جیمز موریه انگلیسی درباره مردم ایران در کتاب «سرگذشت حاجی بابای اصفهانی» می‌نویسد: «دروغ ناخوشی ملی و عیب فطری ایشان است و قسم شاهد بزرگی برای آن! قسمت‌های ایشان را ببینید، سخن راست که احتیاج به این همه قسم ندارد. به جان تو، به جان خودم، به مرگ اولادم، به روح پدر و مادرم، به شاه و جقه شاه، به ریش، به سبیل، به سلام و علیک، به نان و نمک، به پیغمبر، به ائمه، به قبله، به دوازده امام و هر آنچه که به زبانشان بیاید به راحتی سوگند می‌خورند تا دروغ خود را به کرسی بنشانند.» وقتی مسئولی #دروغ می‌گوید نباید از مردم توقع #صداقت داشت و برعکس وقتی جامعه با دروغ کارهایش را پیش می‌برد، نباید توقع داشت از دل آن مسئولینی صادق بیرون بیایند. این یک رابطه دوسویه است. فتأمل ... پی‌نوشت: قاطبه‌ی انگلیسی‌ها هیچگاه خیرخواه مردم ایران نبودند و هر وقت و بی‌وقت خباثت به خرج دادند. از سده‌های قبل تا امروز، اما گهگاه مشاهدات‌شان قابل تأمل است هر چند برای صد و اَندی سال قبل باشد #حمید_کثیری 👇👇 http://eitaa.com/joinchat/113508352Cdd1d77aefa

#اجتماعی‌طور 🔴 آیا هنوز اهل‌التظاهریم؟! اکثریت قریب به اتفاق ما اهل تظاهر هستیم. تظاهر به درستی، تظاهر به ادب، #تظاهر به نزاکت، تظاهر به مکنت و ثروت و قدرت و ده‌ها صفت دیگری که به هر دلیلی دوست داریم به داشتن آن صفت یا امکان شهره شویم ... چون ما اساساً با اینکه کسی بِهِمان گیر بدهد و این حرف‌ها از ساحت قدسی ما به دور است و ما اصلاً این تیپی نیستیم، از قدیم‌ترها و منزل پدری‌مان چند مثال بزنیم!! 👈 برای خیلی از ماها این شکلی بود که وقتی مهمان به خانه‌مان می‌آمد، باید خانه‌مان از همیشه مرتب‌تر و تمیزتر، خوش‌بوتر و هر تَر مثبتی که فکر کنید می‌بود، چرا؟ چون احتمالاً مهمانْ باید فکر می‌کرد که منزل ما همیشه همین شکلی است. البته همین شکلی هست، مگر نیست؟!! 👈 قدیم‌ها که میوه را باید در هم می‌خریدیم، وقتی میوه به خانه می‌آمد، اول مادرها درشت‌هایش را سوا می‌کردند و برای مهمان‌ها کنار می‌گذاشتند و میوه‌های کوچک‌تر و لَک‌ و پَکی را خودمان می‌خوردیم. چرا؟ چون مثلاً ما خیلی مهمان‌نوازیم؟ نه چون در این صورت باید برای آن پیرزن خدمتکار و آن فرش‌شور و آن برف‌روب و آن لحاف‌دوزی هم که به خانه‌مان می‌آمد از همان میوه‌ها می‌گذاشتیم. 👈 خیلی از خانه‌ها یک اتاق داشت که تمام سال درش قفل بود یا اگر در و پیکری نداشت، تردد به آنجا ممنوع بود. معمولاً مبل استیل آنجا بود، رویش را هم یک پارچه سفید کشیده بودند که نکند خدای نکرده ام بردارد. دکوری‌های گران و شیک و پیک هم در همان اتاق بود و خلاصه این اتاق برای مهمان‌های خاص استفاده می‌شد! نهایتْ سالی ده بار! حتی پیش‌دستی‌ها و چاقو و چنگالِ آن مهمان‌ها هم فرق می‌کرد. چرا؟ چون احتمالاً ما خیلی مهمان‌نوازیم؟ نه عزیز، چون در این صورت برای هر کسی که غیر از اعضای خانواده‌مان بود، باید این کار را می‌کردیم باز هم بگیم؟ همین‌ها باشه تا به امروز برسیم ... #حمید_کثیری 👇👇 http://eitaa.com/joinchat/113508352Cdd1d77aefa

ببینید و کِیف کنید 👈 بابا تا تو نیای من هیچ جا نمیرم ... به این فکر کنیم که چه چیزی رو از فرزندان‌مون در دوران نوجوانی و جوانی‌شون ببینیم یا بشنویم اینطور کِیفور میشیم؟ ما چه کار باید بکنیم تا این مسیر طی بشه؟! #حمید_کثیری 👇👇 https://eitaa.com/joinchat/2151219200Cf6cb8914a4 ┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• در کانال«فرهنگ» 👇 عضوشوید 🆔 @farhanng

✍چند وقت پیش بود که سر کلاس می‌گفتم در بسیاری از مهدهای کودک کشورهای اسکاندیناوی، حیاطِ مهد #خاکی است. نه چمن طبیعی دارد، نه مصنوعی، نه آسفالت است و نه ... و این‌ها بخشی از رویکرد آموزشی در آن مناطق است. آن‌ها دریافته‌اند که این بسیار بیشتر به نفع بچه‌هاست. هر چند که ممکن است ما وارد چنین فضایی بشویم، احساس خوبی نداشته باشیم!! اما بعد؛ در کشور ما بسیاری از مدارسِ غیرانتفاعی و مهدکودک‌های خصوصی پیش و بیش از آنکه به بچه‌ها فکر کنند، به والدین‌شان فکر می‌کنند! فضای مهد و مدرسه را برای آن‌ها درست می‌کنند تا خوش‌شان بیاید، فارغ از اینکه آن محیط به نفع بچه‌ها باشد یا نه ... باور کنیم #رفاه به نفع بچه‌ها نیست. این تصاویر مربوط به یک مدرسه در یکی از شهرستان‌هاست اما احتمالاً مدرسه‌ای نیست که بچه‌ها بتوانند بدون ترس از کثیف شدن، بدون ترس از به هم ریختن و بدون ترس از آسیب دیدن وسایل بازی و #رشد کنند. اینجا مدرسه‌ای است که برای پُر کردن چشم والدین درست شده و نه رشد بچه‌ها. پی‌نوشت۱. بخشی از تصاویر که مربوط به نام مدرسه و تصاویر بچه‌ها بود را تعمداً تار کردم پی‌نوشت۲. منکر نقاط ضعف بسیاری از مدارس دولتی نیستم. حرف چیز دیگری است ... 👇👇 🆔 #حمید_کثیری ┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• در کانال«فرهنگ» 👇 عضوشوید 🆔 @farhanng

🔴 کلید موفقیت: KSR این یک کلیپ برای موفقیت است اما من می‌خوام از آن #برداشت_تربیتی کنم. دانش Knowledge = K مهارت Skill = S مسئولیت پذیری Responsibility = R دانش: فهم ما را از موضوعات بیشتر و کمک می‌کند تا تصمیمات آگاهانه‌تری بگیریم. مهارت: کمک کند که بتوانیم چالش‌ها را بهتر حل کنیم. مسئولیت پذیری: موجب پاسخگویی و افزایش اعتماد می‌شود. 👈 والدین عموماً در تربیت فقط به #دانش می‌اندیشند و برایش برنامه‌ریزی می‌کنند اما برای دو اصل مهم دیگر برنامه‌ای ندارند. به این موضوع فکر کنیم. در مدرسه والدین بیشتر در موردش بیشتر صحبت می‌کنیم. #حمید_کثیری 👇👇 https://eitaa.com/joinchat/2151219200Cf6cb8914a4 ┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• در کانال«فرهنگ» 👇 عضوشوید 🆔 @farhanng

چقدر این خاطره از شهید مطهری این روزها خواندنی است ... #انتخابات من یک درس شخصی را برای شما می‌‌گویم. در سال ۱۳۲۵ که مرحوم آقا سید ابوالحسن فوت کرد و آقای بروجردی مرجع شد، من در فاصله چند روز گفتم تمام مشکلات من در باب «خلافت» حل شد، یعنی گذشته را در پرتو حال شناختم. آقای آقا سید ابوالحسن «مرجع کل فی الکل» بود و من حدود هشت سال بود که در قم بودم و افراد زیادی را می‌شناختم که آدم‌های خوبی بودند. در آن چند روز یک‌مرتبه می‌خواست یک قدرت بزرگ روحانی از مقامی به مقام دیگر منتقل شود، یک امتحان بسیار بزرگ. من یک‌مرتبه دیدم مثل اینکه حوزه قم زیرورو شد. یک حالت هول عجیبی به افراد افتاد! حال، هرکسی گرایشی به یک آقا داشت. در راه گرایش به این آقا و کوبیدن بقیه آقایان، همه چیز فراموش شده بود. مثل اینکه موقتاً همه، همه چیز را فراموش کرده بودند. یک حالت جنون‌آمیزی به وجود آمده بود. این آن را تعدیل می‏‌کرد و آن یکی را تفسیق، و دیگری به عکس. گفتم سبحان الله! بشر چه موجودی است! پس اگر روزی پیغمبری بخواهد بمیرد و یک خلافت به آن عظمت بخواهد منتقل شود، می‏‌بیند آن عادل‌ترینِ عادل‌ها تبدیل می‌‏شود به فاسق‌ترین فاسق‌ها. از امتحان‌هایی که در زمان حاضر برای بشر پیش می‌‏آید، انسان می‌‏تواند طبیعت بشر در گذشته را بفهمد، که می‌فهمد. همین ماها هم اگر بودیم از همین کارها می‌کردیم. چیز عجیبی نیست که انسان فکر می‌کند آدم‌های خیلی استثنایی آمدند خلافت علی علیه السلام را غصب کردند. نه، اگر ماها هم بودیم همین کارها را می‌کردیم. منبع: فلسفه تاریخ، ج۱، ص۱۸۰ #حمید_کثیری 👇👇 https://eitaa.com/joinchat/2151219200Cf6cb8914a4 ┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• در کانال«فرهنگ» 👇 عضوشوید 🆔 @farhanng

🔴 چرا دانش‌آموزان در سراسر جهان در حالِ #خِنگ_شدن هستند؟! نشریه ترجمان یه مطلبی رو به تاریخ ۳۰ دی ۱۴۰۲ در مورد روند تحصیلی دانش‌آموزان در سراسر دنیا کار کرده که به نظر خواندنش مهم باشه. من خلاصه اون رو براتون نوشتم که می‌تونید بخونید 👇👇 معروف‌ترین معیار سنجش توانمندیِ دانش‌آموزان در سطح جهان، آزمونی موسوم به PISA هست که هر ۳ سال یک‌بار عملکرد دانش‌آموزان ۸۰ کشور جهان رو در ریاضی، علوم و درک مطلب می‌سنجه. در سال‌های اخیر هربار که نتایج این آزمون منتشر شده، سیاست‌گذاران و برنامه‌ریزانِ آموزشی در جهان، کلی تعجب کردند! تو چند آزمون گذشته، نمرات دانش‌آموزان، تقریباً در همه‌ی درس‌ها و تقریباً در همه‌جای دنیا به طور مداوم در حال کاهش بوده و حتی کشورهایی مثل فنلاند و کره جنوبی که نظام‌های آموزشی بسیار باکیفیتی دارند هم این اتفاق براشون افتاده. اما چه چیزی باعث افت نمرات در دانش‌آموزان سراسر جهان شده؟ برخی از تحلیل‌گران همه‌گیری کرونا رو عامل اصلی می‌دونند، اما متأسفانه! روند اُفول نمرات از چندین سال قبل و مشخصاً از سال ۲۰۱۲ به بعد شروع شده و کرونا فقط شیب اون رو افزایش داده! گزارش PISA به ۳ دلیل «گوشی‌های همراه» رو #عامل_اصلی معرفی می‌کنه: 1️⃣ دانش‌آموزانی که روزانه کمتر از یک‌ ساعت از اوقات فراغت‌شون رو با دستگاه‌های دیجیتال سپری می‌کنند، عملکرد ریاضی‌شون حدود ۵۰ درصد بالاتر از دانش‌آموزانی هست که روزانه بیش از ۵ ساعت، چشم به اسکرین دوختند! 2️⃣ دلیل دومش رو نفهمیدم و به نظرم یه جوری بود، ننوشتم! 😁 (شایدم بد ترجمه شده بود) 3️⃣ تقریباً نیمی از دانش‌آموزانی که در این آزمون شرکت کردند، گفتند وقتی از موبایل‌شون دور هستند، احساس «کلافگی» یا «اضطراب» می‌کنند! به همین روال، حدود ۵۰ درصد دانش‌آموزان گفتند که بدون موبایل‌هاشون از زندگی #رضایت_کمتری دارند. نتیجه چی شده؟! این اضطراب رابطه‌ای معکوس با عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان داره! و در مجموع، دانش‌آموزانی که بیشتر با موبایل‌شون کار می‌کنند، در مدرسه نمرات بدتری می‌گیرند، حواس بچه‌های دیگه رو هم پرت می‌کنند 🤦‍♂ و احساس بدتری نسبت به زندگی خودشون دارند! پی‌نوشت۱: آزمون PISA تنها پژوهشی نیست که همبستگی استفاده زیاد از موبایل و عملکرد بد تحصیلی رو نشان میده. پی‌نوشت۲: الان شب امتحانی نرید و این رو به بچه‌ها نشون بدید، باهاشون دعوا راه بندازید! ممنون 😊 #حمید_کثیری 👇👇 https://eitaa.com/joinchat/2151219200Cf6cb8914a4 ┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• در کانال«فرهنگ» 👇 عضوشوید 🆔 @farhanng

⚫️ این سؤال هميشه پرسيدنى است 📝 حسن رحیم پور ازغدی برشی از کتاب «حسین (ع) عقل سرخ» در سال شصت و یک هجرى، همه چيـز بـه ظـاهر درست و طبيعى بود و تـوده مـردم و افكـار عمـومى، اوضـاع را چنـدان غيرطبيعى نمی‌ديدند. همه چيز در دستگاه‌هاى تبليغاتى #توجيه شـده بـود. در سال شصت و يک هجرى هم مثل قبل بر مأذنه‌ها #شعار توحيد می‌دادند و مردم رو به قبله نماز می‌گزاردند؛ اما #طعم اسلام تغيير كرده بود. شهر، شـهر اسـلام بود و نبود. مردم، مسلمان بودند و نبودند. #حكومت، #دينى بود و نبود. #بـود به اين معنا كه در مجالس، حرف از دين و پيغمبر و قرآن بود؛ #نبود، بـه اين معنا كه بيشتر احكام حكـومتى اسـلام و در رأس آن، اجـراى #عـدالت اسلامى و اجراى بدون #تبعيض حدود الهى و قوانين حكـومتى، تـرک شـده بود. در حاشيه همين شهرِ اسلامى بود كه گردن حسين بن على (ع) را زدند و دختران بنيانگذار و مؤسس مدينه دينى و جامعه اسلامى را بـه زنجير كشيدند. مسئله شما و ما اين است كه چه شد شـهر اسـلامى، جامعـه دينى و حكومت دينى تا اين حد #منحط شد؟ این سؤال هميشه پرسيدنى است كه در اين چند دهه به تدريج بر سر افكار عمومى چه آمد؛ چون محال بود كه كسى چون يزيـد بلافاصله بعد از پيامبر اكرم (ص) در رأس حكومت اسلامى بنـشيند. در سـه دهه‌اى كه چهار خليفه، حكومت می‌كنند و سه تن از خلفاى راشدين كـشته می‌شوند، در اين بيست و پنج سال، اتّفاق‌هاى به ظاهر كوچك قبلى، فجايع بزرگ بعدى را كم‌کم #زمينه_سازى و توجيه كردند و اين ساختارِ #انحراف، آجر به آجر بالا آمد؛ ساختمان پيش ساخته‌اى نبود كه ناگهان نصب شده باشد و مردم صـبح از خواب بيدار شوند و ببينند كه حكومت صدر اسلام، بـه حكومـت يزيـد تبديل شده است ... #حمید_کثیری 👇👇 https://eitaa.com/joinchat/2151219200Cf6cb8914a4 ┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• در«فرهنگ»عضوشوید 🆔 @farhanng

استاد علی صفایی حائری: مسائل بزرگ از جاهای کوچکی آغاز می‌شوند. آن‌هایی که بهره‌های بزرگ گرفتند از تمرین‌های کوچک صرف‌نظر نکردند. کسانی که دعوت حادثه‌ها و امتحان‌ها را نمی‌شنوند، توقع نداشته باشد که دعوت رسول را اجابت کنند. اگر می‌خواهیم فریاد هَل مِن ناصر حسین را بشنویم و دنبال برویم، لازمه‌اش این است که از خیلی چیز‌ها ساده نگذریم. #حمید_کثیری 👇👇 https://eitaa.com/joinchat/2151219200Cf6cb8914a4 ┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• در«فرهنگ»عضوشوید 🆔 @farhanng

🔴 اوقات فراغت را لکه‌گیری کنید! در مرداب فراغت و بیکاری، اخلاقِ فاسد تخم‌ریزی می‌شود و انواع تبه‌کاری‌ها و بیماری‌های اخلاقی در همین لکه‌های بیکاری و فراغت رشد پیدا می‌کند، کشت می‌شود و زیاد می‌شود. تندخویی بچه، پرتوقعی و حرف نامربوط زدن او، کار لغو کردن و چشم‌چرانی او، یا این‌که عکس داخل جیب و لای کتابش باشد و گاه‌گاهی به کسی تلفن کند، و بین او و دیگری - چه دختر و چه پسر - نامه مبادله شود. یا این‌که بگوید من می‌خواهم امروز با رفقا بروم جایی برگردم، یا من امشب خانه نمی‌آیم و امثال این‌ها ریشه در این دارد که شما وقت‌های فراغت بچه‌ها را لکه‌گیری نکرده‌اید و در این لکه‌ها آلودگی پیدا شده است! آیت‌الله حائری شیرازی کتاب راه رشد، جلد سوم #حمید_کثیری 👇👇 https://eitaa.com/joinchat/2151219200Cf6cb8914a4 ┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• در«فرهنگ»عضوشوید 🆔 @farhanng

🔴 آیا ما هنر را می‌فهمیم یا تحت تأثیر شهرتیم؟! این تصویر شخصی است که در ایستگاه مترو در واشنگتن ایستاده و ویولن می‌زند. او برای یک #آزمایش_اجتماعی توسط دوربین‌های امنیتی زیر نظر گرفته شده بود.  این مرد حدود ۴۵ دقیقه مشهورترین موسیقی‌ها را نواخت و در این مدت بیش از ۱۰۰۰ نفر از آنجا عبور کردند و به سمت مترو رفتند. فقط ۷ نفر ایستادند، چند لحظه گوش دادند و رفتند و برخی از آنها به خاطر نوازندگی‌اش به وی پول دادند، در نهایت او فقط ۳۲ دلار در مدت ۴۵ دقیقه جمع کرد! شگفتی این بود که این نوازنده جاشوا بل یکی از بزرگ‌ترین نوازندگان جهان بود و ویولنی که با آن می‌نواحت قیمتی معادل ۳.۵ میلیون دلار داشت! (شانس آورد ویلونش رو ندزدیدند 😁) چند روز قبل از این ماجرا، جاشوا بل کنسرتی در بوستون داشت و قیمت هر بلیط ۱۰۰ دلار بود. همه بلیط‌ها به طور کامل فروخته شدند!! این یک آزمایش اجتماعی مهم بود و از آن می‌توان نتایج مختلفی گرفت. یکی اینکه آیا ما تحت تأثیر شهرتیم یا هنر افراد؟! و دیگری اینکه هر سخن جایی و هر نکته مکانی دارد! جاشوا استعداد خود را در مکانی نامناسب ارائه کرد و مردم استعدادی را که مجانی به آنها داده شد بود، درک نکردند. #حمید_کثیری https://eitaa.com/joinchat/2151219200Cf6cb8914a4 در«فرهنگ»عضوشوید 🆔 @farhanng