📌 به نام امام به کام لیبرالیسم #اختصاصی 🔹 نسبت به فعالیت های موسسه تنظیم و نشر آثار امام خمینی(ره) انتقادات زیادی وارد است اما در این یادداشت تنها به یکی از محصولات این موسسه و پژوهشکده تحت امر آن خواهیم پرداخت. 🔻 نشریه «علمی تخصصی «تاریخ‌نامه انقلاب»» به صاحب‌امتیازی، پژوهشکدة امام خمینی(ره) درباره مسائل مختلف تاریخ انقلاب اسلامی فعالیت می‌کند. در سایت رسمی این پژوهشکده آمده است: «پژوهشكده امام خميني(س) و انقلاب اسلامی، وابسته به مؤسسه تنظيم و نشر آثار امام خمينی(س) با هدف: پژوهش در جوانب مختلف حيات و انديشه امام و معرفی ديدگاه های ايشان و انقلاب اسلامی ايران در مجامع علمي داخل و خارج از كشور و همچنين تربيت محقق در اين زمينه در سال ۱۳۷۵، بر اساس موافقت قطعی شورای گسترش وزارت علوم، تحقيقات و فناوری آغاز به كار كرد و اساسنامه آن به تصويب اين وزارتخانه رسيده است.» بر اساس اساسنامه فوق، رسالت اصلی این مرکز، معرفی امام خمینی(ره) و دیدگاههای ایشان است. 💥 با اینهمه، نشریه فوق مقالاتی را منتشر کرده که نه تنها در معرفی امام نبوده‌اند و تاریخ انقلاب را با محوریت نهضت امام خمینی(ره) روایت نکرده‌اند، بلکه در روایت اندکی که از اندیشه‌های امام خمینی(ره) داشته‌اند اولا به نقد و تحریف امام و ثانیا به بدیل سازی برای امام پرداخته‌اند. به حدی که اگر از انتساب این نشریه به مرکزی که وظیفه آن «معرفی امام خمینی(ره)» است، اطلاع نداشته باشیم، تصور می‌کنیم که این نشریه متعلق به یکی از گروه‌های علمی زیر نظر احسان یارشاطر و احسان نراقی است! 💢 به عنوان نمونه مقالاتی مانند «برساختن انقلاب توسط امام نقد جمهوری اسلامی» در دوره1 ش3 و4، «کاپیتولاسیون و نقض حاکمیت ملی» در دوره1 ش3 و4، و«صلح و همزیستی در بازآفرینی حرکت اسلامی اندیشه‌های امام خمینی(ره)» در دوره3 ش8 و9، مقاله «مطالعه کشف الاسرار» در دوره2 ش2و3، همگی بهره‌هایی از تحریف اندیشه امام خمینی(ره) دارند. مقاله اخیر بر مبنای ادبیات صلح و تحمیل نظریات برجامیان بر امام نگاشته شده است. 🔅 در مقاله «کاپیتولاسیون و نقض حاکمیت ملی» در دوره1 ش3 و4، تلاش می‌شود تا سیره امام در مقابله با کاپیتولاسیون به سیره دکتر مصدق و امیرکبیر تشبیه شده و راهکار هر سه شخصیت، «حفظ آزادی و استقلال مملکت» بیان شود. به نظر نویسنده، واکنش عملی امام به احیای کاپیتولاسیون به این دلیل بود که کاپیتولاسیون را بردگی ملت مسلمان و «قطع نفوذ روحانیت» می‌دانست. با مروری بر بیانات امام درباره کاپیتولاسیون مشخص می‌شود که دغدغه اصلی امام در این مساله، واکنش در برابر تحقیر و وابستگی ایران بوده است نه قطع نفوذ روحانیت! گرچه از دکتر مصدق کتابی تحت عنوان «کاپیتولاسیون و ایران» منتشر شده اما تاریخ نشان می‌دهد که وی در زمان کاپیتولاسیون آمریکایی در ایران (1343)، موضع خاصی اتخاذ نکرده است و مشخص نیست که چرا باید امام به چنین شخصیتی تشبیه شود! 🔻 خطرناک تر آنکه، بخشی از مقالات این نشریه در تطهیر جریانات روشنفکری مانند نهضت آزادی قلم‌فرسایی کرده‌اند، مقالاتی مانند «سیاست خارجی نهضت آزادی» در دوره2 ش1و2، «روشن‌فکران ملی- مذهبی در پهلوی دوم» در دوره2 ش1و2، و «مصدق و توسعه سیاسی در ایران» دوره3 ش1-4، و «جنگ ایران و عراق از منظر نهضت آزادی» در دوره3 ش10. نویسنده مقاله اخیر نوشته است: «نهضت آزادی به دنبال انتقاد از جنگ، انحصارطلبی جناح حاکم و شعارهای آرمانگرایانه و تند آنها و تلاش جهت صدور انقلاب و ضعف دستگاه دیپلماسی کشور را در استفاده از فرصت‌ها، از موانع اصلی خاتمه جنگ دانسته، سیاست انتقادی خود را حتی پس از خاتمه جنگ نیز ادامه داد» فارغ از صحت یا نادرستی مدعیات نویسنده محترم، تمرکز بر مواضع نهضت آزادی و آراء این جریان منحط سیاسی در دوران دفاع مقدس در نشریه منتسب به موسسه تنظیم و نشر آثار امام خمینی(ره) توجیه ندارد. 💠 در مقاله «تاثیرات انقلاب الجزایر بر انقلاب اسلامی» (دوره1 ش3 و4)، تاریخ انقلاب تحریف شده و تاثیرات انقلاب الجزایر بر گروه‌هایی مانند سازمان مجاهدین، چریک‌های فدایی خلق و حزب ملل اسلامی را بر کل انقلاب اسلامی تعمیم داده است حال آنکه نهضت امام خمینی(ره) بر مبنای اندیشه حکومت اسلامی و با مبارزات مردمی و مذهبی (نه چریکی) شکل گرفت. 🔅 بطور کلی مقالات این نشریه بر مسائلی مانند طبقات متوسط، شعر و ادبیات انقلاب، بازاریان، جریان مذهبی و نقد منابع تاریخ‌نگاری محلی انقلاب اسلامی و تاریخنگاری چینی تمرکز داشته‌اند و اندک توجهی به معرفی چهره امام نشده و جای این سوال باقی است که آیا ما با موسسه تنظیم و نشر امام مواجهیم یا تنظیم و نشر آثار لیبرالیسم؟ 💥مدرسه انقلاب 🆔 @darseenghelab

📌 خاندانی که خاک ایران آنان را نپذیرفت... #اختصاصی 💥 در سالروز فرار محمدرضا پهلوی از ایران، مرگ ننگین و دور از وطنِ خاندان پهلوی را مرور میکنیم تا عبرتی باشد برای کسانی که به کشورشان خیانت میکنند. #وطن_فروش #محمدرضا_پهلوی #فرار_شاه 📡 بصیرت تاریخی در مدرسه انقلاب👇 🆔 @darseenghelab

📌 روایت تاریخ انقلاب اسلامی، چالش‌ها و راهکارها #اختصاصی #حسن_محمدی 🔹 استمرار انقلاب اسلامی و فهم آینده انقلاب، نیازمند بصیرتی است که از مطالعه تاریخ انقلاب و شناخت تحولات، اندیشه‌ها و جریانات مرتبط با انقلاب اسلامی بدست می‌آید. علی رغم اهمیت ویژه تاریخ انقلاب اسلامی، چالش‌های جدی‌ای در نگارش علمی و در روایت آن وجود داشته است 🔻 در نتیجه، نسل‌های جدید ذهنیت مناسبی نسبت به رژیم پهلوی، وقایع منجر به انقلاب اسلامی، مبارزات و مدیریت امام خمینی(ره)، خیانت‌های دشمنان خارجی و داخلی و دستاوردهای انقلاب اسلامی ندارند. 💠 ابتدا مروری داریم بر موانع و چالش‌های شکل‌گیری تاریخنگاری و تاریخ روایی انقلاب اسلامی و در آن به چهار چالش نظری، راهبردی، آموزشی و رسانه‌ای اشاره اشاره می‌شود. در ادامه راهبردهای رسیدن به وضعیت مطلوب در قالب شش پیشنهاد ارائه می‌گردد. 🔻 موانع و چالش‌های شکل‌گیری تاریخنگاری و تاریخ روایی انقلاب: 1⃣ چالش نظری؛ سکولار بودن علم تاریخ تاریخ در لسان قرآن بر اساس اهداف تربیتی خدواند و با محوریت حق و باطل شکل گرفته است. قرآن سرگذشت مبارزات حق و باطل و قواعد حاکم بر آن مبارزه را بیان میکند تا درس‌ها و عبرت‌های لازم به مخاطبان منتقل گردد. مصادیق حق و باطل در قرآن، از حزب الله و حزب الشیطان شروع شده و از پیامبران و معارضان انبیاء تا پیامبر اسلام و مخالفانش پیش میرود 🔅 بنابراین، ساختار تاریخ‌نگاری قرآن ساختاری متناسب با هدایت انسان است و بر این اساس، تاریخ بصورت کاملا هدفمند، ارزش‌مدار و گزینش شده روایت می شود. رهبر معظم انقلاب نیز روایت تاریخ را ذیل هدف «انسان‌سازی» دنبال کرده و جریان معارض انبیاء را چهار گروه فرعونیان، مَلاء (اطرافیان فرعون)، اشراف و نهایتا احبار و رهبان خلاصه میکند. ✅ با این اوصاف، مبارزات انبیاء و پیروانشان با جریانات معارض و اهداف تربیتی قرآن در مبارزه انسان با دنیا و نفس خویشتن، روح و هدف اصلی قرآن از روایت‌های تاریخی را شکل میدهند. ⭕️ با مروری بر تاریخ صد ساله رشته تاریخ در ایران و گرایش‌های متنوع و منابع آن، مشخص می شود که این علم نه تنها فاقد رویکرد حق و باطلی به گذشته و تاریخ است بلکه رویکرد خود را بر مبنای پرهیز از ارزش‌ها و هنجارهای دینی و ملی بنا کرده و طبیعتا درس و عبرت چندانی نخواهد داشت. 💠 علم تاریخ در دانشگاهها و مدارس ایران بر مدار حکومت‌ها، اندیشه‌ها، ادبیات و جغرافیای ایران شکل گرفته است. تو گویی قراردادی مانند قرارداد سایکس‌پیکو در عرصه علم هم کشیده شده و تلاش شده است تا حافظه تاریخی مردم مسلمان ایران از مبارزات انبیاء با معارضانشان خالی گردد زیرا این تواریخ، به عنوان تاریخ «دیگر کشورها» شمرده می‌شوند. همچنین بدلیل تخلیه شدن تاریخ از اهداف تربیتی، این رشته فاقد خاصیت «انسان‌سازی» شده است. ⛔️ علم تاریخ مدعی بی‌طرفی در روایت تاریخ است؛ اما معمولاً تاریخ را در قالب نظریه‌های پیشینی تفسیر می‌کند؛ نظریه‌هایی که بی‌طرف نبوده و هر یک مبانی خاصی دارند که منجر به تحدید نگاه مورخ می‌شوند. برخی بزرگان این جریان مانند عباس اقبال، تاریخ‌نگاری علمی را در شیوه‌‌ کار مورخان فرنگی جستجو می‌‌کنند. همان‌طور ‌که منابع مورد استفاده‌‌ پیرنیا در تدوین آثارش عموماً غربی است. 💢 این علم در دوره پهلوی در استخدام ایدئولوژی باستان‌گرایی، ترویج ملی‌‌گرایی و تجدید شکوه ایران باستان قرار گرفته بود اغلب گروه‌های تاریخ و کتاب‌ها و نشریات این رشته، تاملات خود را از باستان شناسی آغاز کرده و حداکثر تا اوایل حکومت پهلوی پیش می‌روند. در علم تاریخ، «انقلاب اسلامی» یا اصلا مساله نیست و یا از نظرگاه لیبرالیسم به آن پرداخته می‌شود. 🔹 پژوهشگران دانشگاههای ایران کوشش می‌کنند تا نظریات خود را به مبانی یا روش‌های افرادی چون جان‌فوران، ژانت‌آفاری، نیکی کدی، تداسکاچپل، یرواند آبراهامیان، ماروین زونیس، جیمز دیویس مستند ‌کنند نه کتاب‌هایی مانند «نهضت روحانیون ایران» اثر مرحوم علی دوانی یا «نهضت امام خمینی(ره)» اثر حجت‌الاسلام سیدحمید روحانی. بطور خاص در گرایشات ایران شناسانه، دیپلمات‌ها و کارمندان رسمی دولت‌های غربی، تجار، افراد ماجراجو، ثروتمندان جهان‌گرد و میسیونرهای مذهبی، به عنوان منابع علمی به‌شمار می‌آیند. ادامه👇👇

📹 برای آشنایی با مقاومت فلسطین و مسائل نوار غزه چه مستندهایی ببینیم؟ #بسته_مستند #اختصاصی فهرستی از 10 مستند جذاب درباره مسائل فلسطین 1️⃣ ایستاده در حصار(3 قسمت) درباره کودک‌کشی و نسل‌کشی‌های رژیم صهیونیستی 2️⃣ وعده‌ها و خیانت‌ها، ارنس کوالی؛ خیانت‌های انگلیس و کشورهای عربی در مورد فلسطین 3️⃣ بازگشت از نهاریا، ساخته مهدی نقویان، درباره سمیر قنطار 4️⃣ آسیایی‌ها به غزه می‌روند؛ ساخته سعید فرجی درباره اولین سفر متحد 15 کشور آسیایی به غزه 5️⃣ بهتر است بپریم (3 قسمت)؛ جینا ام انجلون، مونا بی‌استیوارت، پاتریک ا استیوارت؛ درباره ‌‌‌سیاست‌های فرهنگی و اجتماعی صهیونیست‌ها علیه مردم فلسطین 6️⃣ تاریخچه پیدایش یهود، جمیله قصفی , مجید کلهر؛ درباره بزرگ شدن دختری فلسطینی با عکس‌های پدرش 7️⃣ مرزهای مقاومت (6 قسمتی) مستند درباره تشکیل رژیم صهیونیستی و ۶ جنگ بزرگ بین این رژیم با کشورهای عربی است. در هر قسمت از این مجموعه یکی از این جنگ‌ها به شیوه‌ای دقیق روایت شده و اتفاقات قبل، حین و بعد از آن مورد بررسی قرار می‌گیرد. 8️⃣سلاح و معامله، حماس و جهاد اسلامی 9️⃣ دو مستند «شریک‌ جرم» و مستند «غزه شهر بی‌پناه» ؛ درباره غزه هستند 🔟 هشتاد سال مقاومت، سیاوش سرمدی و مستندهای بسیاری راجع به حزب‌الله و مشخصا جنگ ۳۳ روزه. 💥 این فهرست از میان 30 مستند مرتبط با فلسطین انتخاب شده است. دوستان فرهنگی، کانون‌های مساجد، مدارس و...، بسم الله. #معرفی_مستند 🆔 @darseenghelab

📌 عملیات فریب گروههای مبارز فلسطینی علیه اسقاطیل #اختصاصی 🔹 از رصد منابع اطلاعاتی اسرائیل و آمریکا مشخص می شود که طی چند ماه گذشته عملیات فریب گسترده ای در فلسطین انجام شده تا نهادهای امنیتی اسرائیل کاملا از غزه غافل شوند. تحلیل هفته پیشِ شارلوت لاوسون از اندیشکده دیسپچ را بخوانید: 🔻 سرویس امنیتی شین بت اسرائیل اعلام کرد که تلاش های شهروندان عضو جهاد اسلامی فلسطین را برای قاچاق مواد منفجره و سلاح گرم نظامی به کرانه باختری از طریق اردن در ماه آگوست را مختل کرده است. 💠 وی در ادامه به اولویت داشتن کرانه باختری برای جمهوری اسلامی تاکید کرده و می نویسد: از اظهارات اخیر مقام معظم رهبری می توان فهمید که ایشان بر روی ایجاد شبکه مقاومت در کرانه باختری یعنی از طریق جهاد اسلامی فلسطین و شاخه های آن متمرکز شده ند. 💢 جمله پایانی تحلیل شارلوت به نقل از مایکل روبین است که بسیار خنده دار است: اسرائیل مانند پست آتش نشنانی ایزوله است که می تواند آتش سوزی را قبل از اینکه به آتش تبدیل شود خاموش کند😂😂 #طوفان_الاقصی 🆔 @darseenghelab

💡 مصباح مقاومت 📣 مروری بر ارتباطات پیدا و پنهان علامه مصباح با جبهه مقاومت #اختصاصی 🔻 ارتباطات نزدیک آیت الله مصباح با سرداران و رهبران مقاومت، وی را به یکی از چهره های تعیین کننده در مسائل منطقه ای تبدیل کرده است. نقش استاد مصباح در پشتیبانی از محور مقاومت، در سه سطح تقویت مبانی فکری، حمایت معنوی و حضور میدانی قابل تحلیل است. 🔋 آیت الله مصباح در پشتیبانی فکری از جبهه مقاومت، اقدامات چشمگیری مانند برگزاری دوره های عقیدتی برای حزب الله، خط دهی به روحانيون سپاه قدس، تبیین دستاورردهای مقاومت در منطقه و جهان، و تربیت شاگردانی آگاه به مسائل صهیونیستم جهانی را در کارنامه خود دارد. 🎙 نوع تبیین استاد از وقایع منطقه، افق های جدیدی را پیش روی مجاهدان قرار می دهد و توجه ایشان به تقویت مبانی دینی نیروهای مقاومت، از وی مجتهدی توانمند و تئوریسینی دارای فهم استراتژیک از تحولات منطقه وجهان ساخته است💯 🌹 حمایت معنوی آیت الله مصباح از محور مقاومت را می توان در قالب دلجویی ها و دیدارهای مکرر ایشان با بیت شیخ زکزاکی، بانوان شيعه كويت و خانواده عماد مغنیه و.. شاهد بود. 🔆 دیدارهای وی با سیدحسن نصرالله، شیخ نعیم قاسم، و ارتباطات ایشان با سردار دلها شهید قاسم سلیمانی در این زمینه قابل توجه هستند. 🔻 تمجید از رشادت ها و ایثارگری های حزب الله لبنان، بخشی از حمایت معنوی را شامل می شوند. ایشان همچنانکه سید حسن نصرالله را «محبوب ترین شخصیت های جهان عرب و جهان اسلام» دانسته است، در دیدار با شیخ نعیم قاسم، قائم مقام دبیرکل حزب الله لبنان نیز فرموده اند:👈 «در مرتبه بعد از رهبری [انقلاب] کمتر کسی را مانند جناب سید حسن نصرالله با این متانت، شجاعت و صفات ممتاز می‌توان یافت؛ ایشان نعمتی بزرگ در لبنان است.»👌 💠 آیت الله مصباح پس از دلجویی و عرض تسلیت شهادت عماد مغنیه، در دیدار با اعضای خانواده وی فرمودند: هر چند با شهادت ایشان، نعمت عظیمی از دست رفت، اما این شهادت، چنان برکاتی داشت که مصیبت فقدان ایشان را کاملا جبران کرد. شهادت ایشان برکاتی برای حزب الله داشت که چنین برکاتی، جز با شهادت ایشان متصور نبود. پیروزی های حزب الله بعد از شهادت ایشان، در واقع از برکات شهادت ايشان است.(29 اردیبهشت 93) 🔵 بخش دیگری از حمایت های استاد مصباح، در قالب حمایت های میدانی از محور مقاومت ظهور و بروز داشته است. بخشی از دانش پژوهان موسسه امام خمینی(ره) در میدان نبرد با دواعش شرکت جدی داشته و تعدادی از آنان به فیض شهادت نایل شدند. ارتباطات ایشان با سردار دلها شهید حاج قاسم سلیمانی به گونه ای بوده که سردار شهید، انگشتر خود را به یکی از نزدیکان علامه می دهد و می گوید سلام بنده را به آیت الله مصباح برسانید و این انگشتر را از طرف بنده به ایشان هدیه کنید❤️ 🌐 سخن آیت الله شیخ عیسی قاسم درباره استاد مصباح، بهترین تببین از حایگاه ایشان در جهان اسلام است. نعیم قاسم می گوید : دین اسلام دارای مردان و ستون های بزرگی است که آیت الله مصباح از جمله ی آن هاست✅ مدرسه انقلاب؛ متفاوت👇👇 🆔 @darseenghelab

📌درباره اسرائیل چه می‌دانیم❓ #اختصاصی @darseenghelab 💠 گرچه عموم مردم ایران نسبت به رژیم کودک کش اسرائیل خوشبین نیستند اما تقریبا هیچکدام از مردم ایران، تصویر روشنی از مناسبات درونی رژیم صهیونیستی ندارند. اینکه واقعا در اسرائیل چه خبر است.. 🔹درباره تاریخ و شیوه تاسیس رژیم صهیونیستی مطالب فراوانی گفته شده است درباره وضع موجود این رژیم جعلی نکات شنیدنی بسیاری وجود دارد که دانستن آن مایه امید و قوت قلب مردم است. 🔷 در جامعه اسرائیل، گسل‌های نژادی و زبانی متعددی وجود دارد. گسل بین یهودیان شرقی( سفارادیم)، غربی(اشکنازی) و آفریقایی (فلاشا) تنهایی یکی از نقاط حساس این رژیم است. 🔸 اختلافات بین فرقه‌های مختلف یهودیان شرقی (به عنوان نمونه قراییم و فریسیان روسیه) و اختلافات بین فرقه‌های مختلف یهودیان غربی (مانند اختلافات بین یهویان انگلیسی، فرانسوی، آلمانی، اسپانیایی)، یکی دیگراز گسل های نسبتا فعال در درون این رژیم است. 🔻 گسل‌های زبانی گسترده ای نیز دررژیم صهونیستی وجود دارد که بین اعراب و یهودیان و بین زبان‌های عبری، عربی، روسی، فارسی، اسپانیولی و آفریقایی قابل مشاهده اند. تنها حدود یک میلیون و هشتصد هزار عرب در سرزمین‌های 1948حضور دارند❗️ 🔅 اختلاف مذهبی بین ارتدوکس‌ها و سکولار‌ها نیز جدی است. ارتدوکس‌ها ضمن پایبندی بیشتر به شریعت یهود، نقدهای جدی به سکولارها دارند که در قالب تشییع جنازه در ایام قرنطینه کرونایی، درگیری با پلیس در زمان قرنطینه، نزاع بر سر تعطیلی مراسم عید پسح، درگیری بر سر تعطیلی فروشگاه‌ها در روز شنبه‌ها، نزاع با پلیس در مورد سربازی نرفتن ارتدوکس‌ها، سربازی رفتن زنان، فوتبال روز شنبه، و... قابل مشاهده بود 💠بین حریدی‌ها و هاساکالا (یهودیان مدرن شده معروف به اصلاح‌گر که از دین یهودیت فاصله گرفته و حتی بعضا از تفکرات ملی‌گرایی صهیونیستی فاصله گرفته‌‍اند) نیز اختلاف جدی ای وجود دارد 💤 گسل‌های سیاسی در دورن این رژیم که بین راست گرایان و چپ گرایان (اختلافات حزبی لیکود با کار) وجود داشته و تا همین اواخر اجازه تشکیل دولت را نمی‌داد. @darseenghelab 🌐 گسل‌های موجود در درون رژیم صهیونیستی در کنار ضعف شدید این رژیم در تربیت نیروهای #فداکار را در کنار رشد روزافزون جریان مقاومت و حبس این رژیم در مرزهای خود را می‌توان نویدبخش نابودی این رژیم دانست. 💢 امروزه بخش عظیمی از بلندی‌های جولان به «شهر بی کلانتر» تبدیل شده که می‌تواند چالش جدی برای رژیم صهیونیستی باشد همچنانکه این رژیم از قدرت گرفتن ایران در سوریه به شدت وحشت کرده است.. 💠شکست‌های مکرر این رژیم در برابر حزب الله و حماس (33روزه، 22 روزه، 8روزه، 51روزه و 2روزه) نشان داد که ارتش خونخوار این رژیم بشدت شکننده است. 🌐 گرچه برخی از پیشرفت‌های صنعتی اسرائیل موجب انفعال برخی از غربزده‌ها می‌شود اما باید توجه داشت که این رژیم از درون تهی شده و با کمترین تندبادی از سوی «شهرهای بی کلانتر» از بین خواهد رفت. #covid1948 💥ویژه ها در مدرسه انقلاب 🆔 @darseenghelab

📌 خاندانی که خاک ایران آنان را نپذیرفت... #اختصاصی 💥 در سالروز فرار محمدرضا پهلوی از ایران، مرگ ننگین و دور از وطنِ خاندان پهلوی را مرور میکنیم تا عبرتی باشد برای کسانی که به کشورشان خیانت میکنند. #وطن_فروش #محمدرضا_پهلوی #فرار_شاه 📡 بصیرت تاریخی در مدرسه انقلاب👇 🆔 @darseenghelab

📌 سیاست ورزی فامیلی❗️ #اختصاصی 🎙 دکتر خضریان: یکی از موانع مشارکت مردم، سیاست ورزی رفاقتی و فامیلی است. معیار توزیع مناصب چیست؟ این مسائل دست نخبگان است نه حکومت. 🔻 چرا کارشناس یک وزارتخانه غیر مرتبط، بتواند بخاطر رابطه فامیلی با آقای واعظی، وزیر ارتباطات بشود❓ 💢 در همین دولت انقلابی چرا باید آقازاده معاون رئیس جمهور در کلان ترین سطح اقتصادی فعالیت کند❓ 🏠 مدرسه انقلاب👇👇 🆔 @darseenghelab

📌 فهرست 10 سایت تاریخی جبهه انقلاب #اختصاصی مرکز اسناد انقلاب اسلامی http://www.irdc.ir تاریخ شفاهی ایران http://oral-history.ir مؤسسه مطالعات و پژوهش‌های سیاسی https://psri.ir مرکز بررسی اسناد تاریخی https://historydocuments.ir کتابخانه تخصصی تاریخ اسلام و ایران https://historylib.com فرهیختگان تمدن شیعی http://nbo.ir/ 22بهمن(انقلاب اسلامی) http://22bahman.ir ماهنامه دوران http://dowran.ir/show.php موسسه مطالعات تاریخ معاصر ایران http://www.iichs.ir پایگاه جامعه تاریخ (تاریخ اسلام) https://tarikh.inoor.ir 🖊این لیست را به تاریخ‌دوستان برسانید. 🆔 @darseenghelab

📌 خاندانی که خاک ایران آنان را نپذیرفت... #اختصاصی 💥 خاک ایران خائن و خادم را می‌شناسد برای همین هیچکدام از سران پهلوی خائن را در خود جای نداد. مرگ ننگین و دور از وطنِ خاندان پهلوی را با تشییع کم نظیر #سردار_دلها و #رئیسی مقایسه کنید. 📡 مدرسه انقلاب👇 🆔 @darseenghelab