▫️پژوهشگران متوسطه دوم 🔰محبوبه اناری؛دکتری تخصصی زمین شناسی، گرایش سنگ شناسی رسوبی و رسوب شناسی و دبیر زمین شناسی دبیرستان فرقدانی 🔷عنوان پایان نامه کارشناسی ارشد: میکروفاسیس، محیط رسوبی و سکانس استراتیگرافی نهشته های کرتاسه زیرین در ناحیه سه( شمال غرب اصفهان) 🔷عنوان پایان نامه دکتری تخصصی: محیط رسوبی، چینه نگاری سکانسی و دیاژنز نهشته های کرتاسه زیرین در منطقه جنوب کاشان( شمال اصفهان) ♦️مقالات داخلی: ۱- سنگ چینه نگاری رسوبات کرتاسه زیرین در ناحیه سه( شمال شرق اصفهان) ( دومین همایش دیرینه شناسی ایران بهار ۸۷) ۲- چینه نگاری سکانسی سنگهای کرتاسه زیرین در ناحیه سه( شمال غرب اصفهان) ( سومین همایش تخصصی زمین شناسی دانشگاه پیام نور به تاریخ ۸۸/۸/۴ لغایت ۸۸/۸/۵) ۳- بررسی ریز رخساره ها و محیط رسوبی نهشته های کرتاسه زیرین در ناحیه سه( شمال غرب اصفهان)(سومین همایش تخصصی زمین شناسی دانشگاه پیام نور به تاریخ ۸۸/۸/۴ لغایت ۸۸/۸/۵) ♦️مقالات خارجی( isi) 1- Facies analysis, sedimentary environment and sequence stratigraphy of the lower cretaceous deposits in the kalahroud area, at north of esfahan, iran ( indian journal of science and technology vol8(35). December2015 2- sedimentary environment and sequence stratigraphy of the lower cretaceous deposits in the Bideshk area, at north of esfahan, Iran ( indian journal of science and technology vol 8(17). August2015 #کارشناسی #متوسطه_دوم 💠💠

🌀 پژوهشگران متوسطه دوم 🔰شهناز فرازمند؛ دبیر مدارس نمونه دولتی تبریزی و فرزانگان ۲ فارغ التحصیل کارشناسی ارشد فیزیک هسته ای از دانشگاه صنعتی اصفهان ♦️سوابق پژوهشی: ۱-چاپ مقاله isc با عنوان مدل سازی ترمیم NHEJ آسیب های DNA ناشی از پرتو های الکترونی محاسبه شده با کمک کد MCNPX و Geant4_DNA در مجله علوم و فنون هسته ای https://jonsat.nstri.ir/article_1498.html ۲-چاپ مقاله isc با عنوان ترمیم شکست های دو رشته ای در DNA ناشی از پرتوهای الکترون کم انرژی در فاز G1و اوایل چرخه سلولی در مجله فیزیک ۳- چاپ مقاله مدل سازی محاسباتی با Geant4_DNA در مورد پیوستن آسیب های مستقیم و غیر مستقیم DNA ناشی از الکترون های کم انرژی و یون های کربن در مجله Radiation Biology https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/09553002.2023.2173824?journalCode=irab20 ۳- رتبه دوم کشوری در هجدهمین جشنواره الگوی برتر تدریس #کارشناسی #متوسطه_دوم 💠💠

▫️پژوهشگران متوسطه دوم 🔰نسیبه نیک پور؛دکترای فلسفه تعلیم و تربیت؛معاون آموزشی دبیرستان شاهد حضرت مهدی(عج) 🔸عنوان پایان نامه ارشد:تبیین تربیت اخلاقی در آموزه‌های مهدویت و دلالت‌های تربیتی آن 🔸عنوان رساله دکتری:طراحی مدل تربیتی انسان فکور مبتنی بر عقل نظری وعملی از منظر علامه طباطبایی 🔸مقالات ۱)واکاوی مفهوم عقل نظری و عقل عملی مبتنی بر رویکرد اسلامی مجله پژوهش های اعتقادی کلامی ساوه https://rimag.ricest.ac.ir/fa/Article/34458/FullText ۲)کارکردهای عقل عملی و تبیین مبانی عمل اخلاقی از دیدگاه علامه طباطبایی مجله پژوهش های اخلاقی انجمن معارف ایرانhttp://akhlagh.saminatech.ir/Article/40261 ۳)واکاوی مفهوم انسان فکور از منظر علامه طباطباییی چاپ شده در اولین همایش ملی علوم انسانی و حکمت اسلامی سال۱۴۰۰ https://icdu.ir/product/2738463/ ۴)تحلیلی بر پیامد های اخلاقی مبتنی بر پدیدار شناسی هرسول و دلالت های تربیتی در آموزش و پرورش پنجمین کنفرانس بین المللی علوم انسانی و آموزش و پرورش با محوریت توسعه پایدارسال۱۳۹۹ https://nacu.ir/product/2215560/ ۵)تبیین اهداف تربیت اخلاقی در آموزه های مهدویت و تاثیر آن در زمینه سازی برای ظهور،پنجمین همایش بین المللی افق های نوین درعلوم تربیتی روانشناسی و آسیب های اجتماعی سال۱۳۹۹ https://civilica.com/doc/1043762/ ۶)مقاله آموزه های مهدویت و انتظار ودلالت های تربیتی آن:بحثی در سبک زندگی مهدوی همایش تعلیم و تربیت مهدوی دانشگاه فرهنگیان یزداسفند۱۴۰۰ 🔸تألیف کتاب:تبیین تربیت اخلاقی در اموزه های مهدویت #کارشناسی #متوسطه_دوم 💠💠

🔰 خودپنداری تحصیلی ✍️ طیبه تاجمیرریاحی؛ دبیر زبان دبیرستان هیات امنایی خرم 🔻منبع: پایان نامه ارشد زبان انگلیسی چکیده: خودپنداری تحصیلی Academic Self-Concept از بنیان های قدیمی علوم اجتماعی است که بر 3 پایه استوار است ، تصویری که شخص از خود دارد، میزان ارزشی که برای خود قائل است و آن شخص ایده آلی که آرزو دارد باشد. در واقع اکثرا انسانها می‌کوشند تا بیشتر شبیه به خود ایده آل شان شوند. در همین راستا نوجوانانی که معلمان یا خانواده آنها انتظارات تحصیلی بالاتری برایشان متصور هستند، اکثرا عملکرد تحصیلی قابل قبول تری نسبت به دیگر گروه‌ها داشتند. خودپنداری افراد تحت تاثیر نحوه پذیرش آنها در اجتماع هم می باشد. نقش مهم خودپنداری در محیط های آموزشی بارها تصدیق شده است. یکی از حوزه های مستعد، حوزه یادگیری زبانهای خارجی است چرا که ماهیت اجتماعی یادگیری زبان در کنار احساس عدم شفافیت زبان آموزان در رساندن مفهوم مورد نظرشان در زبان مقصد، غالبا باعث شکل گیری خودپنداری منفی در این زمینه میباشد. خودپنداری تحصیلی که در حقیقت برداشت فرد یا بهتر است بگوییم ارزیابی شخص از سطح توانایی و استعدادش در یک حوزه علمی است بشدت در عملکرد تحصیلی او تاثیرگزار است. در حوزه یادگیری زبانهای خارجی، زبان آموزان با سطح بالاتری از خودپنداری علمی عملکرد بهتری در تلفظ کلمات داشتند. در همین راستا، در یادگیری موثر زبان، تعاملات بین زبان آموز و معلم و سایر دانش آموزان بسیار تعیین کننده تر از تکنیک ها و کیفیت مواد آموزشی است.بخشی از اعتماد به نفس تحصیلی دانش آموزان که از زیر شاخه های خودپنداری علمی است در تعاملات اش با معلم و سایر دانش آموزان شکل می‌گیرد و ارتباط تنگاتنگی با تلاش های آکادمیک او دارد . رابطه ی نزدیک خوپنداری تحصیلی و عملکرد علمی دانش آموزان بارها اثبات شده است. #خلاصه_پایان_نامه #کارشناسی #متوسطه_دوم https://eitaa.com/dmdisf5

🔰 برنامه معلم پژوهنده ( اقدام پژوهي ) به پيوست بخشنامه شماره 1199 / 750 / 1700 - 25 / 10 / 1402 اداره كل مطبوع با موضوع "برنامه معلم پژوهنده (اقدام پژوهي)" ارسال مي گردد. مقتضي است مديران محترم ضمن مطالعه دقيق و مطرح كردن شيوه نامه در شوراي معلمان، اطلاع رساني لازم جهت شركت داوطلبان بر اساس جدول زمان بندي و نمون برگ هاي مندرج در دستورالعمل مذكور را داشته باشند. 💢 در صورت نياز با دبيرخانه استاني معلم پژوهنده (اقدام پژوهي) مستقر در مديريت آموزش و پرورش ناحيه 6 اصفهان تماس حاصل گردد. تلفن تماس دبيرخانه استاني معلم پژوهنده: 35235657 تلفن تماس گروه تحقيق و پژوهش اداره كل آموزش و پرورش استان اصفهان: 37108651 #اقدام_پژوهی #کارشناسی #متوسطه_دوم https://eitaa.com/dmdisf5

💢 دستورالعمل کشوری و نکات مورد توجه اقدام پژوهی 🔰🔰🔰

✅سخن هفته #سخن_معصوم #کارشناسی #متوسطه_دوم https://eitaa.com/dmdisf5

#چالش‌سی‌روزه‌روش‌تدریس 🎙قسمت یازدهم: 🔵 روش تدریس سخنرانی روش تدریس سخنرانی آن‌قدر هم که می‌گویند، بد نیست😉 📝تکلیف: برای فردا شب ۴۰ دقیقه وقت خود را خالی کنید تا فیلم ساختار کلی تدریس را ببینید. #کارشناسی #متوسطه_دوم https://eitaa.com/dmdisf5

🔆فراغت علمی، یک اراده است. مدرسه، فراغت است. فیلسوف؛ کریم مجتهدی با یادآور شدن ریشه‌ی واژه‌ی «مدرسه» در زبان لاتینی و انگلیسی، بر ضرورت بهره‌مندی معلم از فراغت و آسودگی خاطر تأکید می‌کند. اما چنین فراغتی، چیزی بیرون از علم نیست که معلم، محتاج هدیه‌گرفتن آن از دیگران باشد؛ بلکه چنین چیزی، ثمره‌ی اراده‌ی کسانی است که باور کرده‌اند در جهان، چیزی برای آموختن وجود دارد و حاضرند خود را وقف بر پا داشتن کلیت آن کنند. کریم مجتهدی خود در طول حیات علمی خود، نمونه چنین اراده‌ای بود. کسی که «جویندگی» را به جای «دوستی» در تعریف فلسفه می‌نشاند. جویندگان گم‌شده‌ای دارند و دوستان پیداشده‌‌ای؛ این اراده، اراده به جویندگی است. یاد و نام این استاد گران‌مایه که چند روز پیش دار فانی را وداع گفت، گرامی باد. 💡هر فیلم آغاز یک گفتگوست... #کارشناسی #متوسطه_دوم https://eitaa.com/dmdisf5

🔴لینک دانلود: http://dl1.raveshtadris.com/teknik-pokht-mohtava.mp4 حجم: ۳۱۸ مگابایت #چالش‌سی‌روزه‌روش‌تدریس 🎙قسمت دوازدهم: 🔵 تکنیک های پخت محتوا این فیلم آموزشی به اندازه یک دوره چند میلیونی ارزش داره. می گید نه؛ نگاه کنید😎😉 علاوه بر محتوای عالی، می تونید از روش اجرا و تدریس هم ایده بگیرید👌 📝تکلیف: حداقل با یک نفر در رابطه با این ویدئو صحبت کنید و آن را تحلیل کنید. #کارشناسی #متوسطه_دوم https://eitaa.com/dmdisf5