فایل pdf هفته نامه اطلاع رسانی پیک سنجش شماره ۱۳۰۴ https://eitaa.com/farhangian_kerman

🔴اطلاعیه: مستند از مدرسه تا حرم "ویژه برنامه شهدای دانش اموز حمله به حرم شاهچراغ علیه السلام" 🔷دوشنبه و سه شنبه ۱۴ و ۱۵ آذر قسمت اول و دوم ، شهید علی اصغر لری گوئینی 🔷 چهارشنبه ۱۶ آذر شهید محمدرضا کشاورز 🔷 شنبه و یکشنبه ۱۹ و ۲۰ آذر شهید آرشام سرایداریان ساعت ۱۱:۳۰ صبح و بازپخش ۱۵:۳۰عصر از شبکه قرآن و معارف سیما ═════❁💠❁═════ https://eitaa.com/farhangian_kerman

🔵 اعلام منابع درسی برای اعمال سابقه تحصیلی در کنکور گروه هنر معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش: 🔹در سی ‎و چهارمین جلسه شورای سنجش و پذیرش منابع امتحان نهایی برای محاسبه سابقه تحصیلی شرکت کنندگان کنکور سراسری گروه هنر تعیین شد 🔹دروس امتحان نهایی برای محاسبه سوابق تحصیلی در دیپلم نظام جدید ۶-۳-۳ کنکور ۱۴۰۲ گروه هنر، شامل دروس «فارسی۳» و «عربی، زبان، قرآن ۳» دوره دوم متوسطه شاخه فنی‎وحرفه‎ای و کاردانش و درس «زبان خارجی۳» شاخه نظری و «سلامت و بهداشت» و «تعلیمات دینی۳» مشترک همه شاخه‌ها است. 🔹قبولی در امتحانات داخلی برای اخذ مدرک دیپلم و ایجاد سابقه تحصیلی در کنکور هنر برای هنرجویان هنرستانی، دو فرایند مستقل است که شیوه نامه آن به زودی ابلاغ خواهد شد. https://eitaa.com/farhangian_kerman

حضور روسای قوا در جمع #دانشجویان 🔻روسای قوا به مناسبت روز ۱۶ آذر در جمع دانشجویان حاضر و دغدغه‌های آنها را خواهند شنید. 🔻قالیباف فردا ۱۵ آذر به جمع دانشجویان دانشگاه تربیت مدرس می‌رود. 🔻اژه‌ای نیز میزبان جمعی از دانشجویان خواهد بود. 🔻تشکل‌ها و دانشگاه‌های مختلف به مناسبت روز دانشجو، از رئیس جمهور دعوت کرده‌اند که هنوز محل برگزاری این دیدار دانشجویی نهایی نشده است./ایسنا

ضمن خدمت آشنایی با قانون جمهوری اسلامی ایران 🟡 استان:سراسری(کشوری) ✅ کد دوره: ۹۹۵۰۶۷۸۵ 🟡 ثبت نام:فعال 🏀 تاریخ آزمون:اعلام خواهد شد #ظرفیت ثبت نام کلاس ها افزایش یافت. https://eitaa.com/farhangian_kerman

با سلام و احترام در راستاي اجراي برنامه عملياتي دبيرخانه راهبري گروه توسعه شايستگي هاي حرفه اي معلمان كشور، گروه توسعه شايستگي هاي حرفه اي معلمان استان در نظر دارد به منظور توانمندسازي دبيران با همكاري گروه هاي آموزشي دروس روانشناسي، زيست شناسي و علوم اجتماعي اقدام به برگزاري وبينار آموزشي با موضوع درس پژوهي ويژه دبيران دروس مذكور و دبيران جديدالاستخدام و سرگروه هاي آموزشي دوره دوم متوسطه نظري، نمايد. ۱- زمان برگزاري: دوشنبه ۱۴ آذرماه ۱۴۰۱ ساعت ۱۸:۳۰ الي ۲۰ ۲- لينك ورود به وبينار: http://class.kermanedu.ir/amz (ورود با گزينه مهمان) #کرمان

🌺شعار و برنامه های هفته پژوهش🌺 https://eitaa.com/farhangian_kerman

با سلام و احترام به پيوست نامه شماره 1401 / 22418 / 47 مورخ 5 / 9 / 1401 دبيرخانه كشوري كيفيت بخشي به فرآيند آموزش درس علوم تجربي مستقر در استان فارس در خصوص فراخوان توليد محتواي الكترونيكي با نرم افزارهاي كد نويسي اسكرچ چونيوز، اسكرچ و اپ اينونتور جهت اطلاع و اقدام لازم ارسال مي گردد. https://eitaa.com/farhangian_kerman

✏️📚✏️ 🟣🟣 ده املای پويای کلاسی 1. املای تصویری شماره یک: آموزگار تصاویر مختلفی را در اختیار دانش آموز مى گذارد و از او می خواهد طبق مطالب خواسته شده با توجه به تصویر داده‌ شده آنها را بنویسد. مثلا: تصویر کدام یک از کلمات درس جدید را اينجا می بینید آن ها را بنویسید. در تصویر چه کلماتی می بینید که بدون نقطه نوشته می شوند. آنها را بنویسید. در تصویر چه کلماتی می بینید که دو هجایی یا سه هجایی هستند آنها را بنویسید. و مواردی از این قبیل... 2. املای تصویری شماره دو آموزگار کلماتی از درس را که دارای ارزش املایی هستند بر روی تابلو می نویسد و به دانش آموزان چند دقیقه فرصت مى دهد تا شکل و ترتیب کلمات را به خاطر بسپارند سپس تابلو را پاک می کند و از بچه‌ها می خواهد ترتيب نوشته شده ی کلمات را به خاطر بیاورند و بنویسند. 💎💎 املای شماره یک به تقويت تمرکز بچه ها کمک می کند و املای شماره دو به تقويت حافظه ی دیداری بچه ها کمک می کند. 3. املای تکمیل کردنی یا املای حروف جا مانده: کلماتی از درس نوشته می شود اما یک یا دو حرف آن نوشته نمی شود. به عنوان مثال: آب از کو.. قطر... قطر... فرو می چکید. 🔸🔸در اين مدل املا باید به این نکته توجه داشت که کلمات را حتما در جمله‌ دهيم تا دانش آموز با توجه به بافت جمله کلمه را حدس بزند. 💎💎 اين مدل املا برای تقويت درست نویسی کلماتی که حروف هم آوا دارند بسیار کار آمد است. 4.املای تکمیل متن: آموزگار متن درس را تایپ می کند اما در تایپ متن کلماتی از درس را که دارای ارزش املایی است یا کلماتی از درس که‌ حدس می زند در دسته ی کلمات منفعل ذهنی دانش آموز قرار دارد خالی می گذارد. به عنوان مثال در متن زیر جای عجله ، درنگ، ارتباط و واژگان خالی گذاشته شده عجله ، واژگان و ارتباط ارزش املایی دارند و درنگ در دسته ی کلمات منفعل قرار دارد. هیچ ........... نکنید. برای خوب فکر کردن لازم است........... کنید. آرام بگیرید و با دوستانتان بر سر فهم این ........... و .............. آنها با یکدیگر گفت و گو و دریافت خود را بازگو کنید. 5. املای بی صدا: در این روش دانش آموزان با دقت و تمرکز و نگاه کردن به حرکات لب آموزگار و در واقع با لب خوانی کلمات را حدس می زنند و می نویسند. این مدل املا در تقويت تمرکز، ھوش دیداری و حافظه ی بصری بچه ها بسیار تاثیر گذار است. 6.املای زنجیره ای : در این روش املا آموزگار يک کلمه از درس را انتخاب می کند بر روی تابلو می نویسد سپس بچه ها باید با آخرین حرف آن کلمه کلمه ای از خود درس را بیابند. مثلا (نرگس، سراسیمه،....) 💎💎 با اين شيوه املا با يک تیر چند نشان را می توان زد ، دانش آموزان برای پیدا کردن کلمات باید با تمرکز متن درس را بخوانند و کلمات را پیدا کنند. بنابراین هم‌ تقويت گنجینه‌ی واژگان است هم‌ تقويت روانخوانی، هم تقويت تمرکز و هم تقويت درست نویسی. 7.املای صوتی توسطآموزگار: در این روش آموزگار متن درس را به‌ همان شیوه ی املا گویی می خواند و صدای خود را ضبط می کند و در کلاس فایل صوتی را پخش می کند و بچه ها هر آنچه را می شنوند می نویسند. 8. املای صوتی توسط دانش آموزان: در اين شيوه آموزگار از يک دانش آموز مى خواهد قسمت هایی از درس را انتخاب کند و به شیوه ی خوانش خود آموزگار برای بچه ها بخواند و صدایش را ضبط کند و برای آموزگار ارسال کند و آموزگارش فایل صوتی او را در کلاس پخش کند و بچه ها بنویسند. 💎💎 اين شيوه ی املا گویی برای تقويت بچه هایی که اعتقاد به نفس پایینی دارند یا روانخوانی ضعیفی دارند تاثیر گذار است. 9. املای خوشه ای: آموزگار یک کلمه را پای تابلو مى نویسد و از دانش آموزان مى خواهد کلمات مرتبط با آن را در متن درس پیدا کنند و بنویسند. 10. املای آدرسی : در اين مدل املا آموزگار کلماتی از درس را که‌ ارزش املایی دارند بر روی تابلو می نویسد و از بچه‌ها می خواهد به یاد آورند این کلمات در کدام صفحه ی درس ، کدام بند و کدام جمله وجود دارد، جمله را به یاد آورند و آن را بنویسند. 🔸🔹🔸شایان ذکر است برای گرفتن این مدل املا باید از قبل طریقه ی گرفتن املا را برای بچه‌ها توضیح داد تا با دقت بیشتر و دفعات بیشتری درس را بخوانند. https://eitaa.com/farhangian_kerman

چگونه بر مدرسه خود #مديريت خوبي داشته باشيم ؟ امام علي(ع): «بهترين اميران، اميري است كه بر هواي نفس خويش حكومت كند‌‌.» 🌺 #مد‌‌ير خوب مد‌‌يري است كه مومن و متقي بود‌‌ه و الگوي مناسبي از نظر رفتار براي ساير كاركنان و د‌‌انش‌آموزان مد‌‌رسه‌اش باشد‌‌. 🌺 #مد‌‌ير بايد‌‌ از پشتكار، اعتماد‌‌به‌نفس، حسن خلق و اراد‌‌ه لازم برخورد‌‌ار باشد‌‌. 🌺 #مد‌‌يرخوب بايد‌‌ يكايك كاركنان مد‌‌رسه‌اش را بشناسد‌‌ و از خصوصيات و حتي مشكلات آنان آگاهي د‌‌اشته و كوشش كند‌‌ از هر فرد‌‌ به تناسب استعد‌‌اد‌‌، ذوق و توانمند‌‌ي علمي و تجربي، د‌‌ر امور آموزشي و پرورشي مد‌‌رسه استفاد‌‌ه نمايد‌‌. 🌺 #مد‌‌ير خوب به‌موقع صحبت مي‌كند‌‌، بيشتر گوش مي‌د‌‌هد‌‌ و حتي به نظر مي‌رسد‌‌ كه د‌‌ر مورد‌‌ اظهارنظرهاي معلمان مي‌اند‌‌يشد‌‌ و به آنها اهميت مي‌د‌‌هد‌‌. 🌺 او با اهد‌‌اف مد‌‌رسه‌اش آشناست و همه كوشش‌هايش د‌‌ر اين جهت است كه از همه امكانات مد‌‌رسه براي تحقق اين اهد‌‌اف استفاد‌‌ه نمايد‌‌. 🌺 #مد‌‌ير خوب هر چه مي‌گويد‌‌ بد‌‌ان عمل مي‌كند‌‌ و سعي د‌‌ارد‌‌ به وعد‌‌ه‌هايش عمل كند‌‌. 🌺 #مد‌‌ير موفق سعي د‌‌ارد‌‌ از طرق ممكن د‌‌ر كاركنان مد‌‌رسه روحيه مثبت ايجاد‌‌ نمايد‌‌ و تلاش او د‌‌ر اين است كه كاركنان مد‌‌رسه احساس كنند‌‌ كه تبعيض د‌‌ر مد‌‌رسه وجود‌‌ ند‌‌ارد‌‌. 🌺 #مد‌‌ير خوب د‌‌ر رهبري سازمان مد‌‌رسه، برقراري روابط انساني و ايجاد‌‌ هماهنگي مهارت د‌‌ارد‌‌. 🌺 #مد‌‌ير موفق از قوانين و مقررات آموزشي و اد‌‌اري، آگاهي كافي د‌‌ارد‌‌ و سعي مي‌كند‌‌ كاركنان مد‌‌رسه را همواره د‌‌ر جريان آيين‌نامه‌ها و د‌‌ستورالعمل‌هاي ارسال شد‌‌ه قرار د‌‌هد‌‌. 🌺 #مد‌‌ير خوب از تحقير كاركنان، به‌ويژه د‌‌ر حضور جمع خود‌‌د‌‌اري مي‌كند‌‌ و براي كليه كاركنان مد‌‌رسه احترام قائل است و از تذكر و راهنمايي كاركنان و توجه د‌‌اد‌‌ن آنان به معايب و اشكالاتي كه د‌‌ارند‌‌ به نحو مقتضي كوتاهي نمي‌كند‌‌. 🌺 #مد‌‌ير موفق به نقش پد‌‌ران، ماد‌‌ران و مسوولان آموزشي اهميت مي‌د‌‌هد‌‌ و از كليه نيروهاي خارج از مد‌‌رسه براي بهبود‌‌ و پيشرفت امور پرورشي و آموزشي، ساختماني و تجهيزاتي استفاد‌‌ه مي‌كند‌‌. 🌺 # مد‌‌ير خوب اوقات كار خود‌‌ را براي انجام يا نظارت بر امور آموزشي، پرورشي، اد‌‌اري و اجتماعي مد‌‌رسه تقسيم و تنظيم مي‌كند‌‌ و مي‌تواند‌‌ به همه كارهاي مد‌‌رسه د‌‌ر حد‌‌ وظايف خود‌‌ برسد‌‌. 🌺 #مد‌‌ير موفق د‌‌ر كارهاي مد‌‌رسه با ساير كاركنان مشورت مي‌كند‌‌. 🌺 #مد‌‌ير موفق، جلسه شوراي معلمان را تحت نظارت و كنترل خود‌‌ د‌‌اشته و ضمن فرصت د‌‌اد‌‌ن به معلمان براي اظهارنظر خود‌،‌ از هر جلسه نتيجه‌گيري لازم را انجام مي‌د‌‌هد‌‌. 🌺 #مد‌‌ير موفق، كاركنان تازه‌وارد‌‌ را با اوضاع مد‌‌رسه و مقررات آن كاملا آشنا مي‌كند‌‌. 🌺 #مد‌‌ير خوب، د‌‌انش‌آموزان را د‌‌وست د‌‌ارد‌‌ و به علت برخورد‌‌ مناسب و حسن اخلاق، د‌‌رايت و تد‌‌بير، صفا و صميميت، مورد‌‌ قبول و احترام د‌‌انش‌آموزان و كاركنان مد‌‌رسه است. 🌺 #مد‌‌ير موفق مشكلات مد‌‌رسه را به خوبي مي‌شناسد‌‌ و د‌‌ر حل آنها از همه كاركنان به تناسب وقت و شرايط كمك مي‌گيرد‌‌. 🌺 #مد‌‌ير موفق سعي د‌‌ارد‌‌ نيازهاي آموزشي كاركنان را تشخيص د‌‌اد‌‌ه و از طرق ممكن زمينه را براي د‌‌انش‌افزايي و شركت د‌‌ر د‌‌وره‌هاي بازآموزي فراهم نمايد‌‌. 🌺 #مد‌‌ير موفق به استفاد‌‌ه از وسايل كمك‌آموزشي د‌‌ر تد‌‌ريس اهميت مي‌د‌‌هد‌‌ و د‌‌ر حد‌‌امكان اين وسايل را فراهم مي‌نمايد‌‌. 🌺 #مد‌‌ير موفق، كاركنان لايق و خد‌‌متگزار و بي‌اد‌‌عا را به خوبي تشخيص د‌‌اد‌‌ه و به كارشان اهميت مي‌د‌‌هد‌‌. 🌺 #مد‌‌ير خوب به رعايت اصل تقسيم كار پاي‌بند‌‌ است و وظيفه هر فرد‌‌ را مشخص مي‌كند‌‌. 🌺 #مد‌‌ير موفق از خود‌‌ستايي پرهيز مي‌كند‌‌. 🌺 #مد‌‌ير موفق، انتقاد‌‌پذير است و همواره مي‌كوشد‌‌ خود‌‌ را اصلاح كند‌‌. 🌺 #مد‌‌ير موفق حاصل تجربيات خود‌‌ را د‌‌ر اختيار افراد‌‌ تازه‌كار مي‌گذارد‌‌. 🌺 #مد‌‌ير موفق از سياست‌هاي تشويقي براي افزايش كاركرد‌‌ اعضا استفاد‌‌ه مي‌كند‌‌. 🌺 #مد‌‌ير موفق با تد‌‌ابير و برنامه‌هاي خود‌‌ زمينه رشد‌‌ و پرورش استعد‌‌اد‌‌هاي ما را فراهم مي‌نمايد‌‌. 🌺 #مد‌‌ير موفق از روش‌هاي مختلف‌ براي نظارت استفاد‌‌ه مي‌كند‌‌. 🌺 #مد‌‌ير موفق تنگ‌نظر نيست و مشكلات همكاران را مشكل خود‌‌ مي‌د‌‌اند‌‌ و د‌‌ر صورت لزوم به جاي آنها انجام وظيفه مي‌نمايد‌‌ د‌‌ر نتيجه احساس مسووليت را د‌‌ر همكاران د‌‌وچند‌‌ان مي‌نمايد‌‌ و برعكس اگر آشنا به اصول مد‌‌يريت نباشد‌‌ باعث د‌‌لسرد‌‌ي همكاران مي‌گرد‌‌د‌‌ 🌺 خلاصه اينكه #مد‌‌ير بايد‌‌ مجرب، ورزيد‌‌ه و د‌‌اراي شخصيتي گرم و د‌‌وست‌د‌‌اشتني باشد‌‌. منبع: مد‌‌يريت و نوآوري د‌‌ر مد‌‌ارس, تالیف احمدصافی #مدیریتی

🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹 با سلام و احترام به استناد نامه شماره 146227 / 420 مورخ 09 / 08 / 1401 وزارت متبوع در خصوص وب سايت كتاب درسي انسان و محيط زيست، دبيرخانه راهبري كشوري انسان و محيط زيست مستقر در استان در راستاي تدريس هرچه بهتر كتاب مذكور وب سايت انسان زيست به نشاني http://ensanzist.ir را معرفي مي نمايد. https://eitaa.com/farhangian_kerman

با سلام و احترام در راستاي اجراي برنامه عملياتي دبيرخانه راهبري گروه توسعه شايستگي هاي حرفه اي معلمان كشور، گروه توسعه شايستگي هاي حرفه اي معلمان استان مستقر در اداره تكنولوژي، گروه هاي آموزشي و بررسي محتوا در نظر دارد به منظور توانمندسازي دبيران اقدام به برگزاري وبينار آموزشي با موضوع اصول طراحي آموزشي در جامعه شناسي ويژه دبيران دروس علوم اجتماعي، سواد رسانه اي، اقتصاد و تاريخ نمايد. ۱- زمان برگزاري: دوشنبه 21 آذرماه ۱۴۰۱ ساعت 19 الي 20:30 ۲- لينك ورود به وبينار: http://class.kermanedu.ir/amz (ورود با گزينه مهمان) 3- به شركت كنندگان در وبينار گواهي حضور اعطا خواهد شد. #کرمان https://eitaa.com/farhangian_kerman

🔺امروز آخرین مهلت ثبت‌ نام وام‌های دانشجویی نیم‌سال اول سال تحصیلی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۱ 🔹ثبت‌ نام وام‌های دانشجویی که از روز پنجشنبه ۲۱ مهر در سایت صندوق رفاه دانشجویان به نشانی bp.swf.ir آغاز شده بود، امروز چهارشنبه ۱۶ آذر ۱۴۰۱ به پایان می‌رسد. 🔹وام‌های دانشجویی شامل وام ضروری، تحصیلی، مسکن متاهلی، شهریه و ویژه دکترا است که دانشجویان می‌توانند برای دریافت هر کدام از وام‌ها بر اساس شرایط اعلام شده برای دریافت وام‌ها ثبت‌ نام کنند. 🔹همچنین دانشجویان متاهل، دو برابر دانشجویان مجرد وام دریافت می‌کنند، بر این‌ اساس اگر به دانشجوی مجردی ۶ میلیون و ۵۰۰ هزار تومان وام تحصیلی در طول یک ترم تعلق بگیرد، این مبلغ برای دانشجویان متاهل ۱۳ میلیون تومان خواهد بود.

رتبه های همکاران و امتیازات به تدریج برای کارشناسان فناوری قابل رویت است، ولی تاکنون رتبه و حکمی برای هیچ همکاری صادر نگردیده است. لطفا عجله نفرمایید تا این لحظه نگارش اصلاحیه جهت صدور رتبه های واقعی ارسال نشده است. #توضیحات شرط سنوات تجربی لازم جهت اخذ رتبه: تا 15 سال رتبه 1 تا 3 یعنی حداکثر استادیار معلم از 15 سال تا 21 رتبه 4 یعنی حداکثر دانشیار معلم از 21 سال به بعد رتبه 5 یعنی حداکثر استاد معلم بدیهی است که شرط اول داشتن حداقل سابقه تعیین شده و شرط دوم کسب امتیازات لازم برای هر رتبه در شایستگی های چهار گانه عمومی ، تخصصی ، حرفه ای و تجربی است. همچنین اینطور نیست که اگر معلمی سابقه اش ۲۷ سال باشد حتما در رتبه ۵ یعنی استاد معلم قرار قرار می گیرد، باتوجه به مدارک بارگذاری شده و مدارک تایید شده توسط مدیر، ارزیاب حرفه ای، امور اداری، حراست و گزینش ممکن است رتبه فرد آموزشیار معلم، مربی معلم، استادیار معلم، دانشیار معلم یا استاد معلم باشد. و یا ممکن است همکاری امتیازش به حداقل های لازم برای کسب رتبه 4 یا 5 هم برسد اما چون سنواتش زیر 15 سال بوده نهایتا رتبه 3 صادر شود.

🔺آموزگار جوان بروجردی مدال جهانی اختراعات کسب کرد. 🔹رضا  شاه ولایتی آموزگار مخترع جوان بروجردی فارغ التحصیل سال ۱۳۹۶ دانشگاه فرهنگیان استان لرستان و شاغل در اداره آموزش و پرورش شهرستان بروجرد که چندین ثبت اختراع در مرکز مالکیت معنوی را در کارنامه دارد؛ در دومین دوره مسابقات جهانی مخترعان ویژه ی اعضای اصلی فدراسیون جهانی مخترعان (IFIA) که از ۱۰ لغایت ۱۲ آگوست سال ۲۰۲۲ (برابر با ۱۹ تا ۲۱ مرداد سال ۱۴۰۱) و با حضور ۷۴۰ اختراع از ۳۲ کشور جهان از جمله :آمریکا،روسیه،چین،برزیل،کانادا و سایر کشور های عضو فدراسیون در مقر فدراسیون جهانی مخترعان واقع در شهر ژنو کشور سوئیس برگذار شد شرکت؛ و با یکی از اختراعات خود تحت عنوان کلاه چتربازی هوشمند موفق به کسب مدال برنز جهانی اختراعات در اولین تجربه ی حضور خود در رقابت های جهانی و بین المللی گردید. 🔹شایان ذکر است که این مخترع جوان اردیبهشت سال جاری موفق به کسب سرتیفیکیت عضویت دائمی فدراسیون جهانی مخترعان (IFIA) و همچنین لقب (Inv) از این فدراسیون گردید که برجسته ترین عنوان و لقبی میباشد که یک مخترع میتواند در سطح جهانی به آن دست یابد.

تعطیلی مدارس سه شهر استان تهران آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران: 🔹با توجه به برودت هوا و یخبندان در برخی از شهرستان‌های استان تهران، آموزش در این مناطق در روز سه‌شنبه ۱۵ آذر غیر حضوری خواهد بود. 🔹رودهن، مدارس ابتدایی در نوبت صبح غیر حضوری است. دماوند، مدارس ابتدایی در نوبت صبح غیر حضوری است. پردیس، همه مقاطع تحصیلی در نوبت صبح غیر حضوری است. tn.ai/2817213 @TasnimNews

🎙زارعی، رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش 🔹یک بانک جامع سوال با عنوان بانک ابزارهای ارزشیابی راه‌اندازی شده و در دسترس طراحان قرار گرفته است. این سامانه در اختیار همه دبیران کشور قرار گرفته و بنای ما این است که توسعه یابد و در اختیار دانش‌آموزان و اولیای آنها هم قرار بگیرد تا آنها هم در طراحی سوالات سهیم شوند. 🔹به این ترتیب هرکسی می‌تواند بر اساس بارم‌بندی و اهداف دروس که توسط سازمان پژوهش مشخص شده سوالاتی را برای آن بانک آماده کنند، با این اقدام بانک سوالات غنی سازی می‌شود.

🛑تعطیلی‌ مدارس‌ سه‌شنبه‌۱۵آذر۱۴۰۱ ↔️تعطیلی برخی مدارس استان #البرز بدلیل بارش برف ⬅️ با توجه به بارش شدید برف برگزاری کلیه کلاس های مدارس #طالقان و بخش #آسارا در مقاطع مختلف تحصیلی غیر حضوری اعلام شده است. ↔️ مدارس برخی #شهرستان‌های_استان_تهران فردا «غیرحضوری» شد. اداره کل آموزش و پرورش شهرستان‌های تهران: ⬅️ با توجه به برودت هوا و یخبندان مدارس همه مقاطع تحصیلی #رودهن و #دماوند در هر دو نوبت فردا، سه شنبه ( ۱۵ آذر ۱۴۰۱ ) غیر حضوری خواهد بود. ⬅️همچنین مدارس #پردیس در همه مقاطع تحصیلی در نوبت صبح غیرحضوری است. ⬅️ با توجه به میزان کمتر بارش برف امروز در شهرستان #فیروزکوه و #توابع، تاکنون تصمیمی بر غیرحضوری برگزار شدن کلاس‌ها اتخاذ نشده است. لذا در صورت تغییر شرایط جوی این شهرستان تا قبل از ساعت شش صبح، تصمیم‌گیری و از همین طریق اعلام خواهد شد. ↔️فردا مدارس ابتدایی #مشهد در تمام مناطق در شیفت صبح تعطیل است. ⬅️مدارس ابتدایی نوبت صبح  نواحی ۷ گانه #مشهد، #تبادکان، #صالح_آباد #چناران، #طرقبه #شاندیز #زبرخان #جلگه_رخ #تربت_جام #رضویه #احمدآباد، ابتدایی و متوسطه اول #فریمان فردا دوشنبه تعطیل می باشند ⬅️مدارس متوسطه اول در #جلگه_رخ،  #احمدآباد و #کلات با دو ساعت تاخیر آغاز به کار خواهند کرد. ↔️مدارس #اردبیل هم تعطیل و غیرحضوری شد طبق اطلاعیه آموزش و پرورش استان #اردبیل: ⬅️مدارس روز سه شنبه ۱۵ آذرماه۱۴۰۱ به علت برودت هوا، فعالیت آموزشی مدارس پیش دبستانی و ابتدایی #اردبیل در سری قبل از ظهر به صورت غیر حضوری و از طریق شبکه آموزشی «شاد» انجام خواهد شد. ⬅️همچنین فعالیت آموزشی مدارس پیش دبستانی و ابتدایی شهرستان #سرعین به صورت غیرحضوری و از طریق «شاد» انجام و فعالیت مدارس دوره اول و دوم متوسطه این شهرستان در سری قبل از ظهر با یک ساعت تاخیر شروع خواهد شد.

🔴مدارس ابتدایی دماوند صبح سه شنبه غیرحضوری شد مدیر آموزش و پرورش دماوند: 🔹 مدارس ابتدایی دماوند روز سه شنبه ۱۵ آذر غیر حضوری برگزار می‌شود. 🔹این تصمیم در پی بارش برف در این شهرستان اتخاذ شده است./مهر

توضیحاتی مهم در رابطه با رتبه های اعلام شده ( یا رتبه هایی که در آستانه اعلام شدن هستند ) 1️⃣ برای کسب هر رتبه به شرایط خاصی نیاز است .. 🔺در مرحله اول شما باید مستندات کافی را بارگذاری کرده باشید تا هم مجموع امتیاز مورد نیاز آن رتبه و هم حداقل امتیاز مورد نیاز برای مولفه های چهارگانه برای رتبه مورد نیاز را کسب کرده باشید... 2️⃣ در مرحله بعد مدیر مدرسه باید در مورد شما به ۵۱ سوال جواب داده باشد و مستندات شما را تایید یا رد کرده باشد. متاسفانه بسیاری از مدیران در بحث پاسخ دهی به ۵۱ سوال که ۵۱۵ امتیاز دارد و تایید مستندات دقت کافی به خرج ندادند در حالی که برخی دیگر از مدیران از پاسخ های درست منتشرشده برای ۵۱ سوال استفاده کردند ( پاسخ های تیم درخشان فر _رحیمی)که سبب شده همه همکاران نمره بالایی را در بخش نظر مدیر کسب کنند . پس چه بسا مدیری برای همکاری با کمترین سابقه با استفاده از این پاسخ ها بالاترین امتیاز را درج کرده باشد و در مقابل مدیر دیگری سهوا یا عمدا ، برای همکاران حتی با سابقه و مدرک بالا ، امتیاز پایینی را درج کرده باشد که در مرحله بعد توسط ارزیابان با توجه به مستندات ، قابل تغییر بوده است. در مورد مستندات بارگذاری شده که ۴۳۵ امتیاز دارد هم برخی مدیران مستندات را تایید کرده و برخی رد کرده اند گزینش و حراست ادارات هم هر کدام باید در مورد ۲۵ امتیاز همکاران نظر می دادند .. ( برخی بخش ها در قسمت مستندات از امکان تایید مدیر برخوردار نبوده و باید توسط سامانه یا امور اداری تایید می شد مانند مدرک تحصیلی، سنوات، ضمن خدمت و ارزشیابی که ممکن است برخی امور اداری ها همه یا بخشی از این امتیاز را اعمال نکرده باشند که قابل پیگیری و اعتراض خواهد بود ) 3️⃣ در نهایت ارزیاب ها با بررسی تاییدات مدیر و بخش مستندات، این موارد را تایید یا گاها رد می کنند .. طبق دستورالعمل اگر همکاری در بخش مستندات چیزی را بارگذاری نکرده باشد یا مستندات او کافی نباشد، ارزیاب می تواند در بخش که مدیر نطر داده است ، امتیاز را کاهش دهد مثلا همکار هیچ مستندی را در قسمت تدریس به همکاران بارگذاری نکرده است، اما مدیر در بخش نظردهی ، در رابطه با تدریس به همکاران، از ایشان به عنوان الگو و نمونه یاد کرده است... ارزیاب ممکن است این امتیاز را کاهش دهد اشتباه در ارزیابی هم ممکن است‌ که‌ رخ دهد، مثلا در جدول امتیازدهی توسط ارزیاب دو ایتم مشارکت در شوراها و تدریس به همکاران وجود دارد که دارای سقف ۶۰ و ۳۰ امتیاز هستند. متاسفانه به علت عدم توضیح دقیق و شفاف وزارت ، همکاران ارزیاب در این دو بخش متفاوت عمل کرده اند برخی ارزیابان طبق جداولی که در اختیار داشته اند اگر مستندات کافی وجود داشته سقف ۶۰ و ۳۰ امتیاز ( مجموع ۹۰ امتیاز ) را این دو بخش را به همکار داده اند، اما در دستورالعملی که وزارت برای ارزیابان ارسال کرد ، تاکید شد که در این دو بخش توسط ارزیاب باید به ترتيب از سقف ۱۵ و ۱۰ محاسبه شود.( منظور آن بوده که ارزیاب می تواند در صورت وجود مستندات قوی ، به امتیاز همکار در این دو بخش به ترتیب ۱۵ و ۱۰ امتیاز با حفظ سقف ۶۰ و ۳۰ امتیازی اضافه کند ) اما برخی ارزیابان با برداشت غلط از این دستورالعمل مبهم ، به گونه ای عمل کردند که در مواردی با وجود مستندات کامل به ترتیب ۱۵ و ۱۰ امتیاز یعنی در مجموع ۲۵ امتیاز( از ۹۰ امتیاز )این دو بخش به همکاران اختصاص دادند و همکار ما در اینجا ۶۵ امتیاز را از دست داده است!! همین موضوع به راحتی می تواند همکاری را که استحقاق رتبه استاد معلم را دارد ، دو رتبه تنزل دهد ! 3️⃣ اکنون در بسیاری از استان ها و مناطق کار ارزیابی همکاران به پایان رسیده است و اسامی همکاران ارزیابی شده به همراه کارنامه ای حاوی رتبه کسب شده ی همکار، که سامانه به صورت خودکار و مطابق نمره دریافتی همکار پس از ارزیابی اختصاص داده است ، برای تایید هیات ممیزه ارسال شده است. هیات های ممیزه نیز باید تک تک کارنامه ها را بررسی نموده و اگر ایرادی در ثبت امتیازات ( یا حتی عدم ثبت امتیازات ) رخ داده باشد ، آن را جهت اصلاح به واحد مربوطه ( که قصوری رخ داده ) ارجاع دهد . در صورت تایید رتبه هر فرد توسط اعضا هیات ممیزه ، رتبه همکار در سامانه rtb.medu.ir قابل مشاهده توسط ذینفع خواهد بود . 4️⃣ در مرحله آخر همکار پس از رویت رتبه خود در صورت اعتراض نسبت به آن می تواند از طریق سامانه مربوطه اعتراض خود را اعلام نماید کانال مطالبات فرهنگیان به همکاران توصیه می کند که صبور باشند تا رتبه نهایی در سامانه اعلام شود و سپس با راهنمایی ادمین ها و با مشخص شدن بخشی که ایراد دارد ، نسبت به رتبه اعلام شده ی خود اعتراض نمایند.

اعمال سابقه تحصیلی گروه هنر با دروس هنرستان تهران (پانا) - معاون آموزش متوسطه گفت دروس هنرستانی‌ها به عنوان سابقه تحصیلی کنکور هنر در نظر گرفته شد. به گزارش مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش‌وپرورش، محمدمهدی کاظمی پس از سی‌وچهارمین جلسه شورای سنجش و پذیرش از نتیجه تعیین منابع امتحان نهایی برای محاسبه سابقه تحصیلی شرکت‌کنندگان کنکور سراسری گروه هنر خبر داد. وی تصریح کرد: دروس امتحان نهایی برای محاسبه سوابق تحصیلی در دیپلم نظام جدید ۶-۳-۳ کنکور ۱۴۰۲ گروه هنر، شامل دروس «فارسی۳» و «عربی، زبان، قرآن ۳» دوره دوم متوسطه شاخه فنی‎وحرفه‌‎ای و کاردانش و درس «زبان خارجی۳» شاخه نظری و «سلامت و بهداشت» و «تعلیمات دینی۳» مشترک همه شاخه‌ها است. عضو شورای سنجش و پذیرش در ادامه افزود: قبولی در امتحانات داخلی برای اخذ مدرک دیپلم و ایجاد سابقه تحصیلی در کنکور هنر برای هنرجویان هنرستانی، دو فرایند مستقل است که شیوه‌نامه آن به زودی ابلاغ خواهد شد. شایان ذکر است، امتحان نهایی برای سابقه تحصیلی کنکور۱۴۰۲ در دو مرحله دی ماه ۱۴۰۱و تیرماه ۱۴۰۲برگزار خواهد شد.

«تاریخ رسمی آزمون‌های مرحله اول» ◾️ زمان برگزاری آزمون‌های مرحله‌اول مطابق جدول فوق اعلام شد. ◾️ ثبت‌نام آزمون‌ها از روز ۱۶ آذر آغاز شده و تا روز ۲۵ آذر در سامانه my.medu.ir ادامه خواهد داشت. ◾️ شرکت در المپیادهای شیمی، فیزیک و ادبی برای دانش‌آموزان پایه دهم آزمایشی خواهد بود. ◾️ هزینه ثبت‌نام در آزمون مرحله‌اول ۸۰ هزارتومان می‌باشد. ◾️ شرکت در در المپیادهای اصلی برای کلیه رشته‌ها مجاز است. هم‌چنین برای المپیاد‌های علمی به جز جغرافیا (ویژه رشته انسانی و معارف) و علوم زمین (ویژه ریاضی و تجربی و فنی حرفه‌ای) نیز برای همه رشته‌های تحصیلی مجاز است.