🔹مروری بر یافتههای آزمون پرلز ۲۰۲۱
در آزمون پرلز ۲۰۲۱ که یافتههای آن طی روزهای اخیر منتشر شده، ۵۷ کشورو ۸ ایالت (۵ ایالت از کانادا، ۲ امارت از امارات متحدۀ عربی، و آفریقای جنوبی) شرکت داشتهاند؛ جمعاً ۴۰۰ هزار دانشآموز، ۲۰ هزار معلم، ۳۸۰ هزار والدین، و ۱۳ هزار مدرسه. آزمون پرلز مربوط به سنجش کیفیت روخوانی و درک مطلب دانشآموزان پایۀ چهارم ابتدایی است. سؤالات آزمون در سه سطح آسان، متوسط، و دشوار طراحی میشود. آزمون این دوره همزمان با شیوع کرونا بوده است. از ایران حدود ۲۱۸ مدرسه با ۵۹۶۲ دانشآموز بهعنوان نمونه در این آزمون حضور داشتهاند.
🔸۶۷ درصد والدین گفتهاند در ایام کرونا فرزندانشان در خانه بودهاند و کیفیت یادگیریشان به میزان زیاد (۲۲ درصد) یا تاحدی (۴۵ درصد) تحت تأثیر قرار گرفته است. این تأثیرپذیری برای دانشآموزان ایرانی ۷۴ درصد اظهار شده است؛ ۳۴ درصد به میزان زیاد و ۴۰ درصد تاحدی.
🔸در بین ۵۷ کشور شرکتکننده، دانشآموزان ایرانی با نمرۀ ۴۱۳ در رتبۀ ۵۳ قرار گرفتهاند و تنها اردن، مصر، مراکش، و آفریقای جنوبی بعد از ایران قرار دارند. کشورهای منطقه نظیر عربستان، عمان، قطر، و بحرین که در دورۀ قبل آزمون در وضعیت نزدیک به ایران یا پایینتر قرار داشتند، در این دوره پیشرفت قابلتوجهی کردهاند.
🔸در تمام کشورهای شرکتکننده نمرۀ دختران بالاتر از پسران است. در ایران نیز نمرۀ دختران ۴۲۲ و نمرۀ پسران ۴۰۵ است. در مقایسه با دورۀ قبل آزمون دختران ایرانی حدود ۳۰ نمره و پسران حدود ۲ نمره افت کردهاند.
🔸۵۹ درصد دانشآموزان ایرانی نمرۀ ۴۰۰ به بالا گرفتهاند (۲۹ درصد بالای ۴۷۵، ۷ درصد بالای ۵۵۰، و ۱ درصد ۶۲۵). نمرۀ ۴۰۰ حداقل معیار است یعنی کشورها باید تلاش کنند ۱۰۰ درصد دانشآموزان خود را به بالای این آستانه برسانند. در این دورۀ آزمون حدود ۹۴ درصد دانشآموزان شرکتکننده از کشورهای حاضر در آزمون از این آستانه عبور کردهاند، درحالیکه شکاف ایران از این آستانه بیش از دورۀ قبل شده است. در دورۀ قبل ۳۵ درصد دانشآموزان ایران نمرۀ کمتر از ۴۰۰ گرفته بودند، که در این دوره این نسبت به ۴۱ درصد رسیده است؛ نمرۀ زیر ۴۰۰ یعنی ضعف جدی و ناتوانی در خواندن و درک مطلب. این در حالی است که در کل آزمونِ این دوره تنها حدود ۶ درصد دانشآموزان نمرۀ کمتر از ۴۰۰ گرفتهاند.
🔸بخش دیگری از آزمون پرلز به وضعیت اجتماعی-اقتصادی خانوار دانشآموزان بهلحاظ تحصیلات والدین، تعداد کتاب و کتاب کودک در خانه، و وضعیت شغلی والدین مربوط است و برایناساس خانوارها در سه سطح بالا، متوسط، و پایین دستهبندی شدهاند. از نمونۀ دانشآموزان ایرانی ۷ درصد در دستۀ بالا، ۳۸ درصد متوسط، و ۵۵ درصد در دستۀ پایین قرار گرفتهاند. در نمونۀ دانشآموزان ایران آنهایی که بهلحاظ اجتماعی-اقتصادی در دستۀ بالا قرار دارند ۱۱۲ نمره با دستۀ پایین اختلاف دارند؛ نمرۀ ۴۹۳ به ۳۸۱. این شکاف در کل آزمون بین دانشآموزان دستۀ بالا و پایین حدود ۸۶ نمره است. بیشترین شکاف بهلحاظ پایگاه اجتماعی-اقتصادی مربوط به آفریقای جنوبی است. بعد از آن کشورهای برزیل، بلغارستان، مجارستان، امارات، و بحرین شکافی بیش از ایران دارند.
🔸در ذیل وضعیت اجتماعی-اقتصادی بهطور جداگانه تأثیر متغیّرهایی نظیر علاقۀ والدین به مطالعه، میزان آمادگی آموزشی کودک در بدو ورود به دبستان مثل آشنایی با حروف الفبا، و میزان کار آموزشی در خانه پیش از ورود به دبستان بر پیشرفت کیفیت آموزشی نیز بررسی شده است.
🔸وضعیت مدرسه از دیگر شاخصهایی است که تأثیر جدی بر میزان پیشرفت یادگیری دانشآموزان دارد. مدارس در این زمینه در سه سطح برخوردار، متوسط، و محروم دستهبندی میشوند. از نمونۀ ایران حدود ۵۰ درصد در دستۀ محروم قرار گرفتهاند. اختلاف نمرۀ دانشآموزان مدارس با وضعیت برخوردار و محروم حدود ۷۶ نمره است. میانگین اختلاف نمره در کل آزمون بین مدارس برخوردار و محروم ۴۲ نمره است. تأثیر فضای مدرسه بهلحاظ غیبت، اختلال در آموزش، فحاشی، دعوا، قلدری، دزدی، تقلب، وندالیسم، و غیره نیز بر پیشرفت تحصیلی دانشآموزان بررسی شده است.
🔸نکتۀ جالب این است که حدود ۹۵ درصد دانشآموزان ایرانی اظهار کردهاند که بهمیزان زیاد یا متوسط به خواندن علاقه دارند و از این نظر دانشآموزان ایرانی در رتبۀ ۵ قرار دارند. همچنین حدود ۸۱ درصد دانشآموزان ایرانی بهمیزان زیاد یا متوسط روخوانی را برای خود راحت دانستهاند (۵۰ درصد زیاد و ۳۱ درصد تاحدی).
تصویر پیوست مربوط به روند ۲۰ سالۀ نمرۀ دانشآموزان ایرانی در آزمون پرلز بهتفکیک جنسیت است.
"شیرازی در مسجد بنگ می پخت. خادم مسجد به او رسید و با در سفاهت آمد.
شیرازی به او نگاه کرد، شَل بود و کچل و کور!
شیرازی به خادم گفت: ای مردک خدا در حق تو چندان لطف نکرده است که تو در حق خانه او چندین تعصب می کنی"
(رساله دلگشا- عبید زاکانی)
با این سطح از فهم از روابط بینالملل سالها در دانشگاههای این مملکت کتاب و مقاله و تحلیل نوشته و علوم سیاسی و روابط بینالملل تدریس کردهاند!!
13M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
سخنان صریح پدر شهید روح الله عجمیان درباره اعمال نفوذ علی اکبر ولایتی در پروند قضایی قاتلان فرزندش و ترک برنامه زنده
@Sabetitelegram ✅
↕️
استاندار قم:
«سطح علمی و فرهنگی معلمان هرفصل ارزیابی شود»
پ.ن: سخن بسیار درست و بجایی است و معلمان به عنوان نمایندگان تعلیم و تربیت جامعه باید مدام مورد ارزیابی قرار گرفته و سطح علمی و فرهنگی آنها مورد سنجش قرار بگیرد این مساله را بارها در حوزه غفلت در اجرای زیر نظام پژوهش و ارزشیابی گفته ام و نوشته ام و البته نظام آموزش و پرورش به علت انسان سازی از حساسیت ویژه برخوردار است اما یک نکته وجود دارد در هیچ نهادی به ارزشیابی و ملزومات وجودی مسئولیتها توجه جدی نمی شود .قبل از آن باید ابتدا هر سه ماه یکبار سطح علمی و فرهنگی وزرا مورد ارزیابی قرار بگیرد، سطحی علمی و فرهنگی استانداران مورد ارزیابی قرار بگیرد، سطح علمی و فرهنگی نمایندگان مجلس مورد ارزیابی قرار بگیرد، سطح علمی و فرهنگی مدیران و شهرداران و فرمانداران و استانداران و اعضای شوراها مورد ارزیابی قرار بگیرد وگرنه نمیشود که همه در یک هپروتی سیر کنند و از معلمان که کمترین حمایت در میان کارکنان دولت را دارند، ارزیابی عملکرد فصلی صورت بگیرد.
به شخصه حاضرم با استاندار قم، نمایندگان مجلس و همه وزیران حوزه سیاسی و فرهنگی کشور در مورد صلاحیت علمی و فرهنگی حوزه کاری خودشان، گفتگو و مباحثه داشته باشم و حتی اگر عموم آنها قادر به تبیین درست بدیهیات اولیه حوزه کاری خود بودند، برای همیشه شغل معلمی را کنار بگذارم.
@dohhol
تب داغ مقاله و مقاله زایی
امروز بد جور درگیر ادعاهای دانشجویی بودم که در یک سال ۴۴ مقاله همایشی و ۱۸ کتاب نوشته بود !!!!!!
الله اکبر
تب بچسبان و مقاله بساز بدجور موریانه وار تنه علم و ارزش های فرهنگی را می خورد . در این باره بیشتر می نویسم .
نکنید آقا، این کارا عاقبت نداره
@dohhol
اختتامیه همایش هویت
فردا ساعت ۸ ونیم تا ظهر سالن پیامبر اعظم صلوات آله علیه استانداری تا ظهر
سخنرانان ویژه
آیت الله قائم مقامی
دکتر مستکین
پروفسور قوام زاده
دُهُل |سیدمحمد الحسینی
برگزاری این همایش برای بنده درس های تلخ و شیرین بسیاری داشت شاید شیرین ترین تجربه آن آشنایی با دوستانی بود که هریک به تنهایی گنجی به حساب می آیند ،آگاهی بیشتر نسبت به وضعیت فرهنگی استان و مدیریت سازمانهایی که در این حوزه خدمت می کنند و افزایش حس تعلق اجتماعی خودم به این استان و احساس وظیفه بیشتر در قبال آن از آثار این تجربه بود .
استانی که درگیر عناصر هویتی زیادی است و همیشه با سنت و صنعت و نقش آن ها درشکل گیری هویت درگیر بوده ، مدیرانی که گاه دلسوز و شریک غم مردم بودند و گاه از نزدیک شدن غریبه ها!!! به سازمانشان نگران می شدند .
نويسندگانی که تصور می شد نقطه آخ فرهنگی اراک را می شناسند ولی مقالات موزاییکی و در راه نوشته ای فرستادند و گمنامانی که برخلاف تصور خوب نوشتند .
درباره همایش حرف زیاد است ،همایشی که بنظرم نه به قول برخی دوستانم سفیدِسفید بود و نه به قول برخی دوستان دیگر سیاهِ سیاه ؛اما در مجموع توانست حساسیت های نیروهای اجتماعی و فرهنگی استان را برانگیزاند .شهد شیرین ملاقات آیت الله قائم مقامی ، دکتر مستکین و پروفسور قوام زاده حالا حالاها کامم را شیرین نگه می دارد .
در آینده به ذکر جزئی تری از آنچه گذشت خواهم پرداخت .
قدر سرمایه هایمان را بدانیم ؛ همین کافیست!
@dohhol
یک مجری در تلویزیون گفت ایران مال حزب اللهی هاست که خیلی هم سروصدا کرد البته ایران نه برای حزبالهیها و نه غیر حزبالهیهاست. اما ایران بهشتی برای این اقشار تبدیل شده است:
۱- دلالان و مشاوران املاک:
در مورد دلالان همین یک نکته کافیست که اگر فرد دلال یک سال پیش یک پراید خریداری نموده و امروز بفروشد، سود و درآمدی بیشتر از دستمزد یکسال یک کارگر را به جیب زده است. در سرزمین عزیز ما یک "موبایل فروش" با مدرک تحصیلی زیر دیپلم که تنها هنرش سفارش خرید کالا از چین است، پانصد، ششصد میلیون تومان را پول خُرد میشمارد، یا مشاور املاک که خود با کنترل بازار باعث افسارگسیختگی بازار اجاره و مسکن میشود، با انجام یک معامله دهها میلیون تومان دستمزد میگیرد، اما استاد بهترین دانشگاههای کشور در تامین نیازهای اولیهٔ خود با مشکل مواجههاند.
۲- آرایشگران و جراحان زیبایی:
تاجرانِ «نفرت از بدن» سالیانه صدها میلیونها تومان از طریق فروش مواد شیمیایی آرایشی یا بریدن و کم و زیاد کردن قسمتهایی از بدن مشتریان، به دست میآورند. در ایران بهطور متوسط درآمد یک روزهٔ یک آرایشگر عروس بیش از یک ماه حقوق یک کارگر است. در آن سو یک جراح زیبایی (بخوانید زشتی) به ازاء کار یک روز، چیزی بیش از دو تا سه ماه حقوق یک کارگر را دریافت میکند.
۳- مدیران، آقازادهها و انقلابینماها:
به جرأت میتوان ادعا کرد تظاهر به انقلابیگری و نزدیک شدن به مراکز ریز و درشتی قدرت از بهترین روش های به دست آوردن ثروت در ایران است. میزان رانت و سوءاستفادهای که عضویت در شورای شهر یا روستا در یک منطقهٔ کوچک در ایران برای افراد فراهم میکند، جایگاهی مانند نخستوزیری در کشورهایی مانند هلند و بلژیک و سوئیس و..ایجاد نمیکند. درست است که این قاعده کلی نیست اما کم آن هم لکه ننگی در دامان سفید است
۴- ملاکین وصاحبخانهها:
در بازار تهران برای اجارهٔ یک مغازه پانزده متری باید ماهیانه چیزی حدود حقوق ده کارگری که کار تولیدی یا خدماتی انجام میدهند، پرداخت کرد. در ایران داشتن ده متر مغازه در بازار یا یک مجتمع تجاری کافیست تا دیگر بینیاز از کار و تلاش شده و با فراغت از پول حاصل از اجاره و از طریق استثمار مستأجر به راحتی زندگی خوب و راحتی داشته باشند.
۵- مافیای کنکور:
به برکت پولی شدن آموزش در ایران بنگاههایی ایجاد شدهاند که با آموزش شیوههای تستزنی در مسابقهٔ کنکور سالیانه هزاران میلیارد تومان درآمد کسب میکنند. درآمد ساعتی و روزانهٔ بسیاری از این مؤسسات از حقوق سالیانهٔ یک معلم بیشتر است. در سوی دیگر بنگاههای زودبازدهای بهنام دانشگاه آزاد و غیرانتفاعی و پردیس و.. تجارت پررونقتری هم دارند.
۶- شومنها و سلبریتیهای سینما:
به برکت سالها مبارزه سیستماتیک با هنر اصیل و واقعی در یک دههٔ اخیر طبقهای از لودگان و نوجوانان بیهنری وارد عرصهٔ سینما و موسیقی شدهاند که به راحتی میتوانند با ادا و اطوارهای مشمئزکننده و بیمعنی، بدون هیچ مشکلی فیلمهای متعددی در قالب سینما و سریال روانهٔ بازار کرده یا یک ساله به تک ستارهٔ عالم موسیقی تبدیل شده و با ارائهٔ آلبومها و کنسرتهای فراوان بهراحتی در مسیر میلیاردر شدن قرار بگیرند. آنها نه مالیاتی میدهند و نه کسی کاری به کارشان دارد و نه حساسیتی را برمیانگیزند. درآمد روزانهٔ برخی از این افراد فقط ازطریق استوریهای اینستاگرامشان از درآمد سالیانهٔ یک کارگر در کشور بیشتر است.
۷- ورزشکاران حرفهای:
ورزش حرفهای در ایران حکایت عجیبی دارد. از بازیکن لیگ چهار فوتبال تا قهرمانان کشوری و آسیایی و جهانی همه دست در جیب دولت دارند. در این میان ورزشکارانی که بیشترین درآمد را کسب میکنند فوتبالیستها و والیبالیستها هستند.
متوسط درآمد یک فوتبالیست درجه اول در لیگ اسپانیا، ایتالیا و آلمان چیزی حدود ده تا پانزدهبرابر کارگران آن جامعه است. یا متوسط درآمد یک ملیپوش تیم ملی والیبال آمریکا شش تا هشتبرابر متوسط درآمد کارگر در آمریکاست. اما در کشور ما متوسط درآمد فوتبالیستهای لیگ یک و ملیپوشان والیبال چیزی حدود شصت تا هفتادبرابر حقوق یک کارگر است. تفاوت عمده دیگر میان ایران و سایر کشورها، ارتزاق ورزشکاران غربی از بخش خصوصی و پرداخت مالیاتهای سنگین توسط ورزشکاران حرفهای است، اما در کشور ما تمام حق قرارداد ورزشکاران مستقیم و غیرمستقیم از بیت المال پرداخت می شود.
برخی از این ورزشکاران حتی به دستمزد و جوایز پرداختی قانع نبوده و پس از بازنشستگی از ورزش حرفهای، بدون داشتن اندک سواد و تجربهای به دنبال گرفتن پست و مقام و و استفاده از رانتهای دیگر میروند.
@dohhol