#سوالات زبان انگلیسی پایه #نهم #خرداد ۱۴۰۲ استانهای مختلف کشور https://drive.google.com/drive/folders/1KQShQbWj_XNtrFa2qQ-L_bqKAzNgpH7n #آزمون #سوال #تست #شنیداری باز نشر:گروه زبان انگلیسی متوسطه اول استان فارس https://eitaa.com/farsenglishchannel

#سوالات زبان انگلیسی پایه #نهم #خرداد ۱۴۰۳ استانهای مختلف کشور https://drive.google.com/drive/folders/1On7Bk8KUVWmJ7jEOwM4_TRfYlvPzk3_6?usp=sharing #آزمون #تست #سوال #خرداد #نهم سپاس ویژه از استاد ابوالفضل قنبری بابت گرد آوری و انتشار 🙏 https://eitaa.com/farsenglishchannel

#سوالات زبان انگلیسی پایه #نهم #خرداد ۱۴۰۳ استانهای مختلف کشور https://drive.google.com/drive/folders/1On7Bk8KUVWmJ7jEOwM4_TRfYlvPzk3_6?usp=sharing #آزمون #تست #سوال #خرداد #نهم سپاس ویژه از استاد ابوالفضل قنبری بابت گرد آوری و انتشار 🙏 https://eitaa.com/farsenglishchannel

#آزمون شنیداری و نوشتاری #آزمون_هماهنگ_استانی #نوبت_دوم #پایه_نهم نمره ازمون‌ : ۲۰ نمره تاریخ آزمون‌ : ۲۰/ ۳ / ۱۴۰۳ طراح : اداره کل آموزش و پروش استان فارس https://eitaa.com/farsenglishchannel

#آزمون زبان #شنیداری ترم دوم #پایه نهم فایل سوالات آزمون شنیداری نوبت صبح نمره ازمون‌ : ۱۰ نمره تاریخ آزمون‌ : ۲۷ / ۳ / ۱۴۰۳ طراح : اداره کل آموزش و پرورش شهر تهران https://eitaa.com/farsenglishchannel

محتواهای آموزشی مختلف زبان انگلیسی پایه #نهم #سرود #کلیپ #انیمیشن #پوستر #پاورپوینت #سوال #آزمون #تست #کاربرگ https://drive.google.com/drive/folders/1i0s0FTG-9R_pGO-yZLOjJ6h7dJlI5x62?usp=sharing Join us: Materials for EFL Teachers 🆔 https://eitaa.com/efl_teachers بازنشر:گروه زبان انگلیسی دوره اول متوسطه استان فارس https://eitaa.com/farsenglishchannel

محتواهای آموزشی مختلف زبان انگلیسی پایه #هشتم #سرود #کلیپ #انیمیشن #پوستر #پاورپوینت #سوال #آزمون #تست #کاربرگ https://drive.google.com/drive/folders/1nBdzHl11ylzd7dAUTXW-LHbIkqjPDHUM?usp=sharing Join us: Materials for EFL Teachers 🆔 https://eitaa.com/efl_teachers بازنشر: گروه زبان انگلیسی دوره اول متوسطه استان فارس https://eitaa.com/farsenglishchannel

محتواهای آموزشی مختلف زبان انگلیسی پایه #هفتم #سرود #کلیپ #انیمیشن #پوستر #پاورپوینت #سوال #آزمون #تست #کاربرگ https://drive.google.com/drive/folders/1vYpCmgPkZvVXs5jQhMfjSGGnN7fTETit?usp=sharing Join us: Materials for EFL Teachers 🆔 https://eitaa.com/efl_teachers بازنشر:گروه زبان انگلیسی متوسطه اول استان فارس https://eitaa.com/farsenglishchannel

💡 برداشت‌های اشتباه درباره سنجش تکوینی و واقعیت آن! 💡 خیلی وقت‌ها ممکنه فکر کنیم که داریم سنجش تکوینی انجام میدیم، اما در واقع اینطور نیست! 🤔 در این پست، تفاوت‌های برداشت‌های اشتباه و واقعیت‌های سنجش تکوینی رو با هم بررسی می‌کنیم! 👇👇 1️⃣ برگزاری آزمون‌های کوتاه برای نمره‌دهی ❌ برداشت اشتباه: فقط آزمون‌های کوتاه و مکرر برای نمره‌دهی، سنجش تکوینی هست! ✅ واقعیت: سنجش تکوینی باید با هدف بازخورد و کمک به پیشرفت یادگیری انجام بشه، نه فقط نمره‌دهی! 2️⃣ نمره دادن بدون بازخورد آموزشی ❌ برداشت اشتباه: نمره دادن به سوالات کلاسی بدون بازخورد، سنجش تکوینی است! ✅ واقعیت: سنجش تکوینی یعنی دادن بازخورد فوری و سازنده که به پیشرفت یادگیری کمک کنه! 3️⃣ برگزاری آزمون‌های استاندارد ❌ برداشت اشتباه: برگزاری آزمون‌های تشریحی و استاندارد، سنجش تکوینی است! ✅ واقعیت: اگر هدف فقط نمره‌دهی و بررسی نتایج باشه، این سنجش پایانی است! 4️⃣ نمره‌دهی به تکالیف حفظی ❌ برداشت اشتباه: نمره دادن به تکالیف حفظی بدون بررسی کاربرد مطالب! ✅ واقعیت: سنجش تکوینی باید فرآیند فهم و کاربرد مطالب رو بررسی کنه، نه فقط حفظ کردن! 5️⃣ سوالات مشابه پایان فصل ❌ برداشت اشتباه: سوالات مشابه پایان فصل سنجش تکوینی است! ✅ واقعیت: این نوع سوالات برای ارزیابی نتایج یادگیری طراحی می‌شوند و بیشتر به سنجش پایانی تعلق دارند! 6️⃣ ثبت نمره برای فعالیت‌های گروهی ❌ برداشت اشتباه: دادن نمره برای فعالیت‌های گروهی بدون بررسی پیشرفت فردی! ✅ واقعیت: سنجش تکوینی باید شامل بررسی یادگیری فردی و گروهی باشد! 7️⃣ تأکید بر نمره و رتبه‌ها ❌ برداشت اشتباه: تأکید بر نمره‌دهی و رتبه‌بندی! ✅ واقعیت: سنجش تکوینی نباید فقط بر نمره و رتبه‌ها تأکید داشته باشد، بلکه باید به پیشرفت فردی کمک کند! 8️⃣ آزمون‌های پایان جلسه بدون تحلیل نتایج ❌ برداشت اشتباه: فقط برگزاری آزمون‌های پایان جلسه بدون تحلیل نتایج! ✅ واقعیت: نتایج آزمون باید تحلیل بشه و برای بهبود تدریس استفاده بشه! 9️⃣ استفاده از ابزارهای سنجش یکسان برای همه دانش‌آموزان ❌ برداشت اشتباه: استفاده از ابزارهای سنجش مشابه برای همه دانش‌آموزان! ✅ واقعیت: سنجش تکوینی باید متناسب با نیاز و سبک یادگیری هر دانش‌آموز طراحی بشه! 🔟 ارزیابی نتایج بدون اصلاح روش تدریس ❌ برداشت اشتباه: ارزیابی نتایج بدون اصلاح روش تدریس! ✅ واقعیت: سنجش تکوینی باید به اصلاح روش تدریس و بهبود یادگیری کمک کنه! 💬 نتیجه‌گیری: سنجش تکوینی به جای اینکه فقط به نمره‌دهی و رتبه‌بندی توجه کنه، باید به پیشرفت فردی، بازخورد و اصلاح فرآیند یادگیری متمرکز باشه! ✨ #سنجش_تکوینی #یادگیری_مستمر #آموزش #آزمون #بازخورد #آموزش_نوین #یادگیری_فعال #مربیگری #کلاس_موفق #پیشرفت_یادگیری

📚#کتاب شب امتحان #خیلی_سبز #پایه_هفتم #زبان #انگلیسی #آزمون #نوبت_اول #نوبت_دوم #پاسخنامه #تشریحی #درسنامه_کامل #شب_امتحان #متوسطه_اول #پایه_هفتم ✍مولف: علی یگانه https://eitaa.com/farsenglishchannel

📚#کتاب شب امتحان #خیلی_سبز #پایه_هشتم #زبان #انگلیسی #آزمون #نوبت_اول #نوبت_دوم #پاسخنامه #تشریحی #درسنامه_کامل #شب_امتحان #متوسطه_اول #پایه_هشتم ✍مولف: علی یگانه https://eitaa.com/farsenglishchannel

📚#کتاب شب امتحان #خیلی_سبز #پایه_نهم #زبان #انگلیسی #آزمون #نوبت_اول #نوبت_دوم #پاسخنامه #تشریحی #درسنامه_کامل #شب_امتحان #متوسطه_اول #پایه_نهم ✍مولف: علی یگانه https://eitaa.com/farsenglishchannel