با عرض سلام و احترام
پایان تدریس
#نشانه_ر
https://eitaa.com/chatribenampaeyaval
#کلاس_اول_دانش_برتر
https://eitaa.com/chatribenampaeyaval
#ریاضی
#تم_9
#صفحه_آغازین_صفحه57
#مفاهیم: چپ، راست ؛ وسط، کنار، بین ؛ ردیف ؛ جلو، عقب؛ اول الی پنجم.
#مهارت‌های_مربوط_به_لوحه: سکوت و گوش کردن به صحبتهای معلم ؛ نگاه کردن به تخته ؛ رفتن پای تخته و پاسخ دادن به سؤالات معلم.
#نگرش‌های_مربوط_به_لوحه:
۱)همیشه باید شناخت ناشناخته‌ها را با آزمایش آغاز کرد.
۲)دایره و مربع، مثلث در طبیعت و ساخته‌های انسان دیده می‌شود.
#تأثیرات_بر_ساختارشناختی:
☆اخلاق دانش آموز به عنوان متعلم.
☆اخلاق دانش آموز در برابر معلم.
☆دوست داشتن معلم.
☆دوست داشتن متعلم.
☆دوست داشتن علم.
☆شناخت علم.
#تم‌شناختی:
علم: در مورد فواید علم اندوزی و آداب احترام به علم و دانش نکاتی را که می‌دانید به دانش آموزان تذکر دهید.
#ارتباط_با_صفحات_بخش:
۱)چیزهایی را که تعداد آنها از ۰ تا ۵ تا است در لوحه بشمارید و کنار آنها تعداد مربوطه را بنویسید.
۲)دانش آموزان را به ۳ دسته پنج تایی تقسیم کنید.
۳)چند نفر از دانش آموزان دستانشان را روی میز قرار داده‌اند. با چوب خط نمایش دهید.
۴) چند نفر از دانش آموزان دست به سینه نشسته‌اند.
۵)چند نفر از دانش آموزان دستانشان را زیر میز قرار داده‌آند با چوب خط نمایش دهید.
۶)چند نفر از دانش آموزان در تصویر مشخص نیست که دستانشان را کجا قرار داده‌اند با چوب خط نمایش دهید.
#تدریس_ریاضی_تم9
#ریاضی
https://eitaa.com/chatribenampaeyaval
#کلاس_اول_دانش_برتر
https://eitaa.com/chatribenampaeyaval
#ریاضی
#تم_9
#صفحه58
#اهداف:
☆تبدیل نمایش چوب خطی به نماد عددی.
☆درک و ارائه نمایشهای مختلف یک عدد.
☆تمرین حل مربع شگفت انگیز با استفاده از نمادهای عدد.
#روش_تدریس:
#ابزارهای_موردنیاز:
۱- کارتهایی که روی آنها شماره ۱ تا ۴ نوشته شده است (در صورت نداشتن کارت با استفاده از کاغذ و نوشتن عددها و تکثیر آنها می توانید این کار را انجام دهید).
۲-اشیایی مثل چینه، دکمه، عدس و … .
۳-کارتهایی که روی آنها چوب خط ۴تایی، ۳تایی، ۲تایی و یکی نوشته شده است.
از دانش آموزان بخواهید تعدادی اشیاء مثل هم را جدا کنند (حداکثر ۴تا) سپس از آنها بخواهید به تعداد آن اشیاء کارتهایی که روی آن چوب خط مربوطه رسم شده است را کنار آن قرار دهند سپس کارتی که عدد مربوطه به آن دسته نوشته شده است را کنار آن دو قرار دهند سپس بپرسید که عدد دسته چیست. چند تا چوب خط دارد و عدد مربوط به دسته را با صدای بلند بگویند.
حال به صفحه آغازین بخش برگردید و از دانش آموزان بخواهید که در این کلاس تعداد دانش آموزان هر ردیفی که شما نام می‌برید (برای مثال ردیف سوم) را با چوب خط نشان دهند و سپس عدد مربوط به آن را بنویسند.
* حال به صفحه ۵۸ کتاب برگردید و فعالیت‌های مربوطه را انجام دهید. مانند نمونه دانش آموزان باید تعداد اشیاء هر دسته را با چوب خط و سپس با نماد عددی نشان دهند. سپس مربع‌های شگفت‌انگیز ۴*۴ را با نمادهای عددی کامل کنند.
#توصیه‌های_آموزشی:
از دانش آموزان بخواهید اشیاء مختلفی را که در منزل می‌بینند بشمارند و عدد مربوط به آن را با چوب خط و نماد عدد نمایش داده و کنار آن بچسبانند.
دانش آموزان ممکن است مربع های شگفت انگیز را به روشهای مختلف حل کنند. به آنها این فرصت را بدهید تا روش خود را در کلاس مطرح کنند.
ممکن است در حل مربع شگفت انگیز ابتدا مربع های کوچک را پر کنند سپس با دیدن ردیف و ستون مربع بزرگ درستی یا نادرستی حل خود را آزمایش کنند. در این صورت انتخاب نقطه‌های شروع جهت پیدا می‌کند. برای مثال در حل مربع شگفت انگیز سمت راست نقطه شروع کامل کردن مربع کوچک باید به سمت ر است است. سپس ردیف دوم از باند کامل می شود. بعد از آن نوبت به اولین ستون از سمت راست می رسد.
#تدریس_ریاضی_تم9
#ریاضی
https://eitaa.com/chatribenampaeyaval
#کلاس_اول_دانش_برتر
https://eitaa.com/chatribenampaeyaval