✴
فعالیت1️⃣: یک فهرست از محبتهای اعضای خانواده شان بنویسند. کارهایی که بدون توقع خاصی برایشان انجام داده اند.
فعالیت2️⃣: اگر کتابی راجع به دوستی و یا احترام به بزرگترها دارند با خود به کلاس بیاورند.
فعالیت3️⃣: از والدین میخواهیم چند نمونه از خوبیهای فرزندانشان را برای آنها بازگو کنند. رفتارهای خوبی که نسبت به والدین
و خواهر و برادر کوچکترشان داشته اند.
فعالیت4️⃣:تعداد همه دوستانی که تا این موقع داشته اند را بشمارند و سوره را برای تشکر از خدا بخوانند.
✴
#مخاطب_این_محتوا
#مربیان_و_معلمان_محترم_هستند.
@FahmeGuran
🌀
🍃نصف کن و بده به دوستت
🔸️به همراه ۲ خوراکی که تعداد هرکدام دقیقا نصف دانش آموزان کلاس هست وارد کلاس می شویم و یکی در میان بین بچه ها تقسیم می کنیم
🔸️سپس از آنها میخواهیم، خوراکی را دو قسمت کنند، یک قسمت برای خودشان و یک قسمت برای دوستشان در نظر بگیرند.
🔸️ در نهایت از آنها میخواهیم تکّه ای را که برای خودشان در نظر گرفته اند را به دوستشان بدهند و تکّه دیگر را خودشان بخورند.
✴خوب است زمانی که دانش آموزان مشغول خوردن هستند اشاره ای به رابطه زیبای دوستی با حدیث امیرالمومنین علیه السّلام که میفرمایند: آنچه برای خود میپسندی برای دیگران بپسند؛ داشته باشیم.
🍃🍃🍃
#مخاطب_این_محتوا
#مربیان_و_معلمان_محترم_هستند.
@FahmeGuran
•
🌀بازوبند دوستی
🔶️از دانش‌آموزان میخواهیم وسایل لازم برای ساخت یک بازوبند نمدی را با خود به کلاس بیاورند. بازوبندهایی نمدی درست کنیم که روی آن کلمه دوستی دوخته یا نوشته بشود.
🔶️در طی جلساتی که مهمان سوره مبارکه مطففّین هستند می‌توانند این بازویند را استفاده کنند.
🌿🌿🌿
#مخاطب_این_محتوا
#مربیان_و_معلمان_محترم_هستند.
@FahmeGuran
•
🌀خوب است شرایطی را فراهم کنیم که بچه‌ها تعامل مناسبی با دانش‌آموزان سایر پایه ها را تجربه کنند.
🌀برای مثال هرکدام بچه‌های پایه های بالاتر، مسئول یاد دادن یک مهارت کوچک به بچه‌های کلاس اولی بشوند. بهتر است انواع احترام به بزرگترها و چگونه مهربانی کردن با کوچکترها را در قالب بازی های شاد یاد بگیرند.
🍃🍃🍃
#مخاطب_این_محتوا
#مربیان_و_معلمان_محترم_هستند.
@FahmeGuran
.
🍃امام زمان (عج الله) را به عنوان کسی که بدون توقع سالهاست مشغول تلاش برای رفع مشکلات افراد جامعه است به دانش‌آموزان معرفی می‌کنیم. صندوقی با نام شبیه امام زمان (عج الله) تهیه می‌کنیم.
🍃از دانش‌آموزان میخواهیم هر سه شنبه روی یک کاغذ کارهائی که بدون توقع قدردانی برای دیگران انجام داده‌اند را نوشته و داخل آن بیندازند.
✨✨✨
#مخاطب_این_محتوا
#مربیان_و_معلمان_محترم_هستند.
@FahmeGuran
•
✴از دانش آموزان می خواهیم با تشکیل کارگروه های تخصصی به بالا بردن سطح علمی مدرسه در شاخه های مختلف، مثل قرآن ریاضی علوم فارسی و ...کمک کنند.
✴بچه های پایه های بالاتر به کمک درسی پایه های پایین تر بیایند.
🔹️▫️🔹️
#مخاطب_این_محتوا
#مربیان_و_معلمان_محترم_هستند.
@FahmeGuran
•
۱. حق مادر (حمل و شیر دادن و نگهداری و از خودگذشتگی پس قدرشناس اش باش)
۲. حق پدر (اگر او نبود، تو نیز نبودی. هر نیکی ای در تو هست، ریشه در پدرت دارد )
۳. حق برادر (پشتیبانی، حائل شدن میان او و شیطان، در صورت فرمانبرداری از خدا همراهی با او)
۴. حق ولی نعمت (بعد از خویشان، او از همه به تو نزدیک تر است و در مدد و یاری و همکاری در راه خدا از همه سزاوارتر. پس تا او نیازمند توست، خویشتن را بر او ترجیح مده)
۵. حق کسی که خیری به تو رسانده (قدردانی،سخنی نیکو در مردم درباره او شایع کنی، خالصانه دعایش کنی، در صدد جبران باشی)
۶. حق مؤذن (از برترین مددکاران تو در انجام وظیفه است، نیک رفتاری)
۷. حق امام جماعت (او واسطه میان تو و خداست و از جانب تو سخن می گوید، پس او را بر این کار سپاس بگزار)
۸. حق همنشین (نرم خویی، انصاف، در سخن گفتن قصد فهماندن به او داشته باش. اگر او همنشین تو شد، بدون اجازه او بلند نشو)
۹. حق همسایه (نگاهداری از مال در غیابش، مدد و یاری رساندن، عیب او را پیش کسی نگفتن، بخشش نادرستی او،سازگاری با او، با بزرگی با او رفتار کردن)
۱۰. حق دوست (تا آنجا که می توانی با او نیک برخورد کن، و حداقل از انصاف خارج نشو، در خوبی کردن پیشی بگیر، بر خودت لازم بدان او را پند دهی، بر ترک نافرمانی از خدا کمکش کن. بر او رحمت باش نه زحمت)
۱۱. حق شریک (در نبودش کارش را انجام بده.بدون توجه به خواسته او تصمیم نگیر . دارایی اش را نگهداری کن. خیانت نکن.)
۱۲. حق آشنا (کسیکه با او نشست و برخاست داری. او را فریب نده.سنگ اندازی نکن.اگر به تو اعتماد کرد برایش تلاش کن.)
۱۳. حق بزرگتر (احترام سن اش، اگر فضیلتی دارد او را در آن زمینه جلو انداز. از او جلوتر قدم برندار. اگر با تو نابخردی کرد بر او شکیبا باش. حق سالمند به قدر اسلام است)
۱۴. حق کوچکتر (محبت و آموزش و پرورش او، اغماض و نرم خویی، مدارا، عدم سربه سر گذاشتن، اینکار به رشد او نزدیکتر است)
۱۵. حق کسی که تو را شاد کرده (نخست خدای را سپاس گزار، آنگاه به اندازه شایستگی اش با پاداش دادن از او قدر دانی کن.)
۱۶. حق کسی که به او نیاز داری (اگر چیزی به تو بخشید سپاس گویی و گرنه گمان نیک داشته باشی)
۱۷. حق برادر دینی (خوش بینی و مهربانی و انس و الفت و نرم رفتاری)
و ...
📝📝📝
#مخاطب_این_محتوا
#مربیان_و_معلمان_محترم_هستند.
@FahmeGuran
•
🔹️از دانش آموزان می خواهیم تا لیستی از انجام امور خیری که می توانند در مدرسه انجام دهند را بنویسند و با همفکری جمعی اولویت بندی کنند و برای اجرایی شدن آن برنامه ریزی کنند مثل تهیه و جمع آوری کتاب و لوازم التحریر برای خانواده‌های نیازمند، بسته بندی برای ارسال، جمع آوری کمکهای نقدی و غیر نقدی برای اهدا در لیست اولویت ها و.. .
🌀🌀🌀
#مخاطب_این_محتوا
#مربیان_و_معلمان_محترم_هستند.
@FahmeGuran
•
🌀مفاهیمی مصداقی در رابطه با حقوق دو طرفه در برگه هایی نوشته در ظرفی قرار می دهیم. دانش‌آموزان به نوبت یک کاغذ برداشته و بگویند اولویت با چه موردی است.
🌀 مثلا دوستی که بخاطر ضعیف بودن در درسش از من کمک خواسته است، با او درس کار می کنم چون دوستی حقی بر گردن انسان می گذارد، یا نه خودم تلاش کردم و حق دارم این موفقیت را برای خودم نگه دارم.
🔸️🔹️
#مخاطب_این_محتوا
#مربیان_و_معلمان_محترم_هستند.
@FahmeGuran
•
🍃بچه‌ها را در گروه‌های چهار نفره تقسیم بندی می کنیم از طریق پرسش و پاسخ و روش بارش فکری در مورد رعایت و عدم حقوق دیگران صحبت می کنیم .
سپس از گروه ها می خواهیم تا با توجه به افرادی که در اطرافشان ارتباط دارند مثل خانواده درجه اول و دوم ، و همسایه و دوستان و.. ، حقوق هریک را بنویسند.
🍃 سپس در گروه بررسی شود و یک نماینده از هر گروه حقوق و نیز نحوه برنامه ریزی برای اجرای آن را بیان کنند .
🍃سپس با دادن فرصت کوتاه بعدی به گروه ها این امکان را می دهیم تا نکات تکمیلی که از دوستانشان یاد گرفتند اضافه کنند.
✳✳✳
#مخاطب_این_محتوا
#مربیان_و_معلمان_محترم_هستند.
@FahmeGuran
•
✳خوبی هایی که یک دانش‌آموز در حقّ دیگران می‌تواند انجام دهد را با بیان شعر به آنها یادآوری کرده و از آنها بخواهیم با دستان خود بر روی میز بکوبند و پاسخ دهند.
🔸️حالا که به مامان آب دادی مامان برات چیکار کنه؟
🔹️کاری نکنه ، فقط میخوام تشنه نباشه، حالش خوب باشه
🔸️حالا که به بابا بوس دادی بابا برات چیکار کنه؟
🔹️کاری نکنه ، فقط میخوام خسته نباشه، حالش خوب باشه
🔸️حالا دوستت و کمک کردی دوستت باید چیکار کنه؟
🔹️کاری نکنه ، فقط میخوام تنها نباشه، حالش خوب باشه
🌀🌀🌀
#مخاطب_این_محتوا
#مربیان_و_معلمان_محترم_هستند.
@FahmeGuran
•
🌀دانش آموزان را به دو گروه تقسیم می کنیم و از آنها میخواهیم تا در رابطه با موضوع دوستیابی و نیز ارتباط با کسانی که مهارت کمتری در دوست یابی دارند نمایش نامه ای آموزشی و جذاب طراحی و اجرا کنند.
🌀این نمایشنامه می‌تواند از نمونه‌هایی واقعی از زندگی معصومین اقتباس شود. برای مثال:
▫️سرزمین صفین بود… هنوز بین لشکر مولا علی علیه السلام و سپاهیان معاویه، جنگ شروع نشده بود.
▫️صحنه جنگ کم کم شکل می گرفت، سپاهیان معاویه که زودتر به محل رسیده بودند، کنار رود فرات صف‌آرایی کردند.
▫️فرماندهان سپاه معاویه گفتند: «اگر اطراف رودخانه را محاصره کنیم و نگذاریم که لشکریان علی علیه السلام به آب دسترسی پیدا کنند، از تشنگی، هلاک خواهند شد.یاران حضرت امیر علیه السلام به نزدیکی فرات رسیدند. آن حضرت نماینده ای را فرستادند تا از دشمن بخواهد قسمتی از راه را باز نگاه دارد که سپاهیان امام علی علیه السلام از فرات آب بردارند.
▫️امّا دشمنان گفتند:«به خدا قسم، قطره ای آب به شما نخواهیم داد! امیرالمؤمنین علیه السلام که وضع را دشوار و دشمن را سرسخت دیدند لشکریان خود دستور دادند تا با حمله ای شدید، آب را آزاد کنند.با اولین حمله، لشکر معاویه فرار را بر قرار ترجیح داد و کنار فرات را خالی کرد. اکنون، آنان در آن بیابان خشک و کم آب، گرفتار تشنگی و بی آبی شده بودند.
▫️حال نوبت سپاهیان امیرمؤمنان علیه السلام بود که اینکار را تلافی کنند. آنها گفتند:«همانطور که آنها آب را بر ما بستند، ما نیز نگذاریم که یک قطره آب بردارند! بدین وسیله با شمشیر تشنگی نابودشان می کنیم.
▫️امّا مولای عادل و مهربانمان امام علی علیه السلام فرمودند: «نه به خدا سوگند من چنین نمی کنم؛ یک طرف فرات را باز بگذارید تا آنها نیز از آب استفاده کنند! شمشیر های آبدار ما در میدان جنگ ما را از این کار، بی نیاز می کند.»
▫️آری سپاهیان آن حضرت فهمیدند که این کار از مردانگی به دور است و این درس بزرگواری را از مولایمان فرا گرفتند.
👈با خواندن این داستان به یاد مفاهیم سوره مبارکه مطفّفین می افتیم.
____________________________
▫️ مسجد شلوغ بود. دوستان و یاران حضرت امیرالمومنین علیه السلام مانند حلقه ی انگشتربه دور مولا نشسته و ومشغول پرسش بودند . امام علیه السلام نیز پاسخ آن ها را می دادند.
▫️آنگاه پیرمردی مسیحی عصازنان با چشم های بسیار کم سو وارد مسجد شد و از آن حضرت تقاضای کمک کرد.
▫️ظاهر مرد نشان می داد که بسیار فقیر و بیچاره و درمانده است. حاضران فکر می کردند این مرد مسیحی است و حتماً نباید به این فرد خارج از دین کمک کرد.
▫️امام متقین علیه السلام پس از تحقیق، دریافتند که او زمان جوانی، کارگر بوده و برای مسلمانان کار می کرده است.
▫️با تعجب فرمودند:«عجیب است!!! تا وقتی که توانایی داشت و می توانست کار کند، از او کار کشیدید و اکنون که پیر و ناتوان و از کار افتاده شده است، او را رها کرده و به حال خود گذاشته اید؟!» آن گاه دستور دادند تا از بیت المال به او کمک کنند و حقوق ماهانه ای هم برایش قرار دهند و فرمودند:«به این ترتیب، از کار او در ایام جوانی قدردانی می شود؛ اگرچه او مسیحی و خارج از دین اسلام است.»
_________________________
▫️حضرت علی بن موسی الرضا علیه السلام هر وقت می خواستند غذا میل کنند ،ظرف بزرگی در کنار خود قرار می‌دادند و مقداری از همه انواع غذاهایی که در سفره بود، آن هم از بهترین بخش آن، برمی داشتند و در آن ظرف می‌گذاشتند.
▫️سپس غلامی را صدا می کردند و می فرمودند تا آن ظرف را ببرد و میان مستمندان قسمت کند. به این وسیله، با فقیران همدردی می کردند و دل ایشان را شاد و خشنود می ساختند.
▫️یکی از شیعیان می گوید:«من در سفر خراسان، در خدمت و همراه امام علیه السلام بودم. آن حضرت در زمان غذا خوردن، هیچ غلامی را به دنبال کار نمی فرستادند و به آنها می فرمودند: «اگر مشغول غذا خوردن بودید و من از جا برخاستم، شما بلند نشوید؛ سر جای خود بنشینید تا غذایتان به پایان برسد.» امام به حقوق زیر دستاشون خیلی دقت می کردند. ما هم باید دقیقا مثل ایشون رفتار کنیم و به حقوق همه احترام بگذاریم. چرا که خداوند توصیه کرده که امام ها طارق و الگوی ما در زندگی باشند.
✴▫️✴
#مخاطب_این_محتوا
#مربیان_و_معلمان_محترم_هستند.
@FahmeGuran
•
🌀روی کاغذ های دایره شکل رنگی کلمات: حق چشم، حق گوش، حق زبان، حق دست، حق پا، حق مادر، حق پدر، حق برادر، حق همسایه، حق دوست را می‌نویسیم سپس روی نوار هایی که به رنگ همان حق است جملاتی ساده از رساله ی حقوق امام سجاد‌علیه‌السّلام می‌نویسیم و به تعداد دانش‌آموزان چاپ می‌کنیم.
🌀از دانش‌آموزان میخواهیم عبارت ها و دایره های هم رنگ را روی برگه ای بچسبانند و یک تابلو حقوق در کلاس برای خودشان بسازیم.
🌀خوب است از دانش‌آموزان بخواهیم داوطلبانه از روی تابلوی خود بخوانند.
✳
#مخاطب_این_محتوا
#مربیان_و_معلمان_محترم_هستند.
@FahmeGuran
•
🌀پاسخگویی به تلفن
🔷️دانش‌آموزان می‌توانند برای پاسخگویی به تلفن منزل برنامه بریزند.
🔷️همانطور که دوست دارند وقتی آنها به کسی زنگ می‌زنند پاسخ زیبا بشنوند و طرف مقابل گوشی را زود بر دارد در خانه همین کار را انجام دهند.
🌿🌿🌿
#مخاطب_این_محتوا
#مربیان_و_معلمان_محترم_هستند.
@FahmeGuran
❇❇
🌀هر دانش آموز در یک برگه ی کوچک طرح دلخواهی را انتخاب نموده و کلمه ی "سلام" را در آن بنویسد .
🌀سپس برگه های سلام را بر روی دیواری که در معرض دید همه باشد نصب کنند و در وسط برگه های نصب شده ی سلام،برگزیده ی احادیث سلام که دانش آموزان آماده کرده اند نصب شود.
❇❇
#مخاطب_این_محتوا
#مربیان_و_معلمان_محترم_هستند.
@FahmeGuran
🔹️🔸️
1️⃣نوشتن خاطرات ارزشمند درباره ی خیر رسانی به دیگران بدون چشم داشت و ارائه در کلاس📝
2️⃣نوشتن خاطرات انتخاب دوستان ارزشمند📝
🔸️🔹️
#مخاطب_این_محتوا
#مربیان_و_معلمان_محترم_هستند.
@FahmeGuran
🔹️
✨احادیثی با مضامین دوست یابی،خوبی کردن و عمل گرایی استخراج شده و یک هفته قبل از مسابقه به دانش آموزان داده شود تا حفظ کنند.
🔸️
#مخاطب_این_محتوا
#مربیان_و_معلمان_محترم_هستند.
@FahmeGuran
🔆🔆🔆
❇خوب است معلم دانش آموزان را با احادیث ،اشعار و ضرب المثل هایی که به معرفی دوست(همنشین)خوب می پردازد و ملاک و معیار دوستی را معرفی میکند آشنا کند .
❇می توان از دانش آموزان خواست راجع به محتوای این احادیث و اشعار فکر کنند ،به دیگران توضیح دهند ،انشاءبنویسند ،براساس آن نمایشی ترتیب ببینند و ...
تا به خوبی در خاطرشان بماند و در جانشان بنشیند.
🌀مانند:
🌹امام جواد(ع):از همنشینی شرور پرهیز که او مانند شمشیر برهنه است ظاهری زیبا دارد و زخم بدی برجای می نهد.
🌹پیامبراکرم (ص):مؤمن برای مؤمن مانند ساختمان است که بعضی از قسمت های آن بعضی دیگر را محکم میکند .
🌹امام حسن عسکری(ع):محبوب ترین برادرانم نزد من کسی است که عیب های مرا به من هدیه دهد.مؤمن آینه ی مومن است.
🔆🔆🔆
#مخاطب_این_محتوا
#مربیان_و_معلمان_محترم_هستند.
@FahmeGuran
⭐⭐
🔸️خواندن داستانهایی با موضوع رعایت حقوق دیگران بدون اینکه طرف مقابل اهل رعایت حقوق باشد :مانند مردی که به مالک اشتر توهین سنگینی کرد و ایشان در عوض به مسجد رفته و برای او دعا و طلب مغفرت کردند و همین باعث شد آن مرد گستاخ از عمل خویش توبه کند .
⭐⭐
#مخاطب_این_محتوا
#مربیان_و_معلمان_محترم_هستند.
@FahmeGuran
🌀🌀
🔸️معلم می تواند کلماتی مانند محبّت،کمک و کلماتی از این دست را در گوش دانش آموزان به آرامی بگوید،سپس دانش آموزان آن را با رفتارهایی که فرد از خود برای فهماندن کلمه دارد حدس بزنند.
🌀🌀
#مخاطب_این_محتوا
#مربیان_و_معلمان_محترم_هستند.
@FahmeGuran
🔸️🔹️
1️⃣دانش آموزان احادیثی در رابطه با سلام ،خوش خط وبا سلیقه در دفتر یا برگه ی آ۴ بنویسند تا در مکان های مختلف مدرسه نصب شود.(هرچه بیشتر بهتر)
2️⃣نوشتن انشاء توسط دانش آموز در مورد معیارهای دوست یابی یا منافع و معایب دوست خوب و بد و یا ذکر خاطره از این موارد.
3️⃣دانش آموزان ،شعارهایی مانند "آنچه برای خود می پسندی برای دیگران بپسند" و یا "تو نیکی می کن و در دجله انداز که ایزد در بیابان دهد باز"را روی دیوار بچسبانند.
4️⃣معلم به دانش آموزان بگوید کارهایی که بی توقّع برای دیگران بطور کامل و نه ناقص انجام داده اند را بنویسند.
5️⃣قرار جمعی با دانش آموزان درباره انجام دادن حداقل یک "حق" درباره ی اعضای خانواده ،که تاکنون انجام نداده اند.
6️⃣دانش آموز نماهنگ یا پاورپوینتی با یکی از موضوعات سوره(کمک کردن بی توقّع ،توجّه به دیگران،دوست یابی)تهیه کنند.
7️⃣دانش آموزان نتایجی را که از رعایت حقوق دیگران گرفته اند بنویسند .
8️⃣دانش آموز تجربه یا خاطره ای از رعایت حقوق دیگران یا داستان زندگی فردی که سعی دارد حقوق دیگران را رعایت کند در حالی که ممکن است دیگران حقوق او را رعایت نکنند ،مرتّب و زیبا در دفتر خود بنویسند.
9️⃣دانش آموزان روش های خلّاقانه برای کمک به دیگران پیشنهاد بدهند. در صورتی که پیشنهاداتشان تکراری نباشد آن را تکثیر کرده و در اختیار بقیه قرارداده شود. (ملاک انتخاب کاربردی تر بودن پیشنهادات است.)
🔹️🔸️
#مخاطب_این_محتوا
#مربیان_و_معلمان_محترم_هستند.
@FahmeGuran
⭐⭐
🔸️آموزه های تربیتی سوره ی مبارکه ی مطفّفین:
۱.فهم اهمیّت موضوع حقوق دیگران
۲.توجّه و رعایت کردن آنچه برای خود می پسندد برای دیگران و برعکس.
۳.توجّه به معیارهای دوست گزینی و اهمیّت انتخاب دوست
۴.انجام و رعایت حقوق دیگران بدون در نظر گرفتن اینکه آن ها به حقوق ما اهمیّت می دهند یا خیر.
⭐⭐
#مخاطب_این_محتوا
#مربیان_و_معلمان_محترم_هستند.
@FahmeGuran
🖼
❇دانش آموز تصویرسازی سوره را انجام دهد:
▫️کیل 👈پیمانه ،ترازو
▫️کتاب 👈کارنامه
▫️ناس 👈 مردم
▫️ارائک 👈جمع تخت (اریکه)
▫️فَکِهین 👈خنده تمسخر
▫️یضحکون👈 خنده از روی شادی
🖼
#مخاطب_این_محتوا
#مربیان_و_معلمان_محترم_هستند.
@FahmeGuran
✨🔸️
🔹️درس هدیه های آسمانی و سوره ی مبارکه ی انفطار پایه پنجم
🌀درس ۱۳ «کوچک‌های بزرگ!» صفحه ۹۳، راجع به اسراف نکردن است. خوب است پس از گفتگو راجع به کارهای کوچکی که در بلند مدت تاثیرات بزرگی دارند، اسراف نکردن را به عنوان کار خوبی که اثرات مثبتش ماندگار است و بعدها دیده می‌شود به دانش‌آموزان معرفی نموده و این‌گونه سوره انفطار را مرور کنیم.
🌀درس ۱۴ «بزرگ مرد تاریخ» صفحه ۹۹ راجع به امام خمینی رحمة‌الله‌علیه است. خوب است با توجه دادن دانش‌آموزان به ویژگی‌های بارز شخصیت ایشان، جهت مرور سوره انفطار این موضوع را یادآور شویم که انسان‌های بزرگ، برنامه‌ریزی‌های بلند مدت می‌کنند و کارهایی انجام می‌دهند که اثر بیشتر و ماندگارتری داشته باشد. همچنین می‌توانیم به این نکته اشاره کنیم که صفات خوب در نتیجه تکرار کارهای خوب در انسان ثبت می‌شوند.
🌀در درس ۱۶ «روزنامه‌های دیواری» صفحه ۱۱۶، توجه دانش‌آموزان را به یوم‌الحساب و کارنامه زندگی جلب می‌کنیم. می‌توانیم با گفتگو راجع به کارهای خوبی که اثر گذاری ماندگار دارند و همچنین کارهای خوبی که تکرار آنها تبدیل به صفت در ما می‌شوند، دانش‌آموزان را به شناخت این کارها و عمل به آنها تشویق نموده و این‌گونه سوره انفطار را مرور کنیم.
🌀در درس ۱۷ «اینها و آنها» صفحه ۱۲۳، راجع به ویژگی‌های اهل بهشت و جهنم گفتگو می‌کنیم. بنابراین می‌توانیم با یادآوری این نکته که کارهای ما به مرور، صفات ما را می‌سازند و ویژگی ما می‌شوند، بستر مناسب برای مرور سوره انفطار را فراهم نماییم.
✨🔸️
#مخاطب_این_محتوا
#مربیان_و_معلمان_محترم_هستند.
@FahmeGuran
✨🔸️
🔹️درس مطالعات و سوره ی مبارکه ی انفطار پایه پنجم
🌀در درس ۱۸ «سفر به کربلا» صفحه ۹۱، خوب است با توجه دادن دانش‌آموزان به حرکت ماندگار امام حسین علیه‌السّلام و یارانشان که تاثیری ماندگار در طول تاریخ داشت، بستر مناسب برای مرور سوره انفطار و تشویق دانش‌آموزان به انجام کارهای ماندگار را فراهم کنیم.
🌀در درس ۲۲ «بازسازی ویرانه‌ها» صفحه ۱۰۹، می‌توانیم به منظور مرور مفاهیم سوره انفطار با دانش آموزان در مورد کار ماندگار ایرانیان مسلمان که حاکمان مغول را با دین اسلام آشنا کردند و آثار ماندگار آن گفتگو کنیم.
✨🔸️
#مخاطب_این_محتوا
#مربیان_و_معلمان_محترم_هستند.
@FahmeGuran
✨🔸️
🔹️درس ریاضی و سوره ی مبارکه ی انفطار پایه پنجم
🌀می‌توانیم جهت انس بیشتر دانش‌آموزان با سوره انفطار در کلاس ریاضی به پیشنهادات زیر عمل کنیم:
🌀از آنها بخواهیم وقت خود را صرف انجام کارهایی کنند که اثر مثبت آن ماندگارتر است، مانند ورزش کردن که در طولانی مدت به حفظ سلامت بدن کمک میکند، درس خواندن و …
🌀به قابلیت‌های ویژه انسان در حل مسائل پیچیده ریاضی اشاره نموده و این ویژگی انسان را با سایر موجودات مقایسه کنیم.
🌀با دانش آموزان در رابطه با دانشمندانی مثل خوارزمی که کارهای اثرگذار متعددی انجام داده اند، صحبت نموده و آنها را به استفاده از توانها و ویژگیهایی که خداوند به آنها داده است برای انجام کارهایی که اثرگذاری ماندگار دارند، تشویق کنیم.
🌀بسته به موقعیت‌هایی که در کلاس پیش می‌آید، توجه دانش آموزان را به کارهای خوب و اثرگذار جلب کنیم. برای مثال از آنها بخواهیم در ارتباط با دوستانشان به گونه ای رفتار کنند که خاطرات خوشی را تا مدتها در ذهن آنها به جای بگذارند و موجب ماندگاری دوستی‌شان بشوند.
✨🔸️
#مخاطب_این_محتوا
#مربیان_و_معلمان_محترم_هستند.
@FahmeGuran
✨🔸️
🔹️درس علوم و سوره ی مبارکه ی انفطار پایه پنجم
🌀در درس «کارها آسان می‌شود(۲)» صفحه ۶۹، می‌توانیم با توجه دادن دانش‌آموزان به توانمندی انسان در استفاده از ابزار گوناگون برای ساختن سازه‌های مختلف و مقایسه این ویژگی با سایر موجودات، بستر مناسب برای مرور سوره انفطار را فراهم کنیم.
🌀در درس «بکارید و بخورید» صفحه ۸۹، می‌توانیم با توجه دادن دانش‌آموزان به کاشت گیاهان به عنوان کار خوبی که اثرات ماندگار دارد، موقعیتی برای یادآروی سوره انفطار فراهم کنیم.
✨🔸️
#مخاطب_این_محتوا
#مربیان_و_معلمان_محترم_هستند.
@FahmeGuran
✨🔸️
🔹️درس فارسی و سوره ی مبارکه ی انفطار پایه پنجم
🌀درس ۱۵ «کاجستان» صفحه ۱۱۱، به اثرات ماندگار همدلی و دوستی صادقانه اشاره دارد. بنابراین خواندن این شعر موقعیت مناسبی برای مرور سوره انفطار و گفتگو راجع به کارهای خوب ماندگار فراهم میکند.
🌀در بخوان و بیندیش «زیر آسمان بزرگ» صفحه ۱۱۴، پسرک تمام دنیا را برای یافتن راز زندگی زیرپا می‌گذارد و در این سفرها درس‌های زیادی می‌آموزد. خوب است از دانش‌آموزان راجع به خوبیهای ماندگاری که پسرک در مسیر خود با آنها آشنا می‌شود سوال بپرسیم و این‌گونه سوره انفطار را یادآوری کنیم.
🌀درس ۱۶ «وقتی بوعلی کودک بود» صفحه ۱۲۲، به تلاش و برنامه‌ریزی بلندمدت حسین برای به ثمر رساندن یک تصمیم خوب ماندگار است. بنابراین می‌توانیم در این درس مفاهیم سوره انفطار را مرور کنیم.
🌀شعر «چشمه و سنگ» صفحه ۱۲۸، به ثبات و پایداری داشتن در انجام کارهای درست اشاره دارد. خوب است با اشاره به این موضوع که کارهای ما به مرور، صفات ما را می‌سازند و ویژگی ما می‌شوند بستر مناسب برای مرور سوره انفطار را فراهم کنیم.
🌀شعر «کار و تلاش» صفحه ۱۳۰، به تلاش و پشتکار مورچه برای انجام کاری که دارای اثر ماندگار است اشاره دارد. بنابراین می‌توانیم حین گفتگو راجع به شعر، مفاهیم سوره انفطار را نیز مرور کنیم.
🌀در حکایت «جوان و راهزن» صفحه ۱۳۸، می‌توانیم توجه دانش آموزان را به رفتار خوب جوان که اثر ماندگار و طولانی مدتی داشت و موجب هدایت راهزن شد، جلب نموده و این‌گونه بستر مناسب برای مرور سوره انفطار را فراهم کنیم.
✨🔸️
#مخاطب_این_محتوا
#مربیان_و_معلمان_محترم_هستند.
@FahmeGuran
✨🔸️
🔹️درس قرآن و سوره ی مبارکه ی انفطار پایه پنجم
🌀موضوع «پیام قرآنی» صفحه ۸۲ ایجاد صلح و آشتی بین انسان‌ها است. خوب است جهت مرور سوره انفطار با دانش آموزان در مورد اخلاق خوب و ایجاد همدلی و محبت بین دوستان گفتگو کنیم و به آنها بگوییم چنین رفتارهایی موجب ماندگاری و عمیق شدن دوستی‌ها می‌شود.
🌀«پیام قرآنی» صفحه ۱۰۰ راجع به اهمیّت رجوع به افراد دانا برای گرفتن پاسخ‌ها است. خوب است با توجه دادن دانش‌آموزان به ویژگی‌های این افراد و بیان این موضوع که انسان‌های بزرگ، برنامه‌ریزی‌های بلند مدت می‌کنند و کارهایی انجام می‌دهند که اثر بیشتر و ماندگارتری داشته باشد، بستر مناسب برای مرور سوره انفطار را فراهم کنیم.
🌀چنانچه تمایل به مرور سوره انفطار در کلاس قرآن داشته باشیم، می‌توانیم با مرور احادیث مربوط به یادگیری، قرائت و یاد دادن قرآن، توجه دانش‌آموزان را به ماندگار بودن تاثیر مثبت آنها جلب نموده و این‌گونه مفاهیم سوره انفطار را مرور کنیم.
✨🔸️
#مخاطب_این_محتوا
#مربیان_و_معلمان_محترم_هستند.
@FahmeGuran