⭕️ تأکید معاون آموزش ابتدایی استان بر نقش محوری قرآن و اخلاق در تربیت دانش‌آموزان ابتدایی 🔸اولین دوره «طرح ارتقای توانمندی قرآنی آموزگاران ابتدایی» با مشارکت معاونت پرورشی و فرهنگی اداره‌کل آموزش‌وپرورش استان و با حضور مدرسان استانی و منطقه‌ای از سراسر استان، در مرکز تحقیقات معلمان استان برگزار شد. 🔸به گزارش روابط عمومی معاونت آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان ، در آغاز این دوره، اعظم هارونی، معاون آموزش ابتدایی اداره‌کل آموزش‌وپرورش استان با قدردانی از همراهی معاونت پرورشی و فرهنگی و حضور فعال مدرسان، بر اهمیت و حساسیت دوره ابتدایی در شکل‌گیری شخصیت، هویت دینی و اخلاقی دانش‌آموزان تأکید کرد. متن کامل خبر: https://eitaa.com/elementary_isfedu/1177 🔸⃟🇮🇷 #برای‌ایران‌برای‌مدرسه #معاونت‌آموزش‌ابتدایی‌استان‌اصفهان @elementary_isfedu

تأکید معاون آموزش ابتدایی استان بر نقش محوری قرآن و اخلاق در تربیت دانش‌آموزان ابتدایی 🔸اولین دوره «طرح ارتقای توانمندی قرآنی آموزگاران ابتدایی» با مشارکت معاونت پرورشی و فرهنگی اداره‌کل آموزش‌وپرورش استان و با حضور مدرسان استانی و منطقه‌ای از سراسر استان، در مرکز تحقیقات معلمان استان برگزار شد. 🔸به گزارش روابط عمومی معاونت آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان ، در آغاز این دوره، اعظم هارونی، معاون آموزش ابتدایی اداره‌کل آموزش‌وپرورش استان با قدردانی از همراهی معاونت پرورشی و فرهنگی و حضور فعال مدرسان، بر اهمیت و حساسیت دوره ابتدایی در شکل‌گیری شخصیت، هویت دینی و اخلاقی دانش‌آموزان تأکید کرد. 🔸وی با اشاره به آغاز دوره‌های توانمندسازی نیروی انسانی دوره ابتدایی از تیرماه در قالب فازهای مختلف، اظهار داشت: دوره ابتدایی حساس‌ترین مقطع تربیتی است و هر آنچه قرار است در ذهن و رفتار کودک نهادینه شود، در همین سال‌ها شکل می‌گیرد، ازاین‌رو کوتاهی در این مقطع، آثار جبران‌ناپذیری در آینده فرد و جامعه به‌دنبال خواهد داشت. 🔸هارونی با اشاره به برخی آسیب‌های اجتماعی و فرهنگی ، انس با قرآن و تربیت دینی صحیح را از مهم‌ترین راهکارهای پیشگیری از انحرافات و آسیب های اجتماعی دانست و افزود: آموزگاران ابتدایی نقش بی‌بدیلی در تقویت هویت دینی و اخلاقی دانش‌آموزان دارند و درس قرآن نباید به‌عنوان درسی حاشیه‌ای یا کم‌اهمیت تلقی شود. 🔸معاون آموزش ابتدایی استان با تأکید بر ضرورت استفاده از روش‌های خلاقانه، فعال و شاد در تدریس قرآن تصریح کرد: همان‌گونه که در طرح «توانا» بر روش‌های نوین آموزشی تأکید شده، درس قرآن نیز باید با بازی، مشارکت، تعامل و نشاط همراه باشد و از شیوه‌های خشک و صرفاً روخوانی فاصله بگیرد. 🔸وی رفتار و اخلاق معلم را مؤثرتر از گفتار دانست و گفت: دانش‌آموزان بیش از هر چیز از رفتار معلم الگو می‌گیرند. کلاس قرآن باید محیطی امن، شاد، بدون ترس و اضطراب و سرشار از احترام، محبت و اعتماد به نفس برای دانش‌آموزان باشد. 🔸هارونی با هشدار نسبت به مقایسه دانش‌آموزان در یادگیری قرآن، خاطرنشان کرد: مقایسه نادرست می‌تواند موجب دل‌زدگی دانش‌آموز از دین و قرآن شود. تشویق‌ها باید هوشمندانه، عادلانه و متناسب با توان هر دانش‌آموز صورت گیرد. 🔸وی همچنین بر آموزش مفاهیم قرآنی متناسب با سن دانش‌آموزان تأکید کرد و افزود: هدف ما صرفاً حفظ آیات یا آموزش قواعد نیست، بلکه باید با قصه، محبت و درک معنا، مفاهیم قرآن را در جان دانش‌آموزان بنشانیم. 🔸در پایان، معاون آموزش ابتدایی استان با قدردانی از مدرسان، معاونان آموزشی و پرورشی مناطق و دست‌اندرکاران برگزاری این دوره، خواستار پیگیری جدی طرح ارتقای توانمندی قرآنی آموزگاران ابتدایی در مناطق شد و ابراز امیدواری کرد این برنامه گامی مؤثر در ارتقای صلاحیت‌های حرفه‌ای معلمان و تقویت تربیت دینی نسل آینده باشد. 🔸⃟🇮🇷 #برای‌ایران‌برای‌مدرسه #معاونت‌آموزش‌ابتدایی‌استان‌اصفهان @elementary_isfedu

⭕️ تأکید بر نقش کلیدی آموزگاران ابتدایی در تقویت هویت دینی و کاهش آسیب‌های اجتماعی 🔹 حسین دهقانی، معاون پرورشی و فرهنگی اداره‌کل آموزش و پرورش استان، در اولین دوره «طرح ارتقای توانمندی قرآنی آموزگاران ابتدایی» به تبیین اهمیت نقش آموزگاران ابتدایی در هویت‌بخشی دینی و ملی دانش‌آموزان پرداخت. 🔹به گزارش روابط عمومی معاونت آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان ، وی با اشاره به اینکه ریشه بسیاری از آسیب‌های روانی و اجتماعی دانش‌آموزان در دوره متوسطه به سال‌های ابتدایی تحصیل و همچنین به نهاد خانواده بازمی‌گردد، اظهار کرد: دوره ابتدایی، زمان شکل‌گیری شخصیت همه‌جانبه دانش‌آموزان است و اگر در این مقطع، تربیت دینی و اخلاقی به‌درستی انجام شود، می‌تواند نقش مؤثری در پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی آینده داشته باشد. متن کامل خبر: https://eitaa.com/elementary_isfedu/1179 🔸⃟🇮🇷 #برای‌ایران‌برای‌مدرسه #معاونت‌آموزش‌ابتدایی‌استان‌اصفهان @elementary_isfedu

تأکید بر نقش کلیدی آموزگاران ابتدایی در تقویت هویت دینی و کاهش آسیب‌های اجتماعی 🔹حسین دهقانی، معاون پرورشی و فرهنگی اداره‌کل آموزش و پرورش استان، در اولین دوره «طرح ارتقای توانمندی قرآنی آموزگاران ابتدایی» به تبیین اهمیت نقش آموزگاران ابتدایی در هویت‌بخشی دینی و ملی دانش‌آموزان پرداخت. 🔹به گزارش روابط عمومی معاونت آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان ، وی با اشاره به اینکه ریشه بسیاری از آسیب‌های روانی و اجتماعی دانش‌آموزان در دوره متوسطه به سال‌های ابتدایی تحصیل و همچنین به نهاد خانواده بازمی‌گردد، اظهار کرد: دوره ابتدایی، زمان شکل‌گیری شخصیت همه‌جانبه دانش‌آموزان است و اگر در این مقطع، تربیت دینی و اخلاقی به‌درستی انجام شود، می‌تواند نقش مؤثری در پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی آینده داشته باشد. 🔹دهقانی با تأکید بر جایگاه ویژه آموزگاران ابتدایی افزود: آموزگار کلاس می‌تواند هم بر دانش‌آموز و هم بر خانواده او اثرگذار باشد و اگر نقش خود را به‌درستی ایفا کند، به الگویی مهم برای دانش‌آموز تبدیل می‌شود. از همین رو، توانمندسازی آموزگاران ابتدایی در حوزه آموزش و انس با قرآن، یک ضرورت اساسی است. 🔹معاون پرورشی و فرهنگی اداره‌کل آموزش و پرورش استان، هدف این طرح را فراتر از آموزش صرف دانست و تصریح کرد: مقصود ما این است که دانش‌آموزان از قرآن لذت ببرند و با معارف قرآنی مأنوس شوند و این امر نیازمند آن است که آموزگاران، آموزش‌های تخصصی و روش‌های صحیح انتقال مفاهیم قرآنی را فراگیرند. 🔹وی افزود: آشنایی عمیق دانش‌آموز با قرآن و مهارت‌های دینی، موجب افزایش اعتماد به نفس او شده و در آینده به کاهش آسیب‌های اجتماعی کمک می‌کند. 🔹دهقانی این طرح را یک «رسالت متعالی» توصیف کرد و از مدرسان و مسئولان مناطق و نواحی خواست با نگاهی فراتر از انجام وظیفه اداری، به‌صورت دلی و مسئولانه در اجرای آن مشارکت داشته باشند تا هر آموزگار بتواند زمینه‌ساز تربیت قرآنی گروهی از دانش‌آموزان باشد. 🔹وی در پایان از معاون آموزش ابتدایی اداره‌کل آموزش و پرورش استان، و تیم همراه ایشان به‌دلیل برنامه‌ریزی و فراهم‌سازی بستر اجرای این طرح، صمیمانه قدردانی کرد. 🔹گفتنی است در ساعات آغازین این برنامه، معاونان آموزش ابتدایی و پرورشی و فرهنگی مناطق و نواحی استان نیز از طریق وبینار در این رویداد حضور داشتند. 🔸⃟🇮🇷 #برای‌ایران‌برای‌مدرسه #معاونت‌آموزش‌ابتدایی‌استان‌اصفهان @elementary_isfedu

⭕️ تأکید بر روزآمدسازی آموزش قرآن، تنوع روش‌های تدریس و الگو بودن معلمان در طرح ارتقای توانمندی قرآنی آموزگاران ابتدایی 🔺به گزارش روابط عمومی معاونت آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان ، خسرو دهاقین، رئیس اداره دوره دوم ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان، در نخستین دوره «طرح ارتقای توانمندی قرآنی آموزگاران ابتدایی» بر ضرورت تحول در شیوه‌های آموزش قرآن و توجه ویژه به نقش تربیتی معلمان تأکید کرد. 🔺دهاقین، طرح اتقان را نمونه‌ای موفق از همدلی و همکاری میان دو معاونت آموزش ابتدایی و پرورشی دانست و اظهار داشت: این طرح با تأکید ویژه وزارت آموزش و پرورش و با هدف ارتقای کیفیت آموزش قرآن در دوره ابتدایی طراحی و اجرا شده است. متن کامل خبر: https://eitaa.com/elementary_isfedu/1181 🔸⃟🇮🇷 #برای‌ایران‌برای‌مدرسه #معاونت‌آموزش‌ابتدایی‌استان‌اصفهان @elementary_isfedu

⭕️ تأکید بر روزآمدسازی آموزش قرآن، تنوع روش‌های تدریس و الگو بودن معلمان در طرح ارتقای توانمندی قرآنی آموزگاران ابتدایی 🔺به گزارش روابط عمومی معاونت آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان ، خسرو دهاقین، رئیس اداره دوره دوم ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان، در نخستین دوره «طرح ارتقای توانمندی قرآنی آموزگاران ابتدایی» بر ضرورت تحول در شیوه‌های آموزش قرآن و توجه ویژه به نقش تربیتی معلمان تأکید کرد. 🔺دهاقین، طرح اتقان را نمونه‌ای موفق از همدلی و همکاری میان دو معاونت آموزش ابتدایی و پرورشی دانست و اظهار داشت: این طرح با تأکید ویژه وزارت آموزش و پرورش و با هدف ارتقای کیفیت آموزش قرآن در دوره ابتدایی طراحی و اجرا شده است. 🔺وی با اشاره به انتخاب مدرسان توانمند و صاحب‌تجربه در این طرح افزود: مدرسان این دوره از میان افراد علاقه مند، متخصص و نخبه انتخاب شده‌اند تا بتوانند آموزش‌ها را به‌صورت اثربخش به معلمان منتقل کرده و زمینه‌ساز تغییر واقعی در کلاس‌های درس باشند. 🔺رئیس اداره دوره دوم ابتدایی با تشریح ساختار دوره آموزشی گفت: این طرح در قالب یک دوره ۷۲ ساعته اجرا می‌شود که شامل ۳۶ ساعت آموزش غیرحضوری به شیوه یادگیری معکوس و دو دوره ۱۸ ساعته حضوری با رویکرد تقویت مهارت‌های قرائت صحیح، حفظ قرآن و آموزش نماز و همچنین آموزش فنون و روش‌های نوین تدریس قرآن متناسب با اهداف دوره ابتدایی می باشد. 🔺وی جامعه هدف این طرح را معلمان ابتدایی با سابقه خدمت کمتر از ۱۰ سال عنوان کرد و افزود: در مرحله نخست، حدود ۲۱۰۰ نفر از معلمان استان تحت پوشش این طرح قرار می‌گیرند و مدرسان منتخب، آموزش این گروه‌ها را در قالب قطب‌بندی مناطق بر عهده خواهند داشت. 🔺دهاقین با تأکید بر اینکه محتوای قرآن ثابت است اما روش‌های آموزش آن باید متناسب با نیازهای نسل امروز به‌روز شود، تصریح کرد: قرآن کتاب اندیشه، اخلاق، عدالت، خانواده و اجتماع است و آموزش آن باید به‌گونه‌ای باشد که آثارش در رفتار فردی، خانوادگی و اجتماعی دانش‌آموزان نمود پیدا کند، نه اینکه صرفاً به حفظ آیات محدود شود. 🔺وی با انتقاد از استفاده سطحی و نادرست از فناوری در کلاس‌های درس قرآن گفت: صرف نمایش تصویر صفحات کتاب بر روی پرده یا تخته هوشمند به‌هیچ‌وجه به معنای تنوع آموزشی نیست، بلکه استفاده هوشمندانه از ابزارهای آموزشی زمانی معنا دارد که منجر به تولید محتوای جدید، فعالیت تعاملی و تجربه یادگیری متفاوت برای دانش‌آموز شود. 🔺رئیس اداره دوره دوم ابتدایی با بیان این مطلب که آموزش قرآن در دوره ابتدایی باید با تنوع روش‌ها از جمله استفاده از کارت‌های حروف، بازی‌های گروهی، داستان‌سازی، همخوانی، فعالیت‌های حرکتی، نقش‌آفرینی دانش‌آموزان و ایجاد فضای شاد و تعاملی در کلاس همراه باشد، افزود: دوره ابتدایی ظرفیت بالایی برای این نوع آموزش‌ها دارد و دانش‌آموزان در این سن، پذیرای روش‌های متنوع و خلاقانه هستند. 🔺وی نقش معلم در ایجاد انس دانش‌آموز با قرآن را بسیار تعیین‌کننده دانست و تأکید کرد: معلم نخستین واسطه عاطفی ارتباط کودک با خداست و کودکان قرآن را پیش از آنکه از کتاب بیاموزند، از رفتار، گفتار و منش معلم می‌آموزند و الگو بودن معلم در عمل، مهم‌تر از هر آموزش کلامی است. 🔺دهاقین با اشاره به اهمیت احترام عملی به قرآن اظهار داشت: ایجاد فرهنگ احترام به قرآن باید از رفتار معلم، آن هم نه با اجبار، بلکه با الگو بودن شروع شود. 🔺وی گفت: رعایت ادب، احترام در استفاده از قرآن و ایجاد فضای معنوی در کلاس، تأثیر عمیقی بر نگرش دانش‌آموزان دارد. 🔺رئیس اداره دوره دوم ابتدایی، همچنین بر ضرورت همراه‌سازی خانواده‌ها تأکید کرد و گفت: خانواده‌ها باید نسبت به آموزش قرآن توجیه شوند و به جای بازرس و منتقد، نقش همراه داشته باشند. 🔺وی تصریح کرد: آموزش قرآن باید برای کودک خاطره‌ای شیرین و ماندگار بسازد، نه تجربه‌ای همراه با فشار و اضطراب برای او به یادگار بگذارد. 🔺دهاقین در پایان با تاکید بر این که هدف اصلی آموزش قرآن در دوره ابتدایی، تربیت انسان است‌، خاطرنشان کرد: اگر دانش‌آموز در تمام سال‌های تحصیل خود حتی یک آیه را با فهم و باور در زندگی به کار گیرد، رسالت ما محقق شده است. 🔺وی اظهار امیدواری کرد: با اجرای دقیق این طرح، شاهد تربیت معلمانی باشیم که با عشق و آگاهی، بذر انس با قرآن را در دل کودکان این سرزمین می‌کارند. 🔺لازم به ذکر است این دوره با مشارکت معاونت پرورشی و فرهنگی اداره کل و با حضور مدرسان استانی و منطقه‌ای سراسر استان در مرکز تحقیقات معلمان استان برگزار شد. 🔸⃟🇮🇷 #برای‌ایران‌برای‌مدرسه #معاونت‌آموزش‌ابتدایی‌استان‌اصفهان @elementary_isfedu

📷گزارش تصویری تربیت مدرسان میانی طرح اتقان (ارتقای توانمندی قرآنی آموزگاران ابتدایی) 🗓دوشنبه، ۲۰ بهمن ماه ۱۴۰۴ ▫️مرکز تحقیقات معلمان اصفهان 🔸معاونت آموزش ابتدایی با همکاری معاونت پرورشی و فرهنگی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان 🔸⃟🇮🇷 #برای‌ایران‌برای‌مدرسه #معاونت‌آموزش‌ابتدایی‌استان‌اصفهان @elementary_isfedu

🇮🇷 ۲۲ دی اومدیم ۲۲ بهمن هم میایم ۲۲ اسفند هم هستیم 🔸⃟🇮🇷 #برای‌ایران‌برای‌مدرسه #معاونت‌آموزش‌ابتدایی‌استان‌اصفهان @elementary_isfedu

🇮🇷شرم بر من اگر حریم تو پیش چشمان من شکسته شود 🔸⃟🇮🇷 #برای‌ایران‌برای‌مدرسه #معاونت‌آموزش‌ابتدایی‌استان‌اصفهان @elementary_isfedu

🇮🇷شرم بر من اگر حریم تو پیش چشمان من شکسته شود بسم الله الرحمن الرحیم اینجا ایران است؛ سرزمین آفتاب و آزادی، مهد مقاومت و عزت همکاران غیور، دانش‌آموزان عزیز دورهٔ ابتدایی، فرزندان راستین این مرز و بوم در آستانهٔ چهل و هفتمین سالگرد پیروزی شکوهمند انقلاب اسلامی ایستاده‌ایم؛ انقلابی که عصارۀ خون شهیدان و عشق ملتی بیدار است. امروز اما، ابرهای تیرهٔ توطئه بر آسمان میهنمان سایه افکنده است. دشمنان زیاده خواه و استکبار جهانی، با چشمانی آلوده به حرص و کین، به دنبال فرصتی هستند تا رشته‌های انسجام ملی ما را بگسلند و به این باغ سبز طمع بورزند. آنان گمان برده‌اند که می‌توانند با شبیخون فرهنگی و جنگ روانی، ملت ما را از آرمان‌های بلندش دور کنند. اما چه ساده اندیشند! ما فرزندان کورش، فارابی، سلمان، امام حسین(ع) و عزتیم. تاریخ ما، تاریخ ایستادگی در برابر زورگویان است. معلمان گران‌قدر! شما پرچمداران جبههٔ دانش و بینش‌اید. امروز کلاس‌های شما سنگرهای دفاع از هویت ملی است. با کلامتان بذر عشق به میهن را در جان دانش‌آموزان بکارید. از پیروزی انقلاب بگویید، از راز ماندگاری آن و از توطئه‌های دشمنان برای ایجاد تفرقه و تجاوز دانش‌آموزان عزیز! شما گل‌های باغ امید ایرانید.  شما هم با حضور آگاهانه‌تان در مراسم سالگرد انقلاب، به جهانیان نشان دهید که نسل نوین ایران، همچون گذشتگان، غیرت میهنی را در سرشت خود دارد. نقاشی‌های شما از ایران قوی، شعرهای شما دربارهٔ وطن، و دست‌های کوچک اما مصمم شما به گرفتن پرچم سه‌رنگ، پیام روشنی به دشمنان است: "ایران، قلعهٔ تسخیرناپذیر است." بیایید هم‌صدا و هم‌نوا، با شرافتمندانه‌ترین شکل ممکن، حماسه‌ای دیگر بیافرینیم. بیایید با حضور متحد، باکوچک و بزرگ، در مراسم ۲۲بهمن، صف‌های ملت را آن‌چنان فشرده و مستحکم کنیم که هیچ بلندپروازی را جرات خیانت به این خاک نباشد. باشد که در سالگرد انقلاب، تصویری به جهانیان ارائه دهیم از: · مردمی بیدار که هوشیارانه از دستاوردهایشان پاسداری می‌کنند. · ایرانی قدرتمند که با تکیه بر ارادهٔ خود، هر تهدید را به فرصتی برای شکوفایی بیشتر تبدیل می‌کند. به دنیا اعلام می‌کنیم: ایران ما، امروز چون دژی استوار، با سربازانی از جنس زن و مرد، کوچک و بزرگ، بر بلندای تاریخ ایستاده است. ما نگهبانان این میراث گران‌بها هستیم و با تمام وجود از آن محافظت خواهیم کرد.

📰 اخبار آموزش ابتدایی فولادشهر 🗓 دوشنبه ۲۰ بهمن ۱۴۰۴ ۴۳۸ آموزگار ابتدایی در کارگاه‌های ارزشیابی کیفی-توصیفی آموزش دیدند به گزارش روابط عمومی اداره آموزش و پرورش فولادشهر، با هدف ارتقای سطح دانش و مهارت‌های حرفه‌ای معلمان دوره ابتدایی، کارگاه‌های آموزشی ارزشیابی کیفی-توصیفی در دو مرحله و طی روزهای ۱۹ و ۲۰ بهمن ماه سال جاری برگزار شد. در این دوره‌ها، تعداد ۴۳۸ نفر از آموزگاران مدارس ابتدایی شرکت نمودند. این کارگاه‌ها با تدریس سرکار خانم فریبا احمدی، مدرس مجرب حوزه ارزشیابی کیفی-توصیفی، و با محوریت روش‌های نوین سنجش و ارزشیابی فرایندمحور، تحلیل شواهد یادگیری و تنظیم گزارش‌های توصیفی مؤثر برگزار گردید. در حاشیه این دوره آموزشی، مسئولان اداره آموزش و پرورش فولادشهر با حضور در جمع شرکت‌کنندگان، بر اهمیت به‌روزرسانی مستمر شیوه‌های ارزشیابی به عنوان محور تحول در فرایند یاددهی-یادگیری تأکید کردند. گفت‌وگو با مسئولان: محمود شهریاری، رئیس اداره: «این کارگاه‌ها گامی مؤثر در راستای نهادینه کردن فرهنگ ارزشیابی کیفی و کاهش تمرکز بر آزمون‌های سنتی است.» شهرام شهبازی، معاون توسعه و پشتیبانی: «تأمین منابع و امکانات لازم برای برگزاری مطلوب چنین دوره‌هایی در دستور کار این معاونت قرار دارد.» افسانه رمضانی، معاون آموزش ابتدایی: «هدف ما کیفیت‌بخشی به فرایند یادگیری و توجه به تفاوت‌های فردی دانش‌آموزان از طریق ارزشیابی توصیفی است.» ابراهیم کاوسی قافی، کارشناس آموزش ابتدایی: «برنامه‌ریزی برای نظارت و راهنمایی مستمر آموزگاران در اجرای صحیح ارزشیابی کیفی در کلاس‌درس ادامه خواهد داشت.»

🇮🇷 الله اکبر الله اکبر الله اکبر