eitaa logo
کارتونهای جدید دخترانه پرنسسی عاشقانه باب اسفنجی انمیشن ماشا ومیشا پت ومت تام وجری
1.6هزار دنبال‌کننده
182 عکس
2.3هزار ویدیو
29 فایل
کارتونهای جدید جدید دخترانه با توجه به اینکه ما ایرانی ها کپی رایت را رعایت نمیکنیم کپی برداری از کانال مشکلی نداره و من راضی هستم حتی بدون درج منبع
مشاهده در ایتا
دانلود
سوال: چطور تشخیص بدهیم کدام دانش آموز اختلال خواندن دارد؟ 🍀پاسخ: دانش آموزان مبتلا به اختلال خواندن یا خوانش پریشی برخی از این ویژگی ها را دارند: -در کلاس درس غالبا مشکلات رفتاری دارند -تمایلی به خواندن ندارند -در خواندن شفاهی و کلامی تردید می کنند و گاهی دچار لکنت می شوند -به جای اینکه چشم هایشان را هنگام خواندن حرکت دهند، سرشان را تکان می دهند -کلمه به کلمه می خوانند -به زحمت و تقلا و با صدای کشیده و لحن یکنواخت می خوانند -به علائم نگارشی توجه ندارند و از توجه به معنی واژه ها غافلند -واژه ها را غیر مرتبط با محتوا و غیر مرتبط با عناصر آوایی حدس می زنند - افعال را به میل خودشان تغییر می دهند و... @moalem_bartar
💕💕 ◾️ برخی کودکان تحمل باختن در بازی را ندارند چگونه تحمل آنان را بالا ببریم؟ ۱. دلیل این امر اینست که آن‌ها خودباوری و اعتماد به نفس پایینی دارند. و احساس منفی درباره خود دارند که باید تلاش نمود تا اعتماد به نفس او را بالابرید. ۲. او را با خواهر و برادر و همسالانش مقایسه نکنید. درباره برد و باخت و اینکه لازم نیست انسان همیشه برنده شود و برد و باخت نوبتی است به او توضیح دهید. ۳. هرگز به‌ گونه‌ای با کودک بازی نکنید که همیشه برنده شود بگذارید گاهی باختن را هم تجربه کند. و در آن زمان برد قبلیش را به او یادآوری کنید. ۴. بیشتر بازی‌های غیر رقابتی را در لیست بازی‌هایش قرار دهید. ۵. رفتار والدین در مسئله برد و باخت نیز بسیار تأثیرگذار است.مثل اظهار ناراحتی یا اعطای جایزه و ... . ۶. بهتر است بی‌اهمیت بودن باختن را در روش الگویی به‌صورت عملی به او بیاموزید. @moalem_bartar
✍گِل‌بازی چه تاثیری روی کودکان می‌گذارد؟ 👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇 🌷خاک و گِل‌بازی، نوعی تجربه بازی طبیعی برای کودکان است. گِل نرم است. کودک آن را فشار می‌دهد، می‌کوبد، می‌اندازد و به آن هر شکلی که دلش می‌خواهد می‌دهد. 🌷در سال‌های اخیر، در برخی از مدارس ابتدایی تعدادی از کشورها، بودجه‌ای را برای انجام کارهای دستی و هنری مثل گلِ بازی، ‌اختصاص داده‌اند، چراکه محققان معتقدند این نوع از سرگرمی‌ها و تفریحات تاثیر مستقیم روی رشد کودکان دارند. 🌷خاک و گِل‌بازی، نوعی تجربه بازی طبیعی برای کودکان است. 😃فواید عجیب گل بازی برای کودکان: 🌸رشد حواس و تقویت مهارت‌های حرکتی کودکان کودکان از گِل‌بازی لذت زیادی می‌برند. آنها از طریق حواس خود بافت گِل را حس می‌کنند و از نرمی آن لذت می‌برند. برخی از آنها می‌گویند گِل نرم است، خیس است، سرد است و یا سنگین است. آنها گِل را می‌کوبند، تاب می‌دهند، می‌پیچند و در دست خود به هر شکلی در می‌آورند و از این طریق مهارت‌های حرکتی اصلی خود را تقویت می‌کنند. کودکان به طور بصری به سطح، رنگ و بوی گِل توجه می‌کنند، حتی وقتی که خیسی گِل بیشتر است، به صداهای ریز و خفیف آن توجه می‌کنند و از این طریق حواس‌شان را تقویت می‌کنند. مسلما گِل‌بازی برای بزرگ‌ترها و والدین به دلیل نظافت‌های بعد از آن خوشایند نیست، ولی بدون شک، ارزش آن را دارد کمی بیشتر دچار کار و زحمت شوید. 🌸افزایش عزت‌نفس در کودکان گِل ماهیتی خاص دارد، منحصر به فرد است و به محض آنکه به دست کودکی داده می‌شود، شروع به شکل دادن به آن می‌کند. آنها با انگشتان کوچک خود وارد عمل می‌شوند و احساس مسئولیت می‌کنند که چیزی درست کنند. از این طریق حس اعتماد به نفس آنها تقویت می‌شود. تلاش می‌کنند پروژه‌ای را به پایان برسانند و در این میان تخیل و تصورات ذهنی‌شان نیز رشد می‌کند. آنها می‌آموزند که اشتباهات خود را تصحیح کنند و از این طریق یاد می‌گیرند که از اشتباهات خود نترسند. اشتباه کردن نیز باعث رشد و پیشرفت آدمی می‌شود، اما دریافت این موضوع برای کودکان کمی دشوار است. گِل‌بازی باعث می‌شود کودک روی پروژه‌ای که در حال کار کردن است، کنترل بیشتری داشته باشد و از این طریق به خود ابرازی و عزت نفس می‌رسد و یاد می‌گیرد که اشتباهات نمی‌توانند مانع از موفقیت و رسیدن به هدف شوند، مثلا در یک زمان مشخص کودک سعی می‌کند چیزی درست کند، مثل یک مجسمه یا یک گُل. بعد یک بخشی از آن خراب می‌شود، اما کودک دست نمی‌کشد و سعی می‌کند آن بخش را درست کند. با گِل می‌توان بخش‌هایی که خراب شده را ترمیم کرد و همین کار به کودک احساس لذت بیشتری می‌دهد. گِل‌بازی علاوه بر لذت‌بخش بودن، اثرات مثبت زیادی روی کودکان دارد 🌸توانایی بیشتر برای حل مشکلات گِل‌بازی و سفالگری از تمام هنرهای دیگر متفاوت است و به نوعی به فهم درست و منطقی از 3 بعد در جهان،‌نیاز دارد. آنها مثلا یک ماشین با گِل درست می‌کنند و بعد آن را روی میز و یا لبه پنجره می‌گذارند و از زوایای مختلف به آن نگاه می‌کنند بنابراین نخستین درس هندسه را یاد می‌گیرند (هندسه فضایی). کودک یاد می‌گیرد که نگاه حقیقی و واقع‌بینانه به دنیا داشته باشد. یاد می‌گیرد که مهارت و دانش لازم برای برنامه‌ریزی حل مشکلات را به دست بیاورد. مثلا چقدر باید درخت را بلند درست کنیم تا نیفتد؟ در کجای مربع (خانه) باید قرار بگیرد؟ آیا دُم سگ صاف باشد یا حالت موج‌دار داشته باشد؟ آیا اگر سر خرگوش نسبت به بدنش خیلی بزرگ باشد، می‌افتد؟ و بسیاری موارد دیگر که کودک عملا به آنها توجه می‌کند. به هنگام گِل‌بازی، باید قواعد و مقرراتی را رعایت کرد. کودکان معمولا موقع انجام این کار به این قواعد اهمیت می‌دهند. در حین بازی آنها یک چیز مهم دیگر را نیز یاد می‌گیرند، نظم. 🌸تاثیر آرام‌بخشی بیشتر والدین شکایت می‌کنند که فرزندشان نمی‌تواند برای مدت زمانی روی یک کار و هدف بماند و زود خسته می‌شود، اما در گِل‌بازی یک معجزه رخ می‌دهد، احتمالا از طریق واکنش‌های حسی نسبت به گِل، توانایی کودک برای ماندن در یک حالت و ساختن چیزی که در فکرش است، بیشتر می‌شود. بچه‌های خشن‌تر ممکن است گِل را سوراخ سوراخ کنند یا آن را بکوبند و به این وسیله انتقام می‌گیرند، سرکوب‌های‌شان را روی گِل خالی می‌کنند و از لحاظ روانی، آرامش بیشتری بیابند 🌸رشد خلاقیت هنگامی که به کودکان آزادی عمل داده می‌شود، شکوفاتر می‌شوند و بعد با کمک قوه تخیل‌شان شروع به ساختن چیزهایی می‌کنند. آنها دست به آفرینش می‌زنند و از انعطاف‌پذیری گِل نهایت استفاده را می‌برند. چیزی را که درست می‌کنند می‌توانند خراب کنند و دوباره از نو درست کنند. گِل‌بازی از آن دسته کارها و سرگرمی‌هایی است که علاوه بر لذت‌بخش بودن، اثرات مثبت زیادی روی کودکان دارد.😃 @moalem_bartar 👍
سوال: چطور تشخیص بدهیم کدام دانش آموز اختلال خواندن دارد؟ 🍀پاسخ: دانش آموزان مبتلا به اختلال خواندن یا خوانش پریشی برخی از این ویژگی ها را دارند: -در کلاس درس غالبا مشکلات رفتاری دارند -تمایلی به خواندن ندارند -در خواندن شفاهی و کلامی تردید می کنند و گاهی دچار لکنت می شوند -به جای اینکه چشم هایشان را هنگام خواندن حرکت دهند، سرشان را تکان می دهند -کلمه به کلمه می خوانند -به زحمت و تقلا و با صدای کشیده و لحن یکنواخت می خوانند -به علائم نگارشی توجه ندارند و از توجه به معنی واژه ها غافلند -واژه ها را غیر مرتبط با محتوا و غیر مرتبط با عناصر آوایی حدس می زنند - افعال را به میل خودشان تغییر می دهند و... @moalem_bartar
💕💕 ◾️ برخی کودکان تحمل باختن در بازی را ندارند چگونه تحمل آنان را بالا ببریم؟ ۱. دلیل این امر اینست که آن‌ها خودباوری و اعتماد به نفس پایینی دارند. و احساس منفی درباره خود دارند که باید تلاش نمود تا اعتماد به نفس او را بالابرید. ۲. او را با خواهر و برادر و همسالانش مقایسه نکنید. درباره برد و باخت و اینکه لازم نیست انسان همیشه برنده شود و برد و باخت نوبتی است به او توضیح دهید. ۳. هرگز به‌ گونه‌ای با کودک بازی نکنید که همیشه برنده شود بگذارید گاهی باختن را هم تجربه کند. و در آن زمان برد قبلیش را به او یادآوری کنید. ۴. بیشتر بازی‌های غیر رقابتی را در لیست بازی‌هایش قرار دهید. ۵. رفتار والدین در مسئله برد و باخت نیز بسیار تأثیرگذار است.مثل اظهار ناراحتی یا اعطای جایزه و ... . ۶. بهتر است بی‌اهمیت بودن باختن را در روش الگویی به‌صورت عملی به او بیاموزید. @moalem_bartar
✍گِل‌بازی چه تاثیری روی کودکان می‌گذارد؟ 👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇 🌷خاک و گِل‌بازی، نوعی تجربه بازی طبیعی برای کودکان است. گِل نرم است. کودک آن را فشار می‌دهد، می‌کوبد، می‌اندازد و به آن هر شکلی که دلش می‌خواهد می‌دهد. 🌷در سال‌های اخیر، در برخی از مدارس ابتدایی تعدادی از کشورها، بودجه‌ای را برای انجام کارهای دستی و هنری مثل گلِ بازی، ‌اختصاص داده‌اند، چراکه محققان معتقدند این نوع از سرگرمی‌ها و تفریحات تاثیر مستقیم روی رشد کودکان دارند. 🌷خاک و گِل‌بازی، نوعی تجربه بازی طبیعی برای کودکان است. 😃فواید عجیب گل بازی برای کودکان: 🌸رشد حواس و تقویت مهارت‌های حرکتی کودکان کودکان از گِل‌بازی لذت زیادی می‌برند. آنها از طریق حواس خود بافت گِل را حس می‌کنند و از نرمی آن لذت می‌برند. برخی از آنها می‌گویند گِل نرم است، خیس است، سرد است و یا سنگین است. آنها گِل را می‌کوبند، تاب می‌دهند، می‌پیچند و در دست خود به هر شکلی در می‌آورند و از این طریق مهارت‌های حرکتی اصلی خود را تقویت می‌کنند. کودکان به طور بصری به سطح، رنگ و بوی گِل توجه می‌کنند، حتی وقتی که خیسی گِل بیشتر است، به صداهای ریز و خفیف آن توجه می‌کنند و از این طریق حواس‌شان را تقویت می‌کنند. مسلما گِل‌بازی برای بزرگ‌ترها و والدین به دلیل نظافت‌های بعد از آن خوشایند نیست، ولی بدون شک، ارزش آن را دارد کمی بیشتر دچار کار و زحمت شوید. 🌸افزایش عزت‌نفس در کودکان گِل ماهیتی خاص دارد، منحصر به فرد است و به محض آنکه به دست کودکی داده می‌شود، شروع به شکل دادن به آن می‌کند. آنها با انگشتان کوچک خود وارد عمل می‌شوند و احساس مسئولیت می‌کنند که چیزی درست کنند. از این طریق حس اعتماد به نفس آنها تقویت می‌شود. تلاش می‌کنند پروژه‌ای را به پایان برسانند و در این میان تخیل و تصورات ذهنی‌شان نیز رشد می‌کند. آنها می‌آموزند که اشتباهات خود را تصحیح کنند و از این طریق یاد می‌گیرند که از اشتباهات خود نترسند. اشتباه کردن نیز باعث رشد و پیشرفت آدمی می‌شود، اما دریافت این موضوع برای کودکان کمی دشوار است. گِل‌بازی باعث می‌شود کودک روی پروژه‌ای که در حال کار کردن است، کنترل بیشتری داشته باشد و از این طریق به خود ابرازی و عزت نفس می‌رسد و یاد می‌گیرد که اشتباهات نمی‌توانند مانع از موفقیت و رسیدن به هدف شوند، مثلا در یک زمان مشخص کودک سعی می‌کند چیزی درست کند، مثل یک مجسمه یا یک گُل. بعد یک بخشی از آن خراب می‌شود، اما کودک دست نمی‌کشد و سعی می‌کند آن بخش را درست کند. با گِل می‌توان بخش‌هایی که خراب شده را ترمیم کرد و همین کار به کودک احساس لذت بیشتری می‌دهد. گِل‌بازی علاوه بر لذت‌بخش بودن، اثرات مثبت زیادی روی کودکان دارد 🌸توانایی بیشتر برای حل مشکلات گِل‌بازی و سفالگری از تمام هنرهای دیگر متفاوت است و به نوعی به فهم درست و منطقی از 3 بعد در جهان،‌نیاز دارد. آنها مثلا یک ماشین با گِل درست می‌کنند و بعد آن را روی میز و یا لبه پنجره می‌گذارند و از زوایای مختلف به آن نگاه می‌کنند بنابراین نخستین درس هندسه را یاد می‌گیرند (هندسه فضایی). کودک یاد می‌گیرد که نگاه حقیقی و واقع‌بینانه به دنیا داشته باشد. یاد می‌گیرد که مهارت و دانش لازم برای برنامه‌ریزی حل مشکلات را به دست بیاورد. مثلا چقدر باید درخت را بلند درست کنیم تا نیفتد؟ در کجای مربع (خانه) باید قرار بگیرد؟ آیا دُم سگ صاف باشد یا حالت موج‌دار داشته باشد؟ آیا اگر سر خرگوش نسبت به بدنش خیلی بزرگ باشد، می‌افتد؟ و بسیاری موارد دیگر که کودک عملا به آنها توجه می‌کند. به هنگام گِل‌بازی، باید قواعد و مقرراتی را رعایت کرد. کودکان معمولا موقع انجام این کار به این قواعد اهمیت می‌دهند. در حین بازی آنها یک چیز مهم دیگر را نیز یاد می‌گیرند، نظم. 🌸تاثیر آرام‌بخشی بیشتر والدین شکایت می‌کنند که فرزندشان نمی‌تواند برای مدت زمانی روی یک کار و هدف بماند و زود خسته می‌شود، اما در گِل‌بازی یک معجزه رخ می‌دهد، احتمالا از طریق واکنش‌های حسی نسبت به گِل، توانایی کودک برای ماندن در یک حالت و ساختن چیزی که در فکرش است، بیشتر می‌شود. بچه‌های خشن‌تر ممکن است گِل را سوراخ سوراخ کنند یا آن را بکوبند و به این وسیله انتقام می‌گیرند، سرکوب‌های‌شان را روی گِل خالی می‌کنند و از لحاظ روانی، آرامش بیشتری بیابند 🌸رشد خلاقیت هنگامی که به کودکان آزادی عمل داده می‌شود، شکوفاتر می‌شوند و بعد با کمک قوه تخیل‌شان شروع به ساختن چیزهایی می‌کنند. آنها دست به آفرینش می‌زنند و از انعطاف‌پذیری گِل نهایت استفاده را می‌برند. چیزی را که درست می‌کنند می‌توانند خراب کنند و دوباره از نو درست کنند. گِل‌بازی از آن دسته کارها و سرگرمی‌هایی است که علاوه بر لذت‌بخش بودن، اثرات مثبت زیادی روی کودکان دارد.😃 @moalem_bartar 👍
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
🌲"بهترین معلم سال 2017"🌲 👈منبع: کانال هشت بهشت 👈آموزگار خوش‌فکری که نمی‌خواست شاهد خودکشی جوانان بااستعدادش باشد. 👇👇👇👇👇👇👇👇👇 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻‍♂️
و 📣. برخي كود‌كان به هنگام نوشتن د‌يكته واژه‌ها را صحيح اما به شكل وارونه يا قرينه مي‌‌نويسند‌. اگر وارونه‌نويسي د‌ر سنين قبل از د‌بستان یا حتي د‌ر كلاس اول د‌بستان صورت گيرد‌ ، چنانچه زياد‌ و پي‌د‌رپي تكرار نشود‌، امري طبيعي است. اما با گذشت چند‌ ماه از سال تحصيلي در صورتی که د‌ر مورد‌ واژه‌هايي كه د‌انش‌آموز د‌ر ابتد‌اي سال فرا گرفته است رخ د‌هد‌ نياز به ترميم و د‌رمان د‌ارد‌. برخي كود‌كان نمي‌توانند‌ شكل صحيح برخي از حروف (د‌ ـ ذـ رـ زـ س ـ ش) را تشخيص د‌هند‌. در بسياري از موارد‌ كود‌كان به علت مشكلات شناسايي چپ و راست يا صرفا به د‌ليل اين كه شكل حرف را به خاطر نمي‌آورند‌ آن را معكوس يا (وارونه) مي‌‌نويسند‌. د‌رمان وارونه‌نويسي و قرينه‌نويسي 1ـ تن آگاهي: د‌انش‌آموز بايد‌ بتواند‌ اند‌ام‌هايش را بشناسد‌ به اين منظور از او مي‌‌خواهيم هر اند‌امي را كه نام مي‌‌بريم با د‌ستش نشان د‌هد‌. 2ـ آد‌مكي از مقوا مي‌‌سازيم به گونه‌اي كه اند‌ام‌هايش قابليت حركت د‌اشته باشد‌. سپس گرد‌ن و د‌ست‌هاي آد‌مك را يك به يك به سمت چپ و راست، بالا، پايين مي‌‌چرخانيم و از او مي‌‌خواهيم كه همان حركت را تقليد‌ كند‌. با انجام اين بازي، كود‌ك مفهوم قرينه را تشخيص د‌اد‌ه و قاد‌ر خواهد‌ بود‌ بين واژه‌اي كه خواند‌ه است واژه‌اي كه قرينه يا وارونه آن است، تميز قايل شود‌. 3ـ از د‌انش‌آموز مي‌‌خواهيم شكل‌هاي نقطه‌چين را پركند‌. 4ـ تمرين‌ها يا آزمون‌ فراستيك را د‌ر اختيار كود‌ك بگذاريد‌ تا انجام د‌هد‌. يك سري خط‌هاي موازي با فاصله‌هاي كم و زياد‌ رسم مي‌‌كنيم و از د‌انش‌آموز مي‌‌خواهيم تا وسط هر د‌و خط موازي، يك خط راست رسم كند‌. 👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻‍♂️
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎥آموزش بدون تکلیف شب 🔶در میان کشورهای غربی، کوتاه ترین زمان مدرسه و کوتاه ترین سال تحصیلی را دارد و درعین حال دانش آموزان فنلاندی جزء بهترین ها دردنیا هستند. اما چگونه؟ 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🧑🏻‍🏫 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎥کسب رتبه ۲۵ کنکور سراسری رشته علوم انسانی با وجود دانش آموز مازندرانی توانست با وجود معلولیت شدید جسمی و حرکتی رتبه ۲۵ کنکور سراسری رشته علوم انسانی را کسب کند. ☑️کانال مارو ب دوستانتان معرفی کنید ➖➖➖➖➖➖➖➖ 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻
🌹🌹 چند توصیه،به دبیران جوانی که برای اولین بار عهده دار کلاس های گروهی در مراکز آموزشی می شوند: 🌸۱-بهترین وضعیت یک دبیر در هنگام تدریس،قرار داشتن در پای تخته کلاس است میزان تحرک و جابجایی،بهتر است مختصر،آرام و در محدوده تخته کلاسی باشد! اینکه مدام قدم بزنیم،و یا درعرض و طول کلاس جابجا بشویم،تمرکز شاگردان را برهم زده و به تدریج حرکت بیش از حد ما،برای دانش آموزان خسته کننده می شود. 🌸۲-بهترین حجم صدا هنگام تدریس،حجمی متوسط،توام با آرامش و بیان شمرده کلمات است. جالب نیست دانش آموز تذکر دهد:لطفا بلندتر! و نیز اشتباه است فکر کنیم با فریاد کشیدن مطالب را بهتر به شاگردان فهمانده ایم! فریاد زدن به هنگام تدریس تدریجا گوش و ذهن آنها را خسته می کند و انرژی معلم را نیز تحلیل می برد. اگر درس را با فریاد زدن شروع کنیم دیگر تا انتها باید داد بزنیم!..چون دانش آموزان عادت کرده و دیگر به صدای آهسته ما توجه نخواهند کرد!! حجم متوسط صدا بهترین است...و آنگاه می توان گاهی با بالا بردن یا پایین آوردن صدا توجه بیشتری را ایجاد نماییم... 🌸۳-نگاه دبیر باید بر روی صورت تمام دانش آموزان حرکت کند. در هنگام تدریس فقط بعضی نفرات را نگاه کردن...و یا فقط به در و دیوار کلاس چشم دوختن...اثر منفی داشته و عده ای از شاگردان با این احساس که در دایره توجه قرار ندارند کم کم از دنبال کردن صحبت های ما دور خواهند شد!! 🌸۴-از یاد نبریم دانش آموز بیش از آنکه به مقدار پیشرفت درس در هر جلسه کلاس توجه کند به محتوی مطالب گفته شده دقت می کند... به عبارت دیگر قبل از آنکه از خود بپرسد در یک جلسه چندصفحه کتاب تدریس شده،از خود می پرسد چه مطالبی را خوب و عمیق یاد گرفته است! کیفیت آنچه تدریس می کنیم مهمتر از کمیت مطالب گفته شده است...سریع و تند درس دادن مطالب درسی معمولا دانش آموز را دچار اضطراب می کند. این مطلب به ویژه درجلسات اول شروع برنامه کلاس ها مهمتر است. 🌸۵-بیش از نود درصد دانش آموزان،تخته ای باصفا و زیبا را می پسندند! از رنگ های متنوع استفاده کنیم....تا جایی که ممکن است مرتب و منظم و خوش خط بنویسیم. حتی المقدور از یک سمت تخته شروع کرده و به تدریج و منظم کل تخته را پر کنیم... 🌸۶-اخلاق خود را برای شاگردان توضیح ندهیم! کل توضیحاتی که درباره اخلاق و کاراکتر و انتظارات خودتان می دهید نهایتا نیم ساعت به یاد شاگردان می ماند! آنها باید اخلاق و منش شما را از روی رفتارتان بفهمند و به خاطر بسپارند...یا به عبارت دیگر آنچه را که مستقیم یا غیرمستقیم از رفتار و حرکات شما ببینند به خاطر خواهند سپرد. 🌸۷-دو چیز باعث تمکین،نظم و با اخلاق بودن دانش آموزان در کلاس یک دبیر می شود: اول:علاقه ای که به آن دبیر دارند. دوم:میزان احترامی که برای شخصیت آن دبیر قائل هستند. هیچ یک از دو مورد بالا با زور و اجبار ایجاد نخواهد شد! دانش آموزان را دوست بدارید تا شما را دوست داشته باشند... هرچقدر دبیر رفتار موقرتری داشته باشد،دانش آموزان نیز ناگزیر بیشتر به او احترام می گذارند. 🌸۸-بدترین اتفاقی که می تواندبرای یک معلم بیافتد خشمگین شدن...فریاد زدن...و خدای ناکرده کلمات نامناسب بر زبان راندن است!! از نظر دانش آموزان معلمی که نتواند خودش را کنترل کند قدرت کنترل کلاس را نیز نخواهد داشت... خشمگین شدن و فریاد زدن،شخصیت یک معلم را در نظر کلاس فرو خواهد ریخت!! 🌸۹-با دانش آموز جروبحث نکنیم! بحث کردن با نوجوانان بیش از آنکه آنها را قانع کند از شخصیت و اعتبار دبیر می کاهد... خود را درگیر بحث نکنید...اگر نظری راجع به روش تدریس و یا روش اداره کلاس می دهند به نظرشان احترام بگذارید،با جملات منطقی اما نه خیلی طولانی،جواب هایی هوشمندانه بدهید...اما نگذارید بحث طولانی شود. 🌸۱٠-در مقابل خطاهای دانش آموزان،بیش از حد حساس نشده و عکس العمل شدید نشان ندهیم. گاهی یک نگاه معنا دار کافیست... گاهی یک تذکر دوستدانه اما جدی و بصورت انفرادی،مشکل را حل می کند. گاهی جابجا کردن و تغییر دادن محل نشستن یک دانش آموز،آرامش و سکوت را به کلاس برمی گرداند. 🌸۱۱-هرچقدر با مطالعه بیشتر و دست پرتر به سر کلاس برویم از احترام بیشتری برخوردار می شویم. هنر زیبا درس دادن اگر با توان علمی بالا همراه شود معجزه می کند... 🌸۱۲-از مهمترین نکات مثبت شغل ما سرو کار داشتن با نوجوانان پر انرژی،با نشاط،و سرشار از حس زندگی است،همراه نوجوانان بودن ما را جوان نگه می دارد....قدر این موضوع را بدانیم. 💐💐آنچه در بالا آمد چند توصیه بود به دبیران جوانی که در اولین کلاس های گروهی خود حضور پیدا می کنند مسلما اساتید با تجربه،خودصاحب مهارت های ویژه می باشند. کانال مارو ب دوستانتان معرفی کنید ➖➖➖➖➖➖➖➖ 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻
1_5342681354.pdf
265.8K
📌 هنر معلمی کردن 📖 مجله آموزش ابتدایی دوره بیست و ششم /‌ شماره۲ / سال۱۴۰۱ کانال مارو ب دوستانتان معرفی کنید ➖➖➖➖➖➖➖➖ 👨‍🏫🌹 @moalem_bartar 🌹👈
⚖ عیار معلمی مان چقدر است؟ 🔸 ارزش هر انسانی به اندازه ی چیزی است که دوست می‌ دارد👌 ⬅️ علامه محمد تقی جعفری فرمودند: عده‌ای از جامعه‌شناسان برتر دنیا در دانمارک جمع شده بودند تا پیرامون موضوع مهمی به بحث و تبادل نظر بپردازند. 💠 موضوع این بود که ارزش واقعی انسان به چیزی است؟ برای سنجش ارزش هر چیز معیاری داریم. مثلا معیار ارزش طلا به وزن و عیار آن است. معیار ارزش پول، پشتوانه آن است. اما معیار ارزش انسان‌ ها در چیست؟ 💠 هر یک از جامعه‌ شناسان معیارهایی دادند. 💠 وقتی نوبت به بنده رسید ، گفتم : اگر می‌ خواهید بدانید یک انسان چقدر ارزش دارد ببینید به چه چیزی علاقه دارد و به چه چیزی عشق می‌ ورزد.💗 کسی که عشقش یک خانه دو طبقه است در واقع ارزشش به مقدار همان خانه است.🏯 کسی که عشقش ماشینش است ارزشش به همان میزان است.🚘 اما کسی که عشقش خدای متعال است ارزشش به اندازه خداست.👌 علامه فرمود: من این مطلب را گفتم و پایین آمدم. وقتی جامعه‌ شناس‌ها صحبت‌ های مرا شنیدند برای چند دقیقه روی پای خود ایستادند و کف زدند.👏 وقتی تشویق آنها تمام شد من دوباره بلند شدم و گفتم: عزیزان! این کلام از من نبود. بلکه از شخصی به نام علی علیه‌ السلام است. 💠 آن حضرت در نهج‌ البلاغه می‌ فرمایند: قِیمَةُ کُلِّ امْرِئٍ مَا یُحْسِنُهُ یعنی ارزش هر انسانی به اندازه چیزی است که دوست می‌ دارد. دوباره جمعیت به نشانه احترام به وجود مقدس امیرالمؤمنین علی علیه‌ السلام از جای خود بلند شدند و چند بار نام حضرت را بر زبان جاری کردند.👏 💗راستی!! میزان علاقه ما به معلمی چقدر است!؟📑 🆔: @moalem_bartar
🧑🏻‍🏫نمره دادن 🔸نمره دادن یک سیستم متداول برای پاداش و تنبیه است ولی این سیستم نه مورد نیاز است و نه تاثیر دارد. 🔹در این سیستم دانش آموزان به خاطر اشتیاق به علم، مطلب نمی آموزند بلکه برای نمره کار می‌کنند. 🔻معلم برای کاهش این اثرِ بدِ نمره دادن، می‌تواند از دادن نمره ها به عنوان حکم، خودداری کند. ⭕️ما را به همکاران خود معرفی کنید: 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎄 نامه مدیر یک مدرسه به پدرومادرها🎄 👈این نامه باید توسط همه پدر و مادرها و دانش‌آموزان خونده بشهما را به همکاران خود معرفی کنید: 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻
، تدریسی است که در صورت خوش بین بودن همه‌ی عناصر آموزشی به آن، به سادگی مشارکت فراگیران را در طراحی مجدد محتوا برای یادگیری هر چه بهتر علوم فراهم خواهد کرد. بدیهی است که فراگیران، خصوصاً بین سنین 6 تا 15 سال بنا به اقتضای روحیه شاداب خود با این نوع ازتدریس و یادگیری ارتباط خوبی برقرار کنند. زیرا بنا به نظر محققان علوم تربیتی و روانشناسان جنب و جوش، نشاط، شادابی و مولفه های آنها که "طنز" هم یکی از این مولفه هاست، با سرشت فراگیران پیوندهای اساسی دارند. ما را به همکاران خود معرفی کنید: 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻
✍🏻 چگونه با دانش آموزان رفتار کنیم؟ 1️⃣ باید شرایطی را فراهم آوریم که دانش‌آموز روی ناروانی گفتار خود متمرکز و حساس نشود! 2️⃣ یک نظم متعادل و کلی به امور دانش‌آموز بدهید. 3️⃣ نظم در خواب، خوراک، وسایل و اسباب‌بازی‌ها و…شلوغی و بی‌نظمی می‌تواند منجر به تشدید لکنت زبان دانش آموزان گردد. 4️⃣ مراقب باشید دانش‌آموز حتی‌الامکان در فضاهای تحت تنش، مشاجره، بازی‌های مهیج و خشن قرار نگیرد. مشاجره و اختلاف بین پدر و مادر تأثیر مستقیمی رو شدت لکنت دانش‌آموز دارد. به‌طوری‌که گاهی با اصلاح رفتارهای مشاجره آمیز والدین ناروانی کودک به‌کلی از بین می‌رود. 5️⃣ مراقب باشید در حضور کودک راجع به نوع صحبت او باکسی مشورت نکنید! حتی در صورت مراجعه به گفتار درمان مراقب باشید کودک متوجه نشود که به چه منظور به گفتار درمان، روانشناس یا…مراجعه کرده‌اید. 6️⃣ کودکان بسیار باهوش هستند و هرگونه بازخورد حاکی از استرس را به‌سرعت متوجه می‌شوند! وقتی کودک در حال صحبت است هیچ‌گونه بازخوردی به نوع صحبت وی ندهید و کوچک‌ترین استرسی حتی در چهره شما ظاهر نگردد، کاملاً عادی رفتار کنید. 7️⃣ هرگز صحبت دانش‌آموز را قطع نکنید و به او کمک نکنید جمله خود را کامل کند، ادامه حرف‌هایش را نگویید، به‌عبارت‌دیگر کودک را تحت‌فشار زمانی قرار ندهید بگذارید احساس کند تا آنجا که بخواهد برای بیان گفته‌اش وقت دارد. 8️⃣ از گفتن چنین عباراتی اجتناب کنید:«یه نفس عمیق بکش بعد صحبت کن »،«اروم باش، بدون استرس حالا حرف بزن»،«سعی کن درست حرف بزنی» و…امثال این عبارات کودک را به سمت تمرکز و حساسیت روی حرف زدنش سوق می‌دهد. 9️⃣ کودک را سؤال‌پیچ نکنید، او را مجبور نکنید در جمع شعر بخواند، قصه بگوید یا… 🔟 سرعت‌بالای گفتار می‌تواند ناروانی را تشدید کند و منجر به عدم هماهنگی بین تنفس و اندام‌های گویایی گردد! با کودک با طمأنینه، آرام، کشیده و آهنگین صحبت کنید و با این روش برایش کتاب قصه بخوانید. ما را به همکاران خود معرفی کنید: 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻
1 اسامی شاگردانتان را به سرعت یاد بگیرید. 2)مشکلات انضباطی کلاستان را در خود کلاس حل کنید. 3)سعی کنید ویژگی های فردی شاگردانتان را بشناسید. 4)از شغلتان بدگویی نکنید. 5)به موقع و سر وقت در کلاس حضور یابید. 6)دلیل فرمان هایتان را به دانش آموزان بگویید. 7)نشان دهید از تدریس و کار با آنها لذت می برید. 8)خوش برخورد و با حوصله و فروتن باشید و از مقررات خشک و خسته کننده دوری کنید. 9)آنچه را که می خواهید شاگردانتان به آن عمل کنند واضح ،روشن و با قاطعیت بیان کنید . 10)از شاگردانتان انتظارهای بیجا و توقع بیش از اندازه نداشته باشید. 11)دانش آموزان را به سوال کردن تشویق کنید. 12)در حضور دیگران دانش آموزان را سرزنش نکنید. 13)به وعده هایتان دقیقا عمل کنید. 14)با برنامه ریزی دقیق به کلاس وارد شوید. 15)به سوالات خصوصی دانش آموزان شکل عمومی دهید و سپس پاسخ دهید. 16)مشورت و دریافت کمک از افراد متخصص یا ماهر یک مهارت است نه نشانه ضعف شخصی شما. 17)دانش آموز را به عنوان یک شخص مورد حمله قرار ندهید فقط به رفتارهای بد اعتراض کنید. 18)بر برنامه ریزی درستان مسلط باشید و از شیوه های نو برای تدریس استفاده کنید. 19)هر روز بر معلومات خود اضافه کنید و هیچ سوالی را بی پاسخ نگذارید. 20)بیشتر به ریشه های بد رفتاری توجه کنید نه خود بد رفتاری. 21)صمیمی باشید ولی جریان تربیتی را واژگون نکنید. 22)نبض کلاس را در دست داشته باشید. 23)نصیحت بار آموزشی ندارد . ما را به همکاران خود معرفی کنید: 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻
سه نکته ی کلیدی اشاره کنیم که معلمان در برقراری ارتباط با والدین باید به آن توجه کنند. اولین نکته، تکرار و ثبات است. ما یاد گرفته‌ایم که در اکثر کلاس‌های درس، معلمان و والدین تلاش می‌کنند تا اغلب با هم ارتباط برقرار کنند و هر دو طرف در شروع این تعامل احساس مثبتی را دارند. راز پایداری این رابطه دو طرفه در تکرار و ثبات آن نهفته است و در محیطی که این نکته بکار گرفته شود، توصیه‌های معلمان ارزشمند بوده و در خانه به کار گرفته می‌شوند، در حالی که والدین نیز به نوبه خود در مدرسه حضور دارند و مشارکت می‌کنند. نکته ی دوم این است که بدانیم جلب رضایت همه غیرممکن است. ترجیحاتی که هر فرد در حوزه ارتباطاتش دارد ممکن است به طور چشمگیری با فرد دیگر متفاوت باشد و ما باید در تعامل با افراد این نکته را در نظر داشته باشیم. در نهایت، این را فراموش نکنید که ارتباط یک فرایند دوطرفه است و اهمیت ارتباط فردی چیزی است که یک شخص نمی‌تواند به تنهایی به آن تاکید کند و فشار آورد. معلمانی که با موفقیت خانواده ها را درگیر می کنند هیچ فرصتی را برای تعامل با خانواده ها از دست نمی دهند. ما را به همکاران خود معرفی کنید: 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻
❓ بعضی از دانش آموزان عدد ۲ و ۶ و ۹ را برعکس می نویسند علتش چیست؟ چگونه این مشکل را رفع کنم؟ 🔷 پاسخ پیشنهادی : 🔹این دانش آموزان احتمالا در دارای مشکل می باشند. برای این مورد بچه ها باید:👇 🔺ابتدا تمرین کنید مفهوم راست را خوب یاد بگیرد ، او را گیج نکنید . چپ و راست با هم آموزش داده نشود ، آنقدر راست را تکرار کنید تا کاملاً مسلط شود ، بعد خودش می فهمد چپ ، کدام طرف هست. مثلا بگویید: دست راست بالا،دست راست روی سر ، دست راست کمر، دست راست روی لپ و ... 🔺 ، یعنی اندام و بدنش را خوب بشناسد. دست روی بازو ، دست روی ران ، دست به کمر ، دست روی شانه ، دست روی زانو ، دست روی چانه، دست روی گونه، دست روی پیشانی و ... وقتی کاملاً بر جسم و وجود خودش آگاهی پیدا کند و هوش فضایی او تقویت شد ؛ دیگر اشتباه در جهت یابی ندارد. 🔺 کشیدن فلش و فلش بازی : روی تخته فلش بکشید و بخواهید دست روی هر فلشی گذاشتید به همان طرف با انگشت ، اشاره کند و جهت را ذکر کند 🔺 بکشید و بگویید در جهت فلش ها، آن ها را پر رنگ کن. 📍 : اگر کودک راست دست است ابتدا سمت راست و اگر چپ دست است ابتدا سمت چپ را به وی آموزش دهید . مثلاً این دست که با آن می نویسی دست راست توست پس چشم راست ، گوش راست و پای راست تو هم طرفی هستند که دست راست تو، یعنی دستی که با آن می نویسی هست . در صورتی که در این حد هم مشکل داشت می توانید از یک نشانه بیرونی مثل انگشتر، النگو و یا یک روبان که به دست برتر کودک می بندید ، استفاده کرده و آموزش را ادامه دهید. پس از تثبیت یادگیری دست برتر به آموزش سمت دیگر بپردازید 👌 ما را به همکاران خود معرفی کنید: 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻 🌹 @moalem_bartar 🌹👈🙋🏻