💠 #حوض_و_حوضچه ✅ تفاوت تربیت با تعلیم در جهت آنهاست؛ جهت تعلیم از خارج به داخل و جهت تربیت از داخل به خارج است. 🍀 تعلیم مثل این است که از حوض معلم آبی برداشته و در حوضچه متعلم ریخته شود. به عبارت دیگر از منابع علم معلم، حوضچه متعلم پر آب می گردد. 🍀 اما در تربیت، بحث درباره کشف و شکوفایی استعدادهاست. همان طور که چاه با آب کشیدن به وسیله دلو زایندگی پیدا می کند، مربی هم با علم و اخلاق خود موانع درونی شاگرد را برداشته و او را به ابراز نظر و پرسش و زایندگی می کشاند. #آیت_الله_حائری_شیرازی

💠 تفاوت تعلیم و تربیت 💠 ✅ تفاوت تعلیم با تربیت این است که جهت تعلیم از خارج به داخل است اما تربیت از داخل به خارج شکل میگیرد؛ تعلیم مثل این است که از حوض معلم آبی برداریم و در حوزه متعلم بریزیم. در تربیت بحث درباره کشف و شکوفایی استعدادهای انسان است مثل چاه که برای زایندگی، آبکشی می شود مربی هم موانع درونی متعلم را برمی‌دارد و او را به ابراز نظر و پرسش و زایندگی میکشاند. 👈 معلم وقتی در مقام تربیت قرار می‌گیرد، وظیفه‌اش غیر آن است که می‌خواهد آموزش بدهد. در تربیت باید از طفل مطلب بیرون کشید و سهمی برای دانش آموز باز کرد که اظهارنظر کند نه اینکه صرفاً معلم مطالب و نکاتی بگوید و در ذهن او انباشته شود اما در مقام تعلیم زمینه به گونه ای باید فراهم شود که دانش آموز، از معلم مطلب بکشد و معلم هم به او مطلب بدهد #آیت_الله_حائری_شیرازی

. 🔻اگر بچه عادت کرد که از بیرون هدایت بشود، هدایت از بیرون کشور را هم می‌پذیرد. وقتی سلطۀ معلم را بدون اینکه ارادۀ خودش در کار باشد پذیرفت، سلطۀ یک دیکتاتور را هم می‌پذیرد. 🔺شما سر کلاس نباید برای او نظام دیکتاتوری درست کنی تا از نمره و از ملامت بترسد. اینها داروست. دارو باید قابل «عبور» باشد. زدن هم در شرایطی می‌تواند صحیح باشد؛ اما نه به عنوان یک غذا؛ بلکه به عنوان یک سم. سم می‌تواند معالج باشد. همۀ اطبا این را می‌گویند که دارو، سمی است که در شرایط ویژه می‌تواند جنبۀ علاجی داشته باشد. 🔻«زدن»، سم است؛ اما این سم می‌تواند در شرایطی معالج باشد؛ یعنی بیاید و برود. قهر کردن سمّ است؛ اما داروست؛ گاهی لازم است؛ ولی نباید جزء رژیم غذایی بشود. درشت صحبت کردن سم است؛ گاهی لازم است؛ اما نباید جزء رژیم غذایی بشود. اگر جزء غذا شد، یعنی «نظام» شده است. فرق است بین اینکه دارو بدهی و بعد جبرانش کنی و اینکه دارو جزء غذای روزمره باشد. ✍ #آیت_الله_حائری_شیرازی | راه رشد، جلد۳، صفحه ۳۵

. ⭕️ " آنچه غرب دارد به درد تو نمی‌خورد! " 🔻 حرفِ‌ ما این است از انسان‌شناسی اسلام، انسان ایده‌آل‌ات را تعریف کن، بعدش انسان بالفعل‌ات را هم معرفی کن، این می‌شود وضع موجود و انسان ایده‌آل می‌شود وضع مطلوب. 🔻آیین‌نامه رسیدن از وضع موجود به وضع مطلوب، این دقیقا علوم‌انسانی است... آنچه غرب دارد به درد تو نمی‌خورد، چرا؟! چون انسان ایده‌آل تو، غیر از انسان ایده‌آل اوست... 📽 #آیت_الله_حائری_شیرازی 📖 #علوم_انسانی_اسلامی