خدایا در این لیالی پرفیض قدر، ذره‌ای از ایمان، غیرت، استقامت و رضای به قضای خودت که به مردم صبور غزه عنایت نمودی را به ما نیز عنایت فرما... #ماه_رمضان #شب_قدر #غزه_مسلمان

https://virasty.com/Mahdijamshidi/1711816911064846660 ۱.در دو سال گذشته، رهبر انقلاب دو بار از ضرورت «بازسازی انقلابی ساختار فرهنگی» سخن گفته‌اند. ۲.مسأله‌ی پشت‌صحنه نیز «افول ذهنیت ارزشی» در بخشی از جامعه است. ۳.اما تاکنون «نهادهای فرهنگی»، طرح راهبردی-عملیاتی‌ای در این باره ارائه نکرده‌اند. ۴. در برابر این «فرصت‌سوزی‌ تاریخی»، به کجا شکایت باید برد؟ ،،،،،،،،، 🖇 تعلیقه: مخاطب اصلی مطالبه‌ی رهبر انقلاب کیست؟! آیا نظام، «قوه‌ی عاقله‌ی فرهنگی» ندارد؟! مگر شورای عالی انقلاب فرهنگی، عقل متصل نظام نیست؟! چرا در «فقدان سیاست‌پردازی فرهنگی» به سر می‌برند؟! چرا به عینیتِ درگیرِ مسأله‌، «پاسخ سیاستی» نمی‌دهند؟! در انتظار چه نشسته‌اند؟! واقعیت فرهنگی در سراشیبی سقوط افتاده است. https://eitaa.com/sedgh_mahdijamshidi

❌ انتقاد دکتر فؤاد ایزدی به بیانیه ایران در شورای امنیت ❗️به جای درخواست محکوم کردن اسرائیل، باید بخواهیم اسرائیل ذیل فصل هفت برود. ❗️چرا سخنی از نسل کشی در غزه به میان نیامده و به جای آن به «اصلاح وضعیت موجود» اکتفا شده است؟

📜 رهبر انقلاب: رواج قرآن در ماه رمضان امسال خیلی خرسندکننده بود / هرچه میتوانید با قرآن مأنوس شوید ✏️ رهبر انقلاب، عصر امروز در دیدار دانشجویان: امسال بحمداللّه ماه رمضان، ماه رمضان خوبی بود بخصوص رواج قرآن، تلاوت قرآن برای بنده خیلی خرسندکننده بود اینکه در شهرهای مختلف افراد متعددی گاهی حتی نوجوانهایی به این خوبی، به این روانی، گاهی از حفظ قرآن تلاوت میکنند، این یکی از آرزوهای بزرگ این بنده بود که بحمداللّه می‌بینم دارد تحقق پیدا میکند، تحقق پیدا کرده. بارها خدا را شکرگزاری میکنم. با قرآن هرچه میتوانید مأنوس بشوید. همه چیز در قرآن هست. با تدبر در قرآن، البته این تدبر با راهنمایی باید همراه باشد. ✏️ بجا است از کتابهای مرحوم آقای مصباح (رضوان‌اللّه‌‌علیه) استفاده بشود. حقاً و انصافاً فکر این مرد بزرگ فکر کمک‌کننده‌ی به حرکت درست فکری جوانها است. ✏️ هیئتهای فعال در این ماه، افطارهای خیابانی در این ماه، اینها همه‌اش چیزهای باارزشی است. ۱۴۰۳/۱/۱۹ 🖼 #بسته_خبری 💻 Farsi.Khamenei.ir

فهم قرآن شرط اتصال ما به امام ⏱ زمان تقریبی مطالعه: ۱ دقیقه و روی عن علی(ع): «أنه قیل له: هل عندکم شیء من الوحی؟ قال:لا و الذی فلق الحبة و برأ النَسَمة- إلا أن یعطی الله عبدا فهما فی کتابه.» أقول: و هو من غرر الأحادیث، و أقل ما یدل علیه: أن ما نقل من أعاجیب المعارف الصادرة عن مقامه العلمی الذی یدهش العقول مأخوذ من القرآن الکریم. (تفسیر المیزان، جلد ۳، صفحه ۷۱) 📝 ترجمه: از علی علیه السلام پرسیدند: آیا شما از وحی بهره‌ای دارید؟ فرمود: قسم به آنکه دانه را شکافت و زندگان را آفرید، نه؛ مگر خداوند به بنده‌ای، فهمی از قرآن عنایت کند. علامه می‌گوید: این از احادیث درخشان است؛ و کمترین معنای آن عبارت است از اینکه: همه معارف اعجاب انگیز و حیرت‌آوری که از ناحیه امام صادر شده، از قرآن کریم به دست آمده است. 🔍 چند نکته: ۱- خضر به موسی (علیهما السلام) فرمود: «و کیف تصبر علی ما لم تحط به خبرا» (کهف/ ۶۸). فرمود: اگر «خبره» نباشی، نمی‌توانی با من همراهی کنی. ☑ ۲- عالم یعنی کسی که به صورت ذهنی از موضوعی آگاه است؛ اما خبره یعنی کسی که هم آگاهی نظری دارد و هم در عمل، علم خود را آزموده است؛ پس هر خبره‌ای باید عالم باشد. ☑ ۳- ما برای همراهی با امام، باید مانند امام بفهمیم؛ یعنی، فهم ما از صحنه عالم، از جامعه انسانی، از بحران‌ها، از ظرفیت‌ها، از قله و از مسیر باید با فهم او هم‌راستا و هم‌سو باشد. ☑ ۴- تنها راه هم‌افق شدن با امام، فهم قرآن کریم است (به دلیل حصر روایت). دعوت گسترده قرآن و احادیث به تدبر در قرآن کریم، دقیقا با همین هدف انجام شده است. ☑ 🔆 نتیجه: برای هدایت جامعه، هر رسانه‌ای که منجر به افزایش انس با قرآن و گسترش و تعمیق فهم قرآن کریم در جامعه نشود، هدف اسلام را محقق نخواهد کرد. ❎ این امر باید به منزله یک اصل در مجموعه‌های فرهنگی و تربیتی، هیأت‌ها، منبرها، کانال‌ها، و همه حرکت‌های این عرصه مورد توجه قرار بگیرد. ✅ #انس‌با‌قرآن #اصل‌فراموش‌شده #المیزان #شرح‌حدیث 🌒 #دید_در_شب | بارقه‌ای در هجوم تاریکی: https://eitaa.com/joinchat/376439211C0b3f8192f6

📣 مستند بچه‌های شیکاگو: از سانتیاگو تا تهران منتشر شد 🔻مشکلات اقتصادی ما ناشی از چیست؟ تحریم یا تجویز؟ مستند "بچه‌های شیکاگو: از سانتیاگو تا تهران" فقط یک مستند نیست؛ روایتی دقیق از یک پروژه و افشای پشت‌پرده‌ی مهندسی فقر در لباس علم و نسخه‌های اقتصادیست... 📺 لینک مشاهده از آپارات: 🔗 https://www.aparat.com/v/kyl40cq مرکز مطالعات پیشرفت عماد 👇 https://eitaa.com/emaad_ir

دست مریزاد به مرکز عماد برای تولید چنین مستند خوش ساختی. امیدوارم با تکرار تولیدات رسانه‌ای مشابه، تابوی نقد #نئولیبرالیسم که به اسم علم اقتصاد داره در دانشگاه‌ها و حتی مراکز حوزوی ما تدریس میشه، شکسته بشه.👌 💬 برای بهره بیشتر مخاطبان، این مستند رو در دو بخش #بازروایت می‌کنم؛ خطوط اصلی مفهومی، و سیر تاریخی رخدادها. هرچند که نمیتونه جای خود مستند رو بگیره.

🔰خطوط مفهومی اصلی: ⏱ زمان تقریبی مطالعه: ۱ دقیقه ▶ نفوذپذیری راهبردی با بورسیه‌های تحصیلی بورسیه‌هایی مانند برنامه بنیاد «هند» برای تحصیل در دانشگاه شیکاگو، در ظاهر کمک‌های سخاوتمندانه‌اند؛ اما هدفشان تربیت نسل جدیدی از تصمیم‌سازان اقتصادی وفادار به مکتب «اقتصاد بازار آزاد» است. این افراد پس از بازگشت، باید در جهت اصلاحات اقتصادی نئولیبرالی و تغییرات ساختاری کشور خود فعالیت کنند.⚠️ ▶ الگوی شیلی: آزمایشگاه نئولیبرالیسم در دهه ۱۹۷۰، آمریکا پروژه‌ای مشابه در شیلی اجرا کرد. دانشجویان شیلیایی به دانشگاه شیکاگو فرستاده شدند، تحت تعلیم میلتون فریدمن قرار گرفتند، و پس از بازگشت، اقتصاد کشور را به نفع بازار آزاد بازسازی کردند. این سیاست‌ها به فقر گسترده، افزایش نابرابری و اعتراضات شدید مردمی منجر شد؛ هرچند رسانه‌ها آن را «معجزه شیلی» نامیدند.⚠️ ▶ شبکه‌سازی گسترده بنیادها و اندیشکده‌های آمریکایی بنیادهایی چون راکفلر، فورد، و نهادهای دولتی نظیر USAID نقش مهمی در طراحی و اجرای این پروژه‌ها دارند. این شبکه‌ها نه‌تنها دانشگاه‌ها، بلکه اندیشکده‌ها، رسانه‌ها و نهادهای سیاسی را نیز در بر می‌گیرند تا اثرگذاری سیستماتیک داشته باشند.⚠️ ▶ هدف نهایی: تغییر ساختار ذهنی اقتصادی هدف این برنامه‌ها، نه تنها تربیت افراد، بلکه تغییر پارادایم‌های فکری و جا انداختن اقتصاد نئولیبرال به عنوان الگوی علمی برتر است. تمرکز بر تربیت ریاضی‌دانان و مهندسان برای دکترای اقتصاد به جای اقتصاددانان منتقد، نشان از طراحی دقیق برای حذف نگاه‌های مستقل دارد.⚠️ ▶ تلاش برای تکرار سناریوی شیلی در ایران بنیاد هند با بورسیه‌هایی مشابه، در حال پرورش «پسران شیکاگو» برای ایران است. برخی از این افراد پس از بازگشت وارد سازمان برنامه و بودجه شدند و سیاست‌هایی نظیر آزادسازی قیمت بنزین را اجرایی کردند که به اعتراضات آبان ۹۸ منجر شد. بنابراین، تجربه شیلی می‌تواند در ایران نیز تکرار شود؛ اگر آگاهی و مقاومت صورت نگیرد.⚠️ ▶ استعمار نو به استعمار فکری تبدیل شده است دیگر نیازی به لشکرکشی نظامی نیست؛ دانشگاه‌ها، مقالات ISI و انتقال دانش، ابزارهای استعمار نو شده‌اند. هدف، تسخیر تصمیم‌سازی و تولید فکر در جوامع هدف است؛ نه صرفاً تغییر رژیم سیاسی.⚠️ ▶ راه مقابله: تولید علم بومی ما ناچاریم به جای مصرف علم دیگران، به تولید اندیشه و الگوهای بومی به‌ویژه در علوم انسانی و اقتصاد بپردازیم. تنها با بازتعریف مفاهیم و بنیان‌های فکری می‌توانیم از تکرار تراژدی‌هایی مانند شیلی جلوگیری کنیم.✅ #اقتصادی #نئولیبرالیسم #روایت #دشمن_شناسی 🌒 #دید_در_شب | بارقه‌ای در هجوم تاریکی: https://eitaa.com/joinchat/376439211C0b3f8192f6

♨️نکته تکمیلی: ⭕️ آنچه بنده به عنوان یک طلبه در حوزه آموخته‌ام، نقش تفسیرگری روایت نسبت به قرآن است. این رابطه همواره به صورت یک‌طرفه ترسیم شده، و از جنبه دیگر آن، که از قضا مهم‌تر و برای حیات اجتماعی ضروری‌تر است، غفلت شده است. 🔰 در حالی که قرآن به امام معنا می‌دهد و برای فهم امام چارچوب می‌سازد. چارچوب فهم یا «پارادایم» یکی از اصول کلیدی در علوم انسانی اسلامی است که بعدا بیشتر درباره آن خواهم نوشت. در پُست اشاره شده، سعی کردم توجه شما رو به این بُعد جلب کنم.👌