🔹آیت‌الله حائری شیرازی🔹 🔸دستتان برای اعدام محارب نلرزد!🔸 🔪 امروز ما بگوییم آقا، این‌هایی که شیشۀ ماشین‌ها را شکاندند، یک شوری داشتند، ناراحتی‌ای داشتند، عصبانی شدند ... بگوییم «فَبِها و نِعمَ!!». یک شیرینی هم به آن‌ها بدهیم که آقا این چند روز این‌جا [بازداشت] بوده‌ای یک وقت ناراحت نشده باشی! رویشان را هم ببوسیم بگوییم بفرمایید [بروید]!! خب فردا چه کار می‌کند؟! فردا دیگر نمی‌شِکَند؛ فردا #آتش می‌زند! 🔪 سارق #مسلح وارد شده و کارهایی کرده، #قاضی دستش می‌لرزد که اعدام بکند! این #بدبختی است، #بیچارگی است، این #ضعف است! 🔪 یک سارق مسلح اگر اعدام نشود، ما ضرر کرده‌ایم. چرا؟ چون محارب است. محارب، حکمش #کشتن_خشن است، کشتنِ تلخ است. قطع یک دست از یک طرف و یک پا از طرفِ دیگر است. این برای این است که کسی روی دیگری اسلحه نَکِشد. 🔪 آمریکا این کار را نکرد و حالا باید چند تا فرد مسلح در هر مدرسه‌ای بگذارد! این همه فیلم جنایی نشان داد و با این فیلم‌ها بچه‌ها را سرگرم کرد. بچه‌ها هم آموزش دیدند که هر وقت از معلمشان دلخور شدند او را به رگبار ببندند. این هنر است؟! 🆔 @difqom

دومین سوال در رابطه با فیلترینگ فضای مجازی

پرسش: براي دوري جامعه از مفاسد فضاي مجازي بايد فرهنگ‌سازي کرد، فيلترينگ جواب نمي‌دهد. پاسخ: 1. فرهنگ‌سازي ـ‌که در درستي و ضرورت آن ترديد نيست‌ـ بايد در بستر سالم و با فرض رعايت و تحقق استانداردهاي لازم صورت گيرد. آيا فرهنگ‌سازي رانندگي براي افرادي که با وسيلة نقلية مشکل‌دار (مثلاً بدون ترمز) و در جادة غيراستاندارد رانندگي مي‌کنند، مي‌تواند نتيجه‌بخش باشد و آنها را از خطرات حفظ کند؟! بنابراين در فضاي مجازي نيز کنترل راه‌هاي انحرافي، منطقاً‌ مقدم بر آموزش و ارشاد است؛ 2. فرهنگ‌سازي به‌هيچ‌وجه نافي برخوردهاي محدوديت‌آور نيست و اساساً بخشي از فرهنگ‌سازي با ايجاد محدوديت و انجام عوامل سلبي محقق مي‌شود؛ چنان‌که ‌‌به‌عنوان نمونه براي تحقق قوانين راهنمايي و رانندگي در جامعه و فرهنگ‌سازي آن، در کنار آموزش و ترويج قوانين، پليس به مقابله با تخلفات و ازجمله دريافت جريمه اقدام مي‌کند؛ 3. چرا ادعاي فوق در موضوعات و زمينه‌هاي مشابه ديگر مطرح نمي‌شود؟ ‌‌به‌عنوان نمونه، در پزشکي نيز گفته شود: «راه‌اندازي مطب پزشکي، و عرضة دارو آزاد است. مردم خود شعور دارند؛ مي‌توانند تشخيص دهند. وظيفة حکومت، صرفاً فرهنگ‌سازي است تا خود مردم، پزشکان شايسته را از افراد نااهل و غيرمتخصص، و داروهاي مفيد را از مضر تشخيص دهند»! اگر در عرصة بهداشت و درمان، لازم است بر اساس استانداردها عمل‌ کرد و از فعاليت‌ها و داروهاي غيراستاندارد جلوگيري شود، و اگر در مورد مواد مخدر لازم است عوامل سلبي وجود داشته باشد، طبعا در مسائل فکري و روحي نيز که از اهميت بيشتري برخوردار است، بايد کنترل و نظارت صورت گيرد و در همين راستا، فضاي مجازي نيز مشمول چنين حکمي خواهد بود. 🆔 @difqom

📡 دفتر ارتباطات فرهنگی برگزار می‌کند 📋 دوشنبه 1401/9/28 ساعت 19 🗂 موضوع: رفراندم آری یا نه 💡 سخنران: حجت‌الاسلام دکتر محمدرضا باقرزاده عضو هیئت علمی موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی‌ره ❓چرا وقتی فتنه و آشوب و مسئله مهمی در جامعه رخ می‌دهد برخی بحث رفراندوم را مطرح می‌کنند؟ ❓آیا نظام‌های سیاسی دنیا رفراندوم را اجازه می‌دهند؟ ❓در نظام جمهوری اسلامی رفراندوم با چه شرایطی و چه زمانی؟ ❓آیا رفراندوم برای نظام حاکمیتی باعث هرج و مرج و بی‌ثباتی می‌شود؟ ❓آیا پس از رأی مردم به انقلاب اسلامی در همه‌پرسی، می‌توان آن را تغییر داد؟ ❓چرا دشمنان جمهوری اسلامی، بر رفراندوم، تجزیه و سقوط نظام اسلامی تاکید دارند؟ 📡 رسانه شوید 🔶 نشانی ورود به جلسه👇 🌐https://heyatonline.ir/kanoon.tolloe 🆔 @difqom

پرسش و پاسخ در باره فیلترینگ

سومین پرسش و پاسخ آن 👇👇👇 پرسش:. اِعمال فيلترينگ، در تضاد با اختيار و آزادي خدادادي و دين‌داري آگاهانه است. پاسخ: اختيار و آزادي در حوزة مسائل فردي است؛ اما در مسائل اجتماعي، دولت اسلامي وظيفه دارد احکام اسلام را اجرا کند. توضيح: دين اسلام، نگاهي دوسويه به انسان دارد: از يک ‌سو، انسان را موجودي آزاد و داراي اختيار و قدرت ‌انتخاب‌گري مي‌داند که مي‌تواند سعادت يا شقاوت خود را رقم زند (لا اکراه في الدين قد تبين الرشد من الغي). از سوي ديگر، از منظر قانوني و تشريعي، تعاليم و دستورالعمل‌هاي جامعي را در جهت وصول انسان به سعادت بيان کرده است. طبعاً هر ميزان تخلف از اين گزاره‌هاي ديني، دوري از کمال و سعادت را در پي خواهد داشت. دراين‌ميان، بخشي از دستورات، جنبة فردي دارد، و بخشي ديگر ناظر به اجتماع بوده، ‌مخاطب آن، حکومت و دولت است. از زاوية ديگر، در کنار موارد زيادي از احکام اسلامي که جنبة ايجابي دارند، گزار‌ه‌ها و دستورات بسياري نيز جنبة سلبي دارند. حرمت حفظ و معاملة کتب انحرافي و لزوم جلوگيري از نشر آنها، وجوب مقابله با فرقه‌هاي ضاله، لزوم جلوگيري از مفاسد علني و دستگيري خاطيان و اجراي حدود و تعزيرات بر آنها، احکام متعدد در وجوب حريم ميان مرد و زن نامحرم، و... از مسلمات فقه اسلامي به‌شمار مي‌رود؛ ‌‌به‌گونه‌اي که اندک آشنايي با دين اسلام، برجسته بودن عوامل سلبي در وصول به کمال (در کنار احکام ايجابي)، و لزوم ورود و دخالت دولت در برخي از اين موارد را تأييد مي‌کند. بر مبناي دو گزارة فوق («حکومتي بودن بخشي از تکاليف اسلامي» و «برجسته بودن عوامل سلبي در کنار احکام ايجابي»)، ازجمله تکاليف دولت و حکومت اسلامي در زمينة رسانه به‌صورت عام و فضاي مجازي به‌صورت خاص، عبارت است از: الف) حکمراني بر فضاي رسانه و فضاي مجازي و جلوگيري از سلطة بيگانگان، به‌ويژه دشمنان در اين عرصه (که چه‌بسا تسلط آنها در اين حيطه بر جامعة اسلامي، مخاطراتي بيش از سلطة فيزيکي آنها داشته باشد)؛ ب) جلوگيري از فعاليت رسانه‌ها و شبکه‌هاي بزه‌خيز و مراقبت و کنترل ديگر رسانه‌ها جهت عدم نشر محتواي فاسد.🆔 @difqom

✳️ همایش علمی ✅ موضوع: زن در تراز تمدن اسلامی 🔷 محورهای همایش: 1️⃣ زنان و نقش آنان در تمدن‌سازی 👤 با ارائه: حجت الاسلام و المسلمین آقای دکتر محمد فولادی وندا، عضو هیئت علمی گروه جامعه‌شناسی مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) 2️⃣ زنان و فمنیسم 👤 با ارائه: حجت الاسلام و المسلمین آقای دکتر چراغی کوتیانی، استاد مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) 3️⃣ زنان در کشاکش «من» و «تن»؛ تحلیل جایگاه اجتماعی زن معاصر 👤 با ارائه: حجت الاسلام و المسلمین آقای دکتر قاسم ابراهیمی‌پور، عضو هیئت علمی گروه جامعه‌شناسی مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) ♻️ همراه با میزگرد و پرسش و پاسخ 🗓 چهارشنبه 30 آذرماه 1401 ⏰ 8 الی 12 🏢 اهواز، دارالقرآن سازمان تبلیغات اسلامی، کوی پیروزی 💠 کانال و سایت مؤسسه‌ امام خمینی(ره) 🔰 https://eitaa.com/iki_ac_ir 🔰 https://iki.ac.ir ☎️ 02532113627

🖥 پخش زنده نشست‌های دانش‌افزایی: ✅ بررسی روان‌شناختی علل حضور نوجوانان در اغتشاشات 👤 با حضور حجت الاسلام والمسلمین دکتر رضا مهکام، عضو هیئت علمی گروه روان‌شناسی مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) 🗓 سه‌شنبه 29 آذر ماه 1401 ⏰ 14 🔶 لینک شرکت در جلسه: 🌐 http://livehowzeh.ir/tv @riismc I معاونت پژوهش 💠 کانال و سایت مؤسسه‌ امام خمینی(ره) 🔰 https://eitaa.com/iki_ac_ir 🔰 https://iki.ac.ir ☎️ 02532113627 🆔 @difqom

🔴 حجاب عزت آفرین رهایی از بند و کمین 🔹در برنامه زنده تلویزیونی «چراغ» 👤 حجت الاسلام و المسلمین آقای دکتر ابوالفضل ساجدی، عضو هیئت علمی گروه کلام مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) 🔸شبكه جهانی ولایت 🗓 چهارشنبه ⏰ 19:30 تا 20:30 🔶 لينک اتصال به پخش زنده: 🌐 https://www.aparat.com/Velayattv/live #شبهات_فضای_مجازی #حجاب و #عزت_زن 🔷 کانال دکتر ساجدی 🆔 https://eitaa.com/sajedi_ir 🔶 فهرست مطالب كانال: 🌐 https://eitaa.com/sajedi_ir/672 💠 کانال و سایت مؤسسه‌ امام خمینی(ره) 🔰 https://eitaa.com/iki_ac_ir 🔰 https://iki.ac.ir ☎️ 02532113627 🆔 @difqom

▪️نقش آیت‌الله بروجردی در نهضت اسلامی (قسمت اول) ◽️در مجموع، می‌توان نقش آیت‌الله بروجردی را در پیروزی انقلاب اسلامی در دو مسئله مهم جستجو‌ کرد: 1️⃣اول آن که او سعی کرد به حوزه ضعیف و بیمار آن دوران حیات دوباره ببخشد. این حیات دوباره، موجب رشد و در نتیجه شخصیت یافتن حوزه شد. مبارزات امام خمینی نیز در پرتو این شخصیت حوزه به ثمر نشست. اگر این هویت و عظمت حوزه بازسازی نشده بود، انقلاب و حرکت سازنده‌ای پای نمی‌گرفت. ◽️دومین نقش آیت‌الله را در «کادر سازی» می‌توان ارزیابی کرد. این کادرسازی‌ در قالب سیستم وکالت و جمع‌آوری سهم امام شکل ابتدایی یافت. سیستم وکالت که همان تعیین نمایندگانی توسط مرجع تقلید در بلاد گوناگون برای جمع‌آوری وجوه شرعیه می‌باشد، دارای سابقه‌ای دیرینه است‌. قدمت این رسم به دوران ائمه طاهرین برمی‌گردد. سیستم وکالت از آغازین روزها زعامت و مرجعیت تامه آیت‌الله بروجردی دچار تحولی شگرف شد. ✍️حجت الاسلام علی اکبر عالمیان #شماره‌_26و27 #انقلاب‌اسلامی 🆔@farhang_puya 🆔 @difqom

▪️نقش آیت‌الله بروجردی در نهضت اسلامی(قسمت دوم) ◽️ایشان برای سامان دادن به این رسم، برخی از امور مرجعیت را تحت نظام دفتر و حساب درآورد و با ایجاد دفتری نظام یافته و سیستمی دقیق، حساب و کتاب خاصی به سیستم وکالت بخشید. شهید مرتضی مطهری در بیان این حُسن تدبیر آیت‌الله بروجردی به تفصیل سخن گفته و از این اقدام آیت‌الله، با عنوان «مجاهده عظیم» نام برده است‌. ◽️نظام‌مند کردن شبکه وکالت و ایجاد نظم و سیاق در اخذ و استفاده از وجوه شرعیه توسط آیت‌الله دو پیامد مهم داشت؛ این‌ دو پیامد در قالب تشکیل سازمانی مستقل برای جمع‌آوری زکات، خمس و بقیه وجوه شرعیه در سراسر ایران به وجود آمد. ✍️حجت الاسلام علی اکبر عالمیان #شماره‌_26و27 #تاریخی 🆔 @farhang_puya 🆔 @difqom

👆 سلسله نشست‌های کانون طلوع 🗂 موضوع: رفراندم؛ آری یا خیر 💡 سخنران: حجت‌الاسلام دکتر محمدرضا باقرزاده؛‌ عضو هیئت علمی موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی‌ره 🔶 لینک آرشیو در آپارات👇 🎥https://aparat.com/v/InSFx 🔶 لینک فایل صوتی👇 🎧dpfqom.iki.ac.ir/sites/default/files/1401092819s.mp3 🔶 لینک سایت دفتر ارتباطات فرهنگی👇 🌐http://dpfqom.iki.ac.ir/node/1357 ☑️ لطفا نظرات خود را در لینک بفرمایید👇 http://dpfqom.iki.ac.ir/node/1352 🆔 @difqom

✳️ به بهانه هفته وحدت حوزه و دانشگاه ✅ حضور مقام معظم رهبری برای افتتاح مؤسسه‌ای که نماد وحدت حوزه و دانشگاه است 🔷 بیانات مقام معظم رهبری در مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) در تاریخ 1374/9/19: 🔶 امیدواریم اینجا پایگاهی بشود و همه حوزه قم که پرچم تحقیقات عالی بشری در آنجا برافراشته بشود و دنیا و دانشگاه‌ها به شما رو کنند تا از شما استفاده کنند. شما پایه‌گذار اولیه این حرکت عظیم در آن روز به حساب خواهید آمد، این پایه را محکم بگذارید، این قدم را استوار بردارید، نیت‌ها را صددرصد برای خدا بکنید. این کاری که شما دارید می‌کنید، هر چیزی و هدفی و غایتی غیر خدا برای آن کوچک است؛ «فلیس لأنفسکم ثمن الّا الجنّة فلاتبیعوها بغیرها»؛ این کار بزرگی است که دارد اینجا انجام می‌گیرد. 💠 کانال و سایت مؤسسه‌ امام خمینی(ره) 🔰 https://eitaa.com/iki_ac_ir 🔰 https://iki.ac.ir ☎️ 0253211362 7🆔 @difqom

🔴 #حفره‌های تربیتی 🔶 برای تربیت موفق، خانواده‌ها با حفره‌های تربیتی مواجه هستند. خانواده‌ها برای تربیت صحیح نیازمند شناخت این حفره‌ها هستند. 🆔 @difqom

💠 به مناسبت سالگرد رحلت حضرت علامه مصباح یزدی (ره) ✅ قابل استفاده در مراكز و مكان‌های فرهنگی 🖨 برای دریافت نسخه مخصوص چاپ به آی دی ادمین كانال پیام دهید. 🆔 @TolidatFarhangi 💠 کانال و سایت مؤسسه‌ امام خمینی(ره) 🔰 https://eitaa.com/iki_ac_ir 🔰 https://iki.ac.ir ☎️ 02532113627

📡 دفتر ارتباطات فرهنگی برگزار می‌کند 📋 دوشنبه 1401/10/5 ساعت 19 🗂 موضوع: کامل‌ترین الگو 💡 سخنران: حجت‌الاسلام دکتر سیداحمد فقیهی عضو هیئت علمی موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی‌ره ❓چرا حضرت زهرا س الگو زیست اجتماعی مناسبی هست؟ ❓حضرت زهرا س نسبت به مواضع امام در جامعه چه برخوردی داشتند؟ ❓در نظام جمهوری اسلامی رفراندوم با چه شرایطی و چه زمانی؟ ❓دفاع از رهبر و امام جامعه تا کجا و با چه هزینه‌ای؟ ❓امام معصوم وظیفه ما در جامعه چیست؟ 📡 رسانه شوید 🔶 نشانی ورود به جلسه👇 🌐https://heyatonline.ir/kanoon.tolloe 🆔 @difqom

📡 دفتر ارتباطات فرهنگی برگزار می‌کند 📋 دوشنبه 1401/10/5 ساعت 19 🗂 موضوع: کامل‌ترین الگو 💡 سخنران: حجت‌الاسلام دکتر سیداحمد فقیهی عضو هیئت علمی موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی‌ره ❓چرا حضرت زهرا س الگو زیست اجتماعی مناسبی هست؟ ❓حضرت زهرا س نسبت به مواضع امام در جامعه چه برخوردی داشتند؟ ❓در نظام جمهوری اسلامی رفراندوم با چه شرایطی و چه زمانی؟ ❓دفاع از رهبر و امام جامعه تا کجا و با چه هزینه‌ای؟ ❓امام معصوم وظیفه ما در جامعه چیست؟ 📡 رسانه شوید 🔶 نشانی ورود به جلسه👇 🌐https://heyatonline.ir/kanoon.tolloe 🆔 @difqom

📡 دفتر ارتباطات فرهنگی برگزار می‌کند 📋 دوشنبه 1401/10/5 ساعت 19 🗂 موضوع: کامل‌ترین الگو 💡 سخنران: حجت‌الاسلام دکتر سیداحمد فقیهی عضو هیئت علمی موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی‌ره ❓چرا حضرت زهرا س الگو زیست اجتماعی مناسبی هست؟ ❓حضرت زهرا س نسبت به مواضع امام در جامعه چه برخوردی داشتند؟ ❓در نظام جمهوری اسلامی رفراندوم با چه شرایطی و چه زمانی؟ ❓دفاع از رهبر و امام جامعه تا کجا و با چه هزینه‌ای؟ ❓امام معصوم وظیفه ما در جامعه چیست؟ 📡 رسانه شوید 🔶 نشانی ورود به جلسه👇 🌐https://heyatonline.ir/kanoon.tolloe 🆔 @difqom

👆 جلسه پرسش و پاسخ 🗂 موضوع: جایگاه مصوباب شوراها و مجلس 🔶 سؤال: در قانون اساس جایگاه حقوقی مصوبات شوراها بیش از مصوبات مجلس است، اما به مصوبات شوراها نسبت به مصوبات قوانین عادی مجلس در اجرا کمتر توجه می‌شود؟ 💡 پاسخ می‌دهد: حجت‌الاسلام والمسلمین دکتر مرتضی آقاتهرانی؛ رئیس کمیسیون فرهنگی مجلس و عضو هیئت علمی موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی‌ره 🆔 @difqom