📚📚📚📚📚📚📚📚📚📚 #اشکالات_املایی ✅✅✅✅ #دقت_و_توجه ✅✅✅✅✅✅ وقتی دانش آموزی به جزئیات اساسی توجه نمی کند و فقط کل مجموعه را در نظر دارد ، میگوییم از دقت پایینی برخوردار است. زیرا نوشتن یک واژه ، جمله ومتن بدون در نظرگرفتن اجزای سازنده آن که صداها و حروف ( نشانه) و توجه به ویژگی ظاهری هر نشانه میسر نمی گردد. وقتی دانش آموزی در نوشتن برخی از نشانه ها که نقطه دارند اشتباه می کند نقطه کم‌یا زیاد می گذارد، یا در نوشتن‌نشانه هایی که نیازمند دندانه هستند مانند ( س ش ص ض ) اشتباه می کند دندانه کم یا زیاد میگذارد و در نوشتن سر کج و تشدید توجه نمی کند دچار اشتباهات املایی دقت می باشد. به نمونه های زیر توجه کنید شغال شعال داستان داسسسسستان کرد گرد شیشه شپشه ✅💠✅💠✅💠✅ #حافظه_توالی_دیداری 💠✅💠✅✅💠 وقتی دانش آموزی در پشت سر هم نوشتن حروف که بک کلمه را می سازند دچار مشکل میشود و یا در رعایت توالی کلمات در یک‌جمله دچار مشکل میشود می گوییم در حافظه توالی دیداری ضعف دارد. به این نمونه ها توجه کنید. درخت ردخت آرزو آزرو ودر جمله او به مدرسه آمد . به او مدرسه آمد . 💠✅💠✅💠✅💠 #حافظه_حرکتی 💠💠✅💠✅💠 وقتی دانش آموزی در ذخیره سازی ، یاد آوری و باز سازی الگو ها و با زنحیره های حرکتی دچار مشکل می شود میگوییم در حافظه حرکتی ضعف دارد. زمانی که دانش آموز مطلب با واژهوای را می بیند آن را تصویر سازی می کند یعنی دانش آموز بدنش را برای انجام یک رشته حرکت مداوم و سریع سازماندهی میکند و بک حرکت در حرکت بعدی ادغام میشود و حس لامسه به وسیله ی انگشتان و حس عضلانی عمقی توسط بازو ، آرنج و دست ها کمک می کنند تا فرد برای الگوی حرکتی آماده گردد.وقتی فردی کلمه ای را برای بار دوم می نویسد ، باید اعمال حرکتی آن کلمه رابه خاطر آورد . اگر دانش آموزی در حافظه حرکتی مشکل داشنه باشد نمی تواند اعمال نوشتن رادبه صورت زنجیره ای انجام دهد به طوری که ابتدا صحیح بنشیند، وضعیت کاغذ یا دفتر را درست قرار دهدمداد را به طور صحیح در دست بگیردفعالیت دست ها درست باشد، ساعد مماس با زمین باشد و .... اصولا کسانی که در حافظه حرکتی نشکل دارند کارهایی که نیاز به پیوستگی وپشت سرهم بودن را دارند نمیتوانند انجام بدهند. مثلا : لباس پوشیدن لباس در آوردن بستن بند کفش مسواک زدن اشتباهاتی که دانش آموزان با آن مواجه هستن رعایت نکردن جهت ها در نوشتن‌نشانه ها 💠✅💠✅💠✅💠✅ #وارونه_نویسی 💠✅💠✅💠✅💠 وقتی دانش آموزی کلمه ای را درست ولی به شکل وارونه می نویسدبه طوری که جهش نوشتن ان از پایین به بالا از بالا به پایین تغییر کرده باشدمی گوییم وارونه نویس شده است تعداددانش آموزانی که وارونه نویس هستن به نسبت سایر مشکلات کمتر است. 💠✅💠✅💠✅💠✅ #قرینه_نویسی_یا_آیینه_نویسی 💠✅💠✅💠✅💠✅ وقتی دانش آموز کلمه یا واژه را به صورت درست اما به شکل قرینه بنویسد به طوری که جهش نوشتن به جای راست به چپ از چپ به راست تغییر کرده باشد می گوییم قرینه نویسی دارد. زمانی که نوشته ی فردی که قرینه نویسی دارد را جلوی آیینه قرار دهید نوشته ی او درست می شود . به همین خاطر به مشکل قرینه نویسی آیینه نویسی هم‌میگویند 💠✅💠✅💠✅ #تمیز_دیداری 💠✅💠✅💠✅ وقتی دانش آموز در تشخیص مواردی که به هم نزدیک هستند و شباهات ظاهری دارند دچار مشکل میشود می گوییم تمیز دیداری ندارد. مثلا نمیتواند (س) را از ( ش) ( ز) را از ( ر) و .....د از ذ‌ ض را از ص ت را از ث و ....تشخیص دهد. به این نمونه ها توجه کنید. دوش دوس خانه جانه تبر بتر چتر جتر 📚📚📚📚📚📚📚✨✨✨✨✨✨✨✨✨ ☢ کانال آموزشی پایه های اول تا ششم گروه جهادی دبستان انیمیشنی را در ایتا دنبال کنید👇 @Dabestananimation1