# دفتر مدیریت در صفحه اول دفتر مدیریت ،نام منطقه یا ناحیه را بنویسید نام کودکستان : در قسمت نام مربی ،نام و نام خانوادگی خود را بنویسید منظور از کودکستان دوره اول و دوم همان پیش ۱ و پیش ۲ است که قسمت مربوط به کلاس خود را تیک بزنید صفحه بعد مربوط به برنامه هفتگی است که برنامه را بصورت روزانه و هفتگی نوشته میشود صفحه بعدی مربوط به لیست نوآموزان است که بایدحتما به ترتیب حروف الفبا بنویسید.البته ترتیب الفبای نام خانوادگی در نظر گرفته شود نه اسم کودک صفحه بعدی مربوط به چک لیست وسایل بچه هاست که شامل دو صفحه می‌باشد چون تعداد بچه های هر کلاس کم است فقط از صفحه اول استفاده کنید صفحه مقابلش را که نوشته نام و نام خانوادگی کودک غلط گیر بزنید و ادامه وسایلشون بنویسید چون داخل خود دفتر فقط چند وسیله ذکر شده بقیه را خودتون اضافه کنید .هر ردیف مربوط به یک کودک است که جلوی اسم او وسایل آورده شده را تیک بزنید بقیه وسایل که خودتون اضافه کنید شامل چوب خط و چینه ( در یک خانه بنویسید) چسب ماتیکی و مایع کاغذ رنگی مقوای رنگی کاغذ A4 کلر بوک دفتر نقاشی مداد رنگی پاستل رنگ انگشتی پازل پاکن و تراش جا مدادی و ........ ........ ....... #دفتر_کلاسی #دفتر_مدیریت_کلاسی

در این قسمت که هر صفحه برای یک نوآموز است نام نوآموز بالای صفحه بنویسید به ترتیب حروف الفبا و طبق لیستی که اول دفتر نوشتید هر دو صفحه روبروی هم مال یک نوآموز است هر صفحه ۶ ساحت داره و مقابل آن فعالیت‌هایی مثل کاردستی،نمایش خلاق ، شعر و قصه و.... نوشته شده که تا آخر سال برای هر کودک باید پر شود .فقط کارها و فعالیت‌های مهم و برجسته نوشته میشود نه هر فعالیتی 👇 #دفتر_کلاسی #دفتر_مدیریت_کلاسی

ساحت# تربیتی #اعتقادی ،عبادی : یعنی نوآموز مفاهیمی مثل #خداشناسی ،خودشناسی ،ایمان ، اعتقاد به خدا ،معاد و نبوت را بشناسد ودر زندگی روزمره خود استفاده کند ، سوره ها و پیام های قرآنی را بلد باشه و معنی مدمفهوم آن را درک کند ، داستان هاو سوره ها که سر کلاس گفته میشه را بلد باشه مفاهیم دینی را درک کنند، بپذیرند و به آن‌ها علاقه‌مند باشند وانس و علاقه به خداوند در او ایجاد شود و مفاهیم یاد گرفته را کاربردی هم بکند یعنی در زندگی شخصی و اجتماعی خود در آینده و در حال استفاده کند ساحت #زیستی و بدنی : یعنی نوآموز از لحاظ بهداشت و سلامتی و سلامت خود و خانواده درک بالایی داشته باشه ، بهداشت جسمی ، روانی ، عاطفی را متوجه بشه چیه ،ویژگی‌ها، نیازها و توانمندی‌های خود، سلامت و شادابی را بدونه و بلد باشه که چطور با رعایت بهداشت سلامتی و شادابی را برای خود و اطرافیان خود فراهم کند .اندامهای خود را بشناسد با کارکرد هر کدام و نحوه مراقبت هر عضو از اعضای خود آشنا شود و شکر گذار سلامتی و شادی خود باشد ساحت #اجتماعی# سیاسی : یعنی بچه اعضای خانواده را بلد باشه بدونه خویشاوند کیه همسایگان چه کسانی هستن و به چه کسی همسایه میگویند در قبال اعضای خانواده ،دوستان خود ،همسایگان مسولیت پذیرباشد حقوق خود و دیگرافراد جامعه را بشناسد و رعایت کند ،قانون مداری ،همدلی ، درک و فهم سیاسی را متوجه بشه ، قانون چیه و به چی قانون میگویند را بلد باشه ، قوانین کلاس را بلدهست یا نیست اگر بلد رعایت میکنه یا نه و... ،حق و حقوق خودش و دیگران را رعایت میکنه یانه اصلا میدونه چیه ، مهارت شهروندی را بلد باشه و اداب اون را ،ایا با نام کشور و محل زندگی خود آشناست ،سرودملی و پرچم کشور را بلده،با نام رهبر آشناست و.........اگر در هر کدام از این موارد ضعف دارد باید تکرار و تمرین بیشتری برای آموزش و یادگیری آن داشته باشید #دفتر_کلاسی #دفتر_مدیریت_کلاسی

در واقع یک مربی باید از طریق بررسی و تفسیر و توجه کردن به حل کتاب های علوم ، ریاضی ، هوش و انجام دادن کاردستی ها و نقاشی هایی که کودک میکشه و نوع حفظ کردن سوره های قرانی و کاربرد آن دقت بکنه و ببینه کدوم را بلد کدوم را بلد نیست و یا در حد کمک هست و یا اینکه نیاز به تمرین و تکرار داره این جدول را کامل کند #دفتر_کلاسی #دفتر_مدیریت_کلاسی

ساحت اقتصادی حرفه ای : نوآموز تا حدودی درک و فهم درباره مسائل اقتصادی ، اخلاق حرفه ای ، بطالت و بیکاری و.. داشته باشه ، بدونه تولید چیه ، چه چیزایی را میشه تولید کرد توزیع و مصرف چیه ،بداند چیزهایی که در زندگی مصرف میکند و مورد نیاز هم هست مثل خوراک ،پوشاک ،مسکن چطور و توسط چه کسانی درست میشود ،نام چند شغل را بدونه ابزارهای مورد نیاز هر شغل را بلد باشد ،شغل پدر و احیانا مادر خود را بلد باشه ... ، قدرت خلاقیت و تخیل داشته باشه ،مهارت های جدید بتونه کسب کنه و یا ابداع کنه ، نوع سبک زندگی را بلد باشه ، مهارت های زندگی را بلد باشه ، درستکاری را بدونه چیه ، پرهیزکاری را بدونه چیه ، اسراف را بدونه ، کارهایی که باعث اسراف میشه را بدونه و ازش دوری کنه ،نحوه مراقبت از وسایل شخصی و عمومی را بدونه و بیهوده چیزی را مصرف نکند ساحت علمی و فناورانه : بچه فهم انواع دانش‌های مفید و لازم برای زندگی(مثل دانش علوم ،ریاضی ،مها رتهای اجتماعی ،نقاشی و هنر و....، به‌کارگیری شیوه تفکر علمی و منطقی در حل مسائل، تقویت تفکر انتقادی،  وکسب دانش جدید و تازه برای بهبود کیفیت زندگی را بلد باشه و یا تا حدودی متوجه بشه ، ایده هایی داشته باشه و در کلاس بیان بکنه و یا حتی میتونه این ایده ها را به صورت فردی و یا گروهی بیان بکنه. ساحت زیبایی شناختی هنری : یعنی نوآموز قوه خیال و خلاقیت داشته باشه ، ذوق زیبایی داشته باشه ، بتونه احساساتش و عواطفش را بیان بکنه ، بدونه طبیعت چیه،اثار هنری چیه ، فطرت الهی چیه و... ،اثار هنری خلق بکنه ،به محیط اطرافش خوب نگاه کنه و از ابزارها و وسایل دورریختنی و بازیافتی در جهت ابداع و درست کردن ابزارهای جدید و کاربردی تلاش کندمثلا بتونه ازیک بطری خالی یک جامدادی یا گلدون یا سطل زباله درست کنه و آن رابه هر صورتی که میخاد تزیین کند #دفتر_کلاسی #دفتر_مدیریت_کلاسی

معمولاً برای یک واحد کار ما چند مورد فعالیت انجام می دهیم مربی باید مشخص کند که فعالیت انجام شده در کدام ساحت قرار می گیرد #دفتر_کلاسی #دفتر_مدیریت_کلاسی

مثال #واحدکار خیابان #پیش دبستانی نکات مهم آموزشی واحد خیابان خداحافظی کردن با اهل خانه (ساحت عبادی اعتقادی ) استفاده از خط عابر پیاده و توجه به چراغ راهنمایی (ساحت اجتماعی ) نگاه کردن به سمت چپ و راست خیابان و بعد عبور از عرض خیابان ( ساحت زیستی و بدنی ) بازی و نمایش خلاق گم شدن و کمک گرفتن از پلیس (ساحت حرفه ای ) نریختن زباله و پوست خوراکیها در خیابان،احترام به تابلوهای راهنمایی (ساحت اجتماعی سیاسی) کمک به سالخورده گان و یا افراد معلول برای رد شدن از خیابان ،دادن جای خود در اتوبوس به افراد سالمند و یا بچه به بغل (ساحت اخلاقی ،اجتماغی بازی با چراغ راهنمایی با توجه به رنگهای ان ...توقف و حرکت به موقع (ساحت زیستی بدنی ) پیدا کردن چیزی در خیابان و اطلاع رسانی برای رساندن آن به دست صاحبش ( ساحت اجتماعی ،اقتصادی ) بستن کمر بند ایمنی در ماشین ( ساحت زیستی بدنی ) پرهیز از رفتن بیهوده به خیابان با ماشین شخصی جهت صرفه جویی در سوخت و استفاده از وسایل عمومی (ساحت اقتصادی ) آشنایی با آدرس منزل خود و نام خیابانها و کوچه های شهر که به نام شهدا هستند(ساحت اجتماعی) سیاسی) آشنایی با انواع وسایل نقلیه ( ساحت علمی و فناوری ) آشنایی با تابلوهاو علایم راهنمایی ( ساحت اجتماعی ) حرکت کردن و راه رفتن درست در پیاده رو ( ساحت زیستی بدنی) #دفتر_کلاسی #دفتر_مدیریت_کلاسی

#واحد کار خوراکیها و تغذیه بسم الله گفتن قبل از شروع غذا خوردن و شکر گذاری بعداز خوردن (ساحت اعتقادی ،دینی ،مذهبی ) شستن دستها قبل از غذا ،شستن میوه قبل از خوردن (ساحت زیستی بدنی) مزه ها و بوها ( آشنایی با مزه و بوی میوه و غذاها (فعالیت علمی ) به اندازه خوردن و به موقع خوردن پرهیز از اسراف ( ساحت اقتصادی ) آشنایی با آشپز و ابزار مورد نیاز او ، آشنایی با کشاورز و باغبان و ابزارهای کار آنها ( ساحت حرفه ای) آشنایی با خرید و فروش مواد غذایی و آشامیدنی ها با کارت خوان و پرداخت هزینه آن به فروشندگان ( ساحت اقتصادی حرفه ای) آشنایی با غذاهای سنتی و میوه های هر استان و شهر ( ساحت سیاسی اجتماعی ) استفاده از آب و غذای سالم (ساحت زیستی بدنی) آشنایی با علامت استاندارد روی خوراکیها ( فعالیت و ساحت علمی ) جدا کردن و بازیافت زباله های تر و خشک ( ساحت بهداشتی اجتماعی ) ورزش کردن و سلامتی ( ساحت زیستی بدنی) آشنایی با خوراکی‌های مفید و غیر مفید ( ساحت بهداشتی بدنی) #دفتر_کلاسی #دفتر_مدیریت_کلاسی

در قسمت واقعه نگاری که فقط برای نواموزانی نوشته میشود که مشکلات یادگیری و یا رفتاری دارند پر میشود قسمت اول مربوط به ثبت واقعه است یعنی هر چه مربی از کودک دیده را بنویسد مثلا ....مشکل عدم تمرکز دارد .در قسمت دوم تفسیر مشکل است یعنی نظریه پردازی مربی و اینکه حدس بزند علت عدم توجه کودک چیست و در قسمت آخر ارایه راهکار برای اجرای در کلاس و همچنین راهکار برای خانواده است که مربی برای حل مشکل این کودک چه کارهایی انجام داده است اگر نیاز به مشاوره خصوصی یا کمک از روانشناس یا روانپزشک است در این قسمت توضیح داده میشود اگر جا برای نوشتن و توضیح مشکل کودک کم بود میتوانید از صفحه آخر دفتر یادداشتهای مربی استفاده کنید این قسمت مهم است چون آخر سال اگر والدین گفتند که بچه من چیزی یاد نگرفته شما این یادداشتها را به او یا به بازرس اداره نشان دهید که معلوم شود شما یا مدیر مرکز نسبت به مشکلات کودک بی تفاوت نبودید #دفتر_کلاسی #دفتر_مدیریت_کلاسی