eitaa logo
دانش حیاتی
659 دنبال‌کننده
2.9هزار عکس
1.4هزار ویدیو
21 فایل
کانالی برای نخبگان منظر بین‌رشته‌ای به تحولات: الهیات، اقتصاد سیاسی، روابط بین‌الملل. مطالب قدیمی: https://eitaa.com/criticalknowledge/460 تحلیل‌ها و مقالات مهم در 📌سنجاق نامزد دکتری فلسفه اسلامی و محقق و مترجم علوم انسانی، تماس @mshessami87
مشاهده در ایتا
دانلود
📌تحولات میدانی حلب تروریست های وابسته به ترکیه موفق به تصرف الزربه و قطع مسیر حلب_دمشق شدند ترویست ها در صورتی که بتوانند حضور خود در این منطقه را تثبیت کنند پیش بینی می شود از دو طرف یورش سنگینی را به خان طومان آغاز کنند یگان های رضوان حزب الله و سایر گروه های مقاومت و ارتش سوریه در خان طومان حضور دارند ابوقاسم https://eitaa.com/aboghasm
به ارتش سوریه ایراد نگیرید، به اعتماد بیش از پیش پوتین به اردوغان ایراد بگیرید که با علم به تشکیل یک ارتش از ترکان تروریست (شاخه چندملیتی تروریست ارتش ترکیه و به عبارت بهتر، «ناتو») و باوجود هشدارهای مکرر دولت سوریه و ایران نسبت به تحرکات تروریست‌ها و اهداف آن‌ها، تاکید داشت که باید اسد با اردوغان دیدار کند.... کار به جایی رسیده که خود روس‌ها دارند از تصمیمات عجیب کرملین ایراد می‌گیرند. @SyrianKhabar
🔴عقب رانده شدن تروریست‌های‌ اردوغانی‌ با آغاز عملیات نیروهای متحد 🔻در حالی که تروریست‌ها همچنان در مسیر هجوم قرار دارند و نتوانستند شبکه پدافندی خود را ایجاد کنند در غرب حلب با حمله سنگین و گسترده ارتش سوریه و نیروهای متحد مواجه شده و ضمن دادن تلفات سنگین از برخی از مناطق اشغالی عقب رانده شدند. شهر استراتژیک و راهبردی خان العسل که در دست داشتن آن کلید بازپس‌گیری تمام مناطق اشغالی در غرب حلب است بار دیگر به کنترل نیروهای متحد درآمد. همچنین گزارش شده که شهرک‌های کفرناها و کفربطیخ هم آزاد شده‌اند. 🔻توپخانه ارتش سوریه با کمک هواگردهای روسی حرکات تروریست‌ها را در عمق خطوط درگیری هدف قرار داده و مانع از ارسال نیروی کمکی به محورهای نبرد می‌شوند. همانگونه که در خبری کوتاه نوشتم اردوغان اشتباه راهبردی بزرگی کرد و با توهم اینکه با استفاده از ده‌ها هزار تروریست تکفیری تجهیز شده می‌تواند حلب را دوباره اشغال کرده و برای آینده برگ برنده در اختیار داشته باشد، به زودی متوجه خواهد شد که حتی ادلب را هم ممکن است از دست بدهد. @SyrianKhabar
ابوترابی، امام جمعۀ موقت تهران: غرب مى‌تواند با اصلاح رفتار، احترام متقابل و توجه به منافع و حقوق مشروع ملت ايران امكان رسيدن به توافق را فراهم آورد. @Farsna
دانش حیاتی
ابوترابی، امام جمعۀ موقت تهران: غرب مى‌تواند با اصلاح رفتار، احترام متقابل و توجه به منافع و حقوق مش
خدایا کجا میرویم؟! یعنی فکر میکنید غرب نمیفهمد که از ترس موهوم مکانیسم ماشه حتی حاضر شدید لبنان را در شرایط بی‌ثباتی رها کنید و وعده صادق ۳ را غلاف کنید و حالا که در سوریه از ناتوی ترک هم رو دست خوردید و جبهه اوکراین هم تشدید شده باز التماس توافق می کنید؟! و فکر نمیکنید با تعلیق توافق امنیتی با روسیه، از روسیه رانده خواهید شد و‌ غرب هم شما را بازی خواهد داد تا شرق را هم از دست بدهید و حالا بین متحدین سابق هم منزوی شویم؟!!
5.5M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
📌حضور داعشی ها با نام جدید هيئت تحرير الشام در 1300 متری مسجد جامع حلب که دقیقا در مرکز شهر قرار دارد https://eitaa.com/westanews
حلب در آستانه سقوط کامل تحولات حلب و ادلب عادی نیست پیشروی های ۴۸ ساعت گذشته تروریست ها در شهری که ماه‌ها برای آزاد سازی آن وقت گذاشته شد و خون ها ریخته شد خارج از محاسبات متعارف نظامی است. ابوقاسم https://eitaa.com/aboghasm
33.1M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🔘 حداقل گزارش‌های رسمی که خودتان تهیه می‌کنید را جدی بگیرید! دکتر فرشاد مومنی : 🔹 در حال حاضر خلق پول توسط سیستم بانکی با وجه غالب بانک‌های خصوصی، بین ۶ تا ۷ برابر خلق پول توسط بانک مرکزی است. 🔹 بعد نئوکلاسیک‌های وطنی دائما راجع به نقش دولت در این زمینه لاطائل می‌بافند.در حالی که این آمار بر اساس گزارش‌های رسمی است که منتشر شده است. 🔹 کسانی که از واردات خودرو حمایت می‌کنند چرا نسبت به این مسائل توجهی ندارند. بر اساس محاسبات انجام شده و گزارش های منتشر شده، سود دلال های خودرو در سال‌های ۱۳۹۹ و ۱۴۰۰ تا امروز دوبرابر سود خودروسازها بوده است. 🔹سازمان صنایع کوچک و شهرک‌های صنعتی ایران در سال ۱۴۰۲ در طی گزارشی اعلام نمود، سهم فرسودگی ماشین آلات و ضعف تکنولوژی از سهم بحران تامین مالی برای واحدهای تولیدی فعال در شهرک‌های صنعتی نزدیک به یک‌سوم شده است. که نشان دهنده زیادتر شدن سلطه رباخواری بر علیه واحدهای صنعتی در ایران است‌. @Economic_puzzle | پازل اقتصاد 📈👱‍♂📉
🔻آقای خسروپناه! دوران رهایی‌ست! 🖊مهدی جمشیدی [یکم]. چند سال پیش در یکی از مدارس، چند جلسه‌ای برای دانش‌آموزان، اخلاق جنسی تدریس کردم؛ اما از تدریس، پا فراتر نهادم و به دانش‌آموزان نزدیک شدم و از دنیای درونی آنها مطلع شدم. عجیب بود؛ نسبت به نسل و دهۀ من، انحراف‌های جنسی، بسیار گسترده شده و آلودگی‌های اخلاقی، ریشه دوانیده بودند. بااین‌حال، این نوجوانان غوطه‌ور در معصیت، مشاور و راهنمای دلسوزی را نداشتند که مسأله‌های درونی‌شان را با او در میان بگذارند. یکی از دانش‌آموزان می‌گفت مبتلا به خودارضایی است و‌ مشاور رسمی آموزش‌وپرورش به او گفته هفته‌ای یکبار انجام این عمل اشکالی ندارد. حجم آفت‌ها و انحراف‌ها آنچنان بود که علاج ریشه‌ای و ساختاری می‌طلبید. [دوم]. برای گفتگو با دانش‌آموزان، به یکی از مدارس دخترانه رفته بودم. مشخص بود که به زور و اجبار به نشست آمده بودند. هرچه می‌گفتم در ذهن‌ها جا نمی‌گرفت؛ گویا یک شکاف هویّتیِ بزرگ پدید آمده بود که امکان تفاهم و گفتگو را از میان برده بود. این همه فاصله و زاویه، عجیب بود. پس از برنامه، یکی از دانش‌آموزان کنارم آمد و گفت فقط می‌خواهم به شما بگویم که بسیار دیر آمدید. او درست می‌گفت اما مخاطبش من نبودم؛ نویسنده‌ای که تمام توان خود را در دو دهۀ اخیر، صرف روشنگری و اعتراض و انتقاد و مناظره و تبیین کرده است. [سوم]. در جریان اغتشاشات سال ۱۴۰۱ که برای اولین بار، دامنۀ کشمکش‌ها و تضادها به مدرسه‌ها هم کشیده شد، دخترم که در یک مدرسۀ دولتی تحصیل می‌کرد، به‌شدت از سوی همکلاسی‌هایش مورد فشار و تحقیر قرار گرفت. همکلاسی‌های او که همگی غیرچادری بودند و ذهنیّت منفی نسبت به انقلاب داشتند، چادری‌بودن او و عقاید دینی و انقلابی‌اش را به دستاویزی برای بایکوت‌کردن وی و سرزنش و ملامتش تبدیل کرده بودند. فشارها و کنایه‌ها به دخترم در حدی بود که در مدت کوتاهی، نشانه‌های افسردگی در او نمایان گردید. بسیار احساس انزوا و تنهایی می‌کرد و می‌گفت در مدرسه، دوستی ندارد که سبک زندگی و تفکرش مانند او باشد. در اینجا بود که من در این اندیشه فرو رفتم که آیا من مقصرم که به دلیل قرار داشتن در طبقۀ متوسط، توان پرداخت شهریۀ مدرسۀ غیردولتی را ندارم، یا نهادهای فرهنگی و از جمله شورای عالی انقلاب فرهنگی که بی‌خاصیّت و بی‌کفایت هستند؟! [چهارم]. از کنار مدرسۀ دولتی پسرم می‌گذشتم. صدای بلند فحاشی‌های ناموسیِ بسیار رکیک دانش‌آموزان را با یکدیگر شنیدم. گویا با یکدیگر درگیر شده بودند. از پسرم در این باره پرسیدم. پاسخ داد همیشه در مدرسه نزاع هست و هرچه می‌خواهند می‌گویند و یکبار هم که معاون مدرسه می‌خواست اینان را مهار کنند، خودش را کتک زدند. دریافتم مدرسه، رهاست و کنکور و دیوان‌سالاری و شبکه‌های اجتماعیِ غربی و بی‌عملی نهادهای فرهنگی، همه‌وهمه، هویّت را بر باد داده‌اند. نه معاون پرورشی دارند و نه کمترین خبری از کار فرهنگی است و نه معلمان در جهت تربیت تلاشی می‌کنند و ... . به معنی واقعی کلمه، مدرسه رهاست. [پنجم]. حجت‌الاسلام خسروپناه، دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی، چندی‌ست که به منتقدان کارنامۀ شورا می‌تازد و آنها را بی‌اطلاع و غیرمیدانی و بی‌ادب می‌خواند و به دفاع از شورا می‌پردازد. دیگران را نمی‌دانم اما من از زندگی روزمرّۀ فرهنگی نوشتم، از عینیّت‌های محسوس، از واقعیّت‌های کنونی، از زیر پوست جامعه، از ذهنیّت‌های فرسوده‌شده، از لیبرالیسم فرهنگی، از اغتشاش معنایی و زوال هویّت، از سرمایه‌سالاری در نظام آموزشی، از خاموشی و انحطاط شورای عالی انقلاب فرهنگی، از دوگانگی فرساینده در درون نظام، از منافقان انقلاب و ... . من از آن انقلابی‌هایی نیستم که فرزندانم را از جامعۀ واقعی جدا کنم و به درون گلخانه‌های شبه‌مذهبی که مدرسه نام گرفته‌اند ببرم. همین که انقلابی‌ها، فرزندان‌شان را از مدرسه‌های دولتی جدا کرده‌اند، به معنی شکست نظام در انقلاب فرهنگی نیست؟! مگر بنا نبود توحید در ساخت اجتماعی و زندگی روزمره، مستقر شود و جامعه، به بستری برای کمالات معنوی و ایمانی تبدیل گردد؟! آن‌قدر از واقعیّت‌های جامعه احساس خطر کرده‌اند که برای خود، کلونی‌های آموزشی ساخته‌اند و فقرا و طبقۀ متوسط را در مدارس دولتی رها کرده‌اند. این وضع، نه عدالت است و نه اخلاق. و من در شورای عالی انقلاب فرهنگی، یک مرد نمی‌شناسم که این دردهای عمیق و مزمن را فریاد بزند و یقه چاک بدهد و از کارگزاران فرهنگیِ بی‌کفایت و ضعیف‌النفس، پاسخ و عمل بطلبد. همه با هم تعارف دارند. سیاست، حقیقت را بلعیده و قدرت‌طلبی، خدایی می‌کند و آرمان‌ها، در دهۀ شصت جا مانده‌اند. https://eitaa.com/mahdi_jamshidi60