⭕️ گوشهای از صدمات و تلفاتِ خصوصیسازی آموزش ...
➖ روایت عینی جنگی که در اطرافمان در جریان است و به آن بیتوجهیم: جنگ #فقر_و_غنا...
◀️ طي ساليان متمادي انتظار #طبقاتي_شدن و خريد و فروش هرچيزي را داشتهايم، الا #آموزش؛ که اخیرا آن هم مثل هر کالاي ديگري در «روز روشن» خريد و فروش ميشود...
🔸 بارها شنيدهايم که بانکها، بنگاهداري ميکنند غافل از آنکه سيستم آموزشي ما هم تنه به تنه بانکها ميزند و عملا به بنگاهي اقتصادي تبديل شده است. بنگاهي که در سطح مدارس بالغ بر ۱۴ ميليون متقاضي دارد.
▪️ امری که خلاف اصل ۳۰ قانون اساسي است. مطابق اين اصل «دولت موظف است وسايل آموزش و پرورش #رايگان را براي همه افراد تا پايان دوره متوسطه فراهم سازد و وسايل تحصيلات عالي را تا سرحد خودکفايي کشور به طور رايگان گسترش دهد.»
🔸 با اين حال، دولت و دست اندرکاران حوزه آموزش همچنان بر موضوع توسعه مدارس غيردولتي تاکيد دارند و ادعا ميکنند که مدارس خصوصي با هدف جبران کاستيهاي آموزشي بوجود آمده...
▪️ نخستين قانون تأسيس مدارس خصوصي به سال ۱۳۳۵ بازميگردد؛ پس از پيروزي انقلاب اسلامي، بر اساس اصل ۳۰ قانون اساسي، اين نوع مدارس، دولتي اعلام شدند اما ۱۰ سال بعد و در تيرماه ۱۳۶۷، طرحي تحت عنوان مدارس غيرانتفاعي به تصويب رسيد و نقطه آغازی برای خصوصیسازی آموزش و پروش شد...
🔸 بهانههای آغاز این حرکت هم عبارت بود از تمایلِ #طبقات_بالاتر جامعه برای دربافت خدمات آموزشی باکیفیتتر و نیز #سود_آوری و تولید ثروت از این مسیر.
▪️ از آن زمان تا کنون با تداوم روند کالايي شدن آموزش، اين متاع گرانبها، با تمرکز بر اصل سودآوري، حلقه آموزش رايگان را تنگتر کرده و عدالت را در این حوزه به شدت مخدوش نموده، به گونهای که👇👇👇👇