💥صحرایی: وزیر آموزش و پرورش شرمندهترین وزیر کابینه دولت است
وزیر آموزش و پرورش:
🔹بودجه آموزش و پرورش را «درصدگیری» نکنید؛ هرچقدر که نیاز است باید بدهید.
🔹وزیر آموزش و پرورش شرمندهترین وزیر کابینه است دائما باید «بنالد» که برای انجام چه کاری از نظر مالی کم دارم.
🔹بیش از ۲۰ سال است که هیچ سرایدار یا همان بابای مدرسه جذب نکردیم.
🔹دانش آموزان پایه نهم و ششم امسال سنجش ملی دارند.
🔹دیپلم جز اینکه مدرکی برای ورود به دانشگاه باشد کاربرد دیگری ندارد.
🔹کتاب درسی را نمیتوان تند و تند تغییر داد.
🔹دنبال ایجاد رشته روزنامهنگاری در متوسطه دوم هستیم.
🔴نماینده قم: همسانسازی حقوق بازنشستگان در سال ۱۴۰۳ بر اساس برنامه هفتم اجرایی خواهد شد
احمد امیرآبادی فراهانی نماینده قم در جریان بررسی کلیات لایحه بودجه ۱۴۰۳ در صحن علنی مجلس به موافقت پرداخت و گفت:
🔹درباره موضوع افزایش مالیات، بر اساس بررسیهای که انجام دادم دولت در راستای اجرای دو قانون پایه مالیاتی را افزایش دادند و نرخ مالیاتی را در برخی از موارد نیز کاهش دادند.
🔹من به عنوان یکی از اعضای کمیسیون تلفیق حتما با افزایش یک درصدی مالیات بر ارزش افزوده مخالفت خواهم کرد.
🔹بحث واقعی بودن بودجه بر مبنای عملکرد و رشد ۸ درصدی منابع بودجه موضوع بسیار مهمی است و دولت امسال از منابع به مصارف رسیده است.
🔹برنامه همسانسازی حقوق بازنشستگان در سال ۱۴۰۳ را بر اساس برنامه هفتم اجرایی خواهند کرد و عدد ۵۹ همت را در این زمینه در نظر خواهند گرفت./ جماران
( ان شاالله )
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎥 چطور سیم کارت فرزندم رو
تنظیم کنم که محتوای غیراخلاقی در اختیارش قرار نده؟؟
👈خیلی آسان و راحت
🔴کمبود معلم جبران میشود
🔹 وزیر آموزش و پرورش در دیدار با آیتالله نوری همدانی با اشاره به اینکه آموزش و پرورش با 200 هزار کمبود معلم روبه رو بود، گفت: امسال برای رفع کمبود معلم در اقدامی کم سابقه 70 هزار معلم استخدام شدند که پنج هزار و 800 نفر از افراد جهادی، یک هزار و 300 نفر مربی قرآن از جمله آنها بود.
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
تکنولوژی واقعا داره هرروز ترسناکتر میشه!😧
(پارت دوم)
🔴فاجعه میانگین نمرات امتحان نهایی/ ۸.۷۵ میانگین نمره رشته انسانی!
🔹تحلیل نتایج امتحانات نهایی نشان میدهد که نمرات دانشآموزان در بازه زمانی ۴ ساله یعنی از سال ۹۸ تا ۱۴۰۲ با اُفت همراه است.
🔹میانگین کشوری نمرات دانشآموزان در امتحانات نهایی خرداد ۱۴۰۲ در رشته تجربی ۱۱.۲۳، در رشته ریاضی ۱۰.۷۹ و در رشته انسانی ۸.۷۵ بوده است.
🔹همچنین فقط یک دانشآموز پسر رشته تجربی در کشور موفق به کسب معدل ۲۰ شد./عصرایران
📃 عدالت در ترازوی وزارت
🖌 مزبان حبیبی
زمانیکه نگارش آییننامه اجرایی قانون رتبهبندی معلمان را به وزارت آموزشوپرورش واگذار کردند، انتهای داستان کاملا قابل پیشبینی بود، بهویژه اینکه هیچ معلمی در فرآیند نگارش، دخالتی نداشت و به توصیههای فعالان صنفی هیچ توجهی نشد.
در یک گزارش گیری از سامانه رتبهبندی در یکی از استانها که سند آن محفوظ هست، عمق فاجعه این چنین معلوم میشود:
تعداد کل حدود: ۱۹۲۸۳
تعداد رتبه پنج: ۸۲ نفر
نسبت رتبههای پنج به کل: ۰.۰۰۴۲
یعنی از هر ده هزار نفر در رتبهبندی، ۴۲ نفر حائز رتبه پنج شدهاند.
آمار گروه اول، اداره کل:
تعداد افراد شامل رتبهبندی: ۹۹ نفر
تعداد رتبه پنج: ۱۲ نفر
نسبت رتبههای پنج به کل: ۰.۱۲۱۲
یعنی از هر ده هزار نفر در اداره کل، ۱۲۱۲ نفر حائز رتبه پنج هستند.
گروه دوم، سایر ادارات:
تعداد کل: ۱۹۱۸۴ نفر
تعداد رتبههای پنج: ۷۰ نفر
نسبت تعداد رتبههای پنج به کل: ۰.۰۰۳۶
یعنی از هر ده هزار نفر از معلمان، فقط ۳۶ نفر حائز رتبه پنج شدهاند که بسیار کمتر از یک درصد است.
توجه: در این محاسبات، تعداد رتبههای پنج در ادارات و نواحی نیز بهعنوان معلم در نظر گرفته شدهاست.
نتیجه، شانس رتبه پنج شدن در ادارات کل، بیش از ۳۳ برابر معلمان هست.
قرار بود یک درصد از معلمان حایز رتبه پنج شوند اما در این استان، ۱۲ درصد پرسنل اداره کل حائز رتبه پنج شدهاند اما برای معلمان این نسبت کمتر از نیم درصد است.
حالا متوجه سختگیری بیش از حد برای معلمان شدید یا هنوز زود است!؟
آمادگی بررسی آمار تفکیکی همه ادارات کل و ادارات و مقایسه آن با آمار معلمان رتبه پنج هستیم تا سیه روی شود هر که در او غش باشد.
مزبان حبیبی
فرصت دوباره ترمیم نمرات برای داوطلبان کنکور
▪️سؤالات مفهومی علت اُفت نمرات امتحانات نهایی
رئیس مرکز ارزشیابی وزارت آموزش و پرورش:
🔹تمام متقاضیان کنکور چه افرادی که در گذشته برای ترمیم نمره اقدام کردند و چه افرادی که اقدام نکردهاند در امتحانات نهایی خرداد سال تحصیلی جاری میتوانند برای ترمیم نمره متقاضی شوند.
🔹برای امتحانات نهایی پایههای دهم، یازدهم و دوازدهم طراحان سؤالات امتحانات نهایی مبتنی بر اهداف برنامه درسی و نشانه قرار دادن یادگیری دانشآموزان، سؤالات را طراحی خواهند کرد بنابراین دانشآموزان فقط کتابهای درسی را مطالعه کنند.