي اسناد بسيار زياد اختراعات متوجه شد كه 40 اصل وجود دارد كه به ما كمك مي كند تا راه حل هاي متعدد و متنوعي را براي حل مسئله هاي مختلف پيش رويمان توليد كنيم و آن ها را در عمل به كار گيريم. ابزار هاي اصلي – استانداردها استانداردها، قانون هاي ساختار يافته اي هستند براي تركيب و بازسازي و نوسازي سيستم هاي فني. استانداردها دو كاركرد را انجام مي دهند: استانداردها به ما كمك مي كنند تا سيستم موجود را بهبود بخشيم يا يك سيستم جديد را با تركيب كردن بسازيم. استانداردها كارآمد روش ترسيم يك مدل گرافيكي از مساله هستند. اين مدل، شي- اثر (s-Field ) ناميده مي شوند. ابزار هاي اصلي ARIZ (الگوريتم حل مسائل ابداعي) ابزار محوري تحليل در TRIZ است. اين ابزار از گام هاي متوالي شكل گرفته كه به وسيله ي آن، امكان توليد راه حل براي مساله هاي پيچيده فراهم مي شود. آخرين ويرايش ARIZ شامل 9 گام به ترتيب زير مي باشد: گام 1: تحليل مسئله گام 2: تحليل مدل مسئله گام 3: فرموله كردن نتيجه نهايي ايده آل (IFR ) گام 4: استفاده از اشياء و منابع ميداني بيروني گام 5: استفاده از بانك هاي اطلاعاتي گام 6: تغيير مساله يا فرموله كردن مجدد آن گام 7: تحليل روشهايي كه تضاد فيزيكي را حل مي كنند. گام 8: پياده سازي راه حل يافت شده گام 9: تحليل گام هايي كه منجر به رسيدن به راه حل شده اند. #مدرسه_کارآفرینی_هدهد (دبیرستان دوره اول پسرانه) #مدارس_تحول_خواه_اسلامی #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی 🆔 hodhod_midschool 🌐 www.hodhod.school

بیان ساده از روش TRIZ : در این روش گفته شده است که هر مسئله ای از دو بخش #متناقض تشکیل گردیده است. به این معنا که همواره از برخورد و تصادم دو موضوع متناقض یک مسئله یا یک پرسش ارزشمند خلق می گردد و این دو متضاد همواره دو خواسته هستند که یکی افزاینده ، بالا رونده ، مثبت و بهبود یابنده و دیگری کاهنده ، منفی یا تضعیف شونده اند. مثلا در مورد ماشین: عنصر بهبود یابنده: سرعت | استحکام عنصر تضعیف شونده: مصرف سوخت | وزن مسئله پژوهشی : 1. آیا می توان اتومبیلی ساخت که هر چه سرعتش بیشتر شود مصرف سوختش کمتر گردد؟ 2. آیا می توان در ساخت اتومبیل از موادی استفاده کرد که استحکام بیشتر و وزن کمتر داشته باشند؟ #مدرسه_کارآفرینی_هدهد (دبیرستان دوره اول پسرانه) #مدارس_تحول_خواه_اسلامی #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی 🆔 hodhod_midschool 🌐 www.hodhod.school

تکنیک اسکمپر SCAMPER Technique به شما کمک می کند تا ایده های جدیدی را از داخل محصولات و خدماتی که قبلا ارائه کرده اید پیدا کنید. جایگزینی (Substitute) ترکیب (Combine) سازگار کردن (Adapt) اصلاح (Modify) کاربردهای دیگر (Put to Another Use) حذف (Eliminate) وارونه کردن (Reverse) - هر آن چیزی که شما می توانید در محصولات و خدماتتان جایگزین کنید را بهش فکر کنید. به جای …….. .از چه چیز دیگه ایی می توانم استفاده کنم؟ - ترکیب کردن در تکنیک اسکمپر می تواند به معنی ترکیب دو محصول، خدمات، اهداف و … برای رسیدن به یک رویکرد جدید باشد - با سازگار کردن محصولات وخدمات خود به طور خاص به بازار ممکن است بتوانید یک مخاطب کاملا جدید پیدا کنید بدون این که نیاز به نوآوری محصولی جدید باشد. - اصلاح کردن به تغییراتی که می توانید برای محصول خود انجام دهید، متمرکز است. - محصولات و خدمات خود را با یک تغییر به شکل جدید وارد بازار کنید. - به جای حذف تمام محصولات از خط خود، ایده ای برای از بین بردن یکی از ویژگی های خاص یا مواد قابل استفاده در محصول خود را حذف کنید. - بازنگری کامل در مورد برخی از محصولات یا خدمات شما #مدرسه_کارآفرینی_هدهد (دبیرستان دوره اول پسرانه) #مدارس_تحول_خواه_اسلامی #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی 🆔 hodhod_midschool 🌐 www.hodhod.school

۱۰۱ تکنیک حل خلاق مسئله @sahab_link

تفکر انتقادی (CRITICAL THINKING) و تیزفکری: تفکری است که هدف آن ارزیابی، تحلیل سازنده و درک بهتر از مسائل برای دست‌یابی بهتر به اهداف خواهد بود. یعنی با ارزیابی و تحلیل سازنده به دنبال آن هستیم که در هر زمینه‌‌ای به نتایج بهتری دست پیدا کنیم. مشاهده قبل از قضاوت | پرسش‌گری | تجزیه و تحلیل گام های مهم در تفکر نقادانه هستند. آشنایی با لغزش گاه های تفکر (مغالطات) هم به تکمیل این فرآیند کمک می کند. #مدرسه_کارآفرینی_هدهد (دبیرستان دوره اول پسرانه) #مدارس_تحول_خواه_اسلامی #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی 🆔 hodhod_midschool 🌐 www.hodhod.school

گام به گام تفکر انتقادی ۱. هنگام مواجه شدن با واقعیت‌های مختلف با دقت به آن‌ها توجه کنید و واقعیت مورد نظر را مشخص کنید. ۲. سعی کنید مسأله را از جنبه‌های مختلف بررسی کنید. ۳. اطلاعات را ارزش‌گذاری کنید. ۴. اگر داده‌های ما مبهم است باید آن‌ها را واضح و شفاف کنیم. ۵. سعی کنید پیش‌فرض‌های خود را دوباره بررسی کنید و یا آن‌ها را نقد کنید. ۶. داده‌ها و اطلاعات را ارزیابی کنید و با مطرح‌ کردن سؤالات مختلف یا مقایسه داده‌ها، آن‌ها را نقد کنید. ۷. در فرایند تفکر انتقادی باید همواره به دنبال دلایل و شواهد تأیید کننده یا رد کننده پدید‌ها،‌ دیدگاه‌ها،‌ احتمال‌ها و … باشیم. ۸. تفکر بدون انعطاف‌پذیری معنا ندارد. هر که بهتر فکر کند یعنی انعطاف‌پذیری بیشتر در تفکر خود دارد. ۹. پس از مشاهده‌، جمع‌آوری اطلاعات، ارزیابی آن‌ها و حاصل کردن اطمینان از آن‌ها باید طبق هدف خودتان تصمیم بگیرد و سپس عمل کنید. ۱۰. رعایت استقلال در تفکر. #مدرسه_کارآفرینی_هدهد (دبیرستان دوره اول پسرانه) #مدارس_تحول_خواه_اسلامی #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی 🆔 hodhod_midschool 🌐 www.hodhod.school

از چه سؤالاتی برای رشد تفکر انتقادی خودمان استفاده کنیم؟ هنگامی که با یک مسأله مواجه هستید (از هر نوعی) می‌توانید سؤالات زیر را مطرح کنید. قدرت طرح سؤال و جرأت سؤال کردن یکی از جنبه‌های مهم تفکر انتقادی است که باید آن را تقویت کنیم. آیا این حرف درست است؟ چه دلایلی برای درستی این حرف وجود دارد؟ اگر این دیدگاه نادرست است دلایل آن چیست؟ چه کسانی این دیدگاه را قبول دارند؟ چه اشخاص معتبری این دیدگاه را تأیید می‌کنند؟ آیا توضیح دیگری برای این مسأله وجود دارد؟ آیا منابع معتبر هستند؟ آیا منابع برای ادعای خود دلیلی مطرح کرده‌اند؟ چه شواهدی برای اثبات یا رد دیدگاه وجود دارد؟ آیا شواهد را می‌توان طور دیگری تفسیر کرد؟ آیا تفسیر شواهد صرفا برداشت شخصی خود ماست یا اکثر انسان‌ّها همین برداشت را دارند؟ اگر این حرف درست باشد چه اثرات و نتایجی با خود به همراه دارد؟ اگر این حرف نادرست باشد چه اثرات و نتایجی با خود به دنبال دارد؟ آیا ممکن است دیگران نسبت به این مسأله دیدگاه ناقصی داشته باشند و دیدگاه ما کامل‌تر باشد؟ آیا ممکن است دیگران نسبت به این مسأله دیدگاه کامل‌تری داشته باشند و دیدگاه ما ناقص باشد؟ #مدرسه_کارآفرینی_هدهد (دبیرستان دوره اول پسرانه) #مدارس_تحول_خواه_اسلامی #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی 🆔 hodhod_midschool 🌐 www.hodhod.school

سی روز، سی جزء، سی موضوع از تفسیر نور

﷽ #فوری | به زودی #پذیرش دبیرستان دوره اول پسرانه هدهد 🔹 مجری #روش_میزان در اصفهان آغاز خواهد شد ... ✔️ حرکت پیشتاز در مسیر تحول در نظام تعلیم و تربیت شهر اصفهان 🔆 ثبت نام #پایه_هفتم سال تحصیلی ۱۴۰۰ 🔰پیش ثبت نام صرفا از طریق سایت : 🌐 www.hodhod.school ➕ #ظرفیت_محدود 😷 مرحله اول تا ۳۰ اردیبهشت ✅ محدوده خیابان پروین 📌 جهت کسب اطلاعات بیشتر وارد کانال زیر در پیام رسان ایتا شوید : 🆔 www.eitaa.com/hodhod_midschool #مدارس_مجری_روش_میزان #مدارس_تحول_خواه #نگرش_اسلامی #مدرسه_کارآفرینی_هدهد (دبیرستان دوره اول پسرانه) #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی

رهبر حکیم انقلاب: ☘️کار معلم این است که آماده کند مخاطبان خودش را، شاگردان خودش را برای اینکه اهل فکر بار بیایند....☘️ 🍃... یکی از مسئولیتهای مهم معلمین این است که باید از فکر مخاطب خودشان- دانش آموز و جوان و...- صیانت کنند.🍃 (۱۴۰۰/۲/۱۲) #مدارس_مجری_روش_میزان #مدارس_تحول_خواه #نگرش_اسلامی #مدرسه_کارآفرینی_هدهد (دبیرستان دوره اول پسرانه) #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی

#آپدیت #گزارش_کارگاه_کرگدن ✏به یاری خداوند بزرگ در۴ماه اخیر ۱۳ آزمون کرگدن و ۲۶ جلسه تحلیل آزمون برای آقا پسر های عزیز #هدهدی_ششم برگزار شده است. ➕در مجموع : ⬅️۱۶۰۰دقیقه کلاس تحلیل آزمون کرگدن به همراه ⬅️ ۷۸۰دقیقه آزمون برگزار شده است. 🔷️در مجموع این ساعات ، ۶۸۰سوال ارزشیابی،بررسی و تحلیل شده است که شامل: ⬅️۳۵۰سوال هوش ریاضی ومنطقی ⬅️۱۵۰سوال فارسی ⬅️۱۰۰سوال علوم ⬅️۸۰سوال ترکیبی می باشد. 📖از ۶۸۰سوال مورد بررسی و تحلیل ، ۴۴۱ سوال از آزمون ورودی مدارس برتر و استعداد درخشان و ۲۰۱ سوال از ۳۸ کتاب کمک آموزشی مختلف طراحی و تدوین شده است. 📃پاسخنامه و جواب هر آزمون مربوط به هر #هدهدی_ششم در قسمت آزمون آنلاین سامانه به صورت #نموداری ، #تفکیکی هر سوال و #مجموع عمکرد هر فرد قابل مشاهده برای والدین و آقا پسرهای عزیز می باشد. 🦏در کرگدن تلاش شده است که #هدهدی_های_ششم در زمینه مباحث هوش منطقی،ریاضی،فارسی و علوم توانمند شوند و جمع بندی اطلاعاتی مناسبی برای ورود به مقطع جدید داشته باشند. ⬅️به گونه ای که اکثر آقاپسرهای عزیز #هدهدی_ششم نسبت به آزمون اول به سطح بالایی از توانایی و مهارت برای پاسخ به سوالات هوش منطقی،ریاضی،فارسی وعلوم رسیده اند وتسلط بالایی نسبت به مفاهیم پیشرفته وسوالات هوش پیدا کرده اند. 🙏لطفا هرگونه پیشنهاد یاانتقاد خود را که به بهتر برگزار شدن کارگاه #کرگدن کمک می کند،اعلام بفرمایید. 🏞توی یک دشت که از هرهیجانی خالی است #کرگدن، کوه تر از کوه،تماشا دارد! 🌵 👊🧗‍♂🥇 و اما ... #کرگدن چشم به سرسختی فردا دارد! #کرگدن #هدهدی_ششم #لذت_زندگی_یادگیرانه #مدرسه_پسرانه_هدهد

حیدر حیدر…● اول و آخر؛ حیدر…● حیدر حیدر؛ ساقیِ کوثر حیدر● حیدر حیدر ای مظلوم فاتح● حیدر حیدر؛ فاتحِ خیبر حیدر● شب ۲۱ ماه رمضان التماس دعا

#خبر_مهم والدین و همراهان گرامی سلام مجوز راه اندازی #دبیرستان (متوسطه اول) در فروردین ماه صادر شد، و در روزهای اخیر #مکان_مدرسه (ساختمانی با ۳ طبقه) واقع در خیابان خواجه عمید به سازمان نوسازی مدارس جهت انجام فرآیندها معرفی شد. ✋ مراحل قانونی در حال انجام است. به زودی نشانی و نام جدید مصوب مدرسه، اطلاع رسانی خواهد شد. #مدرسه_کارآفرینی_هدهد (دبیرستان دوره اول پسرانه) #مدارس_تحول_خواه_اسلامی #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی 🆔 hodhod_midschool 🌐 www.hodhod.school

👌🆕 📒 کتاب الکترونیک #مدرسه_کارآفرینی_هدهد 🖇 چهارچوب نظری دبیرستان دوره اول پسرانه هدهد را در کانال مدرسه بخوانید. #مدرسه_کارآفرینی_هدهد (دبیرستان دوره اول پسرانه) #مدارس_تحول_خواه_اسلامی #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی 📳 لطفا کانال را دنبال کنید : 🆔 www.eitaa.com/hodhod_midschool 🌐 www.hodhod.school

👌🆕 📒 کتاب #مدرسه_کارآفرینی_هدهد 🖇 چهارچوب نظری دبیرستان دوره اول پسرانه هدهد #مدرسه_کارآفرینی_هدهد (دبیرستان دوره اول پسرانه) #مدارس_تحول_خواه_اسلامی #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی 📳 لطفا کانال را دنبال کنید : 🆔 www.eitaa.com/hodhod_midschool 🌐 www.hodhod.school

دعا کنید که غصه ای نباشه روزی ما دوباره کربلا شه سلامتی و زندگی بهتر سهم همه امام حسینی ها شه #من_حیدری_ام

✅بهره گیری از راهبردهای نوین یادگیری - مسئله سازی، فهم و حل مسئله همراه با ترسیم نقشه مفهومی دروس - یافتن، تصمیم گیری و عمل خلاقانه و اکتشافی در موقعیت های یادگیری - خلق تجربیات بدیع یادگیری در محیط های پویا (سرگرم آموز) و خدمت محور (حرکت های جهادی) - عمق بخشی به دانش توام با تجربه مسیرهای مختلف علمی - مشارکت تیمی دانش آموزان جهت رسیدن به اهداف مشترک - پیش خوانی فعال با کمک منابع آموزشی در اختیار 🔻 بکار گیری این راهبردها در یادگیری سرفصل های رسمی و غیررسمی مقطع متوسطه با هدف زمینه سازیِ کشف، بروز و شکوفایی توانایی ها و استعدادهای نهفته انجام خواهد شد. #مدرسه_کارآفرینی_هدهد (دبیرستان دوره اول پسرانه) #مدارس_تحول_خواه_اسلامی #توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی 🆔 hodhod_midschool 🌐 www.hodhod.school