فاجعه میانگین نمرات امتحان نهایی/ ۸.۷۵ میانگین نمره رشته انسانی! تحلیل نتایج امتحانات نهایی نشان می‌دهد که نمرات دانش‌آموزان در بازه زمانی ۴ ساله یعنی از سال ۹۸ تا ۱۴۰۲ با اُفت همراه است. میانگین کشوری نمرات دانش‌آموزان در امتحانات نهایی خرداد ۱۴۰۲ در رشته تجربی ۱۱.۲۳، در رشته ریاضی ۱۰.۷۹ و در رشته انسانی ۸.۷۵ بوده است. همچنین فقط یک دانش‌آموز پسر رشته تجربی در کشور موفق به کسب معدل ۲۰ شد./

مدیران فرهنگی ،لطفا کار فرهنگی را از این مدیر یادبگیرند صبر،صبر ،صبر ، خوش اخلاقی ، عامل بودن ، معتقد بودن به مسیر ، گوشزد ، اثر کلام ، همت ، جریان سازی و .... @dohhol

اخیرا سه جا سخنرانی داشتم ،به عنوان دبیر علمی در همایش هویت در استانداری مرکزی،درهفته پژوهش در میان کارکنان اداره آموزش و پرورش ناحیه ۲ اراک و اخیرا دربین پژوهشگران ناحیه یک اراک . معمولا در آرشیوی عکسهایی به یادگار نگه می دارم و عرایضم را به شکل صوت ضبط می کنم ،راستش برای برنامه های اخیر خیلی وقت گذاشتم ،پیش خودم گفتم بعدا ازطریق مجاری اطلاع رسانی عکسها را می‌گیرم و همین مساله بهانه ای شد برای نگارش این مطلب ؛ همواره روابط عمومی به عنوان پیشانی و ویترین یک موسسه محسوب می شود و مهارت اطلاع رسانی میتواند اهداف آشکار و پنهان یک رویداد را به جامعه منتقل کند،احترام به همه برنامه های اجرا شده و انتقال محتوا از ملزومات آن است .در هرسه مورد هیچ عکسی از برنامه ی خودم نیافتم و در عوض عکسها صرفا از مسئولین بود و به بیان چند جمله مهم از وی اکتفا شده بود ، به نوعی همه برنامه جز مسئولین در اطلاع رسانی قیچی شد،ضمن اینکه با تاخیر برنامه ها اطلاع رسانی شد ، با خود گفتم حتما در پورتال رسمی، هم مفصلتر می نویسند و هم عکسهای بیشتری می گذارند،اما با تاسف دیدم پورتال، آخرین بار یک ماه پیش به روز رسانی شده. به هر صورت وقتی در کانال های رسمی صرفا میبینیم نوشته اند #هم_اکنون رئیس/مدیر/معاون ... این تصور به مخاطب منتقل میشود که همت و اراده جمعی بر مطرح شدن یک فرد است نه جریان سازی فرهنگی و تربیتی،تهیه کلیپ های متعدد از محتوای برنامه ها می تواند فضای رسانه ای را تحت تاثیر قرار دهدو جریان اطلاع رسانی را غنی تر نشان دهد. باری غرض گوشزد اهمیت روابط عمومی در نشر اهداف سازمانی بود وگرنه ما که عددی نیستیم. @dohhol

۱- تمام شبکه‌های اجتماعی را زیر و رو کنید نه تنها محتوایی شبیه این کلیپ سفیر انگلیس در ایران با موضوع شب چله منتشر کرده است پیدا نمی‌کنید بلکه حتی یک تبریک ساده از وزیر و وکیل و مسئولی هم پیدا نخواهید کرد. ۲- سفیر انگلیس وظیفه خود را می‌داند. او می‌داند که سفیر بودن فقط کارمندی با حقوق و مزایای عالی نیست و باید تمام وقت و انرژی خود را صرف آشنایی و تأثیرگذاری بر جامعه هدف نماید. ۳- تمام صفحات سفیران و سیاست‌مداران اروپایی و آمریکایی را زیر و رو کنید یک مورد مثلا تسلیت ایام عاشورا را مشاهده نمی‌کنید. همانطور که اگر تمام صفحات و سخنرانی‌ها و اخبار بی‌بی‌سی فارسی قبل از انقلاب سال ۵۷ را پیگیری کنید یک مورد تبریک نوروز و چله و چهارشنبه سوری و امثالهم نیست. ۴- سیاست‌مدار و سفیر و نماینده جامعه غربی در هر زمان و مکانی جامعه هدف خود را می‌شناسد و آن سوء استفاده از جهل و ناکارآمدی مدیران فرهنگی کشورمان از یک سو و معرفی کردن خود به عنوان سخنگو و نماینده بخش ناراضی جامعه در سوی دیگر است. @dohhol

برای سفیر انگلستان که سفره شب یلدا چید و با آهنگ صادق بوقی رقصید و به ایرانیان یلدارو تبریک گفت عین السلطنه از روزنامه رعد نقل می‌کند که "در تهران مردم از شدت گرسنگی و قحطی از سلاخ‌خانه خون گوسفند برای تغذیه خودشان و اطفالشان میگرفتند" در خندقی مُردار شتری افتاده بود که مردم از فرط گرسنگی گوشت و حتی استخوان‌های آن را بردند! به کنایه می‌نویسد: و انگلیسی های خیرخواه!!! اجناس را از بازار ایران میخریدند و احتکار می‌کردند. نسل کشی بزرگ ایرانیان به سال ۱۲۹۸ تا ۱۲۹۶ که سفارت و دولت انگلستان در آن نقش داشت. عین السلطنه ج ۷ ص ۵۱۱۲ علیرضا زادبر #حسین_دارابی | عضوشوید 👇 @hosein_darabi

برای سوخته دل بستر و مزار یکی است تمشک ترش لب و تُنگ زهرمار یکی است تفاوتی نکند اشک و بغض و هق هق ما مسیر چشمه و سیلاب و آبشار یکی است هنوز گرده سهراب سرخ مثل عقیق هنوز رسم پدر سوز روزگار یکی است هنوز طعنه به جان می خرد زلیخا و هنوز بردر کنعان امیدوار یکی است هزار بار دلم سوخت در غمی مبهم دلیل سوختنم هر هزار بار یکی است حرام باشد اگر بی وضو بغل گیرم که قوس پیکره برنو و دوتار یکی است @dohhol

اذا فسد آموزش و پرورش ... @dohhol

مراسم افتتاحیه نمایشگاه مدیریت بحران اون کسی که بنر خیر مقدم رو نوشته دچار بحران بوده حتما ! @dohhol

عاقبت بخیری_ فقط _یعنی شهادت

امروز با دانشجو معلمان ماده 28 کلاس داشتم این دوستان در فراخوان استخدامی آموزش و پرورش فارغ التحصیل شده اند و همزمان با تدریس در مدرسه روزهای پایانی هفته در دانشگاه فرهنگیان دوره های مهارتی می گذرانند ، واما بعد ، گاهی از مسایل و مشکلاتشان صحبت می کنند امروز چند نفرشان می گفتند مدیر مدرسه و یا معلمان راهنما بدون اجازه وارد کلاسمان می شوند و در فرایند تدرییس دخالت می کنند ، در کلاس اشاره شد که اجازه چنین کاری ندارند اما گفتند اگر اجازه ندهیم امتیاز ارزشیابی را پایین می دهند . دیگری می گفت استاد به ما یاد دادند که اجازه ندهید در کتاب خوانداری توسط دانش آموز چیزی نوشته شود اما پس از اغاز سال تحصیلی با اغاز طرح شهید ...یکی از افراد این طرح با خطاب گفت این جاهای خالی برای چیست ؟ و چرا دانش آموزان ان را پر نکرده اند ؟ و بعد از انها ماموری اموزشی از اداره امد و گفت چرا پر کرده اند . در همین حین بود که گفتند عده ای از اداره امده اند ادامه در پست بعدی

برای تطبیق اما هیچ یک از انها نفهمیدند چه چیزی را تایید و امضا کردند . کلاف سر در گم همکاران اموزشی ماده 28 باید باز شود برخی می گفتند مسئولین مدرسه به ما می گویند زود است که شما خود را همکار ما بدانید و از کیفیت برخی کلاس ها به شدت نارضا بودند . فضای اموزشی باید اماده شکل گیری گفتمان باشد و تسهیل گری تعلیم و تربیت باید جای خطاب های سلیقگی را بگیرد ، درست است که کمبود معلم نیازمند اقدام ضربتی است اما باید عوارض خستگی کار و درس پشت سرهم را با برخی کج سلیقگی های اداری مضاعف نکنیم . کاش می شد به جای تدوین سر فصل ها هر ده نفر یا 20نفر را زیر نظر یک مدرس با سابقه هدایت می کردند و ایشان نقش مرجعیت داشت ، یکی می گفت برخی استادان مثل املا به ما جزوه صدمن یک غاز می دهند . این درحالی است که ما در دانشگاه این جزوات را خوانده ایم در بخش بعدی از ابتکار خودم برای بازدهی بیشتر کلاس ها خواهم نوشت .