قطرات بارانی _ ۲۷۴۰ 📌همراه با نظرات شما بَابُ الْخَيْرِ وَ الشَّرِّ....الطباطبائى، نام کتاب: الكافي- ط الاسلامية نویسنده : الشيخ الكليني، ج ۱ ص۱۵۴ 📌همراه با نظرات استاد ۱ـ *خلق* به معنی *پيدايش* است و به معنی *ايجاد* نيست. ۲ـ طبق *توحيد أفعالی،* قطعا *فاعل* هر فعلی *خداوند* است اما *عامـــل* آن *عمل* برای مخلوق *مختار* همان *قابليت و لياقت و انتخاب* خود آن مخلوق است. يعنی: انسان با *چشم* و *گوش* و *زبان* و با *دستی* كه خداوند به او *امانت* داده *تخلف* و *خيانت* می كند و *دروغ* می گويد و *شر* می آفريند. به عبارت ديگر: خداوند *جوارح* انسان را در اختيار او گذاشته است، اما *جهتگيری* انسان، به اختيار و انتخاب *خود او* است. كه اگر انسان جوارحش را در جهت *عقل و حق* قرار دهد، *خير* از آن *جاري* می شود اما اگر انسان جوارحش را در جهت *نفسانيت و باطل* قرار دهد، *شر* از آن *جريان* پيدا می كند. پس *حر بن رياحي* و *شمر* هر دو *مخلوق* خداوند و *مثل آينه* هستند كه وقتی *رو به خورشيد* قرار می گيرند، *نورافشانی* می كنند و عامل خيرند، اما وقتی به خورشيد *پشت ميكنند* عامل *تاريكی و ظلمت و ظلم* هستند. ۳ـ بهترين و قانع كننده ترين *پاسخ،* تجربه *خود انسان* است، هر فردی می تواند *تصديق* كند كه در زمان *دروغ* گفتن و *ظلم* كردن و عاملِ *شرارت* و *رذالت* و *خباثت* بودن، آيا *مجبور* است؟ ۴ـ همين كه انسان اين *پرسشها* را مطرح می كند، نشانه *مختار* بودن اوست. 👈واژه: #خلق #شر #خیر #مختار 🔻 ما را می توانید در رسانه های زیر دنبال کنید: ایتا، بله، سروش، واتساب، تلگرام، سایت، اینستاگرام @dr_ghofrani2

قطرات بارانی _ ۲۷۴۱ پرسش میشه لطف کنید در باره *مورد چهارم* این پاسختون، بیشتر توضیح بدید.... پاسخ ۱ـ برای اينكه بتوانيد *نگاه* و *تحليل* اطرافيانتان را *اصلاح* كنيد و اسباب *تحول* آنها را فراهم آوريد، لازم است ابتدا خودتان در زمينه *خودشناسی* و *كشف و فهم معنای زندگی* و *اصول و مبانی زندگی* و مباحث مهم دينی *تلاش* كرده باشيد تا بتوانيد *متناسب* با *سن و سواد و خصوصيات و شرائط* هر يك از اطرافيان خود، *پرسشهای* زيبا* و *مناسبی* را مطرح كنيد. ۲ـ قطعا تا *نگاه و تحليل و رفتار و اخلاق* خود ما *متحول* و *اصلاح* نشود، تلاشهای *تبليغی* ما هيچ سودی ندارد و يا اگر هم برای ديگران مفيد باشد برای خود ما هيچ خيری نخواهد داشت. 👈واژه: #خودشناسی #اصلاح_دیگران 🔻 ما را می توانید در رسانه های زیر دنبال کنید: ایتا، بله، سروش، واتساب، تلگرام، سایت، اینستاگرام @dr_ghofrani2

قطرات بارانی _ ۲۷۴۲ 📌همراه با نظرات شما .... در اینجا رییس، رهبر، سرگروه و... آن طبق جامعه بایستی طبق نظر اکثریت و داخل آن چهارچوب تصمیم را از بین نظرات انتخاب کند. 📌همراه با نظرات استاد ۱ـ با اينكه *وجود اختلاف* در ميان *تمام افراد جن و إنس* (بجز آل الله) از *شگفتی های آفرينش* است، اما نظام حكيمانه آفرينش، مبتنی بر *سنت ها* و *قوانين ثابت* است و بر خلاف فرمايش شما، *تمام حوادث* جهان بر مدار *حق مطلق* و *حق كامل و كمال حق* صورت می پذيرد. ۲ـ *هر انسانی* دارای *دو مركز فرماندهی* است: *اول:* آن مركزی كه انسان را به پايبندی به *بديهيات ثابت* و *قوانين ثابت* كه در *تمام* افراد بشر، *مشترك* و مورد *توافق* است و هر انسانی را به: *صداقت* و *انصاف* و *عدالت* و *محبت* و *وحدت* و *كوثريت* و *فضائل* فرامی خواند، *دوم:* آن مركزی كه انسان را به *خودخواهی* و *تكثر* و *تكاثر* و *اختلاف* و *تفرقه* و *دنياگرائی* و *رفاه طلبی* و *راحت طلبی* و *تنبلی* و به انواع *رذائل* می كشاند. ۳ـ *آزمايش* انسان همين است كه *زندگی* خودش را بر اساس كداميك از اين دو مركز *تنظيم* می كند. ۴ـ بر خلاف نظر شما *رهبر هيچ كشوری* نمی تواند *نظر اكثر مردم* را در مسائل اصلی جامعه، *ملاك* قرار دهد، زيرا متأسفانه *اكثريت مردم،* حتی *تمام دولت هائی كه ظاهرا با هم متحدند* (مثل: ايالات متحده، اتحاديه اروپا) همگی تابع *هوای نفس* و دنبال *خودخواهی* و *منافع دنيوی* خويش اند و در نتيجه (مانند گرگ ها) بر سر *هيچ چيزی،* توافق *پايداری* نــــدارند. قرآن، اين *اكثريت به ظاهر موافق با هم* را اينگونه توصيف می كند: .... تَحْسَبُهُمْ *جَميعاً* وَ *قُلُوبُهُمْ شَتَّى* ذلِكَ بِأَنَّهُمْ قَوْمٌ *لا يَعْقِلُونَ* (حشر/۱۴) ۵ـ پس، از منظر اسلام و از منظر تمام عاقلان جهان، *اكثريت* (مردم يا نمايندگان يا كسبه يا تجار يا اساتيد و معلمين يا دانشجويان و دانش آموزان يا ....) ملاك *حــــق* نيست. ۶ـ علماء و فقهاء و مراجع هم *مجاز* هستند كه با هم در هر مسئله ای *اختلاف نظر* داشته باشند، اما مؤمنين بايد فقط از آن فقيه و مرجعی كه خودش را با *خدا* و *بديهيات عقلی* و *قرآن* تطبيق می دهد، اطاعت و تبعيت كنند. لذا قرآن می فرمايد: اگر در هر چيزی به *نـزاع* كشيده شديد، *خدا* و *رسول* را *ملاك* حل اختلاف خود قرار دهيد: فَإِنْ *تَنازَعْتُمْ* في‏ شَيْ‏ءٍ فَرُدُّوهُ إِلَى *اللَّهِ* وَ *الرَّسُولِ* ... (نساء/۵۹) ۷ـ شايد بپرسيد اگر در همان موارد هم *اختلاف* پيدا شد چه بايد كرد؟ كه پاسخ قرآن برای افراد *اهل عناد و جدال و لجاجت* ، *مباهله* است. 👈واژه: #اختلاف #حق #آزمایش #اکثریت #کوثریت #تکاثر #حشر_۱۴ #نساء_۵۹ #مباهله 🔻 ما را می توانید در رسانه های زیر دنبال کنید: ایتا، بله، سروش، واتساب، تلگرام، سایت، اینستاگرام @dr_ghofrani2

قطرات بارانی _ ۲۷۴۳ #پرسش بفرمایید ۴ نقشی که مادر باید ایفا کنه چیست؟ آرامش زنانه از کجا باید حاصل بشه و منظور از برنامه دقیق و متنوع چیست؟ ( منم با دختر دو نیم ساله م کمی اصطکاک پیدا کردم و....) #پاسخ ۱ـ در *جلسه هفتم* خانواده *پويا* اين چهار نقش مهم مادران مطرح شده است، لطفا خود شما (يا ساير أعضاء محترم) در كانال *تسبيح۱* آن را بيابيد و بطور خلاصه در اينجا مطرح بفرمائيد. ۲ـ چون *فقط خداوند* منبع *آرامش* است، پس هر قدر *خودشناسی* و *خــــداباوری* بانوان عميق تر و بيشتر باشد، قطعا از *آرامش* بيشتری برخوردار خواهند بود و بهتر می توانند *آرامش بخش* و *اميدآفرين* باشند. ۳ـ *برنامه دقيق و متنوع* برنامه ای است كه *تمام* نيازهای *خود فرد* و *افراد* خانواده و أشياء و *لوازم و مسائل خانه* را در بر بگيرد. ۴ـ هر *اصطكاكی* محصول *برخورد* دو چيز است. پس اگر مثل *أولياء الهی* فقط به *مراقبت* از گفتار و رفتار و اخلاق و مسئوليت های *خودتان* بپردازيد، و *هنر هدايت نامحسوس* خودتان را تقويت كنيد، حتما با همسر و فرزند و همسايه و ديگران، هرگز *اصطكاك* پيدا نمی كنيد. ۵ـ مشكل اصلی اينست كه غالب *مادرها* با قرآن *مأنوس* نيستند و لذا نمی دانند كه: *اولاً:* هر مادری، فرزندش را به اراده خداوند اما *فقط برای پدر* به دنيا می آورد و خود او (با اينكه بيشترين *نقش* را در رشد و هدايت فرزندان دارد، اما) كمترين *مسئوليتی* در قبال فرزندان *نـــدارد.* *ثانياً:* متأسفانه غالب *والدين* (به خاطر غفلت از آخرت خودشان و إلقائات مسموم مشاورين و مدعيان روانشناسی) نمی دانند كه خداوند *تربيت* فرزندان را از آنها ـ خصوصا از مادرها ـ *نخواسته* است. ۶ـ فرزند در *هفت سال اول* بايد از *سيادت* برخوردار باشد. احتمالا اين واژه هم برای غالب والدين ـ خصوصا مادرها ـ روشن نيست و آنها *مجاز* به *تعليم مستقيم* چيزی به كودكان، *نيستند.* لذا مادران غافل از *آخرت* خود و غافل از وظيفه *جهاد همسرداری* خود، با *دلسوزی های غير مجاز* و *آموزش های غير مجاز* و *حساسيت های غير مجاز* خودشان، *اعصاب* فرزندانشان را مورد آزار و اذيت قرار می دهند و خودشان را با مشكلات روزافزون درگير می كنند. 👈واژه: #خانواده #آرامش #اصطکاک #مراقبت #سیادت 🔻 ما را می توانید در رسانه های زیر دنبال کنید: ایتا، بله، سروش، واتساب، تلگرام، سایت، اینستاگرام @dr_ghofrani2

قطرات بارانی _ ۲۷۴۴ پرسش سوالات توحیدی پسر ۷ ساله را چگونه جواب دهیم؟ پاسخ ۱ـ *تمام پرسش ها* را بايد به *دو دسته* تقسيم كرد: *اول:* پرسش هایی كه جنبه *جزئی و مادی* دارند و نيازمند *پاسخ محسوس و ملموس* هستند. *دوم:* پرسش هايی كه جنبه *كلی* و *معنوی* و *غير مادی* دارند و نيازمند پاسخ های *عقلانی* هستند. ۲ـ با *تمام مخاطبين* و در *تمام سنين* ـ خصوصا با فرزندان و نوجوانان و جوانان ـ بايد ابتدا به *سئوال* آنها احترام بگذاريم و *سئوال كننده* را مورد *تشويق* قرار دهيم. ‏ ۳ـ هر *پاسخی* بايد *متناسب* با *سن و شرائط* مخاطب باشد و خصوصا در *هفت سال اول* (كه تمام كودكان برای رشد شناختی و كلامی خود، *كنجكاوی* و توان *پرسش كردن* خود را ابراز و تمرين می كنند) بايد *پاسخ ها* حتما *محسوس و ملموس* باشند و از هر گونه *پاسخ استدلالی* خودداری شود. ۴ـ از هفت سال دوم به بعد، بهتر است پاسخ پرسش ها، به *معلمين* امسال يا سال های بعد و مقاطع تحصيلی بالاتر موكول شود. و چه بهتر كه در *يافتن پاسخ* بعضی از پرسش ها از خود مخاطب *كمك* گرفته شود و در بعضی از مواقع، (با اينكه والدين پاسخ را می دانند اما) پاسخ *بعضی از پرسش ها* را فورا ارائه *نــكنند* و اعلام كنند كه بايد در آن مورد به *كتاب ها* يا *اساتيد* يا *رساله* يا دفتر *مراجع* و يا *منابع موثق* مراجعه كنند تا جوانان *نحوه تحقيق و بررسی مسائل* را تلويحا بياموزند. 👈واژه: #سئوالات_توحیدی #سئوال 🔻 ما را می توانید در رسانه های زیر دنبال کنید: ایتا، بله، سروش، واتساب، تلگرام، سایت، اینستاگرام @dr_ghofrani2

قطرات بارانی _ ۲۷۴۵ پرسش ما تا چه حد مجازیم برای خرید خونه خود و همسر را به سختی بندازیم....؟ پاسخ ۱ـ لطفا مسئله *خريد منزل* را به همسر محترمتان واگذار كنيد و بطور *مستقيم* كمترين دخالتی نداشته باشيد. ۲ـ به عنوان يك بانوی *مؤمن* فقط *نكات مثبت* ايشان را چنان زيبا و دلچسب *تشويق* كنيد كه *عقلانيت* و *اراده* و *ايمان* و *تعهد* ايشان تقويت شود و بتواند *مناسب ترين* انتخاب را انجام دهد. اعلام كنيد كه *خود شما* بهتر می توانيد *ضرورت* اين كار را *تشخيص* دهيد و وانمود كنيد كه به تشخيص ايشان، *اعتماد* داريد. ۳ـ لطفا از هر گونه *نصيحت* و *غر زدن* و *شكايت كردن* و *دلسوزی غير مجاز* و *ابراز نگرانی* بپرهيزيد و فقط *آرامش* و *نشاط* و *اميد* بيافرينيد. 👈واژه: #بانوی_مؤمن #نشاط 🔻 ما را می توانید در رسانه های زیر دنبال کنید: ایتا، بله، سروش، واتساب، تلگرام، سایت، اینستاگرام @dr_ghofrani2

قطرات بارانی _ ۲۷۴۶ 📌همراه با نظرات شما ببخشید طوری نوشته‌ام که شما فکر کردین او تنها فرزند من است. او تک فرزند نیست و.....اگر نوشتم دختر سه ساله باهوش و زیبا ودوست‌داشتنی خواستم انتقال بدهم حسم را که چقدر شکرگزار این نعمتم و .... استاد فرموده‌ای که حتما زیادی عصبانی می‌شوم و هنر زن بودن را فراموش کرده‌ام. اما همسرم همواره از من به خاطر رفتارم در قبال او تشکر می‌کند و می‌گوید گاهی که او در مورد چگونه رفتار کردن در مقابل بی‌قراری‌ها و گریه‌های زیاد دخترمان کم می‌آورد من چقدر خوب مدیریت می‌کنم.... 📌همراه با نظرات استاد سلام و صلوات الهی بر شما. اميدوارم بيش از پيش بتوانيد بر *شادابی* و *نشاط* و *خندان* بودن چهره و *شيرين زبانی* خود بيفزائيد. چون قرآن از هيچ زنی نخواسته است كه *مادر* خوبی باشد پس با اجازه شما ملتمسانه از بارگاه الهی می خواهم كه شما و تمام بانوان *مؤمن* را در *جهاد همسرداری* موفق فرمايد. 👈واژه: #همسرداری 🔻 ما را می توانید در رسانه های زیر دنبال کنید: ایتا، بله، سروش، واتساب، تلگرام، سایت، اینستاگرام @dr_ghofrani2

قطرات بارانی _ ۲۷۴۷ پرسش حد و مرز زوجیت چیه؟ مثلاً آسیه... آیا با فرعون دوست هم بوده...یا امام حسن علیه السلام آیا دوست بوده با همسرش؟ پاسخ ۱ـ اگر زندگی *عشاير* و *روستائيان* (مثلا: در خراسان جنوبی و سيستان و بلوچستان ... ، آنها كه دانشگاه آزاد ندارند) را از نزديك ببينيد حتما اين *لوس بازی ها* و *رفتارهای تصنعی* و *توقعات خودخواهانه* مخصوص *فيلم های هندی و غربی* را در روابط زوج های بسيار مؤمن و مهربان و زحمتكش آنجا هرگز نمی بينيد. ۲ـ اينكه حضرت نوح و حضرت لوط عليهما السلام و حضرت آسيه سلام الله عليها با فرعون چگونه رفتار می كردند، كاملا قابل تصور است كه *طبيعی* و *عاقلانه* و *انسانی* و *صادقانه* و *محترمانه* و *مؤدبانه* و *مهربانانه* بوده است. ۳ـ زنان و مردان *مؤمن،* تمام *عشق* خود را در *مناجات* نيمه شب با *خالق* خود و *دعای خيرخواهانه* برای *فقراء و مستضعفين* ابراز می كنند و هرگز *توقع* ندارند كه *مخلوقی* مثل خودشان يا *كمتر* از خودشان بتواند به *قلب* آنان *آرامش* و *اطمينان* و *نشاط* بدهد. ۴ـ احتمالا بتوان *زوجيت* را در رفتار *پرندگان* ديد، شايد *زوجيت* مثل رفتار فداكارانه *اندكی* از پزشكان برای مداوای بيمارانشان باشد، شايد *زوجيت* مثل رفتار فوق العاده و *بی توقعی* است كه غالب *مادران* (به اشتباه) نسبت به فرزندان ـ و خصوصا پسران ـ خود ابراز می كنند. *زوجيت* كاری است شبيه كار *كاتد* و *آند* كه *روشنائی* می آفرينند. (كه متأسفانه مثبت و *منفی* ترجمه می شوند.) بهترين مثال برای *زوجيت،* گفتار و رفتار و اخلاق بسيار زيبای زيباترين بانوی عرب، حضرت خديجه كبری سلام الله عليها نسبت به شوهری يتيم و بينواست. بهترين مثال برای *زوجيت،* گفتار و رفتار و اخلاق *كوثر* آفرينش سلام الله عليها با أميرالمؤمنين صلوات الله عليه است. زيبايی *زوجيت* در اينست كه شما فقط به بيشترين و زيباترين *شكوفائی* خودتان بپردازيد، *صادقانه* ، *طبيعی* ، *بی توقع* و *لله.* 👈واژه: #زوجیت 🔻 ما را می توانید در رسانه های زیر دنبال کنید: ایتا، بله، سروش، واتساب، تلگرام، سایت، اینستاگرام @dr_ghofrani2

قطرات بارانی _ ۲۷۴۸ پرسش یک دختر ۲۱ ماهه دارم که... حق آزادیش رو رعایت کردم. اما وقتی می‌خواد کاری کنه... که میدونه من خیلی راضی به اون نیستم با نگاه کردن به من ... منتظر اجازه من میشه...حالا نمیدونم این نشانه خوبیه... یا نه... تو کتابتون خوندم هفت سال اول باید لا اله رو تمرین کنه و بدون درنظر گرفتن هیچ ملاحظه ای دنبال انجام خواسته هاش باشه پاسخ ۱ـ احتمالا يا من مطلب را درست بيان نكرده ام و يا كتاب خوب *پياده نشده* و يا شما خوب آن را نخوانده ايد. ۲ـ اما اين مطلب شما اين *پرسش* را برای من ايجاد كرد و آن اينكه: آيا همانقدر كه فرزند ۲۱ ماهه (كه هيچ تعهد محضری با مادرش ندارد ولی) *آنقدر می فهمد* كه خودش را با *نگاه* مادر *تنظيم* كند، آيا مادران خودشان را با *همسرشان* (كه تعهد محضری با او دارند) تنظيم می كنند؟ ۳ـ نقش *فرمانروا* ، *وزير ارشاد* ، *مرجع تقليد* ، *گشت ارشاد* ، *بازجو* ، *زندانبان* ، و .... برای بانوان *مؤمن* اصلا *خداپسندانه* و زيبنده نيست. 👈واژه: #تعهد 🔻 ما را می توانید در رسانه های زیر دنبال کنید: ایتا، بله، سروش، واتساب، تلگرام، سایت، اینستاگرام @dr_ghofrani2

قطرات بارانی _ ۲۷۴۹ #پرسش استاد اگه از ازدواج فامیلی مذمت شده پس چرا ازدواج اسوه های ما حضرت زهرا با پسرعموی پدرشون و... بوده؟ #پاسخ ۱ـ *ازدواج فاميلی،* حرام و *ممنوع* نيست. ۲ـ اما هم *معصومين* صلوات الله عليهم و هم *دانشمندان بزرگ* مردم عادی را از ازدواج *فاميلی* پرهيز داده اند و *علم ژنتيك* و *تجربه* هم آن را تأئيد نمی كنند، زيرا معمولا *عوارضی* دارد كه *خوشايند* نخواهد بود. ۳ـ غالب جوانان *سوابق ناخوشايندی* در دوران كودكی و نوجوانی دارند كه *يادآوری* آن خاطرات برايشان بسيار *تلخ* است و در ازدواج های فاميلی، شايد بدون هيچ قصد و غرضی ـ بارها آن خاطرات مطرح می شوند و باعث آزردگی خاطر آنها می شود. اما در ازدواج *غير فاميلی* جوانان اين فرصت را پيدا می كنند كه زندگی خود را از *صفر* شروع كنند. ۴ـ *موارد خاصی* از ازدواج های فاميلی كه در تاريخ سراغ داريم، همگی مربوط به *شرائط خاص* و رعايت *ضرورت* بوده است. 👈واژه: #ازدواج_فامیلی 🔻 ما را می توانید در رسانه های زیر دنبال کنید: ایتا، بله، سروش، واتساب، تلگرام، سایت، اینستاگرام @dr_ghofrani2

قطرات بارانی _ ۲۷۵۰ پرسش سوالات توحیدی پسر۷ساله ام را چطور پاسخ دهم؟ همچنین سوال پسرم که برای خودم هم ایجاد چالش کرد: مگه حضرت آدم پیامبر و اولین انسان نبوده؟ مگه ما تو کتاب ها نخواندیم که انسان های اولیه خلق وخوی وحشی داشتن...یعنی آدم و حوا هم خلق و خوی انسان های اولیه را... پاسخ ۱ـ بانوی محترم؛ پسر هفت ساله شما اين مطالب *درست و نادرست* را در كدام كتاب خوانده؟ يا چه فردی اين كتاب های خيالبافانه را برای او خوانده؟ چرا چنين كتاب هايی در دسترس اين بچه قرار گرفته؟ ۲ـ كدام كتاب معتبری نوشته: انسان های اوليه خلق و خوی *وحشی* داشتند؟ ۳ـ آيا قرآن حضرت *هابيل* عليه السلام را *وحشی* معرفی فرموده؟ ۴ـ به نظر می رسد فرزندان (احتمالا از جانب خداوند) *مأمور* هستند كه *نقاط ضعف* والدينشان را افشا كنند. ۵ـ اين پرسش ها ـ كه باور نمی كنم تماما توسط اين فرزند مطرح شده باشند ـ چه ربطی به *مسائل توحيدی* دارند؟ ۶ـ لطفا ابتدا به *اصلاح* باورها و *منابع* اطلاعاتی خودتان بپردازيد تا با فرزند هفت ساله به چالش كشيده نشويد. 👈واژه: #فرزند_هفت_ساله #مسائل_توحیدی 🔻 ما را می توانید در رسانه های زیر دنبال کنید: ایتا، بله، سروش، واتساب، تلگرام، سایت، اینستاگرام @dr_ghofrani2

قطرات بارانی _ ۲۷۵۱ 📌همراه با نظرات شما استاد گرامی بابت این همه لطفی (سخنرانی ها و پاسخ سوالات و کلاس ها و پاورپوینت ها) که نسبت به تک تک ما دارید متشکرم و مدیون شما هستم. برای تشکر از شما تنها کاری که میتوانم انجام دهم فقط دعاست...الحمدلله که این توفیق نصیب من شد تا بتوانم از راهنمایی های بی نظیر شما بهره ببرم. خدا شما را حفظ کند. 📌همراه با نظرات استاد از حُسن ظن شما و ابراز محبت شما متشكرم. از خداوند منان، *عاقبت بخيری* خودم و شما عزيزان و جميع مؤمنين و مؤمنات را مسئلت دارم. 👈واژه: #نظرات_شما 🔻 ما را می توانید در رسانه های زیر دنبال کنید: ایتا، بله، سروش، واتساب، تلگرام، سایت، اینستاگرام @dr_ghofrani2

قطرات بارانی _ ۲۷۵۲ پرسش استاد متوجه علت مطرح کردن نکته سوم شما نمیشم، کجای متن سوالم باعث شد احتمال وجود این نقش ها رو در بنده بدین؟! پاسخ با سلام و احترام. مورد سوم، يك *توصيه و تجربه كلی* به شما و همه مادران بود. اما اگر باعث رنجش خاطر شما شدم، عذرخواهی می كنم. احتمال دارد فرزندی كه در سن *شيرخوارگی* و بيست و يك ماهگی از نگاه مادرش *حساب ببرد،* در بيست و يكسالگی، هيچ حُرمتی برای والدينش قائل نخواهد شد. 👈واژه: #شیرخوارگی 🔻 ما را می توانید در رسانه های زیر دنبال کنید: ایتا، بله، سروش، واتساب، تلگرام، سایت، اینستاگرام @dr_ghofrani2

قطرات بارانی _ ۲۷۵۳ سلام و تهنيت بر شما أعضاء محترم *جوانان مهدوی* و *والدین امانتدار.* *شصت و ششمین* پذیرائی *موکب قرآنی* گروه ما، اين بود که: عبارت: *طائِرُكُمْ مَعَكُمْ أَ إِنْ ذُكِّرْتُمْ* یعنی چه؟ و توضیح آن چیست؟ آفرین به پاسخ های خوب و پر نکته شما. (هر چند که أکثر شما آن را *ترجمه* نکرده بودید.) *طیر* و *طائر* به هر چیزی گفته می شود که می تواند در فضا *شناور* باشد که *پرنده* یکی از مصادیق آنست. اندیشه و وهم و خیال و احساسات و آرزوها و خواسته های انسان هم مانند پرنده، در حال *پرواز* اند و پرندگانی اند که *آینده و سرنوشت* انسان را می سازند. پس *طائر* هر فرد، پرنده ی *پرونده ساز* اوست. طائر هر فرد به *هر کجا رود،* بسوی خود آن فرد *بر می گردد،* پس انسان همواره با *بازتاب* اندیشه و عمل خودش روبروست. (ای برادر تو همین اندیشه ای ...) پس انسان عاقل باید دائما *مراقب پرنده ی خودش باشد.* اگر با دنیای *کفتربازها* آشنا باشید، لابد می دانید که آنها *کبوتران آموزش دیده ای* دارند که *کبوتر دیگران* را می ربایند. ما امروز در زمانی زندگی می کنیم که *ترافیک پرندگان هوائی* آن معمولا بسیار سنگین و *آلوده* و *هیجان زا* و *غرورآفرین* و *بیماری زا* و *مخرّب* و *مأیوس کننده* و .... هستند. پرندگانی از جنس: *اطلاعات ناقص* ، *هوس* ، *مقایسه* ، *طمع* ، *حسادت* ، *چشم و هم چشمی* ، *بدبینی* ، *قضاوت سطحی و یکطرفه* ، *ظُلم* و ..... پس خیلی باید *مراقب* باشیم که: اولا: *پرنده های* ذهنی و خیالی و وهمی و یا فکری ما، از *عقل و قلب و فطرت* ما، دور نشوند تا بتوانند تا ملکوت، *اوج* بگیرند و مراقب باشیم که به *نفسانیت و هوا و هوس* ما، نزدیک (و لاشخور) نشوند و برای ما، *پرونده ی بدی* را نسازند و *آینده و آخرت و سرنوشت* ما را خراب نکنند، ثانیا: *پرنده های* ذهنی و خیالی و وهمی و یا فکری ما *ترافیک هوائی* خانواده و اطرافیان و جامعه ی ما را *سنگین تر* و *آلوده تر* و *بیمارتر* و *ناامیدتر* و *سیاه تر* نکنند. آسمانِ اندیشه ی *امام خمینی* رحمه الله علیه و افرادی مثل *شهید سلیمانی،* چقدر *پُر پرنده* است و پرندگان آنان، چقدر *زیبا* و *سالم* و *بلندپرواز* و *نشاط أنگیز* و *شوق آفرین* و *امیدبخش* و *هدایتگر* اند. *طوبی لهم.* پس دائما به خودمان *یادآوری* کنیم که: *طائِرُكُمْ مَعَكُمْ أَ إِنْ ذُكِّرْتُمْ* (پرنده ی شما همواره با شماست، اگر خوب بیاندیشید و به خودتان یادآور شوید.) 👈واژه: #طائر #طیر #پرنده 🔻 ما را می توانید در رسانه های زیر دنبال کنید: ایتا، بله، سروش، واتساب، تلگرام، سایت، اینستاگرام @dr_ghofrani2

قطرات بارانی _ ۲۷۵۴ پرسش پدر محترمی فرموده اند: به نحوی فهميدم كه پسر هشت ساله ام، با گوشی خود وارد گوگل شده و تصاوير مستهجنی را از روابط جنسی زنان و مردان را ديده است. ما خانواده مذهبی هستيم و او به مدرسه مذهبی می رود.چه راهکاری پیشنهاد میدید که دنبال این چیزا دیگه نره و از ذهنش خارج بشه و براش درد سر ساز نشه و باعث بلوغ زودرس نشه و سوالاتی که با دیدن این تصاویر براش ایجاد شده بدون جواب نمونه و ..... به ايشان عرض شد: ۱ـ گوشی متصل به اينترنت به هيچ عنوان، *نبايد* بدون *محدوديت و نظارت* در اختيار كودك *كنجكاو در اين سن* قرار می گرفت. ۲ـ ظاهرا تصور و تعريف شما از *مذهبی* بودن خانواده و خصوصا مدرسه، تصور درستی نيست و چند رفتار *ظاهراً مذهبی* بزرگترهای خانه و مدرسه، فرزندان و دانش آموزان را *بيمه* نمی كند. ۳ـ تلاش برای يافتن راهكاری كه با آن بتوانيد آب رفته را به رودخانه برگردانيد و آن تصاوير را از *ذهن* او *پاك* كنيد، قطعا *بی فايده* و *غير ممكن* است. ۴ـ قطعا او نبايد در اين زمينه با شما صحبت كند و شما هم نبايد باعث يادآوری اين مسائل شويد. ۵ـ مهمترين *تكليف* شما (و ديگر أعضاء خانواده)، اينست كه بكوشيد: اولا: *عقلانيت* و *اراده* و *ايمان* او را بسيار هنرمندانه *تقويت* كنيد. ثانيا: مفهوم *حُرمت* و *حريم خصوصی* را به او *تفهيم* كنيد. (كاری كه متأسفانه مدارس و ساير مراكز آموزشی و رسانه ملی هرگز انجام نمی دهند.) ثالثا: *دشمن شناسی* را در او *تقويت* كنيد و او را از *دشمنی و خطرات ويرانگر* آنها بترسانيد. (كاری كه متأسفانه مدارس و مراكز آموزشی و رسانه ملی و گويندگان مذهبی معمولا انجام نمی دهند.) ۶ـ با مطرح كردن *پرسش هائی* مثل پرسش های زير *در شرائط مناسب* با *خود او* و يا با *افراد خانواده* (به طوری كه فرزند شما هم حتما بشنود) می توانيد به اهداف فوق دست پيدا كنيد: ـ از خود او بپرسيد: آيا اجازه می دهی ديگران محتويات گوشی شما را ببينند؟ چرا؟ ـ آيا اگر درب منزل *باز* باشد ديگران اجازه دارند داخل خانه را *نگاه كنند* و يا *وارد* آن شوند؟ چرا؟ ـ چرا هيچ انسان عاقلی، به *خورشيد* و به *نور جوشكاری* نگاه *نمی كند؟* ـ آيا *شكستن حريم خصوصی* و *نشان دادن* *روابط خصوصی* افراد توسط *شبكه های خارجی،* نوجوانان و جوانان و مردم را از *ديدن حقايق* زندگی و يافتن *راه سعادت و كمال* ، *كور* نمی كند؟ ـ آيا تمام *ظلم ها* و *جنگ ها* و *جنايت ها* و *غارت* مردم جهان، توسط همين افراد *حرمت شكن* و *هوسران* و *عوامل شيطان* انجام نمی شود؟ ـ آيا نشانه *عاقل* بودن *رعايت حدود و حريم* در خط و نقاشی و معماری و .... نيست؟ ـ آيا *هيچ دانش آموزی* در *حضور* معلم و ناظم و مدير و *هيچ انسانی* در *حضور* پليس و ديگران، *تقلب* و *دزدی* و *تخلف* می كند؟ چرا؟ ـ مؤمن كيست؟ آنكه می داند خالق او *سميع و بصير و عليم و خبير* است لذا *نظارت دائمی خداوند* را بر تمام *درون و بيرون خودش* باور دارد و حتی در *خلوت* خودش *تخلف* نمی كند و نيمه شب كه همه خوابند، *نماز شب* می خواند و *مناجات* می كند و بدون اينكه شناخته شود به ديگران *خير* می رساند. ...... اميدوارم در مديريت *نامحسوس* ايشان موفق باشيد. 👈واژه: #تصاویر_مستهجن #عقلانیت #حرمت #دشمن_شناسی #مومن #مدیریت_نامحسوس 🔻 ما را می توانید در رسانه های زیر دنبال کنید: ایتا، بله، سروش، واتساب، تلگرام، سایت، اینستاگرام @dr_ghofrani2

قطرات بارانی _ ۲۷۵۵ پرسش استاد گرامی سوالی داشتم در مورد سوره نوح در آیه ۱۲ اموال وبنین ذکر شده و در آیه ۲۱ ولد آمده چه تفاوتی باهم دارند بنین وولد؟ در بنین مدد خداوند هست ودر ولد خسارا هست؟ پاسخ سلام و بركات و صلوات الهي بر شما و سلام به *دقت مؤمنانه* شما. پيرو پرسش شما و با « راهنمائی استاد عزيزم » به اين جمع بندی رسيدم كه: ۱ـ *ولد،* « جدا شدن » و *خروج چيزی از چيزی است.* (توليد شده) و چون خداوند *تمام هستی* و « نامحدود » و « بيكرانه » و *صمد* است و *چيزی از او جدا نشده،* پس *ولد ندارد.* لذا هر روز بايد بگوئيم: *لَمْ يَلِدْ* *ولد* برای « مفرد و جمع » و « مذکر و مؤنث » به کار می رود. ۲ـ *ابن* ممكن است از « بنی » یا « بنو » و به معنی: *چيزی كه انسان، به آن تكيه دارد* باشد. پس عبارت: *ابن العلم،* يعنی: آنكه به علم تكيه دارد، *ابن الدنیا،* آنكه به دنيا دلبسته شده، *ابن الوقت،* آنكه نان را به نرخ روز می خورد (ثبات ندارد)، *ابن الحرب،* آنكه شوق جنگيدن دارد، *إبن السبيل،* آنكه برای حاكميت ارزش های الهی می كوشد و ... ۳ـ ظاهراً اگر انسان، *بنین* و *أموال* خود را *نعمتِ الهی* ببیند و *شاکر* باشد و *خداپسندانه* با آنها برخورد کند، آنها برایش *إمـــداد الهی* خواهند بود: *وَ يُمْدِدْكُمْ بِأَمْوَالٍ وَ بَنِينَ* وَ يَجْعَل لَّكُمْ جَنَّاتٍ وَ يَجْعَل لَّكُمْ أَنْهَارًا (نوح/۱۲) اما اگر انسان، *اولاد* و *أموال* را (مانند قارون) *مالِ خودش* بپندارد و به آنها *دلبستگی و وابستگی* پیدا کند و *خودخواهانه* با آنها برخورد کند، موجب *زیانکاری* او خواهند بود: قَالَ نُوحٌ رَّبِّ إِنَّهُمْ عَصَوْنِي وَ اتَّبَعُوا مَن *لَّمْ يَزِدْهُ مَالُــهُ وَ وَلَدُهُ إِلَّا خَسَارًا* (نوح/۲۱) 👈واژه: #ولد #ابن #نوح_۲۱ 🔻 ما را می توانید در رسانه های زیر دنبال کنید: ایتا، بله، سروش، واتساب، تلگرام، سایت، اینستاگرام @dr_ghofrani2

قطرات بارانی _ ۲۷۵۶ آموزشگاه و هنـرسرای *دعــا* بخش دوم *درس پنجم:* *محتویات دعا* سومین محتوا: *صلوات بر محمّد و خاندان ایشان* صلوات الله علیهم *صلوات* بر خاندان نبوت و امامت، از *ارکان اصلی* دعاها و زیارات أئمه أطهار، صلوات الله علیهم است. نمونه دوم: در *دعای ندبه:* اَلْحَمْدُلله رَبِّ الْعالَمينَ، وَ صَلَّی اللَّهُ عَلی سَيِّدِنا مُحَمَّدٍ نَبِيِّهِ وَ آلِهِ وَ سَلَّمَ تَسْليماً، .... اَللّهُمَّ صَلِّ عَلى مُحَمَّدٍ و آلِ مُحَمَّدٍ وَ صَلِّ عَلى مُحَمَّدٍ جَدِّهِ وَ رَسُولِكَ السَّيِّدِ الْأَكْبَرِ وَ صَلِّ عَلى أَبيهِ السَّيِّدِ الْأَصْغَرِ وَ جَدَّتِهِ الصِّدّيقَةِ الْكُبْرى، فاطِمَةَ بِنْتِ مُحَمَّدٍ وَ عَلى مَنِ اصْطَفَيْتَ مِنْ آبائِهِ الْبَرَرَةِ وَ عَلَيْهِ أَفْضَلَ وَ أَكْمَلَ وَ أَتَمَّ وَ أَدْوَمَ وَ أَكْثَرَ وَ أَوْفَرَ ما صَلَّيْتَ عَلى أَحَدٍ مِنْ أَصْفِيائِكَ وَ خِيَرَتِكَ مِنْ خَلْقِكَ وَ صَلِّ عَلَيْهِ صَلاةً لا غايَةَ لِعَدَدِها وَ لا نِهايَةَ لِمَدَدِها وَ لا نَفادَ لِأَمَدِها .... نمونه سوم: در *دعای عرفه امام حسین* صلوات الله علیه: ... اَللّهُمَّ فَصَلِّ عَلى مُحَمَّدٍ عَبْدِكَ وَ رَسُولِكَ وَ نَبِيِّكَ وَ عَلى الِهِ الطَّيِّبينَ الطّاهِرينَ اَجْمَعينَ ... ... اَللّهُمَّ فَصَلِّ عَلى مُحَمَّدٍ وَ الِ مُحَمَّدٍ كَما مُحَمَّدٌ اَهْلٌ لِذلِكَ مِنْكَ يا عَظيمُ فَصَـلِّ عَلَيْـهِ وَ عَلى الِهِ الْمُنْتَجَبيـنَ الطَّيِّبيـنَ الطّاهِرينَ اَجْمَعينَ .... نمونه چهارم: در *صلوات شعبانیه:* اَللّهُمَّ صَلِّ عَلى‏ مُحَمَّدٍ وَ آلِ مُحَمَّدٍ، شَجَرَةِ النُّبُوَّةِ وَ مَوْضِعِ الرِّسالَةِ وَ مُخْتَلَفِ الْمَلائِکَةِ وَ مَعْدِنِ الْعِلْمِ وَ اَهْلِ بَیْتِ الْوَحْىِ. اَللّهُمَّ صَلِّ عَلى‏ مُحَمَّدٍ و آل‏ مُحَمَّدٍ الْفُلْکِ الْجارِیَةِ، فِى اللُّجَجِ الْغامِرَةِ، یَأْمَنُ مَنْ رَکِبَها وَ یَغْرَقُ‏ مَنْ تَرَکَهَا، الْمُتَقَدِّمُ لَهُمْ مارِقٌ وَ الْمُتَاَخِّرُ عَنْهُمْ زاهِقٌ وَ اللّازِمُ لَهُمْ ‌‏لاحِقٌ، اَللّهُمَّ صَلِّ عَلى‏ مُحَمَّدٍ وَ آلِ مُحَمَّدٍ، الْکَهْفِ الْحَصینِ وَ غِیاثِ‏ الْمُضْطَرِّ الْمُسْتَکینِ وَ مَلْجَأِ الْهارِبینَ وَ عِصْمَةِ الْمُعْتَصِمینَ، اَللّهُمَ صَلِّ عَلى‏ مُحَمَّدٍ وَ آلِ مُحَمَّدٍ، صَلوةً کَثیرَةً تَکُونُ لَهُمْ رِضاً وَ لِحَقِ مُحَمَّدٍ وَ آلِ مُحَمَّدٍ اَدآءً وَ قَضآءً، بِحَوْلٍ مِنْکَ وَ قُوَّةٍ یا رَبَّ الْعالَمینَ، اَللّهُمَّ صَلِّ عَلى‏ مُحَمَّدٍ وَ آلِ مُحَمَّدٍ، الطَّیِّبینَ الْأَبْرارِ الْأَخْیارِ، الَّذینَ‏ اَوْجَبْتَ حُقُوقَهُمْ وَ فَرَضْتَ طاعَتَهُمْ وَ وِلایَتَهُمْ، اَللّهُمَّ صَلِّ عَلى مُحَمَّدٍ وَ آلِ مُحَمَّدٍ .... نمونه پنجم: در *زیارت أمیرالمؤمنین* صلوات الله علیه: اللّٰهُمَّ صَلِّ عَلَىٰ مُحَمَّدٍ وَ آلِ مُحَمَّدٍ وَ صَلِّ عَلَىٰ عَبْدِكَ وَ أَمِينِكَ الْأَوْفىٰ وَ عُرْوَتِكَ الْوُثْقىٰ وَ يَدِكَ الْعُلْيا وَ كَلِمَتِكَ الْحُسْنىٰ وَ حُجَّتِكَ عَلَى الْوَرىٰ وَ صِدِّيقِكَ الْأَكْبَرِ، سَيِّدِ الْأَوْصِياءِ وَ رُكْنِ الْأَوْ لِياءِ وَ عِمَادِ الْأَصْفِياءِ أَمِيرِ الْمُؤْمِنِينَ وَ يَعْسُوبِ الْمُتَّقِينَ وَ قُدْوَةِ الصِّدِّيقِينَ وَ إِمامِ الصَّالِحِينَ، الْمَعْصُومِ مِنَ الزَّلَلِ وَ الْمَفْطُومِ مِنَ الْخَلَلِ وَ الْمُهَذَّبِ مِنَ الْعَيْبِ وَ الْمُطَهَّرِ مِنَ الرَّيْبِ، أَخِي نَبِيِّكَ وَ وَصِيِّ رَسُولِكَ وَ الْبائِتِ عَلَىٰ فِرَاشِهِ وَ الْمُوَاسِي لَهُ بِنَفْسِهِ وَ كَاشِفِ الْكَرْبِ عَنْ وَجْهِهِ، الَّذِي جَعَلْتَهُ سَيْفاً لِنُبُوَّتِهِ وَ مُعْجِزاً لِرِسَالَتِهِ وَ دَلالَةً واضِحَةً لِحُجَّتِهِ وَ حامِلاً لِرايَتِهِ وَ وِقَايَةً لِمُهْجَتِهِ وَ هادِياً لِأُمَّتِهِ وَ يَداً لِبَأْسِهِ وَ تاجاً لِرَأْسِهِ وَ باباً لِنَصْرِهِ وَ مِفْتاحاً لِظَفَرِهِ حَتَّىٰ هَزَمَ جُنُودَ الشِّرْكِ بِأَيْدِكَ وَ أَبادَ عَساكِرَ الْكُفْرِ بِأَمْرِكَ وَ بَذَلَ نَفْسَهُ فِي مَرْضاتِكَ وَ مَرْضاةِ رَسُولِكَ وَ جَعَلَها وَقْفاً عَلَىٰ طاعَتِهِ وَ مَجِنّاً دُونَ نَكْبَتِهِ، حَتَّىٰ فاضَتْ نَفْسُهُ صَلَّى اللّٰهُ عَلَيْهِ وَ آلِهِ فِي كَفِّهِ وَ اسْتَلَبَ بَرْدَها وَ مَسَحَهُ عَلَىٰ وَجْهِهِ وَ أَعانَتْهُ مَلائِكَتُكَ عَلَىٰ غُسْلِهِ وَ تَجْهِيزِهِ وَ صَلَّىٰ عَلَيْهِ وَ وارىٰ شَخْصَهُ وَ قَضىٰ دَيْنَهُ وَ أَنْجَزَ وَعْدَهُ وَ لَزِمَ عَهْدَهُ وَ احْتَذىٰ مِثالَهُ وَحَفِظَ وَصِيَّتَهُ وَ حِينَ وَجَدَ أَنْصاراً نَهَضَ مُسْتَقِلّاً بِأَعْباءِ الْخِلافَةِ، مُضْطَلِعاً بِأَثْقالِ الْإِمامَةِ، فَنَصَبَ رايَةَ الْهُدَىٰ فِي عِبَادِكَ وَ نَشَرَ ثَوْبَ الْأَمْنِ فِي بِلادِكَ وَ بَسَطَ الْعَدْلَ فِي بَرِيَّتِكَ وَ حَكَمَ بِكِتَابِكَ فِي خَلِيقَتِكَ وَ أَقامَ الْحُدُودَ وَ .....

👈واژه: #دعا #صلوات 🔻 ما را می توانید در رسانه های زیر دنبال کنید: ایتا، بله، سروش، واتساب، تلگرام، سایت، اینستاگرام @dr_ghofrani2

قطرات بارانی _ ۲۷۵۷ آموزشگاه و هنـرسرای *دعــا* *درس ششم:* *محتویات دعا* چهارمین محتوا: *توجّه به امام زمان* عجل الله تعالی فرجه الشریف. نمونه اول: در *دعای ۴۷* صحیفه سجادیه (در عرفه): (۶۰) اللَّهُمَّ؛ إِنَّكَ أَيَّدْتَ دِينَكَ فِي كُلِّ أَوَانٍ « *بِإِمَامٍ* » *أَقَمْتَـــهُ* عَلَماً لِعِبَادِكَ وَ مَنَاراً فِي بِلَادِكَ بَعْدَ أَنْ وَصَلْتَ *حَبْلَــــــــــهُ* بِحَبْلِكَ وَ *جَعَلْتَـــــــــهُ* الذَّرِيعَةَ إِلَى رِضْوَانِكَ وَ افْتَرَضْتَ *طَاعَتَـــــــهُ* وَ حَذَّرْتَ *مَعْصِيَتَــــهُ* وَ أَمَرْتَ بِامْتِثَالِ أَوَامِرِ« *هِ* » وَ الِانْتِهَاءِ عِنْدَ *نَهْيِـهِ* وَ أَلَّا *يَتَقَدَّمَــهُ* مُتَقَدِّمٌ وَ لَا يَتَأَخَّرَ *عَنْـــهُ* مُتَأَخِّرٌ *فَهُوَ* عِصْمَةُ اللَّائِذِينَ وَ كَهْفُ الْمُؤْمِنِينَ وَ عُرْوَةُ الْمُتَمَسِّكِينَ وَ بَهَاءُ الْعَالَمِينَ. (۶۱) اللَّهُمَّ فَأَوْزِعْ لِوَلِيِّكَ شُكْرَ مَا أَنْعَمْتَ *بِــــــهِ* عَلَيْهِ وَ أَوْزِعْنَا *مِثْلَـــــــــــــــــهُ* فِيهِ وَ *آتِـــــــــهِ* مِنْ لَدُنْكَ سُلْطَاناً نَصِيراً وَ افْتَحْ *لَــهُ* فَتْحاً يَسِيراً وَ *أَعِنْـــهُ* بِرُكْنِكَ الْأَعَزِّ وَ اشْدُدْ أَزْرَ « *هُ* » وَ قَـوِّ عَضُدَ « *هُ* » وَ *رَاعِــهِ* بِعَيْنِكَ وَ *احْمِـــهِ* بِحِفْظِكَ وَ انْصُرْ « *هُ* » بِمَلَائِكَتِكَ وَ امْدُدْ « *هُ* » بِجُنْــدِكَ الْأَغْلَبِ. (۶۲) وَ أَقِمْ « *بِـــهِ* » كِتَابَكَ وَ حُدُودَكَ وَ شَرَائِعَكَ وَ سُنَنَ رَسُولِكَ صَلَوَاتُكَ اللَّهُمَّ *عَلَيْــــهِ* وَ *آلِــــــهِ* وَ أَحْيِ « *بِــــهِ* » مَا أَمَاتَهُ الظَّالِمُونَ مِنْ مَعَالِمِ دِينِكَ، وَ اجْلُ « *بِــــهِ* » صَـــــدَاءَ الْجَـــوْرِ عَنْ طَرِيقَتِكَ، وَ أَبِنْ « *بِـــــهِ* » الضَّـــرَّاءَ مِنْ سَبِيلِكَ، وَ أَزِلْ « *بِــــهِ* » النَّاكِبِينَ عَنْ صِرَاطِكَ، وَ امْحَقْ « *بِـــــهِ* » بُغَــاةَ قَصْدِكَ عِوَجاً (۶۳) وَ أَلِنْ *جَانِبَـــــــــهُ* لِأَوْلِيَائِكَ، وَ ابْسُطْ « *يَـــــــــدَهُ* » عَلَى أَعْدَائِكَ، وَ هَبْ لَنَا *رَأْفَتَــــهُ* وَ *رَحْمَتَـــهُ* وَ *تَعَطُّفَـــهُ* وَ *تَحَنُّنَـــهُ،* وَ اجْعَلْنَا « *لَــــــــهُ* » سَامِعِينَ مُطِيعِينَ، وَ فِي رِضَا « *هُ* » سَاعِينَ، وَ إِلَى *نُصْرَتِـــهِ* وَ الْمُدَافَعَةِ *عَنْــــهُ* مُكْنِفِينَ، وَ إِلَيْكَ وَ إِلَى رَسُولِكَ صَلَوَاتُكَ اللَّهُمَّ عَلَيْهِ وَ آلِهِ بِذَلِكَ مُتَقَرِّبِينَ. لطفا دو سه نفر از شما أعضاء محترم، موارد *توجه به امام زمان* عجل الله تعالی فرجه الشریف در *خطبه غدیر خم* را استخراج و در گروه ارائه بفرمائید. ممنون. 👈واژه: #دعا #امام_زمان #صحیفه_سجادیه_۴۷ 🔻 ما را می توانید در رسانه های زیر دنبال کنید: ایتا، بله، سروش، واتساب، تلگرام، سایت، اینستاگرام @dr_ghofrani2

قطرات بارانی _ ۲۷۵۸ 📌همراه با نظرات شما سلام وقتتون بخیر استاد سوال من دو بخش داشت اول پاسخ سوالات توحیدی که در پاسخ های قبلیتون ( قطرات بارانی _۲۷۴۴) لطف کردین پاسخ دادین و بعد سوال دوم که راجع به انسان بود منظورم از چالش این بود که خودم هم پاسخ سوال دوم را نمی دانم بوده نه اینکه دچار شک شده ام. اینکه خلق وخوی انسان های نخستین چگونه بوده را از کودکی در کتاب های درسی خودمان خوانده ایم و باور خودمان هم شده بود اما نمی دانم چرا تابحال برای خودم سوال ایجاد نشده بود مقایسه آدم و حوا با انسان های نخستین کتاب های علوم و تاریخ مدرسه و یا برنامه کودک ها استاد قبل از اینکه سوالم را اینجا مطرح کنم با دوستان دیگر مطرح کردم و اونها هم براشون پاسخ گنگ بوده و این پرسش عجیب. اما این سوال کاملا از طرف خودش مطرح شده چون متاسفانه من تاکنون فکری نکرده بودم که طرح سوال شود برایم حاصل تماشای برنامه کودک پیامبران و دانشنمامه کودک و نوجوان است‌. قطعا همینطور است استاد نقاط ضعف ما بسیار است و نقش ما بسیار و متاسفانه تا این سن در جهل و ناآگاهی که فکر می کردیم همسری یعنی کار درست ما.مادری یعنی کار درست ما در زمان محصلی و دانشجویی با آن همه وقت آزاد فکر می کردیم بهترین استفاده از وقتمان می کنیم و همه چیز می دانیم و الان با همسرداری، مادری (نوزاد و کودک) خانه داری و همه سرشلوغی های مقتضی می بینیم نه تنها چیزی نمیدانیم بلکه غلط هم می دانیم..... دعا کنید برای ما. 👈واژه: ادامه قطرات بارانی ۲۷۴۴ و ۲۷۵۰ 🔻 ما را می توانید در رسانه های زیر دنبال کنید: ایتا، بله، سروش، واتساب، تلگرام، سایت، اینستاگرام @dr_ghofrani2

قطرات بارانی _ ۲۷۵۹ 📌همراه با نظرات استاد با سلام و احترام. ۱ـ *تنها منبع معتبری* كه به آفرينش حضرت آدم عليه السلام اشاره دارد، *قرآن* و *نهج البلاغه* است و *تمام مطالب ديگری* كه در هر كتاب و برنامه ی ديگری مطرح شده، *خيالبافی* و *حدس و گمان* و غیر قابل استناد است. ۲ـ يكی از *اهداف شوم شياطين* اينست كه *ذهن* جوانان و مردم را با *بمباران اطلاعات غير ضروری* درگير كنند تا از *تفكر و تعقل* و كشف و درك *معنا و مقصد و مبانی زندگی* و *نقش و مأموريت* خودشان *غافل* شوند. ۳ـ مؤمنين و خصوصا *والدين* موظف هستند قبل از هر چيز با *مفاهيم قرآن* انس پيدا كنند و فرزندانشان را با آن آشنا و مأنوس كنند. ۴ـ قرآن، *كنجكاوی* درباره *اطلاعات غير ضروری* (و غفلت آفرين) را *ممنوع* می داند. مثلا: اصرار دارد كه *تعداد دقيق* اصحاب رقيم (كهف) را (كه مشخص بوده اند) را بازگو *نــكند* ، *تعداد و نام* تمام أنبياء را مشخص نكند، نحوه *زاد و ولد* فرزندان حضرت آدم عليه السلام را بيان نكند، و .... ۵ـ از منظر قرآن، افراد *جاهل* آنهائی نيستند كه *اطلاعات نــدارند* بلكه آنهائی هستند كه *خودشناسی* و *خداباوری* ندارند. پس لطفا بعنوان يك *بانوی مؤمن* بكوشيد خودشناسی و خداباوری را در خانواده ترويج كنيد. 👈واژه: #منبع_معتبر #قرآن #نهج_البلاغه #جاهل 🔻 ما را می توانید در رسانه های زیر دنبال کنید: ایتا، بله، سروش، واتساب، تلگرام، سایت، اینستاگرام @dr_ghofrani2

قطرات بارانی _ ۲۷۶۰ پرسش ببخشید استاد *الا انما طائرهم عندالله* را هم بیان می کنید؟ ممنون. پاسخ فرعونيان و كفار، *آزمايشات متنبه كننده* خداوند را به حساب حضرت موسی عليه السلام و مؤمنين می گذاشتند، آيه ۱۳۱ سوره أعراف، در *رد* اين *توهم* می فرمايد: *پرنده* حضرت موسی و همراهان مؤمن او، در *آسمان الهی* سير می كند، پس نمی تواند *عامل سيئه و گرفتاری* برای *فرعونيان و كفار* باشد. و اين *پرنده* خود كفار است كه (مانند هر لاشخوری) بر هر *سيئه* و *زشتی و پلشتی* می نشيند و صاحبش را *گرفتار* می كند. (پس كِرم از خود درخت است.) در واقع مرجع ضمير *هم* در *طائرهم،* حضرت موسی عليه السلام و مؤمنين همراه ايشان است. مترجمين، *مرجع* ضمير *هم* را *فرعونيان و كفار* گرفته اند لذا عبارت *عند الله* در ترجمه آنها *ابهام* دارد و پيام مفيدی ندارد: فَإِذَا جَاءتْهُمُ الْحَسَنَةُ قَالُواْ لَنَا هَذِهِ وَ إِن تُصِبْهُمْ سَيِّئَةٌ *يَطَّيَّرُواْ بِمُوسَى وَ مَن مَّعَهُ* أَلا *إِنَّمَا طَائِرُهُمْ عِندَ اللّهُ* وَ لَكِنَّ أَكْثَرَهُمْ لاَ يَعْلَمُونَ ﴿أعراف/۱۳۱﴾ 👈واژه: #طائر #اعراف_۱۳۱ 🔻 ما را می توانید در رسانه های زیر دنبال کنید: ایتا، بله، سروش، واتساب، تلگرام، سایت، اینستاگرام @dr_ghofrani2

قطرات بارانی _ ۲۷۶۱ پرسش وظیفه ی یک مرد چی هست؟ منظورم اینه که از نظر عقل و قرآن درسته که دنبال انواع وام ها بریم و تقریبا همه ی حقوقمون رو برای وام ها پرداخت کنیم تا بتونیم خونه ای بخریم فقط در حد رهایی از مستاجری پاسخ ۱ـ *مديريت* هر ماشين و كشتی و هواپيما و قطاری، *فقط* به عهده *راننده* ، *ناخدا* و *خلبان* آنهاست و ديگران *اجازه* دخالت در كار آنها را *عقلا و قانونا و شرعا* ندارند. ۲ـ اما *مسافرين* و خصوصا *بانوی مؤمنی* كه نقش *هم سری* را پذيرفته، *بايد* با *هنرمندی* و *هنر هدايت نامحسوس* خود، مانع *غفلت و خواب آلودگی و انحراف و تخلف* آن *راننده* يا *ناخدا* يا *خلبان* يا *شوهر* شوند. سئوال: اگر او *گوش نكرد* چه بايد كرد؟ پاسخ: غالب مردم دنيا، (مثل جنگ صفين) در اينگونه مواقع، نظر خودشان را به پيشوای خود، *تحميل* می كنند. اما *مؤمنين* بلافاصله از *خالق* جهان، *دو* چيز را *استمداد* می طلبند: اول: اينكه *خودشان* روشن شوند و مبادا خودشان *اشتباه* كنند. دوم: اينكه آن *راننده* يا *خلبان* يا *شوهر* را خداوند *هدايت* فرمايد. 👈واژه: #بانوی_مؤمن 🔻 ما را می توانید در رسانه های زیر دنبال کنید: ایتا، بله، سروش، واتساب، تلگرام، سایت، اینستاگرام @dr_ghofrani2

قطرات بارانی _ ۲۷۶۲ پرسش اینکه اگر همسر خانمی از جهت توانایی فهم مسائل و حل ان ضعف داشته باشد آیا باز هم همسر ایشان موظف به اطاعت از او است..... پاسخ به نظر شما *مادران هنرمند* با *فرزندان چموش* خود چه می كنند؟ آيا به فرزندشان می گويند: *تو نفهمی* ، *تو هيچی نمی فهمی.* ، *من* از *تو* فهميده ترم. *ای بچه نفهم و ....* و عبارت هائی اين چنينی می گويند؟ يا خير، با لبخند، با نوازش، با تشويق نكات مثبت، با شيرين زبانی و كلام موزون، و با گفتن اينكه: *هر چی تو بگی!!* اما بسيار هنرمندانه و با *صبر و حوصله* به آن بچه *غذا* يا *دارو* می خورانند و او را در انجام *تكاليفش* ياری می كنند. 👈واژه: #مادران_هنرمند 🔻 ما را می توانید در رسانه های زیر دنبال کنید: ایتا، بله، سروش، واتساب، تلگرام، سایت، اینستاگرام @dr_ghofrani2

قطرات بارانی _ ۲۷۶۳ پرسش زمان غیبت ما به امام هم دسترسی نداریم. پس با مکانیزمی ولی فقیه را انتخاب میکنیم که خود این مکانیزم دچار چالش است. ترکیب فعلی شاید مطلوب گروهی باشد ولی مرد نقد گروه دیگر است. ان‌شاءالله شاملیت حکم ولی فقیه را به طرفداران نظام تعمیم نمیدهید. ۱. آن ولی انتخابی معصوم که نیست قطعا. پس بایستی نظارت بر عملکرد داشته باشد. حال این مسئله پیش میاید که ساختار کنونی آیا قدرت انتقاد و نظارت بر آن شخص را دارد؟ اگر دارد لطفا نمونه‌ای از آن را در چند سال اخیر بفرمایید. ۲.‌ مسئله بعدی اختیارات آن شخص است. آیا مثل امام است یا خیر و طبق گفته علمایی مثل شیخ انصاری در محل‌های اضطرار است صرفا. ۳. یک بحث هم دسترسی به آن ولی است. مخصوصا که آن ولی مسئول مستقیم چندین نهاد عظیم اقتصادی و امنیتی است. آیا مردم چگونه با ایشان ارتباط داشته باشند؟ ۴. ما شاهد روایت‌های تاریخی از شنیدن و جواب دادن سوال از حضرت علی حتی میان میدان جنگ هستیم. پس قطعا این درباره ولی غیرمعصوم باید وجود داشته باشد. حال مردم چگونه انتقاد خود را برسانند؟ ۵. این بحث که اکثریت با حق همیشه قطعا برابر نیست پذیرفته‌است. اما این بحث با انتخابات چگونه قابل جمع است. پس رای مردم مهم است. حال چگونه آن ولی می‌تواند با خواست مردم مخالفت کند؟ اگر سوالاتم را بی پرده میپرسم عذر میخوام ولی ایمان کم اما واقعی را از کوهی ادعای توخالی بیشتر می پسندم و تجربه و تاریخ برایم ثابت کرده که در موقع عمل است که افراد کاملا مطمئن به وظیفه خود عمل میکنند و کوچکترین سوال بی جواب میشود سلیمان صرد خزاعی. ....مسائل ایران و عملکرد طرفداران این تفکر و برخورد ولی با آن‌ها را لطفا مدنظر بگیریید. مثل جریان اخیر زندان اوین، آبان ۹۸و... 👈واژه: #ولی_فقیه 🔻 ما را می توانید در رسانه های زیر دنبال کنید: ایتا، بله، سروش، واتساب، تلگرام، سایت، اینستاگرام @dr_ghofrani2