. 👇👇👇👇 .

🌿🌿🌿 ✨می‌دانیم که اصلی‌ترین بخش آموزش سوره، خواندن آن و سپس انتقال یک پیام از سوره به دانش‌آموزان است. پس در طول همراهی با سوره ی ناس، آن را نیز مانند سوره حمد، هر روز در فضایی بانشاط و با روش‌های متنوع می‌خوانیم. ✨بسیاری از دانش‌آموزان این سوره را نیز همانند سوره حمد حفظ هستند؛ با این وجود تکرار خواندن سوره، سبب خستگی بچه‌ها نمی‌شود؛ خصوصا اگر این استمرار، همراه با هیجان و نشاط باشد، خواهیم دید که دانش‌آموزان به شدت از خواندن سوره چه به صورت فردی و چه به صورت جمعی استقبال خواهند کرد و انس آنها با سوره بیشتر خواهد شد.  ✨می‌توانیم خودمان سوره را برای بچه‌ها بخوانیم، یا یکی از دانش‌آموزان بخواند، می‌توانیم قرائت مجلسی سوره را پخش کنیم؛ یا خودمان سوره را آیه آیه بخوانیم یا ترتیل سوره را آیه آیه پخش کنیم و بچه‌ها تکرار کنند.. . یکی از بهترین روش‌ها نیز همخوانی سوره توسط دانش‌آموزان است.  🔆برای خواندن سوره ناس، علاوه بر انواع خواندن و شنیدن سوره، می‌توانیم از فعالیت‌هایی کمک بگیریم که در آن «سرعت داشتن» نقش مهمی دارد. مثلا: ✴بعد از اینکه همه دانش‌آموزان به موقع سر کلاس حاضر شده‌اند، سوره را بخوانیم. ✴ پس از اینکه یک بازی سرعتی نشاط آور مانند وسطی انجام داده‌اند، سوره خوانده شود. ✴پس از اینکه در یک زمان کوتاه، به سرعت یک کاردستی درست کرده‌اند، سوره را بخوانیم. ✴ در طول انجام یک کار سرعتی، سوره را بخوانیم؛ مانند جمع و جور کردن سریع کلاس بعد از درست کردن یک کاردستی. ✴دانش‌آموزان با علامت دست معلم، گاهی با سرعت‌ تند و گاهی به کندی، دسته‌جمعی سوره ناس را بخوانند. ✴دانش‌آموزان در حالی که توپی را به سرعت دست به دست می‌کنند، با هم سوره ناس را بخوانند. ✴در حالی که به سرعت لباس‌های زمستانی خود را روی چوب ‌لباسی آویزان می‌کنند و یا می‌پوشند، سوره ناس را بخوانند. ✴در حالیکه به سرعت وسایل روی میز خود را مرتّب می‌کنند یا داخل کیف می‌گذارند، سوره ناس را بخوانند. ✴در حالی که با قدم‌های سریع در حیاط مدرسه، در یک صف منظّم رژه می‌روند، سوره ناس بخوانند؛ یا هر بار یکی از دانش‌آموزان سوره را بلند برای بقیه بچه‌ها بخواند. ✴هنگامی که می‌خواهیم به سرعت نظم کلاس را برگردانیم و مطلبی را شروع کنیم، به بچه‌ها می‌گوییم تا من سوره ناس را می‌خوانم، همه سریع در جای خود بنشینند و آماده شروع درس شوند. ❇علاوه بر این، دانش‌آموزان می‌توانند در موقعیت‌های مختلف دیگری نیز سوره را همخوانی کنند. مثل: 🔹️در حالیکه کلاس را برای برخی اعیاد و جشن‌ها تزیین می‌کنند، یکصدا سوره را بخوانند؛ 🔹️در حالیکه دستان یکدیگر را به گرمی گرفته‌اند، سوره ناس را بخوانند. 🔹️دانش‌آموزان درحالی‌که مانند یک فیل به آرامی و سنگینی حرکت می‌کنند، با صدای بم و به‌کندی سوره را بخوانند و یکبار هم درحالیکه باسرعت مناسب حرکت می‌کنند مانند یک مورچه پرتلاش و سریع سوره را بخوانند. 🔹️در حالیکه پشت نیمکت‌های خود ایستاده‌اند و درجا می‌زنند، سوره را همخوانی کنند. و … 🔆چسباندن سرعتی زمان‌هایی که دانش‌آموزان از چسب مایع استفاده می‌کنند، زمان مناسبی برای ارتباط بچه‌ها با سوره ناس است. مثلاً آموزگار به دانش‌آموزان می‌گوید: «بچه‌ها! تا یک سوره ناس می‌خوانیم، کاردستی خود را با چسب مایع بچسبانید. اگر سریع کاغذتان را روی چسب نگذارید کاردستی خوبی نخواهیم داشت.» خوب است وقتی بچه‌ها سوره ناس می‌خوانند، بدانند از این سوره یاد گرفته‌اند که سرعت از کندی بهتر است و خواندن سوره باعث شود که تلاش کنند کارها را با سرعت بیشتری انجام دهند. 🔆سرعت در کلاس در موقعیت‌های گوناگونی که برای کلاس و دانش‌آموزان پیش می‌آید، می‌توانیم کودکان را به سوره ناس ارجاع دهیم؛ مثلا زمانی که معلم از دانش‌آموزی می‌خواهد به سرعت چیزی مثل گچ بیاورد، هنگامی که یکی از دانش‌آموزان سریع‌تر از بقیه به دوستش که لوازم‌التحریرش را جا گذاشته کمک می‌کند، تمام بازی‌هایی که در آن‌ها سرعت عمل تعیین کننده هستند و…. ؛ این موقعیت‌ها زمان مناسبی برای ارتباط بچه‌ها با سوره ناس است. خوب است در این مواقع از آن‌ها بخواهیم سوره ناس را به عنوان تشویق برای یکدیگر بخوانند و بدانند از این سوره یاد گرفته‌اند که سرعت عمل داشتن از کند بودن بهتر است. البته توجه داریم که دانش‌آموزان با یکدیگر تفاوت دارند و در این مساله و سایر مسائل نباید با هم مقایسه شوند و احساس مقایسه شدن نمایند. 👇👇👇👇 .

. 🔆نقاشی بکشیم از بچه‌ها بخواهیم برای ما سوره ناس را بخوانند. هم‌زمان با خواندن آنها، یک نقاشی سرعتی روی تخته بکشیم؛ هر زمان سوره تمام شد، نقاشی ما نیز باید تمام شده باشد. این کار را می‌توانیم بارها تکرار کنیم تا بهانه‌ای باشد برای سوره خواندن بچه‌ها. بهتر است موضوع نقاشی را از خودشان بپرسیم. می‌توانیم از آنها بخواهیم سرعتشان را در خواندن سوره کم یا زیاد کنند و به همان تناسب سرعت ما تنظیم شود. با افزایش سرعت ما و تقلا برای تمام کردن نقاشی متناسب با سوره خواندن آنها، بچه‌ها شاد و خندان و سرحال خواهند شد. 🌿🌿🌿 #مخاطب_این_محتوا #مربیان_و_معلمان_محترم_هستند. @FahmeGuran

❇❇❇ 💫در برنامه‌های آموزشی، هر جا موضوعاتی مانند کار خوب، سرعت عمل، به تأخیر نینداختن، یا انجام به موقع یک کار مطرح باشد، چه در محتوای کتاب‌های درسی، چه در فعالیت‌های کلاس و ارتباط ما با دانش‌آموزان، همانجا بستر مناسبی برای انتقال پیام سوره مبارکه ناس است. 💫مثلا همین به موقع انجام دادن تکالیف در مدرسه و در خانه، می‌تواند یکی از فرصت‌های خوب برای درک پیام این سوره باشد؛ فقط باید مراقب باشیم که دانش‌آموزان تخریب نشوند؛ به خصوص مراقب باشیم که سوره و پیام آن به عنوان ابزار سرزنش بچه‌ها مورد استفاده قرار نگیرد. ❇❇❇ 👇👇👇

. 💫سوره ی مبارکه ی ناس و درس قرآن اول دبستان 👇👇👇👇

🔰🔰🔰 ⚜پس از خواندن پیام قرآنی «سلام علیکم» و گفتگو راجع به تصاویر ذیل آن، می‌توانیم همراه دانش‌آموزان با سوره ناس قرار بگذاریم که هنگام سلام کردن، کسی که اول سلام می‌کند ما باشیم. ⚜شعر «نعمت‌های خدا» را معمولا اینطوری می‌خوانیم که ما می‌گوییم «کی به ما چشم داده، گوش داده؟» و بچه‌ها می‌گویند «خدا داده، خدا داده». همین خواندن شعر را می‌توانیم با القای «پاسخ سریع و به موقع» در کلاس اجرا کنیم. ⚜«چه کسی زودتر داوطلب می‌شود که سوره کوثر را بخواند؟» آنچه مهم است القای مثبت است؛ ممکن است همه داوطلب باشند، پس همه، درس سوره ناس را خوب یاد گرفته‌اند. ⚜«چه کسی زودتر سوره ناس را حفظ می‌کند؟» القای مثبت خیلی مهم است؛ هر کس حفظ نکرد حتما جای دیگری کار خوب دیگری را سریع و به موقع انجام داده. ⚜باید با کمک دانش‌آموزان روی شعر خانم «کبری هاشمی» اسم بگذاریم؛ شعر «زهرای کوثر آمد؛ خندان و شاد و خوش‌رو». می‌توانیم به بچه‌ها بگوییم هرکس با حضرت زهرا سلام‌الله‌علیها دوست باشد، سرعت عملش بیشتر می‌شود و می‌تواند کارهای خوب بیشتری انجام دهد. ⚜برای نقاشی پیام قرآنی «الحمدللّه» می‌توانیم از بچه‌ها بخواهیم که سریع، همانطور که از سوره ناس یاد گرفتیم و زیبا، همانطور که از سوره حمد یاد گرفتیم نقاشی‌ها را تکمیل و رنگ‌آمیزی کنند. اگر «داستان نان» را با رویکرد سوره ناس برای بچه‌ها بگوییم، علاوه بر شکر نعمت‌های الهی، به آنها می‌گوییم که هر یک از مراحل کاشت و برداشت گندم و درست کردن نان اگر به موقع انجام نشود، نان به سفره ما نمی‌رسد. ⚜در درس «خانه‌ی ما» می‌توانیم طی انجام یک بازی سرعتی از دانش‌آموزان بخواهیم به نوبت نام یک کار خوب که در خانه انجام می‌دهند را بگویند. هر فردی که بیش از سه ثانیه جواب دادنش طول بکشد، نوبتش به نفر بعدی می‌رسد؛ حواسمان هست که همه برنده باشند. در پایان می‌توانیم سوره ناس را همخوانی کنیم. ⚜وقتی شعر «خانه‌ی ما» را می‌خوانیم، با بچه‌ها قرار می‌گذاریم که هر وقت پدر و مادر از آنها کاری خواستند، بلافاصله و سریع انجام دهند. ⚜دانش‌آموزان با سوره مبارکه عصر، در فهم قرآن پایه دوم آشنا می‌شوند. پیام این سوره با حال و هوای پایه دوم، «متفاوت دیدن برد و باخت حقیقی» است. با توجه به مقصد تربیتی پایه اول، پیام سوره عصر می‌تواند «استفاده از فرصت‌ها برای برنده بودن» باشد. ⚜به این ترتیب پیام سوره مبارکه عصر کاملا هم‌راستا با سوره ناس است: سوره عصر هم می‌گوید باید از فرصت‌ها و زمان‌هایمان خوب استفاده کنیم تا برنده باشیم، پس باید همانطور که سوره ناس به ما یاد داده، کارهای خوب را سریع و به موقع انجام دهیم. ⚜البته دقّت داریم که روی پیام سوره عصر زیاد تمرکز نمی‌کنیم و از آن برای انتقال پیام سوره ناس استفاده می‌نماییم. ⚜ارتباط شعر «ساعتم با تیک و تاک؛ می‌کند هر دم صدا» با پیام سوره ناس (و سوره عصر) کاملا واضح است. ⚜نقش «انجام سریع و به موقع کارهای خوب» در احسان به والدین هم که روشن است؛ در پیام قرآنی «وَ بِالوالِدَینِ اِحسانًا» می‌توانیم از این نقش در انتقال پیام سوره استفاده کنیم. ⚜شعر «آرزوی من» از خانم «افسانه شعبان نژاد» درباره قرآن خواندن است؛ در بند آخر می‌گوید «قرآن برایم مثل باغی است؛ باغی پر از گل‌های خوشبو؛ باید همیشه دوست باشم؛ مانند یک پروانه با او»؛ دانش‌آموزان ما در این مدّت به واسطه ارتباطی که با سوره‌های حمد و ناس برقرار کرده‌اند، طعم دوستی با قرآن را چشیده‌اند و می‌دانند دوستی با قرآن یعنی چه. ⚜هنگامی به لوحه ۸ و درس سوره ناس می‌رسیم که در سیر فهم قرآن، به مهمانی سوره‌های دیگر رفته‌ایم. این درس فرصتی عالی برای یادآوری سوره ناس و پیام آن است. وقتی به این درس می‌رسیم، دانش‌آموزان کاملا با این سوره آشنا هستند. ⚜در شعر «در این دنیا خدایا؛ مرا پشت و پناهی»، از طرفی یاری و پشتیبانی خداوند باعث می‌شود که ما بتوانیم کارهای خوب را سریع و به موقع انجام بدهیم؛ و از طرف دیگر انجام به موقع کارهای خوب باعث می‌شود خود را در پناه خداوند قرار بدهیم؛ از این ارتباط هر طور که صلاح می‌دانیم برای انتقال پیام سوره ناس استفاده می کنیم. 🔰🔰🔰 #مخاطب_این_محتوا #مربیان_و_معلمان_محترم_هستند. @FahmeGuran

. 💫سوره ی مبارکه ی ناس و درس ریاضی اول دبستان 👇👇👇👇

🔰🔰🔰 ⚜به طور کلی شعار و رویکرد «سریع و به موقع»، باعث می‌شود که همه فعالیت‌ها، از جمله فعالیت‌های ریاضی، پیام سوره ناس را تثبیت کنند. ⚜در درس ریاضی می‌توانیم از دانش‌آموزان بخواهیم تمرین‌ها را به سرعت و در بازه زمانی مشخص حل کنند. بهتر است این کار را با نشاط و هیجان و حتی گاهی در قالب بازی انجام بدهیم تا بچه‌ها حس خوبی نسبت به سرعت داشتن در انجام کارها پیدا کنند. باید مراقب باشیم که افراد با هم مقایسه نشوند. همچنین سرعتی که از بچه‌ها توقع داریم باید متناسب با توانشان باشد. معلوم است که اگر این کار همراه با فشار و استرس باشد نتیجه عکس خواهد داشت. ⚜همچنین در لوحه‌ها و تصاویر گوناگون می‌توانیم به کارهای خوب اشاره کنیم و سوره ناس که از ما می‌خواهد کارهای خوب را بشناسیم و کارهای خوب بیشتری انجام دهیم. ⚜در لوحه تصویری بخش ۵، می‌توانیم به کارهایی اشاره کنیم که در آنها سرعت عمل مهم است؛ مانند توپ بازی و کباب درست کردن. ⚜در لوحه بخش ۸ به کار بسیار خوبِ «نماز خواندن» و اهمیت به موقع خواندن آن اشاره می‌کنیم. ⚜در لوحه بخش ۸ به «نشستن سریع و به موقع سر کلاس و آماده شدن برای درس» توجه می‌دهیم. ⚜وقتی هم به بخش ۲۱ رسیدیم، در «اندازه‌گیری کن»، با تعدادی از کارهای خوب روزمره مثل مسواک زدن، حمّام رفتن، پوشیدن کفش و لباس و … مواجه می‌شویم که لازم است بچه‌ها مدّت زمان انجام هر یک را مشخص کنند. می‌توانیم ضمن انجام این تمرین، پیام سوره ناس را مرور کنیم. 🔰🔰🔰 #مخاطب_این_محتوا #مربیان_و_معلمان_محترم_هستند. @FahmeGuran