🎬 فیلم آموزش ساخت ریسه دهه فجر - فیلم 2 #دهه_فجر ✨✨✨✨✨✨✨✨✨ ☢ کانال آموزشی پایه های اول تا ششم گروه جهادی دبستان انیمیشنی را در ایتا دنبال کنید👇 @Dabestananimation5

🎬 فیلم آموزش ساخت ریسه دهه فجر - فیلم ۱ #دهه_فجر ✨✨✨✨✨✨✨✨✨ ☢ کانال آموزشی پایه های اول تا ششم گروه جهادی دبستان انیمیشنی را در ایتا دنبال کنید👇 @Dabestananimation5

کاردستی گل لاله #دهه_فجر #گل_لاله ✨✨✨✨✨✨✨✨✨ ☢ کانال آموزشی پایه های اول تا ششم گروه جهادی دبستان انیمیشنی را در ایتا دنبال کنید👇 @Dabestananimation5

#پایه پنجم #علوم تجربی #درس نهم ( کارها آسان می شود ٢) #فندق ✨✨✨✨✨✨✨✨✨ ☢ کانال آموزشی پایه های اول تا ششم گروه جهادی دبستان انیمیشنی را در ایتا دنبال کنید👇 @Dabestananimation5

#پایه پنجم #هدیه های آسمان #درس ١٢(خورشید پشت ابر) ✨✨✨✨✨✨✨✨✨ ☢ کانال آموزشی پایه های اول تا ششم گروه جهادی دبستان انیمیشنی را در ایتا دنبال کنید👇 @Dabestananimation5

#پایه پنجم #علوم تجربی #کارها آسان می شود ١) #فندق ✨✨✨✨✨✨✨✨✨ ☢ کانال آموزشی پایه های اول تا ششم گروه جهادی دبستان انیمیشنی را در ایتا دنبال کنید👇 @Dabestananimation5

❇ عنوان: کارتون مذهبی #قسمت_نهم 📺 موضوع: مرد بد اخلاق (انیمیشن امام موسی کاظم علیه السلام ) 🌐آدرس فیلم در آپارات🔰 https://aparat.com/v/JuijZ ✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨ ☢ #محتوای_آموزشی، #اوریگامی، #انیمیشن و #کلیپ_مناسبتی🎒دبستان انیمیشنی را در اینما، آپارات، ایتا، نماشا، تلگرام و اینستاگرام دنبال کنید👇 🆔 @Dabestananimation

⭕️#دانش_آموزان_شکرگزار   💠چگونه حس #شکرگزاری را در دانش اموزانمان تقویت کنیم ؟ 🔶به عنوان مقدمه می توان گفت ,اگر رابطه خوبی با شاگردانمان داشته باشیم ذره ذره ی اخلاق, رفتار, گفتار و منش ما می تواند برای آنها درس آموز باشد.  با توجه به نقش الگویی خود, مقیدباشیم در موقعیتهای مناسب به صورت فردی وجمعی از بچه ها #سپاسگزاری نماییم. ✔️#نمونه_ها 1️⃣ بچه ها !برگه های امتحانی شما را تصحیح کردم, نتایج نشون میده هرکدام کم و بیش تلاشی داشته اید, از تلاش تمامی شما #تشکر می کنم, امیدوارم. با کوشش بیشتردر امتحان بعد  نتیجه بهتری بگیرید. 2️⃣ ( در زمانی مناسب)بچه ها می دونید! من خدا رو #شکر می کنم که دانش آموزانی مثل شما دارم, همیشه بعد از نمازهام برای سعادت و خوشبختی شما دعا می کنم. 3️⃣خدا رو #شکر که امروز همه سرحال و آماده هستید و می تونیم  درس امروز را شروع کنیم. 4️⃣به صورت فردی ( هنگام پرسش شفاهی) , خیلی خوب بود, #تلاشت_قابل_تحسینه, انشاالله به خواسته های خوب خود در زندگی برسید. 5️⃣ دوره ابتدایی( بچه هابه زنگ آخر نزدیک شدیم, خواستم از شما #تشکر کنم, چون امروز دعوا و اختلافی بین شما نبود, و با احترام با هم برخورد می کردید. 6️⃣ پایین برگه امتحانی, از تلاشت #متشکرم, امیدوارم در امتحان بعد نتیجه بهتری بگیری.📝 7️⃣آقا محمد می شه یه ماژیک از تو دفتر. بگیری ؟! خیلی لطف کردی!#ممنونم!🖍 8️⃣گفتگوی خصوصی با یک دانش آموز, ( دوره ابتدایی) مریم تو دانش اموز با استعدادی هستی , مطالب را خیلی زود یاد می گیری, از این بابت خوشحالم! می دونی بعضی از دوستات اینطور نیستن, قدرت یادگیری تو نعمتی است که خدا به تو داده, خدا رو به خاطر این نعمت #شکرکن! خدا قول داده وقتی نعمتی که به شما دادم را شکر کنید نعمتم رو زیاد می کنم. یکی از راههای #شکر_کردن اینه که تو درسها به دوستات کمک کنی . مثلا" محبوبه تو کلاسمون ریاضیش ضعیفه, وقتی شما رو گروه بندی کردم توی گروه خوب براش توضیح بده. #ممنونم که اینقدر با دقت به حرفهام گوش دادی از اینکه دانش اموز خوبی مثل شما دارم خدا رو شکر می کنم مایه افتخارم هستی!!!!! 9️⃣ گفتگوی خصوصی با یکی از دانش اموزان( دوره ابتدایی) . می دونی مرتضی, تو دانش اموز با اخلاق, زرنگ و مهربونی هستی, خانواده خیلی خوبی هم داری, خدا رو به خاطر این نعمتها #شکر کن, می دونی علیرضا پدرش رو از دست داده!  کمی تو خودشه,  بعضی موقع ها دیدم تو حیاط بچه ها اذیتش می کنن , من از تو میخام به او نزدیک بشی , خوراکی خودت رو بهش تعارف کنی , او رو تنها نزاری, براش دوست خوبی باشی...( این حرفها بین خودمون بمونه)!!! 0️⃣1️⃣چه قدر خوبه وقتی از مدرسه به خونه می رسید دست مامانتون, باباتون روببوسید, با این کار از اونها به خاطر همه زحمتهاشون #تشکر کنید . می دونید خدا چقدر محبت و قدرشناسی از والدین رو دوست داره؟!! 1️⃣1️⃣ نماز #تشکر از خداست, بچه ها باید ببینن ما در مقام یک معلم #شکرگزار خوبی هستیم, توی نماز جماعت اونها شرکت می کنیم, نماز را به موقع اقامه می کنیم و.. 🔻راستی! به خاطر نعمتی که خدا بهم داده و همکاران خوبی چون شما دارم خدا را خیلی #شاکرم.🤲 ✨✨✨✨✨✨✨✨✨ ☢ کانال آموزشی پایه های اول تا ششم گروه جهادی دبستان انیمیشنی را در ایتا دنبال کنید👇 @Dabestananimation4

تا به حال اسم هرم یادگیری به گوشتان خورده است؟ قبل از پاسخ به این سوال باید بگوییم که یادگیری، یک مهارت است. درست مثل سایر مهارت‌هایی که ما ممکن است در زندگی بیاموزیم. در واقع برای یاد گرفتن چیزهای مختلف، اول باید خود «یادگیری» را بلد باشیم. فرض کنید که قرار است در یک مسابقه اتومبیلرانی شرکت کنید. علاوه بر داشتن خودروی خوب و دستیار نقشه‌خوان حرفه‌ای شما باید یک چیز دیگر را نیز بلد باشید. بله، مهارتی که شما به آن نیاز دارید رانندگی کردن است. اصلا اگر بلد نباشید که با خودروی خود رانندگی کنید، چگونه می‌توانید در مسابقه شرکت کنید؟ آشنا بودن با روش‌های صحیح یادگیری هم درست مثل رانندگی کردن یک مهارت اصلی به حساب می‌آید. هرم یادگیری سلسله مراتب و مراحلی که شما باید برای یادگیری یک مطلب یا مهارت طی کنید را به شما نشان می‌دهد. آشنایی با این هرم یکی از اولین نیازهای هرکس به حساب می‌آید و می‌تواند مسیر رشد فردی را برای او هموارتر کند. تمامی افرادی که در فرایند یادگیری و آموزش شرکت می‌کنند باید بدانند که هر روش آموزش چه مقدار ماندگاری در حافظه دارند. در نوک هرم دو روش رایج یادگیری یعنی خواندن متن و شنیدن سخنرانی قرار دارند که میزان ماندگاری آن‌ها در حافظه پس از گذشت زمان، ۱۰ و ۲۰ درصد مطالب است. اکثراً گفته می‌شود که خیلی سخنرانی خوبی بود یا کتاب خیلی خوبی بود. اما غیر از چند نکته کلیدی چیزی را به یاد نمی‌آوریم. در این دو روش در لحظه شاید مطلب درک می‌شود اما ثابت و پایدار نیست. ✨✨✨✨✨✨✨✨✨ ☢ کانال آموزشی پایه های اول تا ششم گروه جهادی دبستان انیمیشنی را در ایتا دنبال کنید👇 @Dabestananimation5

اما استفاده از تولیدات چندرسانه‌ای مانند فیلم و کلیپ تا نمایش زنده می‌تواند وضع را بهبود دهد و ماندگاری مطلب را تا۵۰ درصد افزایش دهد ولی در مجموع، همه روشهای قبل را که زیر ۵۰ درصد ماندگاری در ذهن را دارند غیر فعال یا منفعلانه می‌نامند؛ زیرا مخاطب هیچ مشارکتی در امر یادگیری خود نداشته است. اما از مرحله پنجم به بعد روشهای یادگیری فعال آغاز می‌شود زیرا مخاطب خود را در امر آموزش سهیم می‌کند و همین سبب می‌شود تا میزان ماندگاری مطلب در ذهن او از ۵۰ درصد فراتر رود. یکی از رویکردهای مهم مدرسه تجربه حرکت به سمت یادگیری فعال جای یادگیری منفعلانه است این روش‌ها عبارتند از مباحثه و مشارکت در بحث، آموزش از طریق انجام فعالیت و در تدریس کردن به دیگران که می‌توانند بیش از ۷۰ تا ۹۰ درصد ماندگاری در یاد و حافظه را داشته باشند. ✨✨✨✨✨✨✨✨✨ ☢ کانال آموزشی پایه های اول تا ششم گروه جهادی دبستان انیمیشنی را در ایتا دنبال کنید👇 @Dabestananimation5

سبک های یادگیری در ریاضی دوره ابتدایی یادگیری دانش آموزان را می توان در سبک های یادگیری و در ساختار انسان شناختی دانش آموزان خلاصه نمود: سبک های شناختی سبک یادگیری کلامی سبک یادگیری تصویری سبک یادگیری دست ورزی سبک یادگیری کلامی: دانش آموزان با این سبک کسانی هستند که وقتی فکر می کنند به زبان کلمات و جملات با خود حرف می زنند و می توانند افکار خود را مستقیماً روی کاغذ بیاورند استدلال ریاضی را مرحله به مرحله و جزء به جزء درک می کنند و چون مراحل اثبات به پایان می رسد، مراحل درک ریاضی آنان خاتمه پیدا می کند. سبک یادگیری تصویری: این دانش آموزان وقتی به تفکر می پردازند، روند تفکر به زبان مفاهیم و ارتباط بین آن ها پیش می رود و بازنویسی روند تفکر برای ایشان نیاز به زحمت مضاعف دارد. استدلال ریاضی توسط ایشان به صورت کلی، مانند نگاه کردن به اجزای یک تابلو به صورت سرتاسری ادراک می شود. سبک یادگیری دست ورزی: این دانش آموزان ساختارگرا هستند. بازسازی ساختارها و دست و فکرشان نقش مهمی در تفکر و یادگیری ایفا می کند. ایشان با بکار بردن ابزارها و ساختن اشکال و بازسازی ذهنی ساختارها در ذهن خود مفاهیم را یاد می گیرند و مهارت ها را کسب می کنند. استدلال ریاضی را تا وقتی خودشان بازسازی نکنند نمی فهمند و تاریخ را نیز باید به زبان ذهن خود بازسازی کنند تا بتوانند از آن درس بار بگیرند. در کلاس درس باید به سه سبک یادگیری توجه داشت و آموزگار باید درس را چنان آموزش بدهد که هر سه گروه بتوانند بیاموزند. منبع: کتاب درمان اختلالات یادگیری ریاضی ✨✨✨✨✨✨✨✨✨ ☢ کانال آموزشی پایه های اول تا ششم گروه جهادی دبستان انیمیشنی را در ایتا دنبال کنید👇 @Dabestananimation5

#پایه پنجم #فارسی #درس یازدهم(پویانمایی خواجه نصیر الدین توسی) ✨✨✨✨✨✨✨✨✨ ☢ کانال آموزشی پایه های اول تا ششم گروه جهادی دبستان انیمیشنی را در ایتا دنبال کنید👇 @Dabestananimation5

برنامه پیشنهادی روز بدون کیف ۱_خواندن مجلات رشد ۲- گفتن داستان از روی کارت های تصویر ۳- تمرین کلمات با بازی و املای اموزشی ۴- استفاده از جدول اعداد حیاط ۵- صبحانه سالم ۶- استفاده از بازی فکری ۷-اجرای نمایش ۸-دیدن کارتون های هدفمند مهارت زندگی ۹-ایجاد فرصت گفت و گو درباره ی یک داستان در کلاس و رویا پردازی حل جدول به صورت گروهی ۱۰- بازی های گروهی ۱۱- بازی نام ، شهر ، شهرت بصورت مسابقه ی گروهی (متناسب با تمرینات بنویسیم هم هست ) ۱۲-بازی جابجای وسایل ودانش آموزان وتشخیص دادن دادن آموزی که پشت در ایستاده ( میزان دقت وتمرکز ) ۱۳-املای تشخیصی پای تابلو نوشتن کلمات ناصحیح ( توسط معلم )ودرست کردن کلمات با رنگ مخالف توسط دانش آموزان  ، که بسیار لذت بخش است  ۱۳-گفتن خاطره های شیرین و آموزنده از اتفاقات روز مره برای دوستانشان (مهارت های زندگی ) ۱۴_اجراوشبیه سازی «شایدسیب باشد»برای تقویت تخیل بلند پروازانه ۱۵_داستان خوانی و کتاب خوانی از کتابهای خانم کلر ژوبرت وبه بحث گذاشتن کتاب توسط دانش آموزان ۱۶_بازی وریاضی ۱۷_بازی کلمات گم شده ۱۸_قصه گویی وداستان خوانی در فضای دور همی و مسابقه ی اجرای نمایش آن قصه ۱۹_ورزش کلاسی بازی پانتومیم ۲۰_بازی با کلمات به منظور تقویت خوانداری ودیکته ی دانش آموزان ۲۱_کتاب خوانی و تکمیل درخت دانایی در کلاس ✨✨✨✨✨✨✨✨✨ ☢ کانال آموزشی پایه های اول تا ششم گروه جهادی دبستان انیمیشنی را در ایتا دنبال کنید👇 @Dabestananimation5

🌸 بسته تست فصل ۸ علوم کارها آسان می شود ۱ 🌸🌸🌸🌸🌸 ۱) جای تکیه گاه در کدام یک با بقیه فرق دارد الف - قیچی ب - سیم چین ج- الاکلنگ د- فرغون ۲) کدام یک از اهرام های زیر نیروی ما را افزایش می دهد الف - میخ کش ب - در بازکن ج - فرغون د،- همه ی موارد ✅ ۳) در کدام اهرم های زیر نیرو بین جسم و تکیه گاه قرار دارد الف - منگنه✅ ب - دربازکن ج - قیچی د- فرغون ۴) در کدام اهرم زیر جسم بین تکیه گاه و نیرو قرار دارد الف - الاکلنگ ب - قیچی ج - فرغون ✅ د - سیم چین ۵ ) در کدام یک جای جسم با بقیه فرق دارد الف- گردو شکن ✅ ب - سیم چین ج - الاکلنگ د- میخ کش ۶) در کدام یک جای نیرو با بقیه فرق دارد الف - گردو شکن ب - دربازکن ج - منگنه ✅ د- فرغون ۷) در کدام گزینه تکیه گاه دقیقا در وسط قرار دارد الف - منگنه ب - دربازکن ج- ترازوی دو کفه ای ✅ د- فرغون ۸)در کدام وسیله تکیه گاه بین نیرو و جسم نیست الف - انبردست ب - منگنه ✅ ج- قیچی د- الاکلنگ ۹) کدام گزینه درست است الف- اهرم ها فقط میله هستند ب - محل تکیه گاه در همه ی اهرم ها یکی است ج- کاربرد اهرم ها وقتی بیشتر است که تکیه گاه در وسط باشد د- در گروه شکن جسم در بین نیرو و تکیه گاه قرار دارد ✅ ۱۰) برای این که نیروی ما افزایش داشته باشد الف- تکیه گاه باید بزرگ تر باشد ب - جسم سنگین تر به تکیه گاه نزدیک تر شود ✅ ج - فاصله جسم تا تکیه گاه با فاصله نیرو تا تکلیه گاه یکسان باشد د- محل جسم و نیرو را با هم جابجا کنیم ✨✨✨✨✨✨✨✨✨ ☢ کانال آموزشی پایه های اول تا ششم گروه جهادی دبستان انیمیشنی را در ایتا دنبال کنید👇 @Dabestananimation5

#پایه پنجم #مطالعات اجتماعی #حرکات زمین و پیدایش فصل ها ✨✨✨✨✨✨✨✨✨ ☢ کانال آموزشی پایه های اول تا ششم گروه جهادی دبستان انیمیشنی را در ایتا دنبال کنید👇 @Dabestananimation5

🌸بنازم ماه شعبان را 🎊که با شادی قرین باشد 🌸در او میلاد عباس(ع) و 🎊حسین (ع) و ساجدین باشد 🌸به نیمه چون رسد شعبان 🎊 مهش تابنده تر گردد 🌸چرا که چشم زهرا(س) 🎊روشن روی پسر گردد #حلول_ماه_مبارک_شعبان #ماه_رسول_خدا_ص #واعیادشعبانیه #رابه_همه_همکاران #شادباش_میگوییم. 🎊🎉🎈🌸🍃 اللهم عجل لولیک الفرج🌼🍃

🟢خط تقارن دایره ✨✨✨✨✨✨✨✨✨ ☢ کانال آموزشی پایه های اول تا ششم گروه جهادی دبستان انیمیشنی را در ایتا دنبال کنید👇 @Dabestananimation5

خط تقارن مثلث متساوی الاضلاع ✨✨✨✨✨✨✨✨✨ ☢ کانال آموزشی پایه های اول تا ششم گروه جهادی دبستان انیمیشنی را در ایتا دنبال کنید👇 @Dabestananimation5

🟢خط تقارن مستطیل ✨✨✨✨✨✨✨✨✨ ☢ کانال آموزشی پایه های اول تا ششم گروه جهادی دبستان انیمیشنی را در ایتا دنبال کنید👇 @Dabestananimation5

انیمیشن ضرب اعداد اعشاری ✨✨✨✨✨✨✨✨✨ ☢ کانال آموزشی پایه های اول تا ششم گروه جهادی دبستان انیمیشنی را در ایتا دنبال کنید👇 @Dabestananimation5

✅✅  چهل نکته از  ریاضی دبستان @riyazi6 1 – پاره خط فقط یک نقطه ی وسط دارد . 2 – برای کشیدن یک خط راست کافی است 2 نقطه از آن را داشته باشیم . 3 – نیم خط قسمتی از خط راست است که ابتدای آن مشخص و لی انتهای آن مشخص نباشد . فقط از یک طرف ادامه پیدا کند . 3 – نیم خط قسمتی از خط راست است که ابتدای آن مشخص و لی انتهای آن مشخص نباشد . فقط از یک طرف ادامه پیدا کند . 4 – پاره خط قسمتی از خط راست است که ابتدا و انتهای آن مشخص باشد و ما نتوانیم آن را ادامه دهیم . 5 – هر زاویه از دو نیم خط تشکیل شده است . 6 – به نقطه ی مشترک دو نیم خط در زاویه راس زاویه می گویند . 7 – برای خواندن و نوشتن زاویه حرف راس زاویه را در وسط می نویسند . 8 – زاویه به زاویه ی راست یا قائمه ، تند و باز تقسیم می شود . 9 – برای اندازه گیری زاویه ی راست یا قائمه از وسیله ای به نام گونیا استفاده می شود . 10 – زاویه ی تند از زاویه ی راست کوچکتر است . 11 – زاویه ی باز از زاویه ی راست بزرگتر است . 12 – نیم ساز نیم خطی است که از راس زاویه می گذرد و زاویه را به دو قسمت مساوی تقسیم می کند . 13 – دو خط که زاویه ی بین آن ها راست باشد ، دو خط عمود برهم نامیده می شود . 14 – هر مثلثی که یکی از زاویه های آن قائمه باشد مثلث قائم الزاویه نامیده می شود . 15 – به بزرگترین ضلع مثلث قائم الزاویه وتر گویند . 16 – هر چهار ضلعی که فقط دو ضلع موازی داشته باشد ذوزنقه نامیده می شود . 17 – فاصله ی دو خط موازی برابر است با فاصله ی یک نقطه از یک خط تا خط دیگر . 18 – عبارت هایی که درستی تقسیم را نشان می دهد عبارت های تقسیم نامیده می شوند . ( امتحان تقسیم ) 19 – در تقسیم همیشه باقی مانده کوچکتر از مقسوم علیه است . این عبارت دوم تقسیم است . 20 – عبارت اول تقسیم ( خارج قسمت ضربدر مقسوم علیه به اضافه ی باقی مانده  ) مساوی است با مقسوم . 21 – واحد اندازه گیری مایعات لیتر است مثل بنزین – نفت . 22 – به مستطیلی که ضلع های آن هم اندازه باشند مربع می گوییم . 23 – به هر لوزی که زاویه های آن قائمه باشند مربع می گوییم . 24 – اندازه ی دور هر شکل محیط آن شکل نامیده می شود . 25 – محیط مربع مساوی است با : اندازه ی یک ضلع ضربدر 4 26 – محیط لوزی برابر است با اندازه ی یک ضلع ضربدر 4 27 – محیط مثلث متساوی الاضلاع برابر است با : اندازه ی یک ضلع ضربدر 3 28 – برای اندازه گیری محیط مستطیل یا متوازی الاضلاع : اندازه ی دو ضلع متوالی را جمع می کنیم و بعد حاصل را دو برابر می کنیم . 28 – اعدادی بر 2 بخش پذیرند که رقم یکان آن ها زوج باشد یعنی 0 – 2 – 4 – 6 – یا 8 باشد . 29 – اعدادی بر 5 بخش پذیرند که رقم یکان آن ها 0 یا 5 باشد . 30 – اعدادی هم بر 2 هم بر5 بخش پذیرند که رقم یکان آن ها 0 باشد . 31 – اعدادی هم بر 2 هم بر5 و هم بر 10بخش پذیرند که رقم یکان آن ها 0 باشد . 32 – برای نوشتن کسرهای مساوی صورت و مخرج را در یک عدد واحد مثل 2 ضرب می کنیم. 33 – در ساده کردن کسرها باید صورت و مخرج را به یک عدد مساوی تقسیم کنیم . 34 – از دو کسر که دارای مخرج های مساوی است آن کسری بزرگتر است که صورتش بیشتر باشد . 35 – از دوکسر که دارای صورت های مساوی هستند آن کسری بزرگتر است که مخرش کمتر باشد . 36 – کسرهایی که صورت و مخرج مساوی دارند مساوی هستند با 1 . 37 – مساحت هر مستطیل برابر است با حاصل ضرب طول در عرض 38 – مساحت مربع برابر است با حاصل ضرب اندازه ی یک ضلع در خودش . 39 – مساحت هر متوازی الاضلاع برابر است با حاصل ضرب قاعده در ارتفاع آن . 40 – مساحت هر مثلث برابر است با قاعده ضربدر ارتفاع تقسیم بر 2. ✨✨✨✨✨✨✨✨✨ ☢ کانال آموزشی پایه های اول تا ششم گروه جهادی دبستان انیمیشنی را در ایتا دنبال کنید👇 @Dabestananimation5