🔴از افول آموزش تا مرگ یک کشور... وقتی آموزش سقوط کنه، جامعه رو هم آروم‌آروم با خودش پایین میکشه... شاید نه همون روز، نه همون سال، اما یه روزی، یه جایی، تاوانش رو پس می‌دیم. این فیلم رو ببینیم و به این فکر کنیم که: اگه امروز بخوایم از یک سری چالش‌ها چشم‌پوشی کنیم، فردا قراره چه قیمتی براش بدیم؟ 🔶کانال آموزش مبتنی بر شایستگی  ╔═.🍃.🍃══════ 🌺  https://eitaa.com/cbt_10     https://t.me/cbt_10                 ╚════════.🍃🍃. 🌺

فرم خام طراحی سوالات دانش محور عملکردی بر اساس نظام شایستگی هدف تولید ارزش های 1و2و3 بدون استفاده از بارم بندی صفرتا بیست یا صفر تا پانزده می باشد برای هر سوال ارزش های 1و2و3 بر اساس درصدپاسخ گویی به سوال تولید می شود یعنی اگر پاسخ دانش اموز به سوال کمتر از 60 درصد بود ارزش 1 و اگر بین 60 تا 80 بود ارزش دو و اگر بیشتر از80 درصد به سوال پاسخ داده بود ارزش 3 برای ان ثبت می شود پس بر اساس تعداد سوالات که دانش آموز در سطوح مختلف پاسخ داده است ارزش 1 یا 2 یا 3 برای ازمون او تولید می شود - اگر به شش سوال یا بیشتر از ان در سطح یک پاسخ دهید نمره شما 1 خواهد شد - اگر به هشت سوال یا بیشتر از ان در سطح سه پاسخ دهید نمره شما 3 خواهد شد - در بقیه حالت ها نمره شما 2 خواهد شد - سوالات بی جواب نمره سطح 1 را دارد طراحی سوال به این روش برای دروس دانش فنی پایه دانش فنی تخصصی دروس کارآفرینی ، مدیریت تولید ،اخلاق حرفه ای ، فناوری نوین و الزامات دروس پایه مثل ریاضی ،شیمی و فیزیک مناسب می باشد 🔶کانال آموزش مبتنی بر شایستگی  ╔═.🍃.🍃══════ 🌺  https://eitaa.com/cbt_10     https://t.me/cbt_10                 ╚════════.🍃🍃. 🌺

نمونه سوال پودمان یک کارآفرینی رشته حسابداری 🔶کانال آموزش مبتنی بر شایستگی  ╔═.🍃.🍃══════ 🌺  https://eitaa.com/cbt_10     https://t.me/cbt_10                 ╚════════.🍃🍃. 🌺

صحبت های #متفاوت دانش آموز یزدی برای وزیر آموزش و پرورش وزیر که آمده بود چند روبان رنگی در افتتاح مدارس خیبری ساز قیچی کند با حرف هایی تلخ از نیاز به ضرورت تغییر شیوه و کارکرد مدارس روبرو شد که نمی شود با تفکرات قدیمی گذشته آینده را ساخت 🔶کانال آموزش مبتنی بر شایستگی  ╔═.🍃.🍃══════ 🌺  https://eitaa.com/cbt_10     https://t.me/cbt_10                 ╚════════.🍃🍃. 🌺

📘کتاب آموزش تفکر به کودکان مبارزه نوجوانان با عادت های فکری منفی 📆مولف : ماری کاراپتیان الوورد - آنه مگ گرات ✅️ترجمه : حسین زارع - سوسن علیزاده فرد 🔶کانال آموزش مبتنی بر شایستگی  ╔═.🍃.🍃══════ 🌺  https://eitaa.com/cbt_10     https://t.me/cbt_10                 ╚════════.🍃🍃. 🌺

#معلم_نمونه ✳️ شیوه نامه برنامه شناسایی معلمان نمونه سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ 🔶کانال آموزش مبتنی بر شایستگی  ╔═.🍃.🍃══════ 🌺  https://eitaa.com/cbt_10     https://t.me/cbt_10                 ╚════════.🍃🍃. 🌺

📚 هفت قانون طلایی NLP برای موفقیت : ۱- قانون اعتقادات به هر چیز که اعتقاد داشته باشید چه درست چه نادرست، بر قسمت نیمه‌ هوشیار ذهن تأثیر می‌گذارد و با دقتی حیرت آور به عینیت در می‌آید. هر امر باید ابتدا در قالب اعتقاد درآید تا به آن عمل شود. ۲- قانون انتظارات هر آنچه که انتظارش را می‌کشید به سرتان می‌آید. مثلاً اگر انتظار یک زندگی خوب و موفق را می‌کشید، همان را خواهید داشت و برعکس. پس اگر هر عملی که انجام دهید از آن انتظار مثبت داشته باشید، نتیجه مثبت خواهید گرفت. حتماً تأثیر این قانون را در زندگی روزمره زیاد دیده‌اید. ۳- قانون جاذبه منفی‌ها، منفی‌‌ها را جذب می‌کنند و مثبت ها، مثبت‌‌ها را. افراد با ذهنیت منفی، اشخاص منفی را جذب می‌کنند و برعکس، افراد با ذهنیت مثبت، اشخاص پر انرژی و مثبت‌اندیش را. ۴- قانون جانشینی ذهن نیمه‌هوشیار در یک لحظه می‌تواند فقط به یک وجه از قضیه فکر کند (مثبت یا منفی). یعنی زمانی که می‌خواهیم به جنبه مثبت کاری فکر کنیم قادر نیستیم در همان لحظه جوانب منفی آن را هم بسنجیم. مگر آنکه جنبه منفی جانشین وجه مثبت شود. ۵- قانون کارما آدمی تنها آنچه را که می‌دهد باز می‌ستاند. بازی زندگی، بازی بومرنگ هاست. پندار و کردار و گفتار انسان دیر یا زود با دقتی حیرت انگیز به خود او باز می‌گردد. کارما واژه‌ای است سانسکریت به معنای «بازگشت». آنچه که آدمی بکارد، همان را درو خواهد کرد. بسیاری از مردم از این واقعیت غافلند که هدیه دادن نوعی سرمایه گذاری است و اندوختن از سر حرص و احتکار جز تنگدستی عاقبتی ندارد. ۶- قانون بخشایش این قانون می‌گوید خطا‌‌های خود و دیگران را فراموش کنید و ببخشید. فراموش کردن خطا‌‌های خود این حسن را دارد که تصویر ذهنی شخص از خود، مخدوش نمی‌شود. هر اندیشه‌ی خشک و محدود‌کننده‌ای مثل مقصر دانستن خود، یا کینه و ناراحتی داشتن از دیگران بر ذهن نیمه‌هوشیار اثر گذاشته، مانع پیشرفت می‌شود. ۷- قانون پرهیز از تردید و هراس جز تردید و هراس هیچ چیز نمی‌تواند میان انسان و آرمان‌‌هایش فاصله ایجاد کند. اگر انسان بدون دلهره، برای تحقق آرزو‌هایش تلاش کند، بی‌درنگ برآورده خواهد شد. ترس، دشمن بزرگ بشر است. ترس از تنگدستی، ترس از بدبختی، ترس از شکست، ترس از بیماری، ترس از دست دادن و … 📕 قدرت شگرف درون 🔶کانال آموزش مبتنی بر شایستگی  ╔═.🍃.🍃══════ 🌺  https://eitaa.com/cbt_10     https://t.me/cbt_10                 ╚════════.🍃🍃. 🌺

موبایل در مدرسه اما بدون حواس‌پرتی مدرسه وقتی مدرسه می‌شود که حواسِ بچه‌ها پیشِ یادگیری باشد، نه نوتیفیکیشن‌ها. کیف Yondr ابزار ساده‌ای است که گوشی را امن و بی‌صدا کنار می‌گذارد و فضای «آموزشِ بدون حواس‌پرتی» می‌سازد. نتیجه‌اش؟ • تمرکز بیشتر دانش‌آموز • تعامل واقعی بین معلم و کلاس • کاهش اضطراب ناشی از حضور دائم موبایل • یادگیری عمیق‌تر و آرام‌تر مدارسی در بیش از ۳۰ کشور جهان از Yondr استفاده می‌کنند؛ نه برای منع تکنولوژی، بلکه برای بازگرداندن کنترل به کلاس و تبدیل لحظه‌های یادگیری به تجربه‌ای انسانی‌تر. «وقتی گوشی خاموش می‌شود، ارتباطات انسانی روشن می‌شود.» 🔶کانال آموزش مبتنی بر شایستگی  ╔═.🍃.🍃══════ 🌺  https://eitaa.com/cbt_10     https://t.me/cbt_10                 ╚════════.🍃🍃. 🌺

کلا طرح درس ملی معنا ندارد چون نظام شایستگی از سازنده گرایی می آیند نه از رفتار گرایان گانیه ‌ یک‌رفتارگرای التقاطی بوده است پس عناوینی مثل رفتار ورودی و.... در نظام شایستگی جایگاهی ندارد وقتی واژه رفتار به کار می برید یعنی رفتار گرایی چون می خواهیم به آن رفتار از پیش تعیین شده از طریق نظام پاداش برسد شناخت گرایی تاکید روی فرایند های مغز و یادگیری و تاکیید به پردازش اطلاعات دارد ساختار گرایی هم که یادگیری ساخت دانش در مغز از طریق فعالیت دارد در آموزش بر اساس شایستگی طرح درس معنا دار نیست ؟ چرا ؟ طرح درس یعنی Action plan که در CBTمعنا و مفهوم ندارد ، در این نوع آموزش چون TASK  ها به مراحل شکسته می شود و هر مرحله دارای فعالیت یاددهی و یادگیری مستقل است ، طرح درس در درون واحد های یادگیری قرار گرفته است و نسخه ای واحد و ملی است آن چه تفاوت می کند هنرآموزان در هر مکان و با هر دانش آموز (شرایط یادگیری ) می توانند فعالیت های یادگیری را تغییر دهند اما باید شایستگی محقق شود ،بنابراین کتاب های پودمان درس ، خود طرح درس ملی هستند . در زمان طراحی واحدهای یادگیری ، طراحی آموزشی هم انجام شده است ممکن است برخی از کارشناسان دفتر تالیف از این قاعده تبعیت کامل نکرده باشند اما در کلان این نوع آموزش چون شایستگی واحد است نقشه عمل در واحد های یادگیری به صورت در هم تنیده وجود دارد . طرح درس ملی خصوصا نسخه های اولیه اش کاملا برپایه نظریه بلوم رفتارگرا بود حتی خود بلوم نمودارش را تغییر داد و خلاقیت را در بالای نمودارش قرار داد ولی دیگه خیلی دیر بود رفتارگرایی کنار گذاشته شد چرا چگونه می شود از قبل رفتارهایی را درنظر گرفت که منجر به خلاقیت شود و در ثانی چه کسی گفته است یا این حق را داده است که آنچه رفتارگران تعیین می کنند بهترین رفتار هست گانیه‌ این وسط ها یک کتاب نوشت به نام شرایط یادگیری و خود را از رفتارگرایان جدا کرد ۹ مرحله برای یادگیری تعریف کردو.... وقتی معلم نقش خود را به تسهیل گر تغییر می‌دهد نمی تواند از شب قبلش طرح بنویسید که من فردا چطور تسهیل گری هستم چون بستگی به شرایط یادگیری بچه ها دارد