فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
🧃عینِ آفتاب پرست هر دقیقه رنگ عوض میکنه 🧃🧃
#ساندیس_نیوز 🧃
@sandis_news
زباندرازی متهمانی که منابع کشور را حراج کرده بودند)
روزنامه شرق میگوید: جریزهفروشی سرنوشت محتوم اقتصادهای جریزهای شده است.
این روزنامه نوشت: «در روزهایی که ایرانیان بیش از هر چیز در انتظار چشماندازی صریح یا به قرینه از آینده اقتصادی و اجتماعی خود نشستهاند، شاید هولناکترین هشدار، سیر در مسیر یونانیشدن اقتصاد یعنی «جزیرهفروشی» برای پرداخت مستمری بازنشستگان در بحران روزافزون و پیچیده صندوقهای بازنشستگی است که خواب را از دیدگان هر ایرانی میرباید. ناشنیدن و نادیدن این هشدار و بستن دهان گوینده البته ذرهای از نگرانی آن نمیکاهد؛ بلکه دستکم دو پرسش ناگزیر را در پی دارد؛ یکی آنکه گیریم تعهدات صندوقهای بازنشستگی با جزیرهفروشی تأمین شود؛ اما ناترازی و کسریهای بزرگ و فزاینده در بودجه عمومی دولت برای پرداخت حقوق و مزایای کارکنان که سالانه از هزار و 300 هزار میلیارد تومان بالاتر رفته و تعهدات دولت به بانکها و پیمانکاران و نیروگاههای تولید برق و... و نیز ناترازی بزرگ بانکهای دولتی را با کدام فروش تأمین میکنید؟ و دوم اینکه واگذاری شتابزده داراییهای دولت در دو دهه گذشته که در سالهای اخیر به اوج خود رسیده و نیز فروش اموال و داراییهای دولت با نام «مولدسازی داراییها» چه مناسبتی با جزیرهفروشی دارد؟
جزیرهفروشی سرنوشت محتوم و ناگریز «اقتصادهای جزیرهایشده» و در حال کوچک شدن دنیای امروز است که یونان نه اولین آن بوده و نه آخرین آنها. جهانی شدن بهمثابه یکپارچگی، ادغام، پیوستگی و فشردگی ویژگی مهم دنیای امروز است که بیش و پیش از هر زمینهای در پیوستگی اقتصادی و توانایی کشورها برای توسعه مبادلات مالی و تجاری، جذب سرمایهگذاری مستقیم خارجی، جذب فناوری، جذب گردشگر، جذب سرمایه انسانی و بهویژه سرمایه خلاق و تنوعبخشی به ترکیب سبد کالاها و خدمات و شرکای تجاری شناخته میشود.
در دنیای جهانیشده و یکپارچه، جزیرهایشدن و در پیله خود ماندن گونهای از هنرمندی است. در دوران نرخهای رشد اقتصادی 6-10 درصدی و بالاتر از آن در بسیاری از کشورهای شرق و جنوب آسیا، آمریکای لاتین، خاورمیانه و آفریقا که به معجزههای رشد شهرت یافتهاند، حدود 50 سال درجازدن با نرخ رشد اقتصادی حدود 1.5 درصدی (کمتر از نرخ متوسط رشد جمعیت) و رشد اقتصادی نزدیک به صفر در یک دهه معجزه وارونه اقتصاد ایران است. در نیمقرن اخیر تولید ناخالص داخلی جهان تقریبا 10 برابر و تجارت جهانی حدود چهار برابر شده است؛ اما سهم ایران از تولید ناخالص داخلی جهان به حدود یکسوم و سهم آن از تجارت جهانی به حدود یکچهارم کاهش یافته است.
در سالهایی که درآمد ترکیه از گردشگری به حدود 60 میلیارد دلار و امارات به حدود 30 میلیارد دلار نزدیک میشود، سهم ایران با برخورداری از ظرفیتهای کمنظیر تاریخی و فرهنگی به زحمت به سه میلیارد دلار میرسد.
بازگویی این ارقام و بازبینی جایگاه ایران از رتبهبندیهای اقتصادی و تجاری و مالی جهان بهروشنی مفهوم «جزیرهایشدن»، کوچک شدن و کماهمیت شدن و کمرنگ شدن تدریجی بازیگری ایران در اقتصاد منطقهای و جهانی را نشان میدهد».
شرق نویسنده این متن را «حجت(الله) میرزایی» معرفی کرده، بیآنکه به سوابق وی بپردازد. میرزایی که در اینجا ژست تحلیلگر و کارشناس منتقد گرفته، در گذشته در دوران وزارت علی ربیعی و محمد شریعتمداری در وزارت «تعاون، رفاه و کار»، معاون اقتصادی بوده است. او همچنین در دوره شهرداری محمدعلی نجفی در شهرداری تهران، معاونت برنامهریزی را برعهده داشته است.
به عبارت دیگر، هم روزنامه شرق و هم نویسنده آن، در حالی ژست اپوزیسیونی و انتقادی میگیرند که هرکدام به اعتبار دوران مسئولیت با فضاسازی برای مدیریت اشرافی غربگرا، باید پاسخگوی عملکرد و نتایج خود باشند.
شرق و نویسنده سابقاً مسئول آن در حالی درباره جزیرهای شدن اقتصاد ایران اظهار نگرانی میکنند که دولت و مدیریت متبوع آنها با وعدههای خلاف واقع و اعتماد به آمریکا و تروئیکای اروپایی، 8 سال فرصت تنوعبخشی به شرکای اقتصاد کشور را تباه کرد و موجب پسرفت چند رتبهای اقتصاد کشور شد.
همان دولت بود که پس از واگذاری و تخریب 95 درصد برنامه هستهای در برجام، به صرافت افتاد در مسیر برجام 2 و 3 و...، توانمندی نظامی و موشکی، و نفوذ منطقهای ایران را هم در مقابل چکهای بلامحل غرب، بفروشد. همچنان که بر مبنای امضای بیانیه پاریس و تعهدات پنهان و آشکار مشابه، به جای گسترش پالایشگاهسازی و نیروگاهسازی و خروج از خامفروشی نفت، توقف پروژههایی از این دست را در دستورکار قرار داد و طبق هیجان برجامی، خامفروشی نفت را پیشه کرد اما سرانجام به جایی رسید که آقای نوبخت بگوید حتی یک قطره نفت هم نمیتوانیم بفروشیم.
.💥جنگ نرم ودشمن شناسی
به کانال خودتان بپیوندید
👇
https://eitaa.com/joinchat/1676804212C6788504d95
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
✅ کارشناس صهیونیست:
📍پیش از بهار عربی، عربستان سعودی به سوریه پیشنهاد داد تا در صورت کاهش روابط و قطع اتحاد با ایران در بازسازی سوریه کمک کند/سوری ها این پیشنهاد را رد کردند و با شروع بهار عربی، عربستان، امارات و دیگر کشورها وارد نبرد علیه نظام سوریه شدند/سعودیها نتوانستند در هیچ کشوری سلطه خود را اعمال کنند به همین خاطر آتشبس اعلام کردند/آنها فهمیدند کلید ثبات خاورمیانه در دست تهران است...
#عربی
🆔 @Kavoshmedia
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
✅ کارشناس صهیونیست:
📍دولت بایدن در خاورمیانه پویا نیست و نمی تواند امنیت عربستان را در برابر تهدیدات ایران تضمین کند/اکنون عربستان به همه اعضای محور شرارت به رهبری ایران نزدیک می شود/محمد بن سلمان با حمله به یمن و حوثی ها که به ایران وفادار بودند، مرتکب خطا شد، این حمله بلای بسیاری بر سر عربستان آورد/بن سلمان می دانست تنها قدرتی که می تواند جلوی تداوم این جنگ را بگیرد، رژیم ایران است...
🆔 @Kavoshmedia
🔷این رگ شما چرا در جای خود باد نمی کند؟!
🔰 برخی به اصطلاح انقلابی ها هستند که در حالت عادی احساس تکلیف دینی و انقلابی ندارند؛ ولنگاران بدترین توهین ها و رفتارها را انجام دهند، واکنشی ندارند.
اما کافی است که یک نفر از حزب اللهی های #خط_مقدم جنگ نرم، یک حرکت، سخن یا رفتاری علیه هنجارشکنان انجام دهند و برایش جو رسانه ای هم ساخته شود؛ آنگاه به یک باره رگ آن افراد به اصطلاح انقلابی باد می کند.
👈 اگر این رگ شما به موقع برای خدا و دین خدا و انقلاب اسلامی باد می کرد، حال و روز ما این نبود که در کنار هنجارشکنان، مصیبت صورتی بازی شما را هم تحمل کنیم.
#به_ویژه_ترین کانال خبری در ایتابپیوندید👇.
https://eitaa.com/joinchat/4073259207Cd2916ef4d3
🔷دروغگو کم حافظه است/ واکسنی که اندازه سوهان قم برای روحانی ارزش نداشت!
🔹حسن روحانی در اظهارات اخیر خود مدعی واردات گسترده واکسن کرونا در زمان ریاست جمهوریاش شده است. این در حالیست که بازخوانی گفتههای وی در آن زمان نشان از تناقضی آشکار دارد.
🔹روحانی در تاریخ ۲۲ اردیبهشت ۱۴۰۰، چند هفته مانده به پایان دولتش، زمانیکه کشور درگیر ویروس کرونا بود و میانگین روزانه ۳۰۰ نفر بر اثر این بیماری جان خود را از دست میدادند، گفته بود:«واکسن، سوهان قم نیست که فراوان باشد»!
🔹فراموشی اما پس از ۲ سال به سراغ او رفته و اکنون در اظهاراتی متناقض ادعا کرده است:«ما واکسن کرونا به اندازه کافی آماده کردیم».
🔹البته این اولینباری نیست که حسن روحانی اظهاراتی متناقض مطرح میکند. معروفترین کذبگویی او به دوره انتخابات ریاست جمهوری سال ۹۶ مربوط میشود. وی در ۲۱ فروردین در واکنش به سخنان دور قبل انتخابات ریاست جمهوری اعلام کرده بود که هرکس وعده ۱۰۰ روزه بدهد عقل ندارد. اما در ۷ ادریبهشت۹۶ پس از ضبط برنامه تبلیغاتی خود در جمع خبرنگاران گفت: «اولویت اصلیام در ۱۰۰ روز اول؛ حل ۱۰ مسئله کشور است».
#به_ویژه_ترین کانال خبری در ایتابپیوندید👇.
https://eitaa.com/joinchat/4073259207Cd2916ef4d3
🔶🔸 پرونده عظیم غارت صندوق ذخیره ارزی
چندسوال اساسی بی پاسخ دارد
۱➖🔸🔺جناب آقای محسنی آژه ای
مقدار غارتگری فقط دریک مرحله شصت تن طلا بود و هیجده میلیارد دلار بوده
البته این غارت تا خالی کردن صد درصد صندوق ادامه یافت
۱=✅✅نقش حسن روحانی بعنوان رئیس جمهور ورییس شورای پول و اعتبار دراین بزرگترین غارتگری تاریخی
آیا هیچ بوده؟
شما چرا از خیانتکاران اصلی و رسیدگی به خیانتهایشان می ترسی؟
این بزدلی وماله کشی شما چه بلائی بر سر بیت المال وکشورمی خواهد بیاورد ؟
۲➖✅✅طراح این غارتگری بزرگ تاریخی برای زمین زدن کشور منافق هفت خطی بنام اسحاق جهانگیری بود و ضرب المثل ارز جهانگیری نقل مجالس بود
چطوراین خیانت و هزاران مورد دیگرش ازجمله تصاحب بزرگترین معدن طلای کشوردر زمان وزارت معادنش در دوران خاتمی همچنان لاپوشانی میشود
حکم اووحسن روحانی صدها مرتبه اعدام است نه اینکه اصلا محاکمه هم نشوند
۳=🔸🔷 براساس اسناد ومدارک مبالغ هنگفتی ازغارت صندوق ذخیره ارزی که درصد سال هم قابل جبران نیست
توسط یک کریدورشبکه جاسوسی حسن روحانی ،به سلیمانیه عراق برای تجهیز داعش برده میشد این منافقین ضمن غارت خزانه
قتل وتجاوز وانهد ام زیر ساختهای دیگرمسلمین را توامانمرتکب شدند
ایااین جرم کمی است که رسیدگی نمی شود؟
۴➖❇️❇️❇️مهمتر اینکه
خیانت ارزی چرا جریمه اش ریالی است باید جریمه اش باز گرداندن همان میزان ارز با جریمه تاخیرش باشد
شما در این حکم شاید یک هزارم بیت المال راهم باز پس نگرفته اید
چرا ؟
درخیانت غارت ۶۰ تن طلای ذخیره کشور جریمه آن چرا باز گرداندن همان میزان طلا نیست با جریمه تاخیر؟
🔶🔶🔶
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎥علیزاده: باید مجسمه مهدی نصیری را به عنوان نماد دیکتاتوری آقای خامنه ای بسازند!
▪️برشی از مناظره نصیری و علیزاده
✅کانال علی علیزاده👇
https://eitaa.com/joinchat/2508259340C851b3b60c7
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
🔴 اسطوره غربگرایان بدون حتی نگاه به زن ها در حال عبور هستن و دست خانم ها رو هم رد میکنن😎😁
🇮🇷 کانال رسمی #عنتر_نشنال 👇🏻
@antarnational
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
😳دعوت به قیام علیه اجبار
#سعیدیسم برای اعتراضات مدنی فراخوان داد.
ویدئوی طنزی که گریه هم داره ☹️😅
🧐به نظرتون براندازا و صورتی ها و مسئولین منفعل میتونن پاسخی به این ویدئو بدن‼️
🌷به آمرین بپیوندید
13.5.mp3
15.36M
❌ شایعه های رضاخانی!
در زمان پهلوی، دزدی و اختلاس نداشتیم‼️
✅ پاسخ
اول، رضاشاه بزرگترین دزد تاریخ ایران بود، بحدی که مساحت زمینها و املاکی که از مردم بالا کشید، به اندازه مساحت کشور بلژیک بود..
پس از مرگ او این زمین ها تحت عنوان #بنیادپهلوی به فرزندانش رسید
دوم، محمدرضا پس از فرار از کشور، 31 میلیارد دلار از ایران دزدید و برد که سهم هر ایرانی، 140 گرم طلا میشد
سوم، موارد گسترده از فساد، دزدی، رشوه خواری، از خانواده شاه، وزرا و نخست وزیران شاه
🚨 کانال تخصصی ضد شایعات:
https://eitaa.com/joinchat/3988652329Ce0f62c7395
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
⭕️ ۵ سال پیش در چنین روزی آمریکا از #برجام خارج شد، شاید بد نباشد تحلیل رهبر انقلاب از مذاکره با آمریکا را مجددا گوش کنیم.
در دید کلانتر برجام بخشی از پازل تضعیف امنیت ایران به ازای دریافت توسعه اقتصادیست؛ حال آنکه وقتی امنیت خدشهدار شود، باید منتظر حمله نظامی بود نه توسعه.
Ehsan Hosseini
🆔 @pedarefetneh 🔜 #پدرفتنه
کریمی قدوسی، نماینده مجلس: کشف حجاب با هدایت بهائیان است
جواد کریمی قدوسی، عضو کمیسیون امنیت ملی و سیاست خارجی مجلس:
🔹تبیین، تحلیل و تفسیر رهبر انقلاب اسلامی از موضوع حجاب و عفاف مد نظر ما است در این پدیده یک تعداد محدودی هستند که به سرویسهای اطلاعاتی دشمن وصل هستند که عمدتا در حوزه فرقه بهاییت متمرکزند.
🔹اینها برای موضوع کشف حجاب طراحی و برنامه ریزی میکردند، اما وزارت اطلاعات شناساییشان کرد و چند ماه قبل اینها را زیر ضربه برد و الان هم ما تاکید داریم این هستهها باید ضربه بخورند. از اینها که عبور میکنیم سیاست باید سیاست فرهنگی باشد./ باشگاه خبرنگاران
🌐 با خبر از همهجا در «خبردار» ⇩⇩
🆔 @khabardar_ir
https://eitaa.com/joinchat/501284925C42aa98de8f
✳️ دلم برای دعای کمیل تنگ شده!
🔻 غروب پنجشنبهای مرا دید که لباس پوشیدهام تا به کانون بروم. گفت: «بهسلامتی کجا؟» گفتم: «دعای کمیل.» گفت: «دعای کمیل چیه؟ منم میتونم بیام؟» گفتم: «برا رفتن به مراسم دعا از کسی اجازه نمیگیرن.» او آن شب با ما آمد. عربی را به واسطهٔ پدری که مراکشی بود و عربزبان، بهخوبی میدانست. تا آخر مجلس نشست. حال خوشی پیدا کرد. توسل آن شب و اشک و انابهٔ او برای ما که مسلمان آبا و اجدادی بودیم، دیدنی بود و جانفزا.
🔸 هفتهٔ بعد، ظهر پنجشنبه از راه رسید؛ با لباس مرتب و معطر. گفتم: «خیره انشاءالله! عزم سفر داری؟» گفت: «نه، اومدم بریم دعای کمیل!» من متحیر و مبهوت نگاهش کردم و گفتم: «الان؟ هنوز تا شب، فرصت زیاده.» گفت: «میدونم، اما دلم برای دعای کمیل تنگ شده.» بیتاب بود. این را همهٔ ما فهمیده بودیم.
🔺 هر کس از او میپرسید: «چه چیز تو را شیعه کرد؟» با صراحت پاسخ میداد: «دعای کمیلِ علی.»
📚 از کتاب #جذبه_مشرقی
📖 ص ۳۶
👤 #حسین_سروقامت
🙏 #مثل_شهدا_زندگی_کنیم
📌 پ.ن: ژروم ایمانوئل کورسل، تنها شهید اروپایی دفاع مقدس متولد فرانسه است که پس از تشرف به دین مبین اسلام به «کمال کورسل» تغییر نام داد.
کانال تحلیلی شطرنج سیاست🌤🌤☀️
@shatranjsiasat
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
گفتن حاج آقا؛ کی از شر شما، راحت میشیم؟
🔹 و پاسخ حاج آقا... ⬆️
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
‼️ لحظه ای درنگ ‼️
🔰 تحلیل ویلفرد مادلونگ از ماجرای خلافت بعد از رحلت پیامبر اکرم
❇️ اسلام شناس مشهوری که امروز از دنیا رفت.
✅ به راستی ما که #شیعه هستیم و ادعای دوستی اهل بیت را داریم ، آیا توان و علمش را داریم که این طور دقیق از ماجراهای بعد پیامبر(ص) تحلیل داشته باشیم و کتابی زیبا و پر تحلیل همچون کتاب " جانشینی حضرت محمد " که ایشان نوشت را بنویسیم⁉️⁉️
👌 این شرق شناسان غربی ، تلنگر خوبی برای من و شما هستند که بدانیم آنها چطور می روند دنبال تحقیق درباره عقاید ما و ما چقدر در خوابیم ‼️
الـٰلّهُمَ؏َجــِّلِلوَلــیِّڪَاَلْفــَرَجْبحق حضࢪٺزینبڪبرۍسلاماللهعلیها 🤲🏻
✾ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
266.9K
🔰یا شروع کنید با تذکرهای زبانی مهربانانه عرصه رو بر بیحجابها تنگ کنید یا...
مرغای آسمون به حالتون گریه میکنن
دیگه نمی تونی پاتو از خونه بیرون بذاری
👈به آمرین بپیوندید #تذکر_لسانی_وظیفه_همگانی
#بی_تفاوت_نباشیم
🔺این زن و شوهر انگلیسی در پانزدهمین سالگرد ازدواج شون یازدهمین بچه شون بدنیا اومده! یعنی هر۱۸ ماه یک فرزند!
▪️یه عده هم برای زوج های جوان ما سگ و گربه تجویز میکنن...!
#پیری_جمعیت
✅ کانال #سعیدیسم :
@saeedism
دو اقدام قابل تامل
سوال؛ چرا سوئد سفارتش رو در کشوری که معتقده نیروی حافظش تروریست هستن باز نگه داشته؟! خب برن کشورشون تا خطری تهدیدشون نکرده 😄
@Afsaran_ir
⬛️ 🟩 🟨 حذف آینده دانشآموزان در نظام آموزشی طبقاتی
یک تضاد جدی؛ مدارس غیر دولتی حتی مدارس خیلی خاص و لاکچری مناطق بالای شهر تهران که شرط ورودش به جز معدل، آزمون و مصاحبه مباحث طبقاتی و وابستگیهای خانوادگی و شغلی والدین دانشآموزان است، وقتی نوبت به حق و حقوق معلمانشان میرسد، سیاست متفاوتی اتخاذ میکنند.
اگر پای درد دل معلمان شاغل در مدارس غیر دولتی بنشینید، متوجه خواهید شد این گروه از معلمان به رغم خروجی مثبتی که دارند از هیچ حق و حقوقی برخوردار نیستند و بسیاری از آنها با حداقل دستمزد و قراردادهای کوتاهمدت و حتی به شکل ساعتی کار میکنند!
احمد محمودزاده، رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی در اینباره گفتهاست:
«متأسفانه برخی مدارس غیردولتی، پرداخت مناسب به معلمان خود ندارند که به جد پیگیر هستیم تا تمام معلمان مدارس غیردولتی دارای حقوق مناسب شوند.»، اما این یک بخش از تراژدی مدارس غیردولتی است که دامنگیر معلمان شدهاست. بخش جدیتر این تراژدی و فربه شدن نظام آموزش غیردولتی در کنار ضعف و ناتوانی روز افزون مدارس دولتی است. ساختاری که به خصوص در برخی مدارس خاص و لاکچری موجب شده آینده گروهی از دانشآموزان تضمین شدهباشد و گروهی دیگر بدون آینده! و این تلخترین تضادی است که میتواند در نظام آموزشی یک کشور رخ دهد.
با وجود آنکه اغلب مدارس غیرانتفاعی شهریههای نجومی از دانشآموزان دریافت میکنند، اما در این مدارس وقتی نوبت به معلمها میرسد، شاهد آن هستیم که دستمزدهای ناچیزی به معلمها میدهند که حتی از حقوق وزارت کار هم به مراتب کمتر است. این تضاد در شهریه دریافتی از دانشآموزان و حقوق پرداختی به معلمان چگونه قابلتوجیه است؟
به طور کلی یکی دسته از فرهنگیانی که متأسفانه خیلی مظلوم واقع شدهاند، معلمان مدارس غیرانتفاعی هستند. اینها از چند جهت مظلوم واقع شدهاند، نخست اینکه کسی آنها را به رسمیت نمیشناسد و به عنوان یک نیروی کار ساده و بر اساس قانون کار قراردادهای ساعتی و ماهانه با اینها میبندند. حتی مدارسی که خیلی خوب رعایت میکنند، با این معلمها قراردادهای ۹ ماهه میبندند و سه ماه تابستان با این معلم قرارداد نمیبندند. جالب اینجاست که با برخی از معلمان به صورت ساعتی قرارداد بسته میشود و وقتی تعطیلاتی باشد، ساعتهای تعطیلی را از ساعت کاری آنها کم میکنند و حقوق این معلمان شامل تعطیلات نوروز و سایر تعطیلات نمیشود. به این نیروهای آزادی که در مدارس غیرانتفاعی تدریس میکنند، به شدت ظلم میشود و این افراد بین معلمان صدایی ندارند. یک معلم در مدرسه غیرانتفاعی اگر اعتراض کند، کارش را از دست میدهد و به همینخاطر هم جرئت اعتراض ندارد. مدرسه اختیار کامل دارد و هر جور که دوست دارد با اینها برخورد میکند و حتی یک نسخه از قرارداد را به این معلمان نمیدهند. خیلی از معلمان حتی بیمه هم نمیشوند. اینها مشکلاتی است که معلمان شاغل در غیرانتفاعی دارند. جالب اینجاست که آمار کمی هم ندارند. یکی از مسئولان آماری را میداد که حدود ۲۰ هزار معلم در مدارس غیرانتفاعی شاغل هستند.
از نگاه شما به عنوان کارشناس و فعال حوزه آموزش چه کسانی مانع از قدرت گرفتن مدارس دولتی میشوند و با تشکیل یک وزارتخانه موازی بر خلاف قانون اساسی عملاً موجب قدرت گرفتن هر چه بیشتر مدارس غیردولتی و در نتیجه ضعف روز افزون در نظام آموزشی دولتی شدهاند. آیا این افراد در ساختار نظام آموزشی کشور نفوذ دارند و این نفوذ مانع از قدرت گرفتن مدارس دولتی و تلاش برای توسعه آموزش غیردولتی شدهاست؟ قانون تعارض منافع تصویب شد تا مانع از این بشود افرادی که در مدارس دولتی ذینفع هستند بتوانند مدرسه غیرانتفاعی تأسیس کنند. تصویب این قانون سر و صدای زیادی هم به پا کرد، اما همین قانون هم درست اجرا نمیشود.
همانطور که اشاره داشتید، در حال حاضر یک آموزش و پرورش غیررسمی یا موازی یا آموزش و پرورش اختصاصی شده یا چیزی که تحت عنوان آزاد و غیردولتی که غلط به آن غیرانتفاعی گفتهمیشود و نمیتوانیم اسم مشخصی برایش بگذاریم، وجود دارد. اینها مثل برخی مافیای کنکور، تجارت آموزشی راه انداختهاند و ذینفعانشان در سیستم وجود دارند و به شدت قدرتمند هستند. به همین دلیل این بخش سال به سال رشد میکند و بخش دولتی سال به سال ضعیفتر میشود. برخی شاید بگویند ضعف بخش دولتی ربطی به رشد مدارس غیردولتی ندارد، اما وقتی سیاستها به سمت غیردولتی کردن آموزش باشد، ناخودآگاه به بخش دولتی بیتوجهی میشود.
همانگونه که مطلع هستید برخی از مدارس کشور جزو مدارس بسیار خاصی هستند که هر کسی امکان ثبت نام در آنها را ندارد.
سؤال من اینجاست آیا برای ثبتنام در این مدارس رعایت شرایطی همچون شهریه یا شرط معدل کافی است یا اینکه حضور در این مدارس نیازمند ویژگیهای دیگری هم هست؟ تا جایی که من اطلاع دارم این مدارس خیلی خاص مدارسی هستند که افراد به راحتی نمیتوانند وارد آنها شوند. یعنی هم شرط معدل دارند و هم آزمون و هم مصاحبه. فرآیند پذیرش این مدارس به این صورت است که دانشآموز هم باید معدل بالا داشته باشد و هم در آزمون مدرسه پذیرفته شوند. آزمونی که هم علمی و هم مرتبط با رویکردهای مدرسه است و دانشآموزان متقاضی تحصیل در این مدارس باید در این آزمون هم پذیرفته شوند و در نهایت هم مصاحبه صورت میگیرد. یعنی کسانی که هم معدل بالا دارند و هم در آزمون قبول میشوند، در مرحله بعدی باید از فیلتر آزمون مصاحبه عبور کند. شهریه مدارس هم خیلی بالاست و اگر کسی هم شرط معدل را داشته باشد و هم در آزمون مصاحبه قبول شود، باید هزینه این مدارس را هم داشته باشد. البته اطلاعات دقیقی درباره شهریه واقعی این مدارس وجود ندارد. گاهی این مدارس درباره شهریه مدارس مبلغی میگویند که شاید با مبلغ اعلامی از سوی مدارس غیرانتفاعی همسان باشد، اما میبینید که تا آخر سال به عناوین مختلف از دانشآموزان پولهایی میگیرند که شهریه آنها در نهایت بسیار سرسامآور میشود. طبیعتاً ما سندی برای صحبتهایمان نمیتوانیم داشته باشیم. البته کسی میتواند سند ارائه دهد که اجازه ورود به این مدارس را داشته باشد و مدرسه یک فضای عمومی و به معنای واقعی آن غیرانتفاعی باشد! اما متأسفانه رسانهها و حتی کارشناسان و مسئولان آموزش و پرورش هم خیلی اجازه ورود به این مدارس را ندارند و اصلاً پاسخ نمیدهند و به نوعی با یک ایالت خودمختار مواجهیم! استدلالی که برای تأسیس مدارس غیردولتی مطرح میشد، چنین بود که با ایجاد این مدارس بخشی از هزینههای دولت کاهش مییابد و آن بخش از هزینهای را که از طریق مدارس غیردولتی صرفهجویی شدهاست برای مدارس ضعیفتر دولتی هزینه میکند، اما امروز این مدارس بیشتر به شکاف آموزشی منتهی شدهاند، اینطور نیست؟ دقیقاً همینطور است. هر چند ممکن است مدافعان بخش آموزش و پرورش غیردولتی بگویند ما ۱۵ درصد از بار بودجه را از دوش دولت گرفتهایم و این بودجه را به مدارس دولتی میدهند، اما نکته اینجاست که اولاً این اتفاق نمیافتد و اینگونه نیست.
نخست اینکه ۱۲ تا ۱۵ درصد دانشآموزانی که در مدارس غیرانتفاعی درس میخوانند همه مدارس غیرانتفاعی لاکچری نیستند و بعضی چندان فاصلهای با مدارس دولتی ندارند. به خصوص مدارس غیرانتفاعی شهرستانها.
دوم اینکه بار ناشی از تحصیل این ۱۲ تا ۱۵ درصد دانشآموز به سمت دولتیها نمیرود! شما الان به مدارس بروید میبینید که هیچ سرانهای به مدارس پرداخت نمیشود یا به ندرت پرداخت میشود. برخی مدیران و پرسنل مدارس هنوز هم در بیش از ۹۰ درصد مدارس با کمک اولیا، مدرسه را اداره میکنند. به خصوص در مدارس شهرهای کوچک و روستاها یعنی اگر از مردم کمک نگیرند، همان هزینههای آب و برق و نان و پنیر زنگ تفریح معلمان را هم نمیتوانند بدهند. پس نمیتوانیم بگوییم صرفهجویی ناشی از حضور دانشآموزان در مدارس غیرانتفاعی، صرف مدارس دولتی میشود. ضمن اینکه از لحاظ اجتماعی و روانی طبقاتیشدن آموزش به ویژه در آموزش عمومی، باعث آسیبهای روحی روانی، ذهنی و آسیبهای اجتماعی زیادی برای دانشآموزان میشود.
چطور؟ فخرفروشی کسانی که در مدارس لاکچری و غیرانتفاعی هستند بر دانشآموزان دولتی آسیبهای زیادی را در ابعاد مختلف دارد و عدالت آموزشی را به شدت تضعیف و مسیر آموزش عمومی را از مسیر خود خارج کردهاست.
ما کمکم داریم حضور دانشآموزان طبقات ضعیف را در بین رتبههای برتر کنکور و دانشگاههای برترکشور از دست میدهیم. در واقع طبقات اقتصادی و اجتماعی پایینتر در رقابت ناعادلانه نظام آموزشی، از مسیر درس خواندن قادر به ارتقای جایگاه اجتماعی خود نیستند. آیا این طبقاتیشدن نظام آموزشی باعث از دست رفتن بخشی از استعدادها در طبقات متوسط و ضعیف جامعه نمیشود؟ البته آنچه اشاره داشتید، بیشتر شامل مدارس خاصی است که اصولاً با هماهنگیهایی به دنبال تربیت نیروی انسانی برای دستگاهها هستند. این مدارس خاص از همان ابتدا میگویند، فرزندتان به فلان مدرسه و فلان دانشگاه برود، شغلش تضمین است. به خاطر همین است که افراد عادی به این مدارس راهی ندارند. ولی این حقیقت وحشتناک است که آینده یک عده تضمین شدهباشد و یک عده بیآینده باشند! در حالی که هر کودک، نوجوان و جوانی باید بداند آیندهاش در گرو تلاش، استعداد، شکوفایی و شایستگیهای اوست، نه اینکه کجا درس میخواند و پیش چه کسانی؛ این وحشتناک است و ما تبعات آن را در تمام ابعاد و زمینهها خواهیم دید.