🖋واقعیت مجازی بامزه و خنده‌دار است. میخائیل کلیمنتوف که نویسنده بخش های بازی و ورزش های الکترونیک واشنگتن پست است، در این نوشتار از تجربه خود از واقعیت مجازی سخن می گوید. او معتقد است نقطه قوت واقعیت مجازی در حال حاضر، بامزه بودن آن است و نه مواجهه کردن افراد با «واقعیتی» متفاوت و خود این چیز کمی نیست. در حال حاضر، بزرگترین نقطه قوت آن سرگرم کنندگی و خنده دار بودنش است. کلیمنتوف می گوید: VR می‌خواهد طبق اصل «غوطه‌وری بیشتر» عمل کند. اما از آنجایی که کنسول‌ها در مجموع مشکل گرافیک و شباهت با واقعیت را حل کرده‌اند، ویژگی‌ درگیر کنندگی [حسی] واقعیت مجازی نواقص فراوانی دارد و عمدتاً تعاملاتی را ایجاد می‌کنند که ناخواسته خنده‌دارند. مطالعه متن کامل یادداشت: https://cyberpajooh.com/3f40 #سایبر_پژوه #واقعیت_مجازی #بازی #سرگرمی ✅ @cyberpajooh

🖋واقعیت مجازی در مدارس : تغییر جریان بازی یا دردسر بزرگ؟ واقعیت مجازی(virtual reality) از آن دسته فناوری های چالش برانگیزی است که تشخیص طیف موافق و مخالف آن هنوز کار سختی نشده است. تعداد بسیاری از آموزشگران و نوآوران آموزشی با وجود تمایل به نوسازی درس افزار ها، از مجازی سازی روش های تدریس و عواقب اعتیاد آور پس از آن هراس دارند. با این وجود بازی وارگی و سرگرم کنندگی VR مزیتی نیست که بتوان به راحتی از کنار آن گذشت. عده ای اختلالات احتمالی سخت افزاری و عدم توسعه نرم افزاری VR برای خدمات دهی به تعداد بالای دانش آموزان را، البته به طور موقت عامل ناکارآمدی این ابزار در کلاس های درس می دانند. برخی نیز سرمایه بالایی که برای تجهیز کلاس های درس به VR لازم است را عامل اصلی در بی رغبتی عمومی نسبت به این فناوری می دانند. در هر صورت، فارغ از این موضوع که این فناوری تا چه میزان قدرت همه گیری و شیوع دارد و البته تا چه میزان توانسته خودش را در دل دانش آموزان جا بیندازد، شنیدن صحبت تحلیل گرانی که به صورت میدانی این فناوری را لمس کرده و با نگاهی آموزشی و تربیتی به نقد و بررسی آن پرداخته اند، خالی از لطف نیست. آلیسون کلین و تعدادی از فعالان حوزه تکنولوژی‌آموزشی، تجربه خود را از مواجهه با VR در کنفرانس سالانه ISTE با شما به اشتراک می گذارند. مطالعه متن کامل یادداشت: https://cyberpajooh.com/3k0i #سایبرپژوه #یادداشت #واقعیت_مجازی #مدرسه ✅ @cyberpajooh