🔰مصطفی احمدی روشن
زاده 17 شهریور 1358
درگذشته 21 دی 1390
#معلمان_بزرگ
•┈••✾•🍀🌹☘•✾•┈•
@fanoosemellatha
🔰مسعود علی محمدی
زاده 3 شهریور 1338
درگذشته 22 دی 1388
#معلمان_بزرگ
•┈••✾•🍀🌹☘•✾•┈•
@fanoosemellatha
⛔️به شهوت مقاله‌نویسی پایان دهید!
✍️ احسان‌محمدی
⏹ از خیابان انقلاب که رد می‌شوم پرتکرارترین جمله هایی که از دادزن‌ها می‌شنوم این است:
- مقاله، پایان‌نامه!
- مقاله ISI هم داریم! بفرمایید زیرزمین!
- پایان‌نامه دکترا!
⏹ آش آنقدر شور است که گاهی حتی به دیوار سیمانی و نرده‌های فلزی #دانشگاه_محترم_تهران هم آگهی‌های تبلیغاتی‌شان را می‌چسبانند. مدت‌ها جلوی دانشگاه علوم تحقیقات تهران شمال روی آسفالت همین چیزها را نوشته بودند که امکان کندنش نباشد!
⏹ وقتی کالایی زیاد تبلیغ می‌شود یعنی مشتری‌اش هست. یعنی کسانی هستند که می‌روند پایان نامه و مقاله سفارش می‌دهند. پول‌می دهند به یکسری دانش‌آموخته دانشگاه که کار پیدا نکرده‌اند و آنها هم بر اساس درخواست مقاله و پایان‌نامه می‌نویسند.
حتی مقاله ISI، ترجمه‌می کنند و گاهی واسطه‌گری برای انتشار در ژورنال‌های خارجی را هم انجام می‌دهند! سفارش‌دهنده راضی، تولیدکننده راضی!
⏹ به شهوت مقاله نویسی پایان دهید! حتماً به دوستانی برمی‌خورد که این حرف توهین به پژوهشگران است! از سال 1377 در فضای دانشگاهی هستم، درس خوانده‌ام و کار کرده‌ام و فرصت بازدید و نشست و سخنرانی و کندوکاو در قریب به 50 دانشگاه را داشته‌ام. از علمی- کاربردی و آزاد و پیام نور گرفته تا دانشگاه تهران و صنعتی‌شریف که قبله مشتریان کنکور است.
⏹ به تلخی و با صراحت می‌گویم بخش #بزرگی از تولیدات مقاله بی‌فایده، بی‌خواننده، بدون سود برای کشور و کپی-کاری محض و سفارشی است.
از دانشجوی ارشد و دکتری گرفته تا عضو هیات علمی محترم و معزز! دسته اول در تمنای نمره و پاس‌کردن واحد و اخذ مدرک و صاف کردن جاده مهاجرت تحصیلی و گروه دوم برای ارتقا و اضافه حقوق و پُست گرفتن!
✅ حساب مقالات مفید و کاربردی جداست. تکرار می‌کنم مقالات ارزشمندی که نتیجه پژوهش واقعی هستند را باید روی چشم گذاشت اما بخش اعظم مقالات و پایان‌نامه ها #تورم_علمی» و #توهم_دانش ایجاد می‌کند و هزینه اضافی بر کشور وارد می‌کند.
اصولاً دستاورد این همه مقاله چیست؟ به تولید علم و نوآوری کمک کرده؟ به رونق اقتصاد کشور انجامیده؟ کارآفرینی ایجاد کرده؟ از حجم واردات کاسته؟ به صادرات اضافه کرده؟ این #مسابقه «هرکی بیشتر مقاله بنویسه دانشمندتره» نهایتی ندارد؟
⏹ انتظار نمی‌رود که پژوهشگران زمینه‌ساز اختراع برق و تلفن شوند! کار پژوهش از اختراع و کارآفرینی جداست اما هیچ مرجعی نیست که بررسی کند تولید این همه مقاله چه سودی دارد؟ جز اینکه کسی رزومه علمی اش قوی تر می شود و می تواند پُست بهتر و حقوق بیشتری بگیرد! برای #سومین بار تکرار می‌کنم که مقاله ارزشمند است اما هر مقاله‌ای ارزشمند نیست.
⏹ برخی بر این باورند که کار پژوهشگر فقط پژوهش است نه تبدیل ایده به کار. اسم این همه کپی-کاری متقلبانه را #پژوهش نگذاریم. بسیاری از مقالاتی که به اسم استادان دانشگاهی منتشر می‌شود نتیجه زحمت دانشجویان است!
چه اصراری داریم به خودمان دروغ بگوییم؟ همین الان اعلام کنند ایرانیان با تولید و انتشار 80 میلیون مقاله ISI رتبه اول دنیا را به دست آوردند، نتیجه؟ این عطش و شهوت اول شدن در هر چیزی ولی با #دوپینگ و کپی‌کاری به سود کیست؟
⏹ اردیبهشت سال گذشته محمدجواد دهقانی سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) اعلام کرد ایران رتبه اول دنیا در تولید مقالات برتر را به دست آورد.
⛔️ 5 پله بالاتر از #ژاپن، 12 پله بالاتر از# آلمان و 20 پله بالاتر از #آمریکا! بعد راهکارمان برای کنترل بازار ارز برخورد است و در میدان تره‌بار با ارائه کارت ملی، گوشت یخ‌زده توزیع می‌کنیم، برای نجات از شر ریزگردها باید دعا کنیم و پراید می شود بنزمان!
⏹ با دل پرخون می‌نویسم. به خودمان طعنه می‌زنم که در دانشگاه- جایی که باید ایده بیافریند و راهکار بدهد برای گذر از چالش های اقتصادی و اجتماعی و زیست محیطی و .. کشور- مسابقه تولید مقاله راه انداخته‌ایم و به آن فخر هم می‌فروشیم!
⏹ تا زمانی که مقاله و پایان‌نامه‌ها به معیار وزن‌کشی برای اعطای عناوین پروفسور و دکتر و استاد و محقق و ... باشد، در روی همین پاشنه می‌چرخد. دانشگاه و علم پیش‌برنده یک کشور هستند، بدا به روزگاری که آنها هم به حلقه کپی‌کاری و سرقت دسترنج دیگران و دور باطلِ و تولید بی‌فایده بپیوندند.
@fanoosemellatha
@ehsanmohammadi95
✳هر مقداری که انسان عظمتش زیادتر باشد مسئولیتش زیادتر است و چون معلم عظمتش زیاد است، مسئولیتش زیاد است برای این که تربیت می کند.
امام خمینی(ره)
۲۳اردیبهشت ۱۳۵۸
🔰 بگذاریم فرزندمان نتیجه تصمیمات خود را ببیند.
🔻در جنگ احد رأی پیامبر (ص) این بود که مسلمین از مدینه بیرون نروند؛ اما عده‌ای از او می‌خواستند که آنان را به میدان رزم با دشمن ببرد. رسول اکرم اگرچه از اصرار آنان خوشش نمی‌آمد تسلیم رأی آنان شد. در این حالت رأی اکثریت، برخلاف مصلحت است، با این حال مخالفت با آن به صلاح نیست.
✅می‌توان گفت دو مصلحت در کار است؛ یکی «مصلحت خود کار» که رأی اکثریت با آن موافقت ندارد و دیگری «مصلحت موافقت با رأی اکثریت مردم». چون مصلحت دوم از مصلحت اول قوی‌تر است، در عمل باید در جهت آن حرکت کرد.
📖آیت الله مصباح یزدی. حقوق و سیاست در قرآن. صفحه 311 و 312 (تلخیص)
🔸با توجه به این اصل، در دوره هفت سال سوم که دوره وزارت است؛ خوب است پدر و مادر با فرزند خود مشورت کنند و اجازه دهند نوجوان، با نتایج مثبت و منفی نظر خود مواجه شود. مصلحت این کار و نتایج مثبت آن بیشتر از این است که کارها درست انجام شود.
#اصول_تربیتی
#آزادی
•┈••✾•🍀🌹☘•✾•┈•
@fanoosemellatha
@nooredideh_nojavan
🔰سید جعفر شهیدی
زاده 1297
درگذشته 23 دی 1386
#اهالی_فرهنگ
#معلمان_بزرگ
•┈••✾•🍀🌹☘•✾•┈•
@fanoosemellatha
🔹آشنایی با سیدجعفر شهیدی؛ نویسنده، مترجم، پژوهشگر، به مناسبت سالروز درگذشت ایشان
🔰 سید جعفر شهیدی فرزند سید محمد، در سال ۱۲۹۷ هجری خورشیدی در یکی از محلات قدیمی شهر بروجرد به دنیا آمد.
سید جعفر شهیدی دوران تحصیل ابتدایی و اندکی از متوسطه را در بروجرد و سپس ادامه آن را در تهران به انجام رساند. شهیدی در سال 1320 برای تحصیل علوم دینی و فقه و اصول راهی نجف شد و تحصیلات حوزوی را در شهر نجف تا حد رسیدن به درجه اجتهاد ادامه داد و پس از آن چند سالی در قم از محضر آیت‌الله بروجردی و بسیاری از مراجع و عالمان دین استفاده کرد.
🔰دکتر شهیدی نویسنده، مترجم، پژوهشگر، چهره ماندگار و شاگرد علامه دهخدا، بعد از آن در لغت‌نامه با علامه دهخدا و دکتر معین همکاری نموده و ادامه تحصیل آکادمیک خود را در رشته زبان و ادبیات پارسی تکمیل و از محضر استاد جلال همایی، دکتر بدیع‌الزمان فروزانفر استفاده کرد و سرانجام در سال 1340 با اخذ درجه دکترای زبان و ادبیات پارسی در دانشگاه تهران مشغول به تدریس شد.
سید جعفر شهیدی پس از درگذشت دکتر معین، بر کرسی ریاست موسسه لغت نامه دهخدا تکیه زد.
🔸یکی از آثار برجسته و ماندگار دکتر شهیدی، ترجمه و تفسیر نهج‌البلاغه است که این ترجمه شیوا و تفسیر روان در سال 1369 به عنوان کتاب سال شناخته شد.
🔸دکتر سید جعفر شهیدی درجه دکترای افتخاری را از دانشگاه پکن دریافت کرده و در سال 1374 نیز موفق به دریافت بالاترین نشان درجه یک علمی از ریاست جمهوری اسلامی ایران گردید.
🔹درحال حاضر از استاد شهیدی، کتابخانه‌ای ۳۰ هزار جلدی در نارمک تهران به یادگار مانده است. دکتر شهیدی در سال ۱۳۷۴ منزل مسکونی خود در نارمک تهران را به شهرداری تهران واگذار کرد و این خانه در همان سال به کتابخانه عمومی دکتر شهیدی تبدیل شد و پس از درگذشت دکتر شهیدی، اتاقی در این کتابخانه به موزه نگهداری برخی آثار استاد اختصاص داده شد.
📚از مهمترین آثار ارزشمند دکتر شهیدی:
📗تألیف کتاب مهدویت در اسلام ،
📙 تالیف کتاب جنایات تاریخ،
📗چراغ روشن در دنیای تاریک ( یا زندگانی امام سجاد) ،
📙در راه خانه خدا ،
📗شرح لغات و مشکلات دیوان انوری،
📙 تاریخ تحلیلی اسلام،
📗 تاریخ تحلیلی اسلام تا پایان امویان،
📙زندگانی حضرت فاطمه (ع)،
📗 آشنایی با زندگانی امام صادق(ع)،
📙زندگانی علی بن الحسین (ع) و
📗ستایش و سوگ امام هشتم در شعر فارسی
🔸برخی از کتاب‌های استاد شهیدی به زبان‌های مختلف از جمله عربی ،اردو، انگلیسی، فرانسه، استانبولی، ترکی آذربایجانی و ژاپنی ترجمه شده است.
@fanoosemellatha
🔰اردشیر حسین پور
زاده 30 مرداد 1340
درگذشته 26 دی 1385
#معلمان_بزرگ
•┈••✾•🍀🌹☘•✾•┈•
@fanoosemellatha
#تربیت_حکیمانه
♨️قدرت تشر زدن
🔸️آیت الله حائری شیرازی🔸️
🔰معلم یا مربی [در عین حال که حسن خلق، لازم دارد] باید قدرت تشر داشته باشد؛ یعنی برایش لازم است. چرا؟ چون انسان‌ها «نفس» دارند. پس باید در وجود او این قدرت هم باشد.
دربارۀ حسن خلق رسول اکرم (صلوات الله علیه و آله) زیاد شنیده‌اید. اما در وقت غضب، کسی جرئت نداشت در حضور او حرفی بزند. چنان مجلسش سنگین می‌شد که اعضای مجلس دلشان می‌خواست کسی از بیرون بیاید و او حرف بزند؛ واِلا در مجلس آن حضرت سکوت حاکم بود. در آن حال تذکر، آن حضرت حتی بر ابوجهل هم مؤثر بود.
کسی با ابوجهل معامله‌ای کرده بود که ابوجهل پولش را پس نمی‌داد. این آدم به هر راه رفت کسی را ندید که با او دردِدل کند. به رسول اکرم (صلوات الله علیه و آله) گفت. در همان مواقعی که هنوز پیغمبر(صلوات الله علیه و آله)قدرت پیدا نکرده بود. به پیامبر گفت: من چیزهایی به این‌ها فروخته‌ام، این‌ها حاشا می‌کنند و پولش را نمی‌دهند. پیغمبر (صلوات الله علیه) همراهش آمد تا درِ خانۀ ابوجهل. در را زد و ابوجهل آمد. فرمود: به او بده. ابوجهل گفت: چشم؛ یعنی «بدهِ» او «بده» عادی نبود.
او همان کسی بود که گاهی یا هروقت که به رسول اکرم (صلوات الله علیه) می‌رسید، بی‌ادبی می‌کرد و سربه‌سر حضرت می‌گذاشت؛ اما در این موضوع نه. چرا؟ چون این آن محمدِ در حالت عادی نبود. برای دفاع از مظلوم آمده و غضب کرده بود. برای اینکه داشت به مظلومی ظلم می‌شد. این نیرو، نیروی دیگری در وجودش بود.
#روشهای_تربیتی
#قدرت_تشر
•┈••✾•🍀🌹☘•✾•┈•
@fanoosemellatha
@haerishirazi
سراسر جمله عالم پر زنانند
زنی چون فاطمه خير النسا کو...
#سنایی
شهادت حضرت فاطمه الزهرا (س) تسلیت باد
┈••✾•🍀🌹☘•✾•┈
فانوس، رهیافتی‌در زیستِ‌معلمانه
💡 eitaa.com/fanoosemellatha
💡 t.me/fanoosemellatha
📚 نظام تربیتی کشور نسبت روشنی با خانواده ندارد/ نظام تربیتی مدرن بر پایه انکار خانواده است
📝 در نشست نقد کتاب «جایگاه خانواده و جنسیت در نظام تربیت رسمی» عنوان کرد؛
🔻 حجت‌الاسلام والمسلمین محمدرضا زیبایی‌نژاد:
🔹 نظام تربیتی ما ظاهراً دینی است، اما این نظام تربیتی نسبت روشنی با خانواده ندارد و جنسیت را به رسمیت نشناخته است.
🔹 گفتمان خانواده بر این نظام تربیتی سیطره ندارد، یعنی ما می‌توانیم سند ۲۰۳۰ را تمام و کمال پیاده کنیم، اما کتاب تعلیمات دینی و قرآن هم داریم.
🔹 معتقدم نظام آموزشی باید براساس گفتمان خانواده محور دینی بازبینی و تعریف شود و چه بسا نیازمند تأسیس دو نظام آموزشی باشیم.
🔻 حجت‌الاسلام والمسلمین علی لطیفی:
🔸 نظام آموزش و پرورش مدرن نه در ایران بلکه در غرب هم مدرن شناخته می‌شود و تولد این نظام بر پایه انکار نقش خانواده در تربیت یا حداقل محدود کردن خانواده شکل گرفته است.
🔸 در وضعیت فعلی، به میزان زیادی مسائلی که در حوزه تربیت دینی مطرح است، متأثر از تحولات سیاسی و اجتماعی جامعه است.
📖 متن کامل پیام:
http://meftaah.com/?p=21848
@fanoosemellatha
@meftaah_com