فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
🌀 باید مبارزه کرد
📝 حوزه مطلوب با مبارزه به دست میآید
🎥 بیانات مهم امام خامنهای
〰〰〰〰〰〰
🔸 فرمان مبارزه برای رسیدن به حوزهی مطلوب، وقتی صادر شد که امام خامنهای نزدیک به سه دهه، برای ارتقای حوزه و پیشگیری از انحطاط یا انزوای آن تلاش کردند؛ اما به بسیاری از آنها بیاعتنایی شد.
🔻 امروز کارنامهی سی سالهی نهادهای مختلف حوزوی اعم از نهادهای سیاستگذاری، اجرایی، آموزشی، تبلیغی و خدماتی روشن است؛ علی رغم تلاشها و نقاط قوت، اما همچنان بسیاری از مسائل، بلاتکلیف روی زمین ماندهاند؛ از مسائل ساده همچون امتحان شفاهی تا مسائل کلان همچون مأموریتهای اصلی و استفاده حداکثری از ظرفیت طلاب و اساتید.
♨️ ما در ابتدای یک مبارزهی جدی برای رسیدن به حوزه مطلوب هستیم. مبارزهای که سلاحش منطق، اخلاق، مطالبهگری منصفانه و رسانه است.
مبارزه علیه ترک فعلها و غفلتها از سیاستگذاری، فراموشی سنتهای ساختاری حوزه و شیوههای تعلیم و تعلم، عدم نوآوری در روشهای ناقص و معیوب، ضعف در فقه حکومتی، کمتوجهی به رشد همه علوم اسلامی، عدم شناسایی استعدادهای عظیم و متنوع طلاب، دانشگاهیشدن حوزه و ....
✅ فرزندان خمینی و خامنهای، سربازان امام زمان ارواحنا فداه، برای این مبارزه آماده، متشکل و همصدا میشوند؛ برای ترمیم زخمها و دردهای کهنهی حوزه.
🗂 #کارنامه
#حوزه_مطلوب
#تحول_حوزه
•┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈•
💢 کانال رسمی موسسه فرهنگی_تربیتی امام المامون(عج)
🆔️ @emamolmamoun
🔸 برنامه درسی اهل بیت و امام صادق (ع) این سه رشته بود
علامه #جوادی_آملی:
از رسول اکرم(ص) و نیز امام صادق(ع) رسیده است: «إنّما العلم ثلاثة: آیة محکمة أو فریضة عادلة، أو سنة قائمة و ما خلا هنّ فهو فضل»
اسلام همزمان چند مطلب را به جامعه بشری آموخته است:
مطلب اول:
دعوت به فراگیری علم و لزوم برنامهریزی. اینکه چه علومی باید فرا گرفته شود و چه رشتههایی باید تحصیل شود. این طور نیست که بفرماید: «العلم فریضة» و نفرماید چه بخوانید، بلکه چه بخوانید را هم فرموده است. نمیشود اصل علم را واجب بداند امّا رشته علم را تعیین نکرده باشد.
مطلب دوم:
آنچه ضرورت آن همزمان با تحصیل علم، مسلم است، برنامه تحصیلی حوزههاست:
«إنّما العلم ثلاثة: آیة محکمة، أو فریضة عادلة، أو سنة قائمة وما خلا هنّ فهو فضل.»
تفسیر، حکمت و کلام، آیه محکمه است.
فقه، سنت قائمه است.
اخلاق و حقوق، فریضه عادله است.
دانشپژوهان حوزههای ائمه (علیهم السلام) این اعضا و عناصر سهگانه بودند. حالا حوزهها تکبعدی شده است.
حوزه امام صادق(ع) چند رشته تخصصی داشت.
کسانی که از خارج به حوزه امام صادق(ع) وارد میشدند و صحبتی با ایشان داشتند، اگر از قرآن میپرسیدند، حضرت به حمران بن اعین ارجاع میداد و اگر در فقه شبهه و پرسشی داشتند، میفرمود: با زراره مناظره کنید و اگر در امامت و سایر مسائل کلامی شبهه میکردند، میفرمود: با هشام بن الحکم گفتوگو داشته باشید. وقتی آن شخص به امام میگفت: با خود شما میخواهم مناظره کنم، نه با حمران بن اعین، امام میفرمود: اگر بر حمران پیروز شوی، بر من هم پیروز میشوی.
امام صادق به شاگردان خود فرمود:
هرکس با هر کسی مناظره نکند. یکی از شما میتواند، یکی نمیتواند، یکی پرواز میکند، اوج میگیرد و یکی نمیتواند اوج بگیرد. امام آنچه را که به معارف الهی برمیگشت و پرسش از آنها بود، به هشام بن الحکم محوّل میکرد.
این برنامهریزی حوزه علمیه امام صادق(ع) بود. این حدیث تثلیث، هم از رسول اکرم(ص) و هم از امام صادق(ع) نقل شده است و برنامه درسی حوزه امام صادق(ع) براساس این سه رشته بود.
🌿 بایستههای نشریات حوزوی از دیدگاه آیت الله جوادی آملی
#تحول_حوزه
#نظم_نوین_جهانی
#تعلیم_و_تربیت
#نظام_آموزشی
#سنگر_مدرسه
•┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈•
💢 کانال رسمی موسسه فرهنگی_تربیتی امام المامون(عج)
🆔 @emamolmamoun