🟡واحد پژوهش دانشگاه فرهنگیان سمنان به مناسبت هفته کتاب و کتابخوانی برگزار می کند: 🔷 کارگاه آموزش مهارت های سواد اطلاعاتی: 🔸شامل 🔻 استفاده از پایگاه‌های علمی تحت اشتراک دانشگاه 🔻 راهبردهای جستجو در اینترنت 🔻 انواع مجلات و مقالات 🔻پایگاه‌های اطلاعاتی و راهنمای دسترسی به مقالات و کتاب‌ها 🔻پایگاه های استنادی و ارزیابی مجلات و تعیین مجلات هسته 🔻 شبکه‌های اجتماعی علمی و کاربرد آن‌ها در عمل ⏱زمان: 🔹پردیس شهید رجایی: دوشنبه 23 آبان ساعت 10 الی 13 به شرکت کنندگان گواهی شرکت در کارگاه داده خواهد شد. ⚠️جهت شرکت در کارگاه و پیش آزمون به لینک زیر مراجعه فرمایید: https://semnan.cfu.ac.ir/fa/232042 @educationalscienceAssociation

دانشجومعلمان عزیز 🔸مسابقه کتابخوانی به مناسبت هفته کتاب و کتابخوانی برگزار می شود از هر پردیس سه نفر تقدیر خواهند شد؛ نام کتاب: سوپ جوجه برای روح معلم نویسنده: جک کنفیلد ترجمه راستکار محمود زاده فصل 1تا 3 توجه کنید که این کتاب ترجمه های مختلفی داره و ترجمه فوق مد نظر مسابقه است خود کتاب به صورت پی دی اف و رایگان از طریق گوگل کردن قابل دانلود است ( به خاطر حق مولف فایل آن درکانال قرار نمی گیرد) زمان آزمون روز 24 آبان ساعت 10 الی 10:35 دقیقه است. و لینک آزمون به صورت خودکار در آن زمان قابل دسترسی خواهد بود. https://semnan.cfu.ac.ir/fa/form_data/add/form_id=5148 @educationalscienceAssociation

نظریه سرمایه انسانی درسال 1964 گری بکر (Gary Becker ) و تئودور شولتز ( Theodore Schultz ) برندگان جایزه نوبل نظریه سرمایه انسانی را خلق کردند. بر اساس این نظریه آموزش و پرورش در سرمایه های انسانی ارزش افزوده ایجاد می کند که سود حاصل از آن برتر از سود سرمایه گذاری در هر بخش دیگری است. @educationalscienceAssociation #فرهنگ زیربنای توسعه #معلمان معماران فرهنگ

#تاثیرات توسعه واهمیت دادن‌ به تک تک افراد جامعه 🎥 همیشه حاضر هستید 🇩🇪 این دانش آموز آلمانی به علت بیماری ریوی امکان حضور در کلاس مدرسه را ندارد. از همین رو یک روبات به جای او در کلاس حاضر است و از این طریق می تواند با معلم و همکلاسی هاش تعامل و ارتباط داشته باشد. @educationalscienceAssociation

برای اولین بار در دانشگاه فرهنگیان🔶 🛸کارگاه شبی با ستارگان🛸 با ظرفیتی محدود، مخاطب می پذیرد. جهت ثبت نام به آیدی @Tirdad81 پیام دهید. منتظر حضور گرم شما هستیم. 🚀🌘

1-نشست کتابخوان با موضوع آزاد که هر داوطلب کتابی را که اخیرا مطالعه کرده ظرف 5تا 7 دقیقه معرفی می کند وبخش هایی از آن را برای مخاطب شرح می دهد. این نشست در روز 25 آبان، روز چهارشنبه ساعت 13 تا 14 برگزار خواهد شد. برای ثبت نام به آیدی زیر پیام دهید. @Tirdad81

آیا #خلاقیت از ناخودآگاه می آید؟ 🧠 📍شغل معلمی اساسا نیازمند خلاقیت است. معلمانی که می توانند #تفکرخلاق را الگو سازی کنند و ایده های خود را ابراز کنند، دانش آموزانی خلاق تربیت خواهند کرد‌. ❓اما آیا می توان خلاقیت را آگاهانه پرورش داد؟ ❗️ هنگام تعریف خلاقیت بسیاری از ما دچار افسانه ها یا روانشناسی زرد می شویم. 🔺مطالب زیادی درباره ی خلاقیت شنیده ایم که بسیاری از آنها اساس و پشتوانه ی علمی ندارند. 🔺یکی از رایج ترین آنها این است که خلاقیت از ناخودآگاه می آید و نیازمند دانش و آگاهی نیست. 🔺اما واقعیت آن است که خلاقیت به ندرت ناگهانی شکل میگیرد. دانشمندان خلاقیت را حاصل کار خودآگاه می دانند و مستلزم دانش و تلاشهای قبلی. بنابراین می توان در جهت رشد آن آگاهانه تلاش کرد. 🔺هیچکس بطور ناگهانی خلاق نمی شود بلکه فعالیت‌های خلاقانه که بنظر دیگران در لحظه انجام می شوند، معمولا حاصل سال ها تلاش افراد در یک زمینه اند. ➖➖➖➖➖➖➖➖ @educationalscienceAssociation #فرهنگ زیربنای توسعه #معلمان معماران فرهنگ

‍ آموزش و پرورش و فرهنگ سکوت ✍🏻پایولو فریره ✅آموزش و پرورش هم می‌تواند راهی برای رسیدن به آزادی باشد و هم ابزاری برای سلطه و مطیع ساختن. از آفت‌های دومی باید ترسید و هرگز گرفتارش نشد و در مقابل همواره از کنش فرهنگی برای آزادی دفاع نمود... ✅آموزش بی‌طرف وجود ندارد. آموزش یا برای رام کردن است یا برای آزاد کردن... ✅فرهنگ سکوت حاصل آموزش و کنش فرهنگی سلطه و استبداد است. ✅در فرهنگ سکوت و تبعیت، آدم‌ها فکر نمی‌کنند، آن‌ها فقط فرمان‌بردارند. در چنین فرهنگی وجود داشتن به‌معنای زنده بودن است. تن فقط فرمان می‌برد، اندیشیدن دشوار است، سخن خود را گفتن ممنوع است. ✅در جامعه بسته توده‌ها ساکت‌اند، آن‌ها فقط باید بپذیرند و تبعیت کنند. خاموشی و سکوتی که تنها به نفع حاکمان و صاحبان قدرت است... ✅در حالی‌که کنش فرهنگی برای آزادی با گفت‌و‌شنود مشخص می‌شود و غایت مطلوب آن هشیار ساختن مردم است؛ کنش فرهنگی برای سلطه، مخالف گفت‌و‌شنود است و در خدمت رام کردن مردم. اولی مسئله می‌سازد و دومی شعار می‌دهد. ✅رسالت کنش فرهنگی برای آزادی، هشیار سازی است. چنین تلاشی هرگز نباید به دام اسرارآمیز ایدئولوژیک بیافتد. ✅ تنها راه نجات، شکستن فرهنگ سکوت است. منبع : کتاب کنش فرهنگی برای آزادی ، ترجمه احمد بیرشک، نشر آگاه @educationalscienceAssociation #فرهنگ زیربنای توسعه #معلمان معماران فرهنگ

🔴 دانش شوفر چیست؟ و چگونه گول دانش شوفر را نخوریم؟⚪ ——— 🔷ماکس پلانک، پس از دریافت جایزه نوبل فیزیک ، به تور علمی دور آلمان رفت. هر جا دعوت می شد، همان سخنرانی اش را درباره مکانیک جدید کوانتوم ایراد می کرد. بعد از مدتی، شوفر پلانک سخنرانی او را از حفظ شده بود و یک روز به او گفت: پروفسور پلانک، این که هر روز باید یک سخنرانی ارایه بدهی حتماً خسته کنده است. نظرت چیست در مونیخ من سخنرانی کنم؟ تو می توانی ردیف جلو بشینی و کلاه شوفری مرا بپوشی. این کار برای هر دو ما تنوع است. پلانک از این ایده خوشش آمد. بنابراین، آن روز عصر راننده سخنرانی طولانی راجع به مکانیک کوانتوم برابر حضاری شناخته شده ارایه داد. در ادامه، یک استاد فیزیک بلند شد و سوالی کرد. راننده خودش را عقب کشید وگفت: هرگز فکر نمی کردم کسی در شهری مثل مونیخ چنین سوال ساده ای بپرسد! شوفر من جوابش را می‌ دهد!!! به این ترتیب دو نوع دانش وجود دارد. ✅ اول، دانش واقعی. آن را در مردمی می بینیم که زمان و تلاش فراوانی را برای فهم یک موضوع صرف کرده اند،و به شکلی در موضوع غرق شده اند. ✅نوع دوم، دانش شوفر نامیده می شود، دانش افرادی که فقط وانمود می کنند بلدند. آن ها طوطی وار کلمات شیوا به زبان می آورند طوری که انگار از روی نوشته می خوانند. متاسفانه تمایز قایل شدن بین دانش واقعی و دانش شوفر بیش از پیش سخت شده است. چنین کم مایگی ای در همه حوزه های علمی وجود دارد. واجدان‌ دانش شوفر ، شومن و هیاهوگر هایی توخالی هستند . مانند موتور گازی که سروصدای زیادی می کند اما قدرت چندانی ندارد . در هرحال اکنون که دسترسی به مدارک بالا برای افراد بسیار شده است ، تعداد شوفرهای دانشمند نیز بسیار بیشتر شده‌ است. در نتیجه، همیشه مراقب دانش شوفر باشیم. یک شاخص کاملاً واضح برای تشخیص دانش شوفر وجود دارد: کارشناسان واقعی به مرزهای آن چه می دانند و آن چه نمی دانند واقف اند. اگر احساس کنند خارج از دایره توانایی های شان قرار دارند، به سادگی سکوت می کنند یا می گویند:نمی دانم. این جمله را هم بدون عذرخواهی و حتی با افتخار بیان می کنند. از کسانی که دانش شوفر دارند هر جمله ای خواهیم شنید غیر از این. @educationalscienceAssociation #فرهنگ زیربنای توسعه #معلمان معماران فرهنگ

چرا مدارس ما به شکوفایی نمی رسند؟ 🌱🌱🌱 مدرسه ها را به اغماض می توان به چیزی شبیه کارخانه های تولید انسان توسعه یافته دانست. شکوفایی یک مدرسه به همین ترتیب به میزان موفقیت آن در دستیابی به مدل انسان توسعه یافته برای دانش آموزان سنجیده می شود . یک انسان توسعه یافته برخوردار از شایستگیهایی است که زیست سالم و پویای وی را در جامعه تضمین می سازد . از جمله انسان توسعه یافته در حد مناسبی از مهارتهای زندگی برخوردار است ، او قادر به برقراری ارتباط اثربخش با دیگران است ، به حقوق دیگران احترام می گذارد ، از محیط زیست پاسداری می کند ، مسوولیت اجتماعی دارد ، به آینده امیدوار است و ... بنظر می رسد نیل به چنین شایستگیهایی اکنون صرفا از طریق مدلهای آموزشی موجود دست نایافتنی باشد! مدرسه باید پیش تر خود الگویی عملی از چنین شایستگیها باشد . رفتار عناصر مدرسه باید چنین انتظاری را از دانش آموزان طلب نماید . باید مدرسه همانی شود که می خواهد دانش آموزان شوند! دانش آموز برای دستیابی به چنین موقعیتی از طریق تعلیم و تربیت رسمی باید در فضای رسمی و غیر رسمی پشتیبان این شایستگیها غوطه ور شده و رشد نماید. البته بسیار سخت است که حتی با چنین شرایطی بتوان دانش اموزان را کامیاب از این اهداف ساخت. مدرسه با خانواده و جامعه پیوند ناگسستنی دارد . اما فاصله بزرگ کنونی فضای خانواده و جامعه با اهداف تعلیم و تربیت منطبق با خواست اهداف تعلیم و تربیت نیست و چنین شکافی هولناک ! مانع از شکوفایی مدارس و نیل به اهداف متعالی آنها می شود . بنابر این برای شکوفایی مدارس باید خانواده و مدیریت جامعه نیز همراستا و همراه با مدرسه در پی تحقق اهداف و آرمان‌های تعلیم و تربیت برآیند . حداقل فضای کلی باید چنین باشد. تنها در چنین شرایطی است که می توان به شکوفایی مدرسه امیدوار بود . بعبارت دیگر بدون آنکه بخواهیم از نقش مدرسه در این زمینه بکاهیم ، باید گفت اگر فضای عمومی خانواده و جامعه همراستا با اهداف و آرمان‌های مدارس جهت گیری نشوند رسیدن به مدارس شکوفا بیش از یک رویا نخواهد بود ! @educationalscienceAssociation #فرهنگ زیربنای توسعه #معلمان معماران فرهنگ

اگر خواستید مجسمه‌ بسازید مجسمۀ معلمان را بسازید ، آنها قهرمانان جامعه هستند ... #گای_کاوازاکی @educationalscienceAssociation

#ژاپن این‌گونه ژاپن شد ✅ مدرسه‌های ژاپن سرایدار ندارند! در ژاپن دانش آموزان تا ۱۰ سالگی امتحان ندارند. آن ها تا این زمان یاد می گیرند که چگونه زندگی کنند. ✅ یاد می‌گیرند از حیوانات مراقبت کنند، به دیگران احترام بگذارند و طبیعت را درک کنند. ✅ آن‌ها در طول این مدت ارزش‌هایی چون خودکنترلی، مسئولیت و عدالت را می‌آموزند. در مدارس ژاپن به عنوان بخشی از آموزش به بچه ها یاد می‌دهند که محیط اطرافشان را تمیز نگه دارند. این ذهنیت به بچه‌ها احترام و مسئولیت‌پذیری را می‌آموزد. ✅ به گفته یکی از آموزگاران ژاپنی: مدرسه فقط آموزش کتاب‌ها نیست، مدرسه آموزش عضو جامعه بودن و مسئولیت پذیری به عنوان یک عضو جامعه می‌باشد. هدف مدارس عمومی آموزش تمام جنبه‌های زندگی است نه تنها آموزش کتاب‌ها. آن‌ها زندگی کردن را یاد می‌گیرند. آن ها یاد می‌گیرند که در آینده کسی به نظافت آن ها نمی‌پردازد و تنها خودشان باید این کار را انجام دهند. @educationalscienceAssociation

⚪یک عکس وهزار اما، یک عکس وهزار افسوس.⚪ کلاس نجاری، هم به عنوان یک هنر وهم یک مهارت ویژه، همچنان که در مدارس پیشرفته فنلاند وژاپن تدریس می شود، چه خوب است که در مدارس امروز ایران نیز اجرا شود. دانش آموزان حاضر در این عکس شامل اعضای هیئت علمی1 دانشگاه استنفورد، 2خالق جشن بزرگ حافظ 3مستند ساز برتر ایرانی 4-عضو هیئت علمی دانشگاه تهران واز اولین فارغ التحصیلان رشته محیط زیست. امید است که تغییراتی در نظام آموزشی ایران نیز اجرا شود. 🔶

معرفی نظام آموزشی فنلاند :🔶 فنلاند :❤️ موفق ترین نظام آموزشی در اروپا، دوره ای بودن معلم ابتدایی ، انتخاب سخت معلمان و آزادی کامل آنها در کلاس درس ! @educationalscienceAssociation #فرهنگ زیربنای توسعه #معلمان معماران فرهنگ

یادآوری💎 ، نشست کتابخوان با عنوان کافه کتاب📙🔭در ساعت 13تا14 به شکل معرفی یک کتاب در مدت حداکثرتا10 دقیقه، در روز چهارشنبه مورخ 25 آبان برگزار خواهد شد.

1-نشست کتابخوان با موضوع آزاد که هر داوطلب کتابی را که اخیرا مطالعه کرده ظرف 5تا 7 دقیقه معرفی می کند وبخش هایی از آن را برای مخاطب شرح می دهد. این نشست در روز 25 آبان، روز چهارشنبه ساعت 13 تا 14 برگزار خواهد شد. برای ثبت نام به آیدی زیر پیام دهید. @Tirdad81

هر مدرسه ای را که باز کنید٬ درب زندانی را بسته اید ... @educationalscienceAssociation #فرهنگ زیربنای توسعه #معلمان معماران فرهنگ

یادآوری🔶 کارگاه شبی با ستارگان برای اولین بار در دانشگاه فرهنگیان سمنان، در روز سه‌شنبه مورخ 1آذر برگزار خواهد شد. با توجه به مدت زمان باقی مانده، هرچه زود برای ثبت نام کارگاه به آیدی @Tirdad81 پیام ارسال کنید. . به شرکت کنندگان در کارگاه گواهی اهدا می شود. 🚀

کسانی که کتاب های غیردرسی می خوانند نمرات بهتری دارند!! 🌱🌱🌱 نتایج یک مطالعه جدید و گسترده نشان می‌دهد نوع کتاب‌های غیر درسی که کودکان و نوجوانان روزانه برای خواندن انتخاب می‌کنند، بر نمره امتحانات مدرسه آنها مستقیما تاثیر می‌گذارد. براساس یک مطالعه جدید و بزرگ که توسط دانشگاه مالاگا و کالیفرنیا لس آنجلس(UCL) انجام شده است، چیزی که کودکان و نوجوانان در خارج از مدرسه می خوانند، مستقیماً بر عملکرد تحصیلی آنها این تحقیق شامل بررسی بیش از ۴۳ هزار دانش آموز است که یک بار در سن ۱۰ تا ۱۱ سالگی و سپس دوباره در سن ۱۳ تا ۱۴ سالگی مورد بررسی قرار گرفتند. این بررسی، شواهد قابل توجهی را ارائه می دهد مبنی بر اینکه دانش آموزانی که از خواندن کتاب های با کیفیت بالا به شکل روزانه لذت می‌برند، در آزمون های مدرسه نمره بالاتری می‌گیرند. میانگین نمرات دانش آموزانی که کتاب می خوانند، به طور چشمگیری بالا رفت. این مطالعه هیچ مزیت مشابهی را برای دانش آموزانی که روزانه روزنامه، کتاب های مصور یا مجلات می خواندند، نشان نداد و تاثیر خواندن کتاب های با کیفیت تنها با خواندن داستان های کوتاه مشابهت هایی داشت. این یافته‌ها پیامدهای مهمی برای والدین، معلمان و سیاست گذاران آموزشی دارد و این گروه تحقیقاتی بین المللی توصیه می کند که جوانان وقت مطالعه خود را صرفاً به کتاب اختصاص دهند. @educationalscienceAssociation #فرهنگ زیربنای توسعه #معلمان معماران فرهنگ