#حیاط_پویا
#فضای_با_نشاط
#خانه_ی_دوم
#روانشناسی_کودک_و_هنر
#محيط_آموزشي در مدارس نقش مهمي را در تربيت دانش آموزان ايفا مي كند.
👇
مهمترين ابعاد در محيط، فعاليتهاي تدريس و آموزش و همچنين تعامل مدرسه و دانش آموز در محيط روزمره مدارس است.
همچنين، محيط آموزشي بر رفتار دانش آموز تأثير به سزايي دارد و با موفقيت، رضايت و تحقق اهداف دانش آموز ارتباط دارد.
بي شك محيط سالم و كار آمد ، همچون بشري مناسب است كه در آن گل به رشد و شكوفايي مي رسد و همچنان كه اگر گلي بكاريم و آنرا در محيط نا مناسب قرار دهيم ، اين محيط بر رشد و شكوفايي آن تاثير منفي خواهد گذاشت.
🌺🌹💐🌺🌹💐🌺🌹💐🌺🌹💐
لذا مدیریت محترم دبستان آیت الله کاشانی #فاز_اول از طرح #حیاط_پویا را اجرا کرده و محیطی با نشاط و هدفمند برای #دانش_آموزان_امروز_و_مدیران_فردا ایجاد کردند...
👇👇به روایت تصویر👇👇
صبحانه سلامت
#صبحانه_دورهمی_سومیها
و شروع یک روز پرانرژی
طرح
رشد همه جانبه
صمیمیی و دوستانه
انژری قبل آموزش
در روزیکشنبه هر هفته
✅✅✅الگو #دریافت_مفهومچیست ؟؟؟
در این الگو مفاهیم و تعاریف به طور مستقیم در اختیار دانش آموزان قرار نمی گیرد ، بلکه ابتدا مثال ها و نمونه ها عرضه می شود و سپس دانش آموزان ، خودشان ویژگی های مفهوم و تعریف آن را به دست می آورند و این مساله باعث می شود یافته ها برای مدت طولانی تری در ذهن دانش آموزان باقی بماند. برای ارائه مثال ها و نمونه ها معلم از قبل تعدادی نمونه ی مثبت و منفی برای مفهومی که می خواهد آموزش دهد ؛ تهیه می کند.
نمونه های مثبت که با کلمه ی «بلی» مشخص می شوند نمونه هایی هستند که ویژگی آن مفهوم را دارا می باشند و نمونه های منفی که با کلمه ی «خیر» مشخص می شوند نمونه هایی هستند که ویژگی های آن مفهوم را دارا نمی باشند.
این الگو براساس مطالعات برونر پیرامون الگوی شیوه ی تفکر طراحی شده است .
مراحل تدریس از طریق الگوی دریافت مفهوم
مرحله ی اول : عرضه ی نمونه ها
مرحله دوم: دستیابی به مفهوم
مرحله سوم: بررسی فرآیند تفکر
#روشهای_فعال_تدریس
#روشهای_خلاقانه
#تدریس_نوین