💢 دستورالعمل کشوری و نکات مورد توجه اقدام پژوهی 🔰🔰🔰

✅سخن هفته #سخن_معصوم #کارشناسی #متوسطه_دوم https://eitaa.com/dmdisf5

#چالش‌سی‌روزه‌روش‌تدریس 🎙قسمت یازدهم: 🔵 روش تدریس سخنرانی روش تدریس سخنرانی آن‌قدر هم که می‌گویند، بد نیست😉 📝تکلیف: برای فردا شب ۴۰ دقیقه وقت خود را خالی کنید تا فیلم ساختار کلی تدریس را ببینید. #کارشناسی #متوسطه_دوم https://eitaa.com/dmdisf5

🔆فراغت علمی، یک اراده است. مدرسه، فراغت است. فیلسوف؛ کریم مجتهدی با یادآور شدن ریشه‌ی واژه‌ی «مدرسه» در زبان لاتینی و انگلیسی، بر ضرورت بهره‌مندی معلم از فراغت و آسودگی خاطر تأکید می‌کند. اما چنین فراغتی، چیزی بیرون از علم نیست که معلم، محتاج هدیه‌گرفتن آن از دیگران باشد؛ بلکه چنین چیزی، ثمره‌ی اراده‌ی کسانی است که باور کرده‌اند در جهان، چیزی برای آموختن وجود دارد و حاضرند خود را وقف بر پا داشتن کلیت آن کنند. کریم مجتهدی خود در طول حیات علمی خود، نمونه چنین اراده‌ای بود. کسی که «جویندگی» را به جای «دوستی» در تعریف فلسفه می‌نشاند. جویندگان گم‌شده‌ای دارند و دوستان پیداشده‌‌ای؛ این اراده، اراده به جویندگی است. یاد و نام این استاد گران‌مایه که چند روز پیش دار فانی را وداع گفت، گرامی باد. 💡هر فیلم آغاز یک گفتگوست... #کارشناسی #متوسطه_دوم https://eitaa.com/dmdisf5

🔴لینک دانلود: http://dl1.raveshtadris.com/teknik-pokht-mohtava.mp4 حجم: ۳۱۸ مگابایت #چالش‌سی‌روزه‌روش‌تدریس 🎙قسمت دوازدهم: 🔵 تکنیک های پخت محتوا این فیلم آموزشی به اندازه یک دوره چند میلیونی ارزش داره. می گید نه؛ نگاه کنید😎😉 علاوه بر محتوای عالی، می تونید از روش اجرا و تدریس هم ایده بگیرید👌 📝تکلیف: حداقل با یک نفر در رابطه با این ویدئو صحبت کنید و آن را تحلیل کنید. #کارشناسی #متوسطه_دوم https://eitaa.com/dmdisf5

آغاز فرایند شناسایی معلمان نمونه در استان اصفهان 🔹در راستای هدف عملیاتي شمارهٔ ۱۰ و راهکار شمارهٔ ۲-۸ سند تحول بنیادين آموزش و پرورش و باتوجه‌به لزوم تکریم جایگاه والای معلم در جامعه و باهدف معرفی معلمان الگو و اعتلای فرهنگ عمومی تکریم و قدردانی از معلمان و همچنین تقویت روحیه خودباوری در معلمان، همانند سنوات قبل برنامه شناسایی و معرفی معلمان نمونه از روز شنبه ۳۰ دی‌ماه در مدارس سراسر کشور آغاز می‌شود. 🔹امسال این فرایند زودتر از سال‌های قبل و در بستر پنجره واحد خدمات الکترونیک وزارت آموزش و پرورش «My.medu.ir» انجام می‌شود؛ مدیران تمام مدارس می‌توانند با مراجعه به سامانه مذکور از طریق «سکوی هوشمند مدیران» این فرایند را طبق شیوه‌نامه انجام دهند. https://isf.medu.gov.ir/fa/node/130059 https://eitaa.com/dmdisf5

#چالش‌سی‌روزه‌روش‌تدریس 🎙قسمت سیزدهم: 🔵 ترس از تدریس 📝تکلیف : قبل از سال تحصیلی به کلاسی که قرار است تدریس کنید، بروید و درآنجا حداقل یک بار، تدریس خود را صفر تا صد انجام دهید. #کارشناسی #متوسطه_دوم https://eitaa.com/dmdisf5

#چالش‌سی‌روزه‌روش‌تدریس 🎙قسمت چهاردهم: 🔵 روش تدریس بحث کار گروهی(۱) 📝تکلیف : برای هر درس حداقل یک موضوع مناسب بحث گروهی انتخاب کنید. می‌توانید از کارعملی‌ها و کارگروهی‌های کتاب‌های درسی کمک بگیرید یا عیناً همان‌ها را اجرا کنید. #کارشناسی #متوسطه_دوم https://eitaa.com/dmdisf5

📌پوستر نبض آموزش بهمن در دبیرستان های دوره دوم متوسطه نظری ▫️مهمترین اقدامات آموزشی بهمن 🔰🔰🔰

🍀گام اول – تحليل نتايج ▫️ثبت نمرات امتحانات پاياني(خام برگه) نوبت اول در فايل‌ اكسل نمرات مدرسه جهت بهره‌برداري در تحليل نتايج و ترسيم نمودارهاي مقايسه‌اي، توسط مديران محترم مدارس حداكثر تا بيستم بهمن ▫️ارسال يك نسخه از فايل اكسل نمرات مدرسه به كارشناسي آموزش متوسطه نظري (فایل اکسل خام به زودی ارسال می شود) به منظور تحليل نتايج نوبت اول در سطح منطقه ▫️ارزيابي سوالات طراحي شده امتحانات نوبت اول در گرو‌هاي آموزشي منطقه از نظر رعايت معيارهاي طرح سوال استاندارد/ درجه دشواري/ تعداد سوالات مفهومي(سطوح بالاي شناختي) ▫️تحليل نموداري نتايج نوبت اول در سطوح كلاس/ مدرسه/ ناحیه به منظور شناسايي مدارس و دروس لازم التوجه و دخالت مؤثر دبيران، عوامل و سرگروه هاي آموزشي جهت شناسايي و رفع نقاط ضعف آموزشي 🍀گام دوم – شناسايي نقاط قوت و ضعف آموزشي ▫️شناسايي و معرفي دانش‌آموزان برتر درسي در هر كلاس ▫️شناسايي و معرفي دانش‌آموزاني كه نسبت به آخرين ارزشيابي قبلي، رشد قابل ملاحظه‌اي (در هر درس يا مجموع دروس) داشته‌اند. ▫️شناسايي و معرفي معلماني كه عملكرد مطلوب و موفقي داشته و اهداف آموزشي را در حصول شاخص‌هاي كمّي، محقق كرده‌اند. ▫️شناسايي دانش‌آموزان لازم التوجه (دانش آموزاني كه نمرات آنها از ميانگين كلاسي، پايين‌تر است) ▫️شناسايي دروس يا موضوعات درسي هدف در هر پايه- رشته (دروسي كه ميانگين نمرات دانش آموزان در آن دروس از ميانگين معدل دانش آموزان كلاس، پايين تر است يا موضوعاتي كه بيش از 50% دانش‌آموزان نتوانسته‌اند به سوالات امتحاني مربوط به آن‌ها، پاسخ درست بدهند). ▫️شناسايي كلاس‌هاي نامطلوب (كلاسي كه ميانگين نمره دانش آموزان آن كلاس‌، به ميزان قابل تأمّلي از ميانگين نمره دانش‌آموزان ساير كلاس‌هاي مدرسه، كمتر است) ▫️تعيين ميزان موفقيت معلمان در تحقق اهداف آموزشي (معلماني كه ميانگين نمره كلاس‌هاي آن‌ها، از ميانگين نمره همان درس دركلاس‌هاي متناظر به ميزان قابل تأملي كمتر باشد) ▫️نظرسنجي از دانش‌آموزان در مورد دبيران در مهم‌ترين معيارهاي مرتبط با اثربخشي فرآيندهاي آموزشي #کارشناسی #متوسطه_دوم 💠💠