✳️ طرح آموزشی دُرسا 🔰 مهارت‌های گفتگو درباره حجاب 🟢 استاد #سید_هادی_عظیمی 🔻 محتوای آموزشی #قسمت_بیست‌و‌دوم زیر این پیام تقدیم درسایی‌های عزیز می‌شود. 👇 ‌#طرح_آموزشی_دُرسا 📚 ┄┄┄❅✾❅┄┄┄ @dorsa_Amoze | دُرسا

🎧 #بشنوید ✅ #قسمت_بیست‌و‌دوم طرح آموزشی درسا 🔰 توضیحات استاد #سید_هادی_عظیمی درمورد قسمت بیست‌‌و‌دوم طرح آموزشی درسا ‌ ‌#طرح_آموزشی_دُرسا 📚 ┄┄┄❅✾❅┄┄┄ @dorsa_Amoze | دُرسا

🎞 #ببینید ✅ #قسمت_بیست‌و‌دوم طرح آموزشی درسا 🔰 توضیحات استاد #سید_هادی_عظیمی درمورد قسمت بیست‌و‌دوم طرح آموزشی درسا ‌ لینک با کیفیت ویدیو👇 🌐 aparat.com/v/SRoBa ‌#طرح_آموزشی_دُرسا 📚 ┄┄┄❅✾❅┄┄┄ @dorsa_Amoze | دُرسا

✳️ طرح آموزشی دُرسا 🔰 مهارت‌های گفتگو درباره حجاب 🟢 استاد سید هادی عظیمی 🔻خلاصه #قسمت_بیست‌و‌دوم ♨️ بخش زیادی از افراد بدحجاب‌ به دلیل لجاجت با مسئولان نظام این روش را انتخاب کردند زیرا عملکرد عده ای از کسانی که در حاکمیت دینی مسئولیت داشتند، موجب شده مردم به اصل حاکمیت بدبین شوند. این در حالی است که همواره از صدر اسلام تاکنون افرادی هستند که برای به دست آوردن منافع شخصی خود وارد بدنه حاکمیت دینی شدند و به اصول آن باور ندارند ولی مردم آن‌ها را نماینده حکومت می‌دانند. 💯 حاکمیت دینی از بیرون آسیب نمی‌بیند، برای نابود کردن آن کافی است حمایت مردم را از او بگیرند. برای این کار سریعترین مسیر اثرگذاری روی خانم‌های جامعه است؛ زیرا مدیریت فرهنگ دینی در جامعه با آن‌هاست. بدبین شدن بانوان به دلیل حیطه اثر زیادی که دارند منجر به بدبینی کل جامعه خواهد شد. 📛 کسانی که امروز در ایران شعار آزادی می‌دهند، در یک بازه زمانی با رفتارهایشان مردم را نسبت به انقلاب بدبین کردند. همین افراد در زمان تصدی گری خود بیشترین فشارها را برای حجاب به مردم آوردند و حالا بعد از گذشت سال‌ها، برای برداشتن همان فشارها مردم را به خودشان جلب می‌کنند. #طرح_آموزشی_دُرسا📚 ┄┄┄❅✾❅┄┄┄ @dorsa_Amoze | دُرسا

🔻 ادامه توضیحات #قسمت_بیست‌و‌دوم ⚠️ میرحسین موسوی در دوران نخست‌وزیری خود به ادارات بخشنامه کرد که زنان باید برای لباس خود یکی از سه رنگ سورمه ای، کرم و قهوه ای را انتخاب کنند. این در حالی است که همین خط فکری در انتخابات آقای روحانی به مردم گفتند جبهه مقابل حتی اجازه انتخاب رنگ لباس را به مردم نمی‌دادند. ✅ بخش قابل توجهی از مخالفت مردم با نمادهای انقلاب و مذهب به دلیل عملکرد منافقین است. معاویه در صدر اسلام نیروهایی را در لباس حکومت امیرالمومنین به قبیله‌ها می‌فرستاد تا به نام حضرت به مردم ظلم کنند. از این طریق مردم را به مخالفت با حضرت امیر واداشت. لازم است جریان نفاق در درون حکومت دینی، به درستی شناسانده شود تا رفتار آنها به حساب حاکمیت گذاشته نشود. 💠 لا اکراه فی الدین یعنی در اصل پذیرش دین و اعتقادات اکراه و اجباری وجود ندارد؛ چون اعتقادات تابع استدلال و پذیرش درونی است ولی تطبیق این آیه بر حجاب اشتباه است، زیرا حجاب در حوزه اعمال است نه اعتقادات. در حوزه اعمال به دلایل زیادی مثل نظم اجتماعی، جبر وجود دارد زیرا در حوزه زندگی بیرونی باید قوانین وضع و اجرا شود تا از هرج و مرج جلوگیری شود. #طرح_آموزشی_دُرسا📚 ┄┄┄❅✾❅┄┄┄ @dorsa_Amoze | دُرسا

✳️ طرح آموزشی دُرسا 🔰 مهارت‌های گفتگو درباره حجاب 🟢 استاد #سید_هادی_عظیمی 🔻 #قسمت_بیست‌و‌دوم ‌ لینک با کیفیت ویدیو👇 🌐 aparat.com/v/vC4qD #طرح_آموزشی_دُرسا 📚 ┄┄┄❅✾❅┄┄┄ @dorsa_Amoze | دُرسا

🎧 #بشنوید ✅ #قسمت_بیست‌و‌دوم طرح آموزشی درسا 🔰 پرسش و پاسخ قسمت بیست‌ودوم با استاد #سید_هادی_عظیمی ‌ ‌#طرح_آموزشی_دُرسا 📚 ┄┄┄❅✾❅┄┄┄ @dorsa_Amoze | دُرسا

🎞 #ببینید ✅ #قسمت_بیست‌ودوم طرح آموزشی درسا 🔰 پرسش و پاسخ قسمت بیست‌و‌دوم با استاد #سید_هادی_عظیمی ‌‌لینک با کیفیت ویدیو👇 🌐 aparat.com/v/uMFOr ‌#طرح_آموزشی_دُرسا 📚 ┄┄┄❅✾❅┄┄┄ @dorsa_Amoze | دُرسا

⚠️ تـاثیــر منــافقیــن ✅ برش‌هایی از #قسمت_بیست‌ودوم 🎞 ویدیو قسمت بیست‌و‌دوم 🎧 صوت قسمت بیست‌و‌دوم ‌#طرح_آموزشی_دُرسا 📚🪴 ┄┄┄❅✾❅┄┄┄ @dorsa_Amoze | دُرسا

#اینفوگرافیک 🖇🔖 ⚠️ سازوکاری برای تخریب حاکمیت دینی 🔰از نگاه استاد عظیمی در #قسمت_بیست‌و‌دوم ‌#طرح_آموزشی_دُرسا 📚🪴 ┄┄┄❅✾❅┄┄┄ @dorsa_Amoze | دُرسا

📣 #اطلاعیه | جلسه آنلاین 🔰 باموضوع: #قسمت_بیست‌و‌سوم محتوای آموزشی 👤مدرس: استاد سید هادی عظیمی 📆 زمان: شنبه یک اردیبهشت ۱۴۰۳ ساعت ۱۶:۰۰ 📡 لینک ورود به جلسه آنلاین: 🌐 aparat.com/dorsa_amoze/live ⚠️ لطفا کانال طرح آموزشی درسا در آپارات را برای گفتگوی زنده در جلسات آنلاین دنبال بفرمائید. #طرح_آموزشی_دُرسا ┄┄┄❅✾❅┄┄┄ @dorsa_Amoze | دُرسا

✳️ طرح آموزشی دُرسا 🔰 مهارت‌های گفتگو درباره حجاب 🟢 استاد #سید_هادی_عظیمی 🔻 محتوای آموزشی #قسمت_بیست‌و‌سوم زیر این پیام تقدیم درسایی‌های عزیز می‌شود. 👇 ‌#طرح_آموزشی_دُرسا 📚 ┄┄┄❅✾❅┄┄┄ @dorsa_Amoze | دُرسا