#بایدها_و_نبایدها ⛔️حافظ باید آیات را «بخواند» نه آن که آن ها را «بسازد»! 💠 هنگام تلاوت آیات، آن چه را به حافظه سپرده اید قوی و روان تلاوت کنید و همزمان مفهوم کلی عبارت و آیه را در ذهن داشته باشید. ❗️نباید در ذهن اول کلمه فارسی را بیاورید و بعد به دنبال معادل قرآنی اش بگردید. بلکه باید با تکیه بر حفظ قوی الفاظ، عبارت را کاملا روان تلاوت کنید و در عین حال در ذهن به معنا و مفهوم کلی عبارت توجه داشته باشید. ✅شیوه صحیح 👈 تلاوت میکنید : ...و لهن الربع مما ترکتم ان لم یکن لکم ولد... 👈 و همزمان در ذهن به معنا توجه دارید که «اگر مرد فرزند نداشته باشد سهم ارث همسرش یک چهارم ماترک است.» ❌ شیوه غلط 👈 در ذهن می آید : ... و برای آنهاست... 👈 تلاوت میکنید : ... و لهن... 👈 در ذهن می آید : ... یک چهارم از آن چه ترک کردید... 👈 تلاوت میکنید : ... الربع مما ترکتم... 👈 و...

#انگیزشی 🔮 مشکلات مانند ماشین لباسشویی هستند، پیچ وتاب می دهند، می چرخانند و ما را به اطراف می کوبند. ✅ اما در نهایت، تمیزتر، درخشان تر و بهتر از قبل خارج می شویم. اگر در حفظ قرآنتان با مشکلات متفاوتی روبرو میشوید کم نیاورید و بدانید قرار است در نهایت درخشان تر و تمیزتر شویم🤗

💐 حال خوش حافظ قرآن قرآنش را در گوشه و کنار خانه به دست گرفته و از دل می‌خواند، گاهی می‌خواند و گاهی فراموش می‌کند و اشک می‌ریزد. او همیشه احساس می کند که به مرحله آخر حفظ نمیرسد، و تصور میکند آنهایی که به انتهای حفظ رسیده اند از درجه او بالاترند. با خودش می گوید:  کاش من هم یک روز استاد تمام حفظ شوم . خیلی زود عذرخواهی می کند و با خودش این آیه را تلاوت میکند :  📖 وَ اَلَّذِينَ جٰاهَدُوا فِينٰا لَنَهْدِيَنَّهُمْ سُبُلَنٰا وَ إِنَّ اَللّٰهَ لَمَعَ اَلْمُحْسِنِينَ (٦٩) عنکبوت و كسانى كه در راه ما كوشش كنند، قطعاً آنها را به راههاى خود هدايت مى‌كنيم. خودش را دلداری می دهد و می گوید: 📖 وَأَنَّ سَعْيَهُ سَوْفَ يُرَى ﴿۴۰﴾ نجم و [نتيجه] كوشش او به زودى ديده خواهد شد خدا می داند و میبیند تلاش مرا  و همین برای من کافی است!  او دوباره به تلاش خود برای حفظ قرآن باز می گردد. و میداند که 👇 خداوند ثواب بهترین کار را ضایع نمی کند  📖 وَ اِصْبِرْ فَإِنَّ اَللّٰهَ لاٰ يُضِيعُ أَجْرَ اَلْمُحْسِنِينَ (١١٥) هود

✍امام  علی عليه السلام : ايمان هيچ بنده اى راستين نباشد مگر زمانى كه اطمينان او به آنچه نزد خداست بيشتر باشد از آنچه در دست خويش دارد. 📚ميزان الحكمه جلد 1 صفحه 416 ‌‌‌‌ ‌‌‌

روزی بهلول در قبرستان بغداد کله مردگان را تکان می داد، گاهی پر از خاک می کرد و سپس خالی می نمود شخصی از او پرسید : بهلول! با این ' سر های مردگان ' چه می کنی ؟ گفت : می خواهم ثروتمندان را از فقیران و حاکمین را از زیر دستان جدا کنم ، لکن می بینم همه یکسان هستند. به گورستان گذر کردم صباحی شنیدم ناله و افغان و آهی شنیدم کله ای با خاک می گفت که این دنیا ، نمی ارزد به کاهی به قبرستان گذر کردم کم و بیش بدیدم قبر دولتمند و درویش نه درویش بی کفن در خاک خفته نه دولتمند، برد از یک کفن بیش

#تثبیت ✅ چند نکته مهم در خصوص تثبیت محفوظات 👇 🔹عجله نکنید. حاصل مدت ها کم کاری را یک شبه نمیشود اصلاح کرد. صبر داشته باشید. 🔸تثبیت را روزانه و در حجم کم انجام دهید. سنگ بزرگ نشانه نزدن است. 🔹تنها به «کم غلط» شدن محفوظات تثبیتی قانع نشوید! محدوده تثبیت باید «بی غلط» شود! 🔸صفحات تثبیت شده پایانی را هر روز مرور کنید. همانطور که حفظ بدون ده درس بی نتیجه است، تثبیت بدون ده درس تثبیتی بی ثمر و بی فایده است.

امام على عليه السلام: العاقِلُ يَعتَمِدُ عَلى عَمَلِهِ، الجاهِلُ يَعتَمِدُ عَلى أمَلِهِ خردمند، به عمل خويش تكيه مى كند؛ نادان، به آرزوى خويش تكيه مى نمايد!

#کلاسداری_حفظ ✅ از کل محفوظات شاگردان سؤال کنید: هر جلسه علاوه بر پرسش از تکالیف روزانه، یک سؤال از کل محدوده محفوظات هر شاگرد بپرسید. با این کار 👇 🔺اعتماد به نفس شاگردان برای پاسخگویی در جای جای محفوظات بیشتر میشود. 🔺پایبندی و دقت شاگردان برای انجام برنامه مرور بیشتر می‌شود ، چون میدانند محدوده ای را که اکنون مرور میکنند ممکن است غیر از این جلسه در طول روزهای آینده هم مورد پرسش قرار بگیرد. 🔺تسلط حفاظ بر تمام محدوده محفوظاتشان افزایش پیدا میکند.

سخت دلتنگ تـ❤️ـوام صبر ندارم چه کنم حیف وصد حیف که بین من و تو فاصله هاست گرچه دانم که به دامانِ تـ❤️ـو دستم نرسد باز هم در دل من حسرت کم حوصله هاست سلام حضرت دلبـ❤️ـر ...

♥️ #امام_علی علیه‌السلام فرمودند: الكلامُ كالدَّواءِ؛ قَليلُهُ يَنفَعُ، و كَثيرُهُ قاتِلٌ؛ سخن چون داروست، اندكش سود مى بخشد و بسيارش كشنده است. 📖 ميزان الحكمه، ج۱۰،ص۱۹۹