#نگاره ی ۹ هدف اصلی اين قسمت مطابقت تصوير با واژه به طور غير مستقيم، رفع اشکالات تلفظی،تقويت بيان شفاهی و تصويری است. بنابراين آموزگار بايد دقت کند که هرگز به واژهٔ زير تصويرهای کوچک تأکيد نکند. هرچند دانش آموز ناخودآگاه ميان تصوير و شکل خطی، ارتباط ايجاد می کند. تصاوير موجود در زير نگاره: مسجد ، جانماز ، پنجره ، قرآن ، پرده ، اذان تصاویری که هم پایان هستند کدامند؟ ( صدای آخرشون مثل هم است ) ؟ { قرآن و اذان ، صدای آخرشون چیه؟ ( ن)} { پرده و پنجره ، صدای آخرشون چیه؟ ( اِ)} کدام تصاویر هم آغازند ( صدای اولشون مانند هم است ) ؟ {<< پرده و پنجره>> ، صدای اولشان چیه؟ ( پـ ) } صدای اول ( اَذان ) چیست ؟ (اَ) چند کلمه بگو که صدای اولشون ( اَ ) باشه ؟ اَمین ، اَخبار ، اَسب و... صدای اول کلمه ی جانَماز چیست ؟ (جـ ) چند کلمه بگو صدای اولشون ( جـ ) باشد ؟ جوجه ، جواد ، جیغ و ... صدای آخر کلمه ی مسجد چیست؟ ( د ) چند کلمه بگو که صدای آخرشون ( د ) باشد ؟ باد ، خورد ، بید و... بخش کن و صداکشی را انجام بده ؟ پرده ــــــــــــــــــــ» پَر + ده * صداکشی { پَر ـــــ» پـ + ـَ + ر } { ده ـــــ» د + ه } اَذان ــــــــــــــــــــ» اَ + ذان * صداکشی { اَ ـــــ» ـَ } { ذان ـــــ» ذ + ا + ن } و مثال های بیشتر با شما ... #تدریس_فارسی #نگاره_نه #نگاره9 #مسجد_محله https://eitaa.com/chatribenampaeyaval #کلاس_اول_دانش_برتر https://eitaa.com/chatribenampaeyaval

ببین 👀و بگو 🗣 #نگاره ی ۹ هدف از اين بخش، تصويرخوانی، بيان شفاهی، جمله سازی و درک ارتباط تصاوير است. (فعّاليّت گروهی) . - دانش آموزان در هر گروه ابتدا تصوير را بررسی کنند وراجع به آن فکر کرده و گفت و گو کنند. - سپس معلم به صورت گروهی يا فردی راجع به آن تصوير سؤال کند. - بین تصاویر رابطه ی مفهومی می تواند وجود داشته باشد.پس مفهوم هر تصویر می تواند جدای از تصویر دیگر باشد می تواند ارتباط هم داده شود. - سعی شود بچه ها با جمله های کامل به سؤالات پاسخ دهند ودر برابر جمله های کامل تر، تشويق شوند. حرکت چشم از راست به چپ مورد توجه قرار گيرد. تصوير1دو بچّه کنار آب در مسجد وضو می گيرند. برای خواندن نماز آماده می شوند. (رعايت بهداشت حتّی ) تصوير2نمازگزاران در کنار هم به تلاوت قرآن مشغول هستند. ( توجّه به اهميّت خواندن قرآن ) جمع بندی: دانش آموزان دربارهٔ تصاوير در گروه، بحث و گفت وگو می کنند و داستان کوتاهی می سازند و نمايندهٔ هر گروه داستان را در دو مرحله بيان می کند. #تدریس_فارسی #نگاره_نه #نگاره9 #مسجد_محله https://eitaa.com/chatribenampaeyaval #کلاس_اول_دانش_برتر https://eitaa.com/chatribenampaeyaval

شعر #نگاره ی ۹ آمد اذان آمد اذان، آمد اذان از روزن دیوار من از گنبد نیلوفری تا خلوت بسیار من در هر نسیم بی کران روحم رها جانم وزان مستی رسید از هر کجا آمد اذان، آمد اذان مست است و شد جانم مگر بوی گل آواز تو بود بی تابی پنهان من از نغمه ی ساز تو بود شور اذانم در گلو مستی جانم در سبو روحم پر از آواز او جسمم رها از های و هو بین من و تو پرده نیست این جا منم آن جا تویی دنیا پر از آواز توست امشب منم فردا تویی برگرفته از شعر عبدالجبار کاکایی شعر #نگاره ی ۹ در مسجد محله رو کرده اند به قبله نمازگزاران خوب پیش خدای محبوب مسجد خانه ی خداست از دیگر جاها جداست راه سعادت این جا است دور شدن از هر گناه است قرآن راهنمای ماست نماز راه گشای ماست بشتابید به سوی آن با شنیدن اذان زن و مرد دسته دسته همه وضو گرفته برای راز و نیاز نشسته اند به نماز #تدریس_فارسی #نگاره_نه #نگاره9 #مسجد_محله https://eitaa.com/chatribenampaeyaval #کلاس_اول_دانش_برتر https://eitaa.com/chatribenampaeyaval

گوش کن👂 وبگو🗣 با توجّه به هدف هر سؤال، پاسخ های منطقی دانش آموزان پذيرفته شود. ۱ مردم در مسجد چه می کنند؟ )هدف اشاره به نماز جماعت( خدا را عبادت می کنند. نماز جماعت می خوانند. رأی می گيرند. مشورت می کنند. قرآن می خوانند. اگر کسی بميرد، در مسجد برايش دعا می کنند. ۲ داخل مسجد چه چيزهايی می بينی؟ منبر، قرآن، مهر، تسبيح، جانماز، کتاب دعا، چادر نماز، جای مهر، فرش، پرده، مردان، زنان، بچّه ها و... 🔍بگرد و پیدا کن دانش آموز کلماتی را که معلم نام می برد پيدا و نشان می دهد. کلمات اين بخش: منبر، قرآن ، مسجد ، پرده ، جانماز به دوستانت بگو🗣 ۱ - آيا تا به حال به مسجد رفته ای؟ چرا؟ بله (شرکت در مراسم ختم، نماز خواندن، رأی دادن بزرگ ترها و...) ۲ - اسم مسجد محل خود را بگو. (پاسخ شخصی) نمايش: بچّه ها وضو گرفتن را نمايش دهند. (اگر همراه با آب باشد، بهتر است.( تذکرمهم: از شيوه های مختلف تدريس به صورت همياری و مشارکت و... استفاده شود، زيرا اين کار بر شادابی و طربناکی کودکان و تنوع شيوه های آموزش می افزايد و يادگيری و تعليم را گوارا می سازد. #تدریس_فارسی #نگاره_نه #نگاره9 #مسجد_محله https://eitaa.com/chatribenampaeyaval #کلاس_اول_دانش_برتر https://eitaa.com/chatribenampaeyaval

صدای #هم_آغاز و #هم_پایان #تدریس_فارسی #نگاره_نه #نگاره9 #مسجد_محله https://eitaa.com/chatribenampaeyaval #کلاس_اول_دانش_برتر https://eitaa.com/chatribenampaeyaval

صدای #هم_آغاز و #هم_پایان #تدریس_فارسی #نگاره_نه #نگاره9 https://eitaa.com/chatribenampaeyaval #کلاس_اول_دانش_برتر https://eitaa.com/chatribenampaeyaval

#آموزش_وضو #نگاره_نه #تدریس_فارسی #نگاره_نه #نگاره9 #مسجد_محله https://eitaa.com/chatribenampaeyaval #کلاس_اول_دانش_برتر https://eitaa.com/chatribenampaeyaval

#تدریس_نگاره_نه قسمت _دوم #تدریس_فارسی #نگاره_نه #نگاره9 https://eitaa.com/chatribenampaeyaval #کلاس_اول_دانش_برتر https://eitaa.com/chatribenampaeyaval

#ایجاد_انگیزه #نگاره_نه #تدریس_فارسی #نگاره_نه #نگاره9 #مسجد_محله https://eitaa.com/chatribenampaeyaval #کلاس_اول_دانش_برتر https://eitaa.com/chatribenampaeyaval

#نگاره_نه مسجد محله قسمت ۲ مدرس:لیلا هادی ارسال از لیلا هادی سال تحصیلی ۱۴۰۰ـ۱۴۰۱ پایه اول ابتدایی صداگذاری با ذکر صلوات ✅ #تدریس_فارسی #نگاره_نه #نگاره9 #مسجد_محله https://eitaa.com/chatribenampaeyaval #کلاس_اول_دانش_برتر https://eitaa.com/chatribenampaeyaval

#نگاره_نه مسجد محله قسمت ۱ مدرس:لیلا هادی ارسال از لیلا هادی سال تحصیلی ۱۴۰۰ـ۱۴۰۱ پایه اول ابتدایی صداگذاری با ذکر صلوات ✅ #تدریس_فارسی #نگاره_نه #نگاره9 #مسجد_محله https://eitaa.com/chatribenampaeyaval #کلاس_اول_دانش_برتر https://eitaa.com/chatribenampaeyaval

💻نوع فایل: فیلم 🌈 درس: #فارسی ✍ موضوع: #آموزش #نگاره۹ قسمت اول #تدریس_فارسی #نگاره_نه #نگاره9 #مسجد_محله https://eitaa.com/chatribenampaeyaval #کلاس_اول_دانش_برتر https://eitaa.com/chatribenampaeyaval