میزان مشارکت در انتخابات مجلس شورای اسلامی سال 98، به تفکیک استان انعکاس در شبکه های اجتماعی تلگرام https://t.me/enekas_press ایتا https://eitaa.com/enekas_press واتساپ https://chat.whatsapp.com/FWM4vhMm6xK094A5mQPoQc

💢 با پایان یافتن انتخابات پس از کلی وعده و تبلیغ نمایندگان مجلس، فوق العاده خاص ۳۰۰۰ امتیازی از بودجه ۱۴۰۳ حذف شد خبر تایید نشدن فوق العاده خاص 3000امتیازی کارمندان دولت که زیر فشار انتخابات تا امروز بیرون نیامده بود تایید شد این بند از مصوبه کمیسیون تلفیق پس از کش و قوس بین مجلس و شورای نگهبان سرانجام توسط شورای عالی نظارت مجمع تشخیص مصلحت نظام رد شد. انعکاس در شبکه های اجتماعی تلگرام https://t.me/enekas_press ایتا https://eitaa.com/enekas_press واتساپ https://chat.whatsapp.com/JZ8mtgHe4fzCqEbgltiWPr

میزان مشارکت در انتخابات مجلس شورای اسلامی سال 98، به تفکیک استان انعکاس در شبکه های اجتماعی تلگرام https://t.me/enekas_press ایتا https://eitaa.com/enekas_press

دوره دبستان و پیش دبستانی باید با یک رویکرد جدید به مفری برای « زندگی طبیعی » کودکان ایرانی تبدیل و تثبیت شود کم کردن سن دیپلم مشکلی را حل نمی کند ! برای دوره پیش دبستانی چه کرده اید ؟ مشخص نیست رضامراد صحرایی این سخنان و دیدگاه ها را بر اساس کدام پژوهش ها و یا مطالعات تطبیقی می گوید اما پیشنهاد « صدای معلم » به وزیر آن است که پیش از سخن گفتن حداقل اندکی فکر کند . اگر آقای صحرایی صادق است ؛ دوره پیش دبستانی را مانند بسیاری از جوامع توسعه یافته به دوره آموزش عمومی و دولتی اضافه کند . دوم خرداد 1397 ؛ « صدای معلم » در گفت و گویی که با « رضوان حکیم زاده ، معاون وقت آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش » داشت پرسید : ( این جا ) ♨️ گزارش ها حاکی است سازمان مدارس غیردولتی درصدد  است دوره پیش دبستانی را زیر چتر خودش ببرد . آیا این درست است ؟ در این صورت وضعیت چه خواهد شد ؟ اين دوره مهمترين دوره ي تربيت كودك است. پژوهش هاي بسياري در حوزه آموزش و پرورش مبين تاثير بسيار مهم اين دوره مي باشد. پژوهش هاي حوزه اقتصاد آموزش نشان مي دهد كه هر سال سرمايه گذاري در آموزش پيش دبستاني چندين برابر دوره هاي ديگر حتي بسيار بيشتر از دانشگاه در حركت جامعه به سمت توسعه نقش ايفا مي كند. بر همين اساس شما مي توانيد ارتباط مستقيمي بين جايگاه كشورها در شاخص هاي توسعه انساني و ميزان پوشش پيش دبستاني در اين كشورها پيدا كنيد به طوري كه در پنج كشور اول توسعه انساني سازمان ملل نرخ پوشش پيش دبستاني بالاي 90 درصد مي باشد. البته در همه جاي دنيا نيز همين است . pre-primary education وeducation primary باهم ديده مي شود و نمي شود جدا  ديد. اگر بخواهيم پيش دبستاني را زير چتر سازمان مدارس غيردولتي ببريم اين به آن معنا خواهد بودكه ما يك بخش آموزشي و پرورشي جدا و مستقل در آموزش ابتدايي و آموزش متوسطه در بخش غيردولتي داشته باشيم كه امري غير قابل قبول است . » « اگر توجه كنيد مي بينيد اخيراً رئيس جمهور فرانسه سن آموزش را در فرانسه از سه سالگي اجباري اعلام كرده است تا كودكان 2 سال پيش دبستاني رايگان داشته باشند. و دليل اين تصميم را ارتقاي عدالت آموزشي و عدالت اجتماعي در همه ي ابعاد مي باشد، عنوان كرده است . » اگر قرار باشد دوره ی پیش دبستانی هم به دوره رسمی آموزش عمومی الصاق شود این به آن معنا نیست که آموزش و پرورش پیش از دبستان مانند مقاطع بالاتر از لحاظ برنامه درسی متمرکز نیز شود . دوره دبستان و پیش دبستان باید با یک رویکرد جدید به مفری برای « زندگی طبیعی » کودکان ایرانی تعریف و تثبیت شود . ( این جا ) ♨️ اما آن چه در این میان بیش از همه مشهود و قابل تامل است سکوت مجامع علمی و دانشگاهی تعلیم و تربیت در مورد این گونه مواضع و  عملکرد وزارت آموزش و پرورش است . ⁉️ پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در این میان چه می کند ؟ ⁉️ تشکل های فرهنگیان و آن جمعیت نخبگانی که با وزیر آموزش و پرورش عکس می گیرند و جلسه می گذارند کجا هستند ؟ بسیاری از رسانه ها در این موارد فقط نقش راوی خبر را ایفا می کنند . کنش گران آموزش نیز به صورت سطحی و خلاصه وار ( فست فودی ) به این موضوعات می پردازند در حالی که باید عمقی و تحلیلی وارد این حوزه شوند . « صدای معلم » بارها و در گزارش های متعدد خود بر فقدان « حوزه عمومی » در آموزش ایران تاکید کرده است . اگر قرار است تحولی حاصل شود این بخش باید ایجاد و پر رنگ شود . https://sedayemoallem.ir/گزارش-گفت-گو/item/24222-/کم-کردن-سن-دیپلم-مشکلی-را-حل-نمی-کند-برای-دوره-پیش-دبستانی-چه-کرده-اید-؟ انعکاس در شبکه های اجتماعی تلگرام https://t.me/enekas_press ایتا https://eitaa.com/enekas_press واتساپ https://chat.whatsapp.com/JZ8mtgHe4fzCqEbgltiWPr

از بد اقبالی ، قرعه فال برای حاضر شدن در این خیمه به نام من هم افتاده بود تا به اتفاق تنی چند از مدیران کل و روسای آموزش وپرورش در آن ورود پیدا کنم! آقایی که مدرس ما بود به اسم تحول ،مرامنامه، نظام نامه ،رهنامه و قس علی هذا ، آن قدر گزاره های بی سر و ته نثار ما کرد که از هرچه تحول بود بیزار شدیم در گوشی به یکی از مدیران کل گفتم بهتر نبود در چنین فرصت مغتنمی به جای عرق ریختن برای تحویل دادن این جملات بی سر و ته ، که گویا برای خودش هم مفهوم نبود ، این بنده خدا ،به یکی از صدها مسأله ای می پرداخت که آموزش وپرورش ،امروز از آن رنج می برد ؟! 🔵 بله ! ما هم داد می زنیم ای علما ! به داد آموزش وپرورش برسید تا قدری از بار آلام و ناکامی ها ، از جمله کمبود معلم ، بی حاصل ماندن رتبه بندی معلمان ، ناترازی دخل و خرج آموزش وپرورش ، عقیم ماندن پروژه تامین ، تربیت و ساماندهی بهینه معلمان ، متناسب نبودن اهداف و زمان آموزش با نیازهای امروز کشور ، محروم شدن دانش آموزان از نصیب برابر آموزشی تا قس علی هذا به سرپنجه تدبیر شما، کاسته شود. آخه میگن ، بنده خدایی لب دریا نشسته بود با یک کاسه ی ماست ، انتظار داشت دریایی از دوغ بسازد ، دیگری به او گفت :« آخه آدم عاقل ! با یک کاسه ماست که نمیشه تمام این دریا را تبدیل به دوغ کرد !» در جوابش ، آهی کشیده گفت : « آره نمیشه ! اما اگر می شد چه می شد؟!» انعکاس درتلگرام https://t.me/enekas_press ایتا https://eitaa.com/enekas_press واتساپ https://chat.whatsapp.com/JZ8mtgHe4fzCqEbgltiWPr

♨️ سیاست زدگی در آ.پ لرستان داد ویسکرمی نماینده فعلی را هم در آورد 🔹 مهرداد ویسکرمی/ نماینده خرم آباد: با میدان داری مدیریت سیاست زده ی آموزش و پرورش استان، برگ سیاه دیگری در پرونده‌ی مدیریت اجرایی استان رقم خورد! 🔸 متأسفانه و به شهادت بسیاری از مردم، نحوه‌ی جدید کشوری اخذ آرای مردم و چینش مجریان و ناظران در حوزه انتخابیه خرم آباد و چگنی، بر جانبداری آنان از برخی نامزدها متمرکز شد و با میدان‌داری مدیریت سیاست زده‌‌ی آموزش و پرورش استان، برگ سیاه دیگری در پرونده‌ی مدیریت اجرایی استان رقم خورد که کار ناتمام پولهای کثیف و بادآورده‌ را تکمیل کرد و صدالبته تخلفات انجام شده از طریق مجاری قانونی پیگیری خواهد شد. 🔸 با مدل کشوری انتخاب شده برای اخذ رای و نیز چینش هدفمند نیروهای اجرایی و نظارتی در حوزه انتخابیه، زمام امور به سلیقه ی مجریان و ناظران صندوق محول  شد به طوری که فقط با یک کارت معتبر و حتی در غیاب صاحب آن، امکان اخذ رأی ممکن شد و زمینه تخلفات انتخاباتی را فراهم کرد که لازم است ضمن برخورد با متخلفان، در دور دوم انتخابات و نیز انتخابات آینده برای رفع این اشکال چاره اندیشی شود. ١۵ اسفند ماه ١۴٠٢ منبع خبر👇 @kashkanews انعکاس در شبکه های اجتماعی تلگرام https://t.me/enekas_press ایتا https://eitaa.com/enekas_press واتساپ https://chat.whatsapp.com/FWM4vhMm6xK094A5mQPoQc

پایان حدود 5 دهه مسئولیت *شنیده‌ها** حاکی از آن است که آیت الله "سید محمدرضا مدرسی" به زودی به عنوان دبیر شورای نگهبان معرفی و جایگزین آیت‌الله احمد جنتی در این سمت خواهد شد. همچنین جنتی در انتخابات اخیر مجلس خبرگان ثبت نکرده و در واقع در مجلس آینده خبرگان نیز حضور نخواهد داشت. وی در سال گذشته هم از چند مسئولیت دیگر کناره گیری کرد. . ظاهرأ دبیری شورای نگهبان آخرین مسئولیتی است که وی آن را کنار خواهد گذاشت و به استراحت مشغول خواهد شد. البته خبر فوق درباره جایگزینی وی در شورای نگهبان هنوز رسمأ تایید نشده است. انعکاس در شبکه های اجتماعی تلگرام https://t.me/enekas_press واتساپ https://chat.whatsapp.com/JZ8mtgHe4fzCqEbgltiWPr ایتا https://eitaa.com/enekas_press

.          🌹 8 مارس روز جهانی زن مبارک 🌹 انعکاس در شبکه های اجتماعی تلگرام https://t.me/enekas_press ایتا https://eitaa.com/enekas_press واتساپ https://chat.whatsapp.com/JZ8mtgHe4fzCqEbgltiWPr

🔰 سید محمد بطحایی رئیس ائتلاف بزرگ فرهنگیان به "صندلی" رسید وزير اسبق آموزش و پرورش پس  ازناکامی  از راهیابی به مجلس ، به سمت رئیس مرکز آموزش و مهارت بنیاد علوی منصوب شد. 🔹 گفتنی است بطحایی از بانیان ایجاد گروهی موسوم به ائتلاف بزرگ فرهنگیان بود که بنا داشت تعدادی از فرهنگیان را راهی مجلس نماید، اما حتی خود ایشان نتوانست جز ۶۰ نفر اول تهران شود... انعکاس در شبکه های اجتماعی تلگرام https://t.me/enekas_press ایتا https://eitaa.com/enekas_press واتساپ https://chat.whatsapp.com/JZ8mtgHe4fzCqEbgltiWPr

♨️ نخستین المپیاد جهانی هوش مصنوعی و جای خالی ایران! ❇️ در چند هفته‌ی اخیر حدود ۳۰ کشور رسماً به نخستین المپیاد جهانی دانش‌آموزی هوش مصنوعی پیوسته‌اند و جای خالی ایران شدیداً حس می‌شود‌. ❇️ ‏ امیدوارم مسوولان آموزش و پرورش و باشگاه دانش‌پژوهان جوان هرچه سریع‌تر برای این موضوع اقدام کنند تا دانش‌آموزان ایران هم در این المپیاد شرکت کنند./ شریفی زارچی انعکاس در شبکه های اجتماعی تلگرام https://t.me/enekas_press واتساپ https://chat.whatsapp.com/JZ8mtgHe4fzCqEbgltiWPr ایتا https://eitaa.com/enekas_press

#اینفوگرافی 📊 سقوط ارزش پول ملی در دولت ابراهیم رئیسی ▪️ قیمت دلار از ابتدای دولت ابراهیم رئیسی بیش از ۲.۵ برابر شده است. زمانی که دولت سیزدهم آغاز به کار کرد، قیمت دلار حدود ۲۷ هزار تومان بود اما حالا و در روزهای آخر اسفند ۱۴۰۲، دلار به ۶۱ هزار تومان رسیده است.| تجارت‌نیوز انعکاس در شبکه های اجتماعی تلگرام https://t.me/enekas_press ایتا https://eitaa.com/enekas_press واتساپ https://chat.whatsapp.com/JZ8mtgHe4fzCqEbgltiWPr

☑️ چند پیشنهاد به وزیر  آموزش و پروش، برآی بهتر برگزار شدن امتحانات نهایی ۱.الزام بر استفاده از دبیران مرتبط هر درس و اهتمام برای استفاده از دبیران با ابلاغ رسمی، حداقل به تعداد دانش آموزان خودشان در سال تحصیلی. ۲- ایجاد فضای مطلوب و استاندارد در حوزه‌های تصحیح از بابت سرمایش، اینترنت، سیستم‌های کامپیوتری، پذیرایی مناسب، قائل شدن امتیاز برای دبیرانی که حضور اختیاری دارند. ۳- به جهت ایجاد هماهنگی و یکپارچگی در تصحیح و پرهیز از اعمال سلیقه، استفاده از فیلم‌های مرجع که در آن‌ها مجموعه سوالات، پاسخنامه، بارم‌بندی و مشکلات پیش‌بینی شده در تصحیح گنجانده شده باشد ضروری بنظر می‌رسد. ۴- جهت تصحیح مواردی از قبیل تشویق و تنبیه امتیازی متناسب با کیفیت مطلوب و کمترین میزان زمان صرف شده، در نظر گرفته شود. دبیرانی که با دقت بالا تصحیح کرده و در پایان نمره ایشان ملاک درستی در نظر گرفته شده، مورد تشویق قرار گیرند و همچنین افرادی که کمترین اختلاف در نمره‌دهی و سرعت بالا را داشته‌اند امتیازهای شغلی فراتر از حق‌الزحمه درنظر گرفته شود و بالعکس، چرا که نتایج حاصل از تصحیح ارتباط مستقیم با آینده تحصیلی و شغلی دانش‌آموزان دارد. ۵- در صورت وجود اختلاف فاحش در هر حوزه، موارد مذکور توسط تیمی از دبیران کارآزموده بررسی مجدد گردد تا نمره‌ای بیش‌تر یا کم‌تر از حق دانش آموز به وی تعلق نگیرد. در این صورت نیازی به تصحیح‌های چهارم و پنجم (در مواقع ضروری) هم نخواهد بود. ۶- همچنین پیشنهاد می‌گردد به علت مشکلات متعدد در مسیر اجرا و تصحیح آزمون‌های نهایی برای سه پایه (دهم، یازدهم و دوازدهم)، تعداد دروس از دهم تا دوازدهم به صورت پلکانی افزایش یابد و یا فقط دروس عمومی و اختصاصی درنظر گرفته شود. دروسی مانند تاریخ، جغرافیا، انسان و محیط زیست و زمین‌شناسی برای رشته‌ی ریاضی؛ و تاریخ، جغرافی، انسان و محیط زیست برای رشته‌ی تجربی؛ و انسان و محیط زیست و زمین‌شناسی برای رشته‌ی انسانی در پایه‌های دهم و یازدهم و هویت اجتماعی و سلامت و بهداشت در پایه‌ی دوازدهم، قبلا" هم معیار سنجش کنکور نبوده است و می‌توان این دروس را فقط نهایی برگزار کرد (از منظر تأثیر در معدل کل)، اما ضرایب این دروس در تراز کامل کنکور لحاظ نشود و ضریب صفر در نظر گرفته‌ شود. ۷- امنیت آزمون‌ها در تمامی حوزه‌ها اعم از شهری و روستایی توسط ناظران آموزش و پرورش (یا حتی نهادهای امنیتی)، خصوصاً در مناطقی که دور از مراکز هستند از ناظران غیر بومی استفاده شود. استفاده از دستگاه‌های یابنده تجهیزات الکترونیکی (حتی برای مراقبان داخل حوزه‌ها). ۸- **رعایت نظم جلسات آزمون، دقت در چیدمان صندلی با فواصل استاندارد، جلوگیری از سوال و جواب متعدد.** ۹- نظارت بسیار دقیق در جمع‌آوری اوراق امتحانی، تحویل به مخزن، دقت در اسکن برگه‌ها. ۱۰- **توجه ویژه آموزش و پرورش به مکتوبات مسئولین حوزه‌های برگزاری (در خصوص گزارشات و مستندات مشکلات موجود در سال ۴۰۲) و مکتوبات مسئولین حوزه‌های تصحیح** (در مورد مشکلات اعلام شده) که به ادارات کل استان‌ها ارسال گردیده است، می‌تواند راهگشای حل بسیاری از مشکلات موجود باشد. ۱۱- نظر به اینکه مشکل هم‌ترازی معدل در سنوات گذشته از چالش‌های موجود می‌باشد، ایجاد یک راهکار علمی و دقیق برای هم‌ترازی معدل در سال‌های مختلف با بهره بردن ازنظرات کارشناسان آموزشی و متخصصان آمار و سنجش و شبیه‌سازی بر اساس گزارش‌های واقعی از سنوات قبل، مورد تأکید می‌باشد. ۱۲- تقاضا می‌شود برای دقت بیشتر و رفع ابهام از بابت ترازدهی، مبنای ترازدهی معدل نهایی و کنکور سراسری، متناسب باشند. همچنین هم‌ترازی نمرات سال‌های قبل و جدید شفاف باشد تا داوطلبان سال‌های گذشته، با توجه به نحوه محاسبات و شرایط فردی، تصمیم به ترمیم یا عدم ترمیم بگیرند. در این زمینه می‌توان از متخصصین آمار کمک گرفت. ۱۳- با توجه به‌ تغییرات گسترده کنکور انتظار می‌رود در راستای کمک به داوطلبان مستعدی که ممکن است به هر دلیلی، تمایل به شرکت مجدد در کنکور را داشته باشند، تعداد دفعات ترمیم نمرات افزایش پیدا کند و برای هر درس حداقل سه نوبت ترمیم در نظر گرفته شود. 🆔 @hrhesab2 انعکاس در شبکه های اجتماعی تلگرام https://t.me/enekas_press ایتا https://eitaa.com/enekas_press واتساپ https://chat.whatsapp.com/JZ8mtgHe4fzCqEbgltiWPr

☑️ در دفاع از سخنان وزیر آموزش و پرورش! ✍مجتبی همتی فر، معاون وزیر ▪️معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک اخیراً ویراستی با این مضمون منتشر نموده است: ▪️«تربیت اوان کودکی، «اساس» دوره‌های بعدی است. فراگیر شدن «پیش‌دبستانی» باکیفیت می‌تواند به صورت زودبازده و مؤثر شاخص‌های اصلی آموزشی و پرورشی و عدالت را ارتقا دهد که متأسفانه تاکنون غفلت شده است.  انشاءالله با باورمندی تصمیم‌گیران به این راهبرد مهم، «سرمایه‌گذاری» هم‌جانبه صورت بگیرد.». ▪️وی به طور ضمنی درباره برخی واکنش‌های منفی به بیانات وزیر آموزش و پرورش نکاتی را مطرح کرده و‌ توضیحاتی را ارایه نموده است. ▪️نکته اولاخیراً وزیر محترم آموزش و پرورش در مقایسه سرمایه‌گذاری بر دوره آغازین تربیت با دوره پایانی آموزش مدرسه‌ای، به درستی بر لزوم سرمایه‌گذاری کافی روی دوره آغازین تربیت تأکید کرده‌اند. این نکته و راهبرد مهم در اسناد تحولی هم مورد تأکید قرار دارد و از جمله در سند تحول سال ۱۳۶۷ (طرح تغییر بنیادی نظام آموزش و پرورش ایران)، این دوره را با عنوان «اساس» هویت یافته و نام‌گذاری شده است. سند تحول بنیادین هم تأکید مشابهی دارد و در سیاست‌های کلی تحول در نظام آموزشی (ابلاغی مقام معظم رهبری مدظله‌العالی) هم به این موضوع توجه شده است. ▪️ نکته دوم برخی با برداشت‌های سوگیرانه و نه چندان عمیق، به نقد اظهارنظر جناب وزیر پرداخته‌اند و با پررنگ کردن عارضه‌ها و برخی از چالش‌های مشهور و مزمن آموزش و پرورش - کمبود معلم، کمبود فضا، تراکم کلاسی مدارس دولتی و ...- نتیجه گرفته‌اند که دغدغه مطرح شده از سوی وزیر، غیرواقعی و غیرکارشناسی بوده است.چنین نگاهی در اجرای سند تغییر بنیادی در دهه ۶۰ هم مطرح شد و متأسفانه به‌جای توجه راهبردی به دوره «اساس» و ایجاد زیرساز آموزشی و تربیتی به طور بنیادین، روی دوره متوسطه تمرکز ویژه‌ای شد و ایده‌های نسنجیده‌ی «ایجاد شاخه کار و دانش، نظام ترمی واحدی و ایجاد دوره پیش‌دانشگاهی» را به ظهور رساند و در عمل، آن سند مهم فراموش گردید. ▪️نکته سوم یکی از مهم‌ترین دشواری‌های در مسیر ایجاد تحول بنیادین, تغییر «باورها و انگاره‌های نادرست» برخی از مؤثرین و باسابقه‌هاست که ملاک اظهارنظر، توصیه و ... شخصی و سیستمی قرار می‌گیرد. کاش که فصل تحول و بهار طبیعت به بهار دل‌ها و ذهن‌ها بیانجامد و خشکی‌ها، کهنگی‌ها و ... نو شود. 🔹 کانال  اطلاع رسانی وزارت آموزش و پرورش در  شاد انعکاس در شبکه های اجتماعی تلگرام https://t.me/enekas_press ایتا https://eitaa.com/enekas_press واتساپ https://chat.whatsapp.com/JZ8mtgHe4fzCqEbgltiWPr

۲۰۰ میلیارد تومان درآمد دولت از طریق برگزاری  آزمون استخدامی آموزش و پرورش در آزمون استخدام رشته‌های شغلی آموزگاری، 28 هزار آموزگار برای مدارس ابتدایی استخدام خواهند شد. به گفته وزیر آموزش و پرورش، 636 هزار نفر برای شرکت در آزمون استخدام آموزگار ابتدایی ثبت‌نام کرده‌اند هزینه  ثبت نام این آزمون ۳۶۸ هزار تومان بود بنابراین ۲۳۴ میلیارد تومان  هزینه ثبت نام دریافت شده است در  آزمون سری قبل برای استخدام  ۲۸ هزار معلم ۱۷ هزار پذیرفته شدند و ۱۱ هزار  ظرفیت ان خالی ماند ‌انعکاس در شبکه های اجتماعی تلگرام https://t.me/enekas_press ایتا https://eitaa.com/enekas_press واتساپ https://chat.whatsapp.com/JZ8mtgHe4fzCqEbgltiWPr

روزنامه جمهوری اسلامی: دولت رئیسی تلاش می کند فساد چای دبش را پنهان کند 🔹رئیسی در سفر اخیر خود به خوزستان گفت: «مبادا بشنوم رشوه، فساد و روابط ناسالم خدای نکرده در یک اداره رخنه کرده است.» روزنامه جمهوری اسلامی نوشت: 🔹تلخ اینست که در ادارات ما رشوه و فساد بیداد می‌کند و مردم از این وضعیت بشدت رنج می‌برند. بزرگ‌ترین مورد رشوه، فساد و روابط ناسالم، فساد چای دبش است که در همین دولت رخ داده و متأسفانه تلاش شده مسکوت بماند و فسادنمائی تلقی شود. 🔹و این آلودگی‌ها در ادارات و دستگاه‌های دولتی به معنای اعم، موجب شده کارهای مردم مختل شوند، پارتی‌بازی رواج پیدا کند و ویژه‌خواری و رانت‌خواری به اموری عادی و معمول تبدیل شوند. 🔹 استفاده نکردن از خیل عظیم افراد مستقل، ظلم آشکاری است که صورت می‌گیرد. از این خادمان بی‌منت استفاده کنید و از طریق آنها که قابل اعتمادترین نیروها هستند، واقعیت‌ها را بشنوید و باور کنید که بشنوید بهتر است. ✅ @Khabar_Fouri انعکاس در شبکه های اجتماعی تلگرام https://t.me/enekas_press ایتا https://eitaa.com/enekas_press واتساپ https://chat.whatsapp.com/JZ8mtgHe4fzCqEbgltiWPr

🟣 داستان همیشگی آموزش وپرورش! سال به سال دریغ از پارسال! ✍️ آموزگار نسب 🔵 خانم آموزگاری با دیپلم دانش سرای مقدماتی تنها با یک سال سابقه، نه بیشتر ، به عنوان مستخدم آزمایشی -رسمی در سال ۱۳۵۰ ، در آموزش وپرورش شهرستان قم ، ماهانه ۵۶۴۰ ریال، حقوق دریافت می کرد که به راحتی می توانست با همان مبلغ ، هر ماه تعداد پنج سکه طلای تمام، خریداری کند. یعنی آن روز یک معلم تازه کار ، آن هم با مدرکی مثل دیپلم دانش سرای مقدماتی ، به پول امروز ، چیزی معادل ۱۵۰ تا ۱۷۵ میلیون تومان دریافتی داشته است ! حالا بماند که هر شش ماه یکبار نیز، افزون بر حقوق و مزایای نقدی خویش با دریافت کمک های غیر نقدی ، تمامی مایحتاج خود را یک‌جا به منزل می برد. 🔵و اما امروز ، پس از نیم قرن ، ۲۶۰ نماینده مجلس با امضای طومار عریض و طویلی خطاب به رئیس دولت یعنی ابراهیم رییسی،از او به خاطر اجرای ظفرمندانه طرح رتبه بندی معلمان تشکر کرده ، از این که پس از یک دهه انتظار، با روی کار آمدن دوباره اصولگرایان ، به همین بهانه میانگین پرداختی به معلمان به پانزده میلیون رسیده است آن را فتح مبین و آشکاری برای خود به حساب می آورند که باید در تاریخ یک صدساله آموزش وپرورش نوین در ایران ثبت و ضبط شود. طرحی که در عمل ،هیچ آورده ای برای توجیه و تبیین چرایی یا ماموریت خود، در آموزش وپرورش به همراه نداشت. رتبه‌بندی مثل «آش نخورده و دهن سوخته » تاب آوری دربرابر تورم و موج سهمگین گرانی ها را نداشت به همین سبب ،از گرد راه نرسیده ، پاییز تورم ، آن را به خزان و تاراج ناامیدی سپرد. به یکباره چنان برگ و بارش ریخت که انگاری نه خانی آمده نه خانی رفته است. 🔵امروز بر اثر این تورم افسارگسیخته و مهار ناپذیر ،فاصله میان هزینه سبد معیشت خانوار با متوسط دریافتی موجود یعنی همان پانزده میلیون تومان به حدی رسیده است که با این افزایش حقوق ها ، مرتبت و منزلت از دست رفته معلم ، هیچگاه احیا یا ترمیم نخواهد شد. پروژه کش دار رتبه‌بندی نه تنها آورده ای در زمینه ارتقای بهره وری در نیروی انسانی ، توانمند سازی معلمان ، توالی و تداوم رشد کیفیت و توانایی در دانش آموزان را به ارمغان نداشت بلکه به عاملی اختلاف برانگیز و افتراق آمیز در میان کارکنان اداری و آموزشی یا مدیر با دیگر عوامل آموزشی تبدیل شد که هنوز هم حل و فصل این شکایات یا آمد و شدها ، بیشترین وقت و انرژی را از مجموعه سلب کرده است. 🔵 دیپلم که هیچ! امروز نه تنها آموزگار تازه استخدام شده ، بلکه دکتر معلمان به اعلی مرتبه استاد معلمی رسیده نیز ، شوربختانه با تمام دریافتی خویش ، حریف تهیه یک قطعه سکه ی ۳۷ میلیون تومانی نخواهند شد تا چه رسد به قیاسی مثل خرید ۵ سکه ی طلا ! امروز آموزگار خرید خدماتی ما ، پس از یکسال کار طاقت فرسا در مدارس دولتی ، حتی از دریافت تمام و کمال همان مواجب ناچیز خود نیز کلافه و عاجز است! بدتر از همه ، مصاحبه های بی حاصل جناب سخنگو است که دائم روی اعصاب و مخ معلم هاست! به نظر شما ، مضحک و خنده دار نیست که در آستانه ورود همزمان به سال نو ، بار عام و ضیافت الهی یعنی رمضان ، معاون ذیربط وزیر ، در برابر دوربین ها ،ظاهر شده، بگوید انشالله به معلمان خرید خدماتی نیز پس از شش ماه وقفه و تاخیر ، بالاخره یک ماه حقوق پرداخت خواهد شد. یا به سایر معلمانی که به نوعی جای خالی بیش از ۳۰۰ هزار معلم را پر کرده اند نیز فعلا سه ماه اضافه تدریس پرداخت خواهیم کرد ! افسوس که در این کشور ، برغم وجود قوانین لازم ،شفاف سازی دریافتی کارکنان و کارگزاران دولت هنوز یک ارزو است ! وگرنه باید دید آیا فیش حقوقی جناب آقای سخنگو نیز مثل جیب معلمان خرید خدماتی، خالی است ؟! حاشا و کلا ! آموزش وپرورش با این مدیران ناکارآمد و بی تجربه ، آسانسوری و سفارشی ره به جایی نخواهد برد امثال این آقا در اداره یک کلاس مانده اند تا چه رسد به برنامه ریزی برای توسعه و مدیریت آموزش وپرورش! ایتا https://eitaa.com/enekas_press واتساپ https://chat.whatsapp.com/JZ8mtgHe4fzCqEbgltiWPr تلگرام https://t.me/enekas_press

💯💯 اندر حکایت عموی کریم خان 🖍کریم‌خان زند پس از آنکه به پادشاهی رسید، شیراز را به پایتختی انتخاب کرد و از چنان محبوبیتی برخوردار شد که نامش به‌عنوان سرسلسله زندیه در سراسر ایران پیچید. روزی عموی او برای دیدنش به پایتخت آمد. کریم‌خان دستور داد از وی پذیرای کنند و لباس‌های فاخر به او بپوشانند. چند روزی از اقامتش نگذشته بود که در یکی از جلسات مهم مملکتی شرکت کرد. با دیدن قدرت و منزلت برادرزاده‌اش بادی به غبغب انداخت و گفت: کریم‌خان، دیشب خواب پدرت را دیدم که در بهشت کنار حوض کوثر ایستاده بود و حضرت علی (ع) جامی از آب کوثر به او می‌داد. کریم‌خان اخم‌هایش را درهم کشید و دستور داد وی را از مجلس اخراج و سپس از شهر بیرون کنند. رؤسای طوایف از او علت این رفتار خشونت‌آمیز را جویا شدند. کریم‌خان گفت: من پدر خود را می‌شناسم. او مردی نیست که لایق گرفتن جامی از آب کوثر از دست حضرت علی باشد. این مرد می‌خواهد با تملّق و چاپلوسی مورد توجه قرار گیرد و اگر تملّق و چاپلوسی به‌صورت عادت درآید، پادشاه دچار غرور و بدبینی می‌شود و کار رعیت هرگز به سامان نمی‌رسد. انعکاس در شبکه های اجتماعی تلگرام https://t.me/enekas_press واتساپ https://chat.whatsapp.com/FWM4vhMm6xK094A5mQPoQc ایتا https://eitaa.com/enekas_press

🔻 برگزاری هرگونه «آزمون مؤثر در ارزشیابی» در ماه رمضان ممنوع شد محمدمهدی کاظمی معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش  با اشاره به حلول ماه مبارک رمضان در دهه آخر اسفند سال جاری و تقارن آن با آغاز بهار طبیعت و تعطیلات نوروز، اظهار کرد: با توجه به ضرورت رعایت حال دانش‌آموزان روزه‌دار و بهره‌مندی بیشتر معنوی در این ماه پر خیر و برکت به‌ویژه در ساعات فعالیت مدارس، مدیران مدارس می‌توانند با استفاده از ظرفیت شورای معلمان و انجمن اولیا و مربیان و با تصویب شورای مدرسه، نسبت به تاخیر زمان شروع مدارس با رعایت ساعت مصوب برنامه درسی اقدام کنند. وی توضیح داد: مدیران مدارس می‌توانند به اقتضای شرایط (اوقات شرعی، موقعیت جغرافیایی، نوع مدرسه و...) با توجه به نظرات معلمان، دانش آموزان و اولیای آنها، ضمن اجرای کامل برنامه درسی و رعایت ساعات مصوب آموزشی هر دوره، نسبت به شروع ساعت کار مدرسه با یک ساعت تأخیر اقدام کنند. کاظمی به معلمان توصیه کرد: با توجه به شرایط جسمانی دانش‌آموزان روزه‌دار و ضرورت زمینه‌سازی برای استفاده مطلوب از برکات عبادی و معنوی این ماه ضروری است از اجرای هرگونه آزمون مؤثر در ارزشیابی تحصیلی و کلاسی دانش‌آموزان خودداری شود تا فشار مضاعفی به دانش‌آموزان روزه‌دار وارد نشود. وی تصریح کرد: معلمان با محدود کردن ارائه تکالیف و کار در منزل به دانش‌آموزان، زمینه بهره‌مندی از برکات این ماه عزیز را فراهم کنند. معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: برگزاری برنامه‌های مذهبی، تربیتی و امیدآفرین با مشارکت معلمان، دانش‌آموزان و اولیا نظیر اجرای نمازهای جماعت در مدرسه، برگزاری مراسم ادعیه و سخنرانی به‌ویژه مراسم شب‌های قدر و احیا و سایر برنامه‌های فرهنگی و تربیتی در این ماه پربرکت مورد انتظار است./ فارس انعکاس در شبکه های اجتماعی تلگرام https://t.me/enekas_press واتساپ https://chat.whatsapp.com/FWM4vhMm6xK094A5mQPoQc ایتا https://eitaa.com/enekas_press

سیدامین رزاقی سرپرست مرکز حراست وزارت آموزش‌وپررش شد 📝به گزارش پایگاه خبری تحلیلی رستا، طی حکمی از سوی وزیر آموزش و پرورش، سیدامین رزاقی به عنوان سرپرست مرکز حراست وزارت آموزش و پررش منصوب شد. گفتنی است پیش از این، مصطفی عطاران عهده دار این مسئولیت در وزارت آموزش و پرورش بود. 🔸وزیر آموزش و پرورش در مراسم تودیع و معارفه سرپرست مرکز حراست وزارت آموزش و پرورش، ضمن تشکر از تلاش‌های مصطفی عطاران در دوران مسئولیت خود، به وظیفه اصلی مرکز حراست اشاره کرد و گفت: حفاظت و صیانت از اهداف و ماموریت‌های وزارت آموزش و پرورش که تربیت نسلی که تمدن‌ساز و زمینه‌ساز ظهور هستند، وظیفه اصلی همکاران حراست است. انعکاس در شبکه های اجتماعی تلگرام https://t.me/enekas_press واتساپ https://chat.whatsapp.com/FWM4vhMm6xK094A5mQPoQc ایتا https://eitaa.com/enekas_press

❇️اصلاح خبر رستا 🔻 سید امین رضوی نژاد ‌‌سرپرست حراست وزارت آموزش و پرورش ▪️ در حالی که رستا، تارنمای نزدیک به مدیران ارشد آموزش و پرورش، خبر از انتصاب رزاقی به عنوان سرپرست حراست داده بود، پانا از سید امین رضوی نژاد به عنوان جایگزین عطاران نام برد. در متن خبر پانا آمده است: 🔹️در حکمی از سوی وزیر آموزش و پرورش، سید‌امین رضوی‌نژاد به‌عنوان سرپرست حراست وزارت آموزش و پررش منصوب شد. 🔹️ ر‌ضامراد صحرایی وزیر آموزش و پرورش در مراسم تکریم مصطفی عطاران و معرفی امین رضوی‌نژاد به عنوان سرپرست حراست وزارت آموزش و پررش گفت: از تلاش‌های آقای عطاران سپاسگزاریم، وی معلمانه حراست را مدیریت کرد./ پانا تلگرام https://t.me/enekas_press واتساپ https://chat.whatsapp.com/FWM4vhMm6xK094A5mQPoQc ایتا https://eitaa.com/enekas_press

#پیام_هشدارگونه_یک_شهروند ✍️سلام و عرض ادب قابل توجه اعضای محترم کانال ، فیلم زلزله 8.5 ریشتری بانکوک در حال انتشار در گروههای مجازی هست این فیلم را باز نکنید . فورا آن را حذف کنید. این یک ویروس باج افزار است. مخصوصاً برای دسترسی به برنامه‌های بانکی در تلفن همراه شماست . لطفاً این پیام را به هر یک از گروه‌های خود فوروارد کنید و فریب نخورند که حساب بانکی را خالی کنند. انعکاس در ایتا https://eitaa.com/enekas_press تلگرام https://t.me/enekas_press واتساپ https://chat.whatsapp.com/JZ8mtgHe4fzCqEbgltiWPr

♨️ تاخیر در پرداخت کسورات بازنشستگان منجر به نامه نگاری  وزارت آموزش وپرورش شد  به گزارش کانال مطالبات فرهنگیان  چند روز پیش  وزارت آموزش و پرورش در تاریخ 19 اسفند به دکتر مسکنی مدیر عامل صندوق بازنشستگی کشوری در خصوص تاخیر کسورات بازنشستگان نامه ای ارسال کرد و خواستار تسریع در پرداخت کسورات شد انعکاس در شبکه های اجتماعی تلگرام https://t.me/enekas_press واتساپ https://chat.whatsapp.com/FWM4vhMm6xK094A5mQPoQc ایتا https://eitaa.com/enekas_press

♻️ استعفای محمد مصدق معاون اول قوه قضاییه/ دلیل: از بین بردن شائبه هر گونه اعمال نفوذ در پرونده فرزندانش/ محسنی اژه ای درخواست استعفا را پذیرفت 🔹به گزارش تسنیم؛ قوه قضاییه اعلام کرد: به منظور از بین بردن شائبه هر گونه اعمال نفوذ در پرونده اخیر؛مصدق استعفای خود، از سمت معاون اولی قوه قضاییه را تقدیم رییس عدلیه کرد. 🔹 رییس قوه قضاییه ضمن پذیرش درخواست استعفا گفت: اگر چه حضور شما در این منصب، در رسیدگی به پرونده مورد اشاره مدخلیت و تاثیری نداشته و نخواهد داشت اما با توجه به درخواست حضرتعالی و نکاتی که مطرح کردید استعفای شما مورد پذیرش قرار می گیرد. انعکاس در شبکه های اجتماعی تلگرام https://t.me/enekas_press واتساپ https://chat.whatsapp.com/FWM4vhMm6xK094A5mQPoQc ایتا https://eitaa.com/enekas_press

📚مجموعه بی نظیرچهار جلدی «تاریخ مصور ایران باستان» ❇️ روایتی از سرگذشت وسرنوشت مردم ایران از سپیده دم تاریخ تا پایان ساسانیان در روز یکشنبه ۲۰اسفند ۱۴۰۲ ساعت : ۱۶تا۱۸ در سالن همایش موزه ملی ایران با حضور استاد علی نصیریان رونمایی شد. علاقمندان برای تهیه این اثر می توانند به شماره ۰۹۱۲۶۷۲۰۶۷۷ پیام بدهند انعکاس در شبکه های اجتماعی تلگرام https://t.me/enekas_press واتساپ https://chat.whatsapp.com/FWM4vhMm6xK094A5mQPoQc ایتا https://eitaa.com/enekas_press

🟣 « دل خوش سیری چند ؟! » ♦️به بهانه‌ی ترمیم و به روز رسانی سند تحول در آموزش وپرورش . ✍️ ابراهیم سحرخیز 🔵 یکی از دوستان پس از ماه‌ها با به اشتراک گذاشتن نگاشت دومی از «نسخه ترمیم یافته سند تحول بنیادین آموزش وپرورش » در گروه ، حاضران و علاقه مندان را به مشارکت در نقد دعوت کرده بود. گرچه تامل جدی ، اندیشه ورزی ، طراحی سازوکار و برنامه ریزی در فرایند ترمیم یا به روز رسانی این سند به دلایلی مانند برداشت های مختلف و ناصواب از مفاهیم ، اهداف و راهکارها ،اقتضائات محیطی و بین المللی یا قس علی هذا از اولیات و ضروریات انکار ناپذیر در حوزه برنامه نویسی است اما از این واقعیت نیز نباید غافل بود که در کشور ما ، ایران ، به روایت بیشتر دستگاه های نظارتی و اجرایی ، در خوشبینانه ترین ارزیابی ها ، از شش برنامه توسعه پس از انقلاب ، تنها ۳۰ تا ۳۵ احکام و قوانین آن ، فرصتی در اجرا داشته اند. 🔵با گذشت بیش از ۱۲ سال از نهایی شدن سند تحول بنیادین آموزش وپرورش ، هنوز اندر خم یک کوچه ایم‌! نه به آن دلیل که بیچاره سند، مملو یا مشحون از الفاظ و مفاهیمی است آکنده از ایهام و ابهام، یا شامل مشترکات لفظی بی شماری است که برداشت های متفاوت از آن ، مانعی برای اجرا یا عملیاتی کردن آن باشد ! مشکل اصلی و شاه بیت ماجرا آنجاست که ما در برابر اقتصاد آموزش وپرورش ، تامین منابع مالی پایدار برای اداره مدارس دولتی در ایران ، استراتژی واحد ، مانا و قاطعی نداریم ! هنوز هم در تعارف میان خصوصی سازی و دولتی اداره شدن مدارس، مانده ایم. ♨️ دچار رو در بایستی هستیم! در جلوت با اظهار تبعیت از نگاه رهبری در باره حاکمیتی بودن شأن تعلیم و تربیت رسمی و عمومی ، در خلوت ، دست به دامن سازمان برنامه و بودجه می شویم تا نم نمک زمینه را برای فروپاشی آموزش وپرورش دولتی فراهم آوریم. ساده لوحی است اگر دم بیرون زده خروس را حاشا کرده ، قسم حضرت عباس شماها را باور کنیم ! 🔵به عنوان مثال در هدف کلان ۴ این نسخه آمده است:« بهسازی نظام تامین منابع مالی کافی و پایدار ،تخصیص هدفمند ،عادلانه و مصرف بهینه و بهره ورانه. » که در لغت نامه این حضرات از جمله استاد اعظم آنها ، یعنی مهر محمدی ، مفهومی مانند تخصیص هدفمند برغم داشتن ایهام در معنا ، یک معنا بیشتر ندارد و آن چیزی نیست جز تقسیم پته های آموزشی بین فرزندان لازم التعلیم یا به قول عرب زبان ها همان « لازم التربیه»! یا در راهکار ۴-۱۱ آمده است:« افزایش سهم هزینه های غیر پرسنلی در بودجه جاری آموزش وپرورش به میزان مناسب » مگر قرار نبود در ترمیم و به روز رسانی سند به مسأله زمان بندی و شاخص پیشرفت اشاره شود ؟! ببخشید! میزان مناسب یعنی چقدر ؟! یا در راهکار دیگری ذیل همین هدف کلان آمده است : « اولویت بخشی به آموزش پیش از دبستان و آموزش ابتدایی در تخصیص منابع » آیا این بدان معناست که آموزش در متوسطه اول و دوم را به امان خدا رها کرده آید ؟! وللش!!!! 🔵یا در بخش دیگری از این نگاشت به اصطلاح ترمیمی یا همان وصله پینه ای آشکارا آمده است :**« تسهیل در تأسیس مدارس غیردولتی ».** */معلوم می شود سنبه چنان پر زور است که اقتدارگرایان منفعت طلب در آموزش وپرورش به همین میزان هم راضی نیستند !** می خواهند تمام وزارتخانه فقط به ساز به آنها برقصد! در برخی از مناطق شهر تهران ، مردم حتی یک مدرسه دولتی برای ثبت نام پیدا نمی کنند بعد حضرات دنبال تسهیل بیشتر در تأسیس مدارس غیردولتی می گردند ! ابر و باد ، مه و خورشید و فلک، همه در کارند تا شمار مدارس غیردولتی به همان عددی برسد که حضرات اراده کرده اند. حرف برای گفتن بسیار است. 🔵بر فرض که دشواری در میان نبود و نگاشت دوم یا چندم از این سند، خیلی هم عالی از آب درآمد با کدام پشتوانه اجرایی و مدیران توانمند می خواهید آن را به نتیجه یا منصه حصول برسانید؟! ⁉️ با این مدیران ضعیف و بی عرضه ؟! که حتی از پرداخت به هنگام حقوق و مطالبات معلمان در شب عیدی عاجزند؟! به راستی اگر وزارتخانه وزیر یا معاون برنامه‌ریزی و توسعه مدیریت نداشت قرار بود حقوق اسفند معلمان دیرتر از ساعت ۱۶ بعدازظهر ۲۹ اسفندماه پرداخت شود ؟! پاسخش با شما ! البته سال گذشته زمان یوسف خان نوری, این اتفاق افتاد! رخصت دهید سخن را با شعری از سهراب سپهری به آخر ببرم که گفت : « مرد بقال از من پرسید چند من خربزه می خواهی ؟! من از او پرسیدم دل خوش سیری چند ؟!» انعکاس در شبکه های اجتماعی تلگرام https://t.me/enekas_press واتساپ https://chat.whatsapp.com/JZ8mtgHe4fzCqEbgltiWPr ایتا https://eitaa.com/enekas_press