🍃🌸 #نکات_مدرسه_داری نشانه‌های عمومی دانش آموزان بیش فعال هنگام آموزش : ◽️ عدم اتمام تکالیف و وظایف ◾️ بی‌توجهی به سخنان و تدریس معلم ◽️ حواس‌پرتی ◾️ عدم تمرکز طولانی ◽️ خستگی زودرس در کارها ◾️ حوصله دانش آموزان بیش فعال زود سر می‌رود ◽️ تغییر در فعالیت‌های مورد علاقه ◾️قطع مکرر سخنان معلم و والدین ◽️ عدم رعایت نوبت در کلاس ◾️ دویدن دائم و راه رفتن‌های بی‌اجازه در کلاس ◽️ بالا رفتن از ارتفاعات و کارهای خطرناک در مدرسه برچسب نزنید اما در صورت مشاهده علائم فوق و دریافت شکایت مکرر در زمینه های ذکر شده ، کمک تخصصی دریافت کنید . @dokhtaranyazd

🍃🌸 #فواید نقاشی برای کودکان 🎨فعالیتهای هنری کودکان هر چند گاهی اوقات از طرف برخی والدین و حتی اولیای مدرسه جدی گرفته نمی شود، فعالیتهی مهم در #توسعه_مهارت ها و #پرورش کودک است. اگر شما هم هنوز به نقاشی کشیدن به عنوان فعالیتنی نه چندان پر اهمیت نگاه می کنید، توصیه می کنیم حتما این نوشته را تا انتها بخوانید.👇 ✅ 9 فایده مهم از دیدگاه #روانشناسی کودکان برای کشیدن #نقاشی :👇👇 ۱- نقاشی به هماهنگی چشم ها و دست های کودک کمک می کند ۲- نقاشی کشیدن کودکان ، راهی عالی برای تقویت ماهیچه های کوچک دستان بچه هاست که در سنین مدرسه و از اول ابتدایی در مهارت نوشتن کودکان نقش مهمی دارد. ۳- در نقاشی کشیدن؛ هم نیم کرده چپ مغز که محل فعالیتهای تحلیلی و منطقی است و هم نیم کرده راست که محل فعالیتهای خلاقانه و احساسی است ، فعالیت می کند. هماهنگی و فعالیت دو نیم کرده، اهمیت زیادی در قدرت حل مسائل پیچیده دارد که نقش مهمی در موفقیتهای افراد بازی می کند. ۴- نقاشی کردن کودکان به آن ها اجازه تفکر خلاق ، تصمیم گیری و حل مسئله را در محیطی امن فراهم می کند. ۵- نقاشی کشیدن برای بچه ها فرصتهای زیادی برای آموزش و یادگیری فراهم می کند که یادگیری رنگ ها و اشکال هندسی ، بیان ایده ها ، ترکیب رنگها و آزمایش آن ها از آن جمله است. ۶- نقاشی کردن کودکان، فرصتی برای تمرین خلاقیت باز است ، در نقاشی فقط یک راه درست وجود ندارد و برای بیان ایده های و استفاده از خلاقیت آزادیم! ۷- نقاشی کشیدن راهی خوب برای کسب آرامش است و به رها شدن از استرس و به کاهش تنشها در گذر از دوران و موقعیت های سخت زندگی کمک می کند. ۸- نقاشی کردن می تواند به تنهایی و یا به صورت فعالیت گروهی در کلاس انجام شود و آخر از همه! ۹- نقاشی کشیدن کودکان فرصتی برای والدین فراهم می کند تا به کارهای دیگر رسیدگی کنند و فقط نظارت کلی بر اوضاع داشته باشند! #نکات_مدرسه_داری @dokhtaranyazd

🍃🌸 #بادانش_اموزان_شرور_چه_کنیم؟ 👇👇👇👇👇👇👇👇 🔑 پیش داوری نکنید: اینکه یک دانش آموز در گذشته، رفتار بدی داشته لزوما به این معنا نیست که تا ابد بد رفتار باقی بماند. 🔑 برچسب نزنید: هرگز به دانش آموزان لقب ندهید و برچسب نزنید.. هر لقبی که به دانش آموزان می دهید، رفته رفته تبدیل به صفت آنها می شود. 🔑 دانش آموزان را درک کنید: اغلب این دانش آموزان در خانه خود مورد غفلت والدین قرار گرفته اند. کسی آنها را جدی نگرفته است و آنها کمبود توجه و محبت والدین و نزدیکان را در مدرسه با رفتار شرورانه و خشونت طلبانه جبران می کنند. 🔑 مربی حقیقی باشید: اگر شما معلمی هستید که به شغل خود عشق می ورزید و سرنوشت شاگردانتان بیش از ساعاتی که بر حسب وظیفه و شغل خود در کلاس می گذرانید برای شما مهم است، پس نگاهی بلند مدت به شاگردانتان داشته باشید، رفتار آنها را در دراز مدت تغییر دهید. 🔑 بر نقاط قوت آنها تاکید کنید: کمتر پیش می آید که یک دانش آموز شرور فاقد هر گونه جنبه مثبتی باشد. بالاخره چیزی هست که او در آن عملکرد خوبی داشته باشد. 🔑 بی اعتنایی کنید: دانش آموزان شرور عاشق جلب توجه هستند بنابراین اگر آنها در کلاس جنجال بر پا کردند یا با صدای بلند در نظم کلاس اخلال ایجاد کردند، بی اعتنا باشید و به آنها این پیام را بدهید که نمی توانند صبر شما را لبریز کنند. 🔑موقعیت راخودتان شخصاً مدیریت کنید: به جای ارجاع این دانش اموزان به دفتر پیش ناظم و مدیر و تهدید به اخراج، خودتان شخصا این مسئله را مدیریت کنید و بگذارید احساس اطمینان دو طرفه برقرار شود. #نکات_مدرسه_داری @dokhtaranyazd

🍃🌸 نشانه‌های عمومی دانش آموزان بیش فعال هنگام آموزش : ◽️ عدم اتمام تکالیف و وظایف ◾️ بی‌توجهی به سخنان و تدریس معلم ◽️ حواس‌پرتی ◾️ عدم تمرکز طولانی ◽️ خستگی زودرس در کارها ◾️ حوصله دانش آموزان بیش فعال زود سر می‌رود ◽️ تغییر در فعالیت‌های مورد علاقه ◾️قطع مکرر سخنان معلم و والدین ◽️ عدم رعایت نوبت در کلاس ◾️ دویدن دائم و راه رفتن‌های بی‌اجازه در کلاس ◽️ بالا رفتن از ارتفاعات و کارهای خطرناک در مدرسه برچسب نزنید اما در صورت مشاهده علائم فوق و دریافت شکایت مکرر در زمینه های ذکر شده ، کمک تخصصی دریافت کنید . #نکات_مدرسه_داری @dokhtaranyazd

🍃🌸 یکی از آموزه های اشتباه در خانه و مدرسه اینست "برای خوشبخت شدن باید مراقب باشی تا اشتباه نکنی" ▪️در صورتیکه اشتباه کردن قسمتی از زندگی طبیعی یک انسان است. تفاوت انسانها در زمین خوردن یا نخوردن نیست، زمین خوردن اجتناب ناپذیر است. تفاوت انسانها دراینست که بعد از زمین خوردن، یکی چند دقیقه بر زمین می ماند، یکی چند روز و یکی برای همه ی عمر. 👈به فرزندانتان یاد بدهید که برای خوشبخت شدن کافی است از اشتباه نترسند و به جای احساس گناه سعی در جبران اشتباه کنند و به اشتباهاتشان به دید یک تجربه نگاه کنند نه یک فاجعه... #نکات_مدرسه_داری @dokhtaranyazd

🍃🌸 ⭕️پیامدی منفی در فرایند یادگیری⭕️ #روش_تدریس ✅کوشش معلم در جلوگیری از پیامدهای آزارنده سبب مشارکت فعال دانش آموزان در امر یادگیری می شود. یکی از عواملی که ممکن است در جریان یادگیری باعث دلسردی دانش آموزان شود 👇 ❌مجبور ساختن دانش آموز به رقابت با کسانی که از او توانایی بیشتری دارند. #نکات_مدرسه_داری @dokhtaranyazd

🍃🌸 #_اصل_موفقیت_معلم ✅👇 ايجاد تمركز حواس در كلاس : چنانچه نو آموزان در سر كلاس تمركز حواس نداشته باشند نتيجه مورد نظر از درس گرفته نخواهد شد و مطالب بطور گسيخته در ذهن‌آنان جاي مي گيرد .  راههاي ايجاد تمركز حواس بطورخلاصه عبارتند از: 💠جلوگيري از شلوغي كلاس وبه هم ريختگي كيف ها و كتابها؛ 💠راه رفتن معلم در كلاس وگاهي وقت‌ها نشستن بين بچه ها؛ 💠پرسيدن سوالات كوتاه از نوآموزان در وسط درس؛ 💠 تقسيم كردن نگاه بين كليه دانش‌آموزان ؛ 💠ناتمام گذاشتن افعال بعضي از جملات و تكميل آنها توسط نو آموزان. #نکات_مدرسه_داری @dokhtaranyazd

🔑🔑🔑🔑 نکات کلیدی مدیریت کلاس: ◀️سعی كنید چشم خود را به داشته های دانش آموزان بدوزید ، نه به نداشته های آنان. ◀️همه به محرك نیاز دارند ، تشویق نوعی محرك است . ◀️اگر دانش آموز درسی را خوب بفهمد ، از آن درس و كلاس راضی است . ◀️ انتقاد سازنده را همیشه با بیان یكی از ویژگی های مثبت دانش آموز آغاز كنید. ◀️ رفتار را سرزنش كنید ، نه شخصیت را . شما را دوست دارم ، اما كار شما را دوست ندارم . ◀️ برای تسلط بر دانش آموزان ، ابتدا باید بر خودمان مسلط باشید. ◀️در وجود دانش آموز ضعیف یا بد ، خوبی ها را بجویید و آن ها را تقویت كنید. ·◀️هرگز دانش آموز را به كاری كه نمی توانید ، تهدید نكنید؛ چرا كه او، طرف برنده خواهد شد. ◀️ دانش آموزان آن گونه كه ما می خواهیم نمی شوند ، بلكه آن گونه كه هستیم می شوند. ◀️برای رسیدن به هدف های خود در كلاس ، مثبت فكر كنید. ◀️برای اثر گذاری بر دانش آموزان ، ابتدا باید بر خواسته های آن ها توجه كنید . ◀️یاد ندهیم ، از هم یاد بگیریم . حاكم شدن یك سلیقه ، نه شدنی است و نه مطلوب . ◀️چشم دانش آموز به رفتار ما و گوش او بر گفتار ماست . پس باید مواظب باشیم چه می كنیم و چه می گوییم . ◀️با روش تدریس دیروز نمی شود دانش آموزان امروز و فردا را آموزش داد. ◀️ نظم كلاس نتیجه ی تدریس خوب است و تدریس خوب نتیجه ی طرح درس خوب . ◀️بهترین پادزهر معلم برای بد رفتاری دانش آموز این است كه مایل باشد به دانش آموز كمك كند. ◀️برای آنكه به ذهن دانش آموز راه یابید ، ابتدا باید به دل او راه پیدا كنید. ◀️ تكالیف باید تابع توان دانش آموز باشد و مایه ی سرگرمی ، نه مایه ی عذاب. #نکات_مدرسه_داری @dokhtaranyazd

👌👌روش فعال و اکتشافی: ☀️روش تدریس فعال، روش تدریسی که در آن، معلم نقش راهنما و هدایت کننده و برنامه‌ریزی درسی داشته و فقط نقش تسهیل کننده‌ی یادگیری را ایفا می‌کند. و دانش‌آموزان نیز ضمن تعامل مؤثر با معلم خود در جریان آموزش از آزادی عمل بیشتری برخوردار بوده و نقش فعالی به‌عهده دارند و تلاش می‌کنند همه چیز را شخصاً تجربه و آزمایش کنند؛ 💥بنابراین یادگیری آنان: ♻️ بیشتر ☺️ ♻️ عمیق‌تر 😊 ♻️ پایدارتر 🤗 ♻️ مؤثرتر 🤓 خواهد بود. #نکات_مدرسه_داری @dokhtaranyazd

شرایط #معلم و کلاس ☘پیشنهاد می کنیم این را در مدرسه ویا جائی که مشغول به تبلیغ هستید اجرایی کنید. #نکات_مدرسه_داری @dokhtaranyazd

🔑🔑🔑🔑 نکات کلیدی مدیریت کلاس: ◀️سعی كنید چشم خود را به داشته های دانش آموزان بدوزید ، نه به نداشته های آنان. ◀️همه به محرك نیاز دارند ، تشویق نوعی محرك است . ◀️اگر دانش آموز درسی را خوب بفهمد ، از آن درس و كلاس راضی است . ◀️ انتقاد سازنده را همیشه با بیان یكی از ویژگی های مثبت دانش آموز آغاز كنید. ◀️ رفتار را سرزنش كنید ، نه شخصیت را . شما را دوست دارم ، اما كار شما را دوست ندارم . ◀️ برای تسلط بر دانش آموزان ، ابتدا باید بر خودمان مسلط باشید. ◀️در وجود دانش آموز ضعیف یا بد ، خوبی ها را بجویید و آن ها را تقویت كنید. ·◀️هرگز دانش آموز را به كاری كه نمی توانید ، تهدید نكنید؛ چرا كه او، طرف برنده خواهد شد. ◀️ دانش آموزان آن گونه كه ما می خواهیم نمی شوند ، بلكه آن گونه كه هستیم می شوند. ◀️برای رسیدن به هدف های خود در كلاس ، مثبت فكر كنید. ◀️برای اثر گذاری بر دانش آموزان ، ابتدا باید بر خواسته های آن ها توجه كنید . ◀️یاد ندهیم ، از هم یاد بگیریم . حاكم شدن یك سلیقه ، نه شدنی است و نه مطلوب . ◀️چشم دانش آموز به رفتار ما و گوش او بر گفتار ماست . پس باید مواظب باشیم چه می كنیم و چه می گوییم . ◀️با روش تدریس دیروز نمی شود دانش آموزان امروز و فردا را آموزش داد. ◀️ نظم كلاس نتیجه ی تدریس خوب است و تدریس خوب نتیجه ی طرح درس خوب . ◀️بهترین پادزهر معلم برای بد رفتاری دانش آموز این است كه مایل باشد به دانش آموز كمك كند. ◀️برای آنكه به ذهن دانش آموز راه یابید ، ابتدا باید به دل او راه پیدا كنید. ◀️ تكالیف باید تابع توان دانش آموز باشد و مایه ی سرگرمی ، نه مایه ی عذاب. #نکات_مدرسه_داری @dokhtaranyazd

شرایط #معلم و کلاس ☘پیشنهاد می کنیم این را در مدرسه ویا جائی که مشغول به تبلیغ هستید اجرایی کنید. #نکات_مدرسه_داری @dokhtaranyazd

👌👌روش فعال و اکتشافی: ☀️روش تدریس فعال، روش تدریسی که در آن، معلم نقش راهنما و هدایت کننده و برنامه‌ریزی درسی داشته و فقط نقش تسهیل کننده‌ی یادگیری را ایفا می‌کند. و دانش‌آموزان نیز ضمن تعامل مؤثر با معلم خود در جریان آموزش از آزادی عمل بیشتری برخوردار بوده و نقش فعالی به‌عهده دارند و تلاش می‌کنند همه چیز را شخصاً تجربه و آزمایش کنند؛ 💥بنابراین یادگیری آنان: ♻️ بیشتر ☺️ ♻️ عمیق‌تر 😊 ♻️ پایدارتر 🤗 ♻️ مؤثرتر 🤓 خواهد بود. #نکات_مدرسه_داری @dokhtaranyazd

✅کارهایی که شما در رابطه با تکلیف مدرسه فرزندتان باید انجام دهید: 1⃣قبل از تکالیف مدرسه به او فرصت استراحت بدهید. 2⃣زمان مشخصی را هر روز برای انجام تکالیف مدرسه تعیین کنید. 3⃣ساعاتی که مناسب سن اوست اجازه دهید تلویزیون تماشا کند. 4⃣محیطی آرام و ساکت را برای کودک به وجود آورید. 5⃣بعد از انجام تکالیف خستگی او را با یک نوشیدنی یا خوراکی سالم برطرف کنید. 6⃣در صورت لزوم پاسخگوی بعضی از پرسش های درسی کودک باشید. 7⃣ماهی یک بار با معلم او ارتباط داشته باشید. 8⃣به هیچ عنوان کودک را مجبور به انجام تکلیف نکنید. 9⃣سعی کنید انجام تکلیف را به صورت کاری شاد و لذت بخش تبدیل کنید. 🔟از کودک در مورد زمان انجام دادن تکلیف نظرخواهی کنید. 1⃣1⃣حتما تشویق را چاشنی تکلیف داشته باشید. 🔆تهیه و تنظیم : استاد شهیدی ،روانشناس متخصص کودکان #نکات_مدرسه_داری @dokhtaranyazd

شرایط #معلم و کلاس ☘پیشنهاد می کنیم این را در مدرسه ویا جائی که مشغول به تبلیغ هستید اجرایی کنید. #نکات_مدرسه_داری @dokhtaranyazd

🔑🔑🔑🔑 نکات کلیدی مدیریت کلاس: ◀️سعی كنید چشم خود را به داشته های دانش آموزان بدوزید ، نه به نداشته های آنان. ◀️همه به محرك نیاز دارند ، تشویق نوعی محرك است . ◀️اگر دانش آموز درسی را خوب بفهمد ، از آن درس و كلاس راضی است . ◀️ انتقاد سازنده را همیشه با بیان یكی از ویژگی های مثبت دانش آموز آغاز كنید. ◀️ رفتار را سرزنش كنید ، نه شخصیت را . شما را دوست دارم ، اما كار شما را دوست ندارم . ◀️ برای تسلط بر دانش آموزان ، ابتدا باید بر خودمان مسلط باشید. ◀️در وجود دانش آموز ضعیف یا بد ، خوبی ها را بجویید و آن ها را تقویت كنید. ·◀️هرگز دانش آموز را به كاری كه نمی توانید ، تهدید نكنید؛ چرا كه او، طرف برنده خواهد شد. ◀️ دانش آموزان آن گونه كه ما می خواهیم نمی شوند ، بلكه آن گونه كه هستیم می شوند. ◀️برای رسیدن به هدف های خود در كلاس ، مثبت فكر كنید. ◀️برای اثر گذاری بر دانش آموزان ، ابتدا باید بر خواسته های آن ها توجه كنید . ◀️یاد ندهیم ، از هم یاد بگیریم . حاكم شدن یك سلیقه ، نه شدنی است و نه مطلوب . ◀️چشم دانش آموز به رفتار ما و گوش او بر گفتار ماست . پس باید مواظب باشیم چه می كنیم و چه می گوییم . ◀️با روش تدریس دیروز نمی شود دانش آموزان امروز و فردا را آموزش داد. ◀️ نظم كلاس نتیجه ی تدریس خوب است و تدریس خوب نتیجه ی طرح درس خوب . ◀️بهترین پادزهر معلم برای بد رفتاری دانش آموز این است كه مایل باشد به دانش آموز كمك كند. ◀️برای آنكه به ذهن دانش آموز راه یابید ، ابتدا باید به دل او راه پیدا كنید. ◀️ تكالیف باید تابع توان دانش آموز باشد و مایه ی سرگرمی ، نه مایه ی عذاب. #نکات_مدرسه_داری @dokhtaranyazd

🍃🌸 #_اصل_موفقیت_معلم ✅👇 ايجاد تمركز حواس در كلاس : چنانچه نو آموزان در سر كلاس تمركز حواس نداشته باشند نتيجه مورد نظر از درس گرفته نخواهد شد و مطالب بطور گسيخته در ذهن‌آنان جاي مي گيرد .  راههاي ايجاد تمركز حواس بطورخلاصه عبارتند از: 💠جلوگيري از شلوغي كلاس وبه هم ريختگي كيف ها و كتابها؛ 💠راه رفتن معلم در كلاس وگاهي وقت‌ها نشستن بين بچه ها؛ 💠پرسيدن سوالات كوتاه از نوآموزان در وسط درس؛ 💠 تقسيم كردن نگاه بين كليه دانش‌آموزان ؛ 💠ناتمام گذاشتن افعال بعضي از جملات و تكميل آنها توسط نو آموزان. #نکات_مدرسه_داری @dokhtaranyazd

🍃🌸 🤔🤔شما چگونه دانش آموزان را سر کلاس ساکت می کنید⁉️ #توماس_آمسترانگ تعریف می کند که سال ها پیش در یک برنامه ی کمدی دیده است که معلمی برای ساکت کردن دانش آموزان با صدای بلند می گوید : بچّه ها ! بچّه ها !  خفه شوید ! کلاس ساکت می شود امّا لحظاتی بعد دوباره همان صحنه ی قبلی تکرار می شود و معلم باز می گوید : بچّه ها ! بچّه ها ! خفه شوید ! معلم این کار را چند بار تکرار می کند تا این که سر انجام به بی نتیجه بودن تلاش هایش به طور تاسف بار ( و خنده آوری ) آشکارا پی می برد . 📢 از نقطه نظر هوش های چند گانه، صرفاً استفاده از کلمه ها برای آرام کردن کلاس ( روش_زبانی ) کم ترین تاثیر را در معطوف ساختن توجّه دانش آموزان خواهد داشت. زیرا درخواست ها یا دستورهای زبانی معلمان ( به عنوان یک شخص ) اغلب در سخنان و بیانات زبانی دانش آموزان ناپدید می شوند و موجب می شوند آن ها صدای معلم را از میان صداهای اطراف خودشان تشخیص ندهند و همین علت عدم توجه آنان به گفته های معلم است . ✅بررسی تکنیک های موثری که برخی آموزگاران برای معطوف ساختن توجّه دانش آموزان به کار می گیرند ، لزوم به کارگیری سایر مقولات هوشی را برای رسیدن به این هدف را نشان می دهد 🎈🎈برای مثال مربی مهد کودکی که برای ساکت کردن کودکان به نواختن پیانو می پردازد (البته اگه مهد کودکه پیانو داشته باشه 👈هوش موسیقیایی ) آموزگار مقطع چهارمی که برای جلب توجّه دانش آموزان به خاموش و روشن کردن چراغ اقدام می کند 👈 هوش مکانی ) و دبیر دبیرستانی که از سکوت برای یادآوری و وظایف دانش آموزان استفاده می کند 👈هوش درون فردی ) همگی بر لزوم به کارگیری روش های غیرزبانی جهت معطوف ساختن توجّه دانش آموزان تاکید دارد. 👈👈چند شیوه ی جلب توجّه دانش آموزان در کلاس های درس😍😉 شیوه ی زبانی : روی تخته ی کلاس بنویسید : « لطفاً ساکت » شیوه ی موسیقیایی : 👇👇👇👇 یک عبارت ریتمیک را همراه دست زدن بیان کنید و از دانش آموزان بخواهید آن را تکرارکنند . شیوه ی حرکتی – جسمانی :👇👇👇👇 انگشت اشاره ی خود را با علامت سکوت روی لب ها بگذارید و دست دیگران را بالا ببرید. از دانش آموزان بخواهید تا حالات شما را انعکاس دهند . شیوه ی مکانی : 👇👇👇👇 تصویری از یک کلاس مرتّب و آرام روی تخته قرار دهید و با چوب به آن اشاره کنید . ( در این حالت حتّی می توان با حالتی طنز طوری وانمود کرد که مثلاً این یکی از آرزوهای ماست!) شیوه ی منطقی – ریاضی : 👇👇👇👇 با استفاده از یک ساعت وقت نگهدار مقدار زمان تلف شده را محاسبه کنید و آن را روی تخته بنویسید. دانش آموزان را مطلع سازید که عدد نوشته شده ی روی تخته مقدار زمانی را نشان می دهد که از ساعت آموزش کم شده است و جلسه ی بعد باید جبران شود . شیوه ی میان فردی :👇👇👇👇 در گوش یکی از دانش آموزان آهسته بگویید : « اکنون وقت درس است . آن را به دیگران هم بگو ! » و آن گاه منتظر بمانید تا این نکته به کل کلاس ابلاغ شود . شیوه ی درون فردی : 👇👇👇👇 شروع به تدریس کنید و بگذارید دانش آموزان خود رفتار خویش را کنترل کنند . شیوه ی طبیعت گرایانه : صدای سوت گوش خراش یک پرنده یا یکی از حیوانات را پخش کنید . ✅احتمالاً بعد از مدّتی خود معلّم تشخیص خواهد داد که کدام روش بهتراست در کلاس اجرا شود😉 #نکات_مدرسه_داری @dokhtaranyazd

🍃🌸 ⭕️پیامدی منفی در فرایند یادگیری⭕️ #روش_تدریس ✅کوشش معلم در جلوگیری از پیامدهای آزارنده سبب مشارکت فعال دانش آموزان در امر یادگیری می شود. یکی از عواملی که ممکن است در جریان یادگیری باعث دلسردی دانش آموزان شود 👇 ❌مجبور ساختن دانش آموز به رقابت با کسانی که از او توانایی بیشتری دارند. #نکات_مدرسه_داری @dokhtaranyazd

🍃🌸 ‌ كودك دو ساله توانایی فهميدن دو تا سه فرمان را با هم رو ندارد. به همين علت تا سه سالگی آموزش به كودك به صورت معلم و كلاس مفهومی ندارد. تنها به وسيله بازی ميتواند بياموزد. موسيقی نیز بهترين روش رشد هوش و عقل برای كودك است. #نکات_مدرسه_داری @dokhtaranyazd

🍃🌸 🔶جای معلم در کلاس: جای شما در کلاس می تواند تاثیر زیادی در کارآیی شما داشته باشد. 🌀هنگام تدریس تمام مدت جلو کلاس نباشید. اگر مدام جلو کلاس بایستید سایر نقاط کلاس به منطقه تحت کنترل دانش آموزان تبدیل می شود. 🌀در تمام کلاس حرکت کنید تا نظارت خود را بر تمام قسمتهای کلاس اعمال کنید. 🌀 وقتی در جلو کلاس قرار می گیرید در یکی از گوشه های کلاس بایستید. 🌀 وقتی می خواهید رفتار دانش آموزی را اصلاح کنید برای صحبت ابتدا به او نزدیک شوید هرگز سعی نکنید از دور این کار را بکنید. 🌀و دست آخر اینکه: «هرگز به حریم فردی دانش آموزان تجاوز نکنید اگر بیش از حد به آنها نزدیک شوید احتمال اینکه گفتگویی آرام در باره یک نکته انضباطی به برخوردی خشن و شدید تبدیل شود به طور چشمگیری افزایش پیدا می کند». #نکات_مدرسه_داری @dokhtaranyazd

🍃🌸 ❇️ علل #حواسپرتی کودکان در خانه و #مراکز_آموزشی ١) درونی و ذهنی : 👈 مشغله های ذهنی دانش آموز ، اضطراب و نگرانی ، گرسنگی و تشنگی ، بی علاقگی و بی انگیزگی نسبت به درس ، بیماری ها و ناراحتی های جسمی ، فشارهای روانی و خیالبافی ، خواب کمتر از هفت ساعت در شبانه روز و از همه مهم تر بیش فعالی ٢) بیرونی و محیطی : 👈سردی و گرمی هوا ، نور شدید و ضعیف ، صداهای آزار دهنده ٣)اتفاقات و حوادث جانبی : 👈 گاهی منبع حواس پرتی نه به مسائل درونی پیش زمینه ای و نه مربوط به محرک های بیرونی ست ، بلکه دانش آموز به دلیل یک اتفاق و یک مسئله دچار حواس پرتی می شود . انتظارات بیش از حد والدین ، کمبود محبت و نشاط در خانواده ، برخورد نامناسب یک معلم ، مقایسه ی کودک با دیگر همکلاس ها می تواند عاملی برای حواسپرتی باشد . ٤)انجام چند کار باهم : 👈هنگامی که حجم کار زیاد است و دانش آموز مجبور است هم زمان چند کار را با هم انجام دهد طبیعی است که نمی تواند به اندازه ی کیفیت یک کار تمرکز داشته باشد . در این شرایط توجه انتخابی تقسیم می شود و تمرکز را برای دانش آموز سخت می کند . #نکات_مدرسه_داری @dokhtaranyazd

یک ماه دو گیاه رو در یک مدرسه قرار دادن، به یکی از گیاهها، عبارات تشویقی و پر انرژی گفتند و به دیگری با نفرت حرف زدن. نتیجه رو بعد از ۳۰ روز ببینید.☝️ #نکات_مدرسه_داری @dokhtaranyazd

✅ #معلم ،بايد ابتدا هدفش را بشناسد 🔶استاد علی صفایی حائری: معلم،بايد ابتدا هدفش را بشناسد بداند كه شاگردانش را تا كجا مى‌خواهد برساند؟ راه رسيدن به اين هدف كدام است‌؟ ابزار و لوازم عبور چيست و موانع حركت چه مى‌باشد؟ و از همه مهم‌تر، متعلم بايد ضرورت حركت را حس كند،بايد عشق به حركت را در او آفريد. ساخت ما ساختى است براى رفتن ، اين است كه ماندن مشكل است، نه رفتن. وقتى شاگرد ضرورت حركت را حس كرد، مى‌توان برايش مشخص كرد كه:به سمت چى مى‌خواهى بروى، قله‌هايت كجاست و سپس موانع حركت (بيرونى - درونى) را بررسى كرد. البته، فقط‍‌ توجه به قلّه مى‌تواند موانع را بردارد،بايد از درگيرى‌ها به قدرت رسيد. و مذهب هم جهت حركت را نشان مى‌دهد و هم آداب حركت را نشان مى‌دهد و هم عشق به حركت را ايجاد مى‌كند و هم پاى دويدن را عطا مى‌كند. #نکات_مدرسه_داری @dokhtaranyazd

✅ #معلم خوب 🔶استاد علی صفایی حائری: مدرسه، معبد است و معلم عابد و كارش، عبادت ...، اگر محركش خدا باشد و قصدش پيش بردن انسان‌ها،به سوى اللّه و اگر نيّتش نزديك‌تر كردن خويش و ديگران باشد، در هر مرحله به طرف خالق هستى (قربة الى اللّه). معلم بايد بيش از هر كس، صداقت داشته باشد؛ چون الگو است، چون اسوه است. و صدق، چيزى نيست جز هماهنگى ميان حرف و عمل و نيّت. معلم خوب، چون خدا را دوست دارد، خلق خدا را نيز دوست دارد و فرزندان خلق را عاشق است. او فقط‍‌ يك آشنا نيست، كه دوست است و مى‌گويند: دوست تو، كسى است كه تو را براى خودت مى‌خواهد. و دشمن تو، كسى است كه تو را براى خودش مى‌خواهد. و انسان عاشق خدا، خودش و ديگران و همه هستى را براى خدا مى‌خواهد و در اين مرحله است كه انسان به اخلاص مى‌رسد. #نکات_مدرسه_داری @dokhtaranyazd