eitaa logo
دانش مربی
958 دنبال‌کننده
1.2هزار عکس
134 ویدیو
2 فایل
🌹ویژه والدین و علاقه مندان به کودک🌹 👈مینو خرازی( ارشد روانشناسی تربیتی) 👈30 سال فعالیت در حوزه کودک و نوجوان 👈مدرس، مشاور ، روانشناس 👈عضو نظام روانشناسی #دانش_مربی ارتباط با ادمین 👇 @Eiman901
مشاهده در ایتا
دانلود
فعلا قابلیت بارگیری به دلیل درخواست زیاد فراهم نیست
نمایش در ایتا
سلاااام سلام صدام میاد؟!👀 خوبید همگی؟🥺🌱 خیلی خوشحالم که مجدد اینجا می‌تونیم باهم صحبت کنیم. شما چه‌خبر؟ خیلی مشتاقم که دوباره باهم گپ بزنیم.☕️🌱 دغدغه هاتون رو با ما در میون بگذارید . ┏━━━🌼🌿━━━┓ https://eitaa.com/joinchat/38731794Cbd1616925c ┗━━━🌼🌿━━━┛
فعلا قابلیت بارگیری به دلیل درخواست زیاد فراهم نیست
نمایش در ایتا
❌تربیت غیر مستقیم با مسئولیت دادن؛ برای آنکه «نقش دادن» به ابزاری مؤثر در تربیت غیرمستقیم تبدیل شود، رعایت چند اصل کلیدی ضروری است. ۱. تناسب نقش با سن و توان کودک: نقش باید به اندازه‌ای "چالش‌برانگیز" باشد که کودک را به تکاپو بیندازد، اما نه آنقدر سخت که باعث "احساس ناتوانی یا ناامیدی" شود؛ مثلا یک کودک چهارساله می‌تواند مسئول گذاشتن قاشق‌ها روی میز باشد، و یک کودک ده ساله می‌تواند برنامه‌ریزی برای یک گردش خانوادگی کوتاه را بر عهده بگیرد. ۲. واقعی و معنادار بودن نقش: کودک به راحتی نقش‌های نمایشی و ساختگی را تشخیص می‌دهد، مسئولیت باید بخشی واقعی از زندگی خانواده باشد و نتیجه‌ی کارش به وضوح دیده شود؛ مثلا اگر نقش کودک "مراقبت از کیف پول مادر در فروشگاه" است، واقعاً آن کیف به او سپرده شود و به او اعتماد شود. ۳. همراهی با توضیح و آموزش غیر مستقیم: هنگام سپردن نقش، تنها به دستور دادن اکتفا نکنید. دلیلِ اهمیت نقشی که به او می‌سپارید و تأثیر آن بر زندگی جمعی را به زبان ساده بیان کنید؛ مثلاً بگویید: «اگر تو هر شب یادآوری کنی که سر وقت بخوابیم، همه سرموقع می‌خوابیم و فردا سرحال‌تر هستیم و برنامه‌هایی که اعضای خانواده دارن بهم نمیریزه» ۴. ثبات و تداوم: نقش‌ها نباید مقطعی و بی‌ثبات باشند؛ به عنوان مثال اگر کودکی مسئول جمع‌آوری لباس‌های شسته شده است، این نقش برای مدتی معین (مثلاً یک ماه) به عهده‌ی او بماند تا حس تعهد و تداوم در او تقویت شود. ۵. تشویق مبتنی بر «تلاش» باشد، نه فقط مبتنی «نتیجه»: حتی اگر «نتیجه»‌ی مسئولیتی که به او سپرده‌اید کاملاً ایده‌آل و مطلوب، صرفا برای "مسئولیت‌پذیری" که کودک از خود نشان داده، از او قدردانی کنید؛ مثلا بگویید: «می‌بینم واقعاً دقت کردی که همه‌ی گلدون‌هارو آب بدی، از حواس جمعیت ممنونم» ┏━━━🌼🌿━━━┓ https://eitaa.com/joinchat/38731794Cbd1616925c ┗━━━🌼🌿━━━┛ ⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣
فعلا قابلیت بارگیری به دلیل درخواست زیاد فراهم نیست
نمایش در ایتا
فعلا قابلیت بارگیری به دلیل درخواست زیاد فراهم نیست
نمایش در ایتا
❌رفتارهایی که کودکان را خاموش می‌کند 1⃣تحقیر یا مقایسه «ببین فلانی چقدر بهتره!»؛ اعتماد به‌نفس کودک همین‌جا فرو می‌ریزد. 2⃣تهدید به رها کردن کودک وقتی می‌ترسد تنها بماند خودش را انکار می‌کند تا شما بمانید. 3⃣قربانی‌سازی از خود گفتن «تو منو مریض کردی» یعنی انداختن بار احساسات بزرگ‌سالانه بر شانه‌های کوچک او. ⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣⁣ ┏━━━🌼🌿━━━┓ https://eitaa.com/joinchat/38731794Cbd1616925c ┗━━━🌼🌿━━━┛
فعلا قابلیت بارگیری به دلیل درخواست زیاد فراهم نیست
نمایش در ایتا
تحلیل ریشه‌های دروغگویی و پنهان کاری فرزندان ♻️علت دروغگویی دروغگوییِ کودکان، به ویژه در شکلِ انکار و پنهان‌کاری، مهمی است که نشان می‌دهد رابطه‌ی بین کودک و والدین (یا مربی و مراقب)، در نقطه‌ی حساسی قرار دارد. در پشت دروغگویی یا پنهان کاری، اغلب "ترس" نهفته است؛ ترسی که از یک «احساس عمیق ناامنی» سرچشمه می‌گیرد. البته این الزاماً ناشی از تنبیه بدنی نیست، بلکه ممکن است ناشی از ناامنی روانی و عاطفی باشد. کودک به صورت غریزی می‌سنجد که آیا محیط اطرافش - به ویژه والدین یا مربیان - یک "پناهگاه امن" هستند یا یک "دادگاه قضاوت". ♻️دروغگویی، نشانه بدذاتی یا استراتژی بقا؟ وقتی کودک اشتباهی مرتکب می‌شود، با یک معادله‌ی درونی پیچیده روبرو است؛ از یک سو "میل به راستگویی و سبک شدن" دارد و از سوی دیگر، "ترس از پیامدهای احتمالی افشای حقیقت" دارد. ┏━━━🌼🌿━━━┓ https://eitaa.com/joinchat/38731794Cbd1616925c ┗━━━🌼🌿━━━┛
فعلا قابلیت بارگیری به دلیل درخواست زیاد فراهم نیست
نمایش در ایتا
هنگامی‌که کودک بوده‌‌ایم، به ما گفته شده که نگران نباشیم، گریه نکنیم، غمگین، عصبانی نباشیم، حتی اگر این حس‌ها واکنش‌های بسیار معمولی به شرایط آن لحظه بوده‌اند. این پیشنهادها با حسن نیت از طرف بزرگ‌ترها به کودکان داده می‌شوند و کودکان فکر می‌کنند که یک فرد بالغ باید افکار و احساساتش را تحت کنترل کامل خود داشته باشد. این طرز فکر تا هنگامی که کودکان در ظاهر آرام و خوشحال به نظر می‌رسند در درون خود دارای مشکل هستند. حتی خوشحال‌ترین و متعادل‌ترین افراد نمی‌توانند افکار و احساسات را کاملا کنترل کنند. روث بایر از کتاب تمرین‌های برای شادکامی بر اساس ذهن‌آگاهی ترجمه لؤلؤ شقاقی ┏━━━🌼🌿━━━┓ https://eitaa.com/joinchat/38731794Cbd1616925c ┗━━━🌼🌿━━━┛