🔽🔽🔽🔽🔽🔽 🔷درس دوم پایه ی هفتم ، چشمه ی معرفت 💟بند اول : ص۱۸ 👇👇 کنجکاوی : پرسشگری کشف کردن : پیدا کردن مراعات نظیر یا تناسب ( نوجوانی ، کنجکاوی ، خستگی ناپذیری ) ( فراگرفتن، فهمیدن، کشف کردن ) # شبکه معنایی که از کنارهم قرار گرفتن دو یا چند تناسب حاصل می شود در بند اول سر زدن : کنایه از دیدار و بازدید ، تجدید دیدار 🌹🌹 بند دوم ص۱۸ 👇👇 نگاه های کنجکاوانه : دقیق نگاه های تشنه : حس آمیزی ، تشخیص درس بزرگ طبیعت : تشبیه گوش، چشم ، دل ، روح : تناسب گوش و چشم دادن :بادقت گوش دادن و با دقت نگاه کردن دل دادن : عاشق شدن کنایه از : با تمام وجود توجه کردن روحم چنان غرق فهمیدن بود : روح و جانم لبریز درک کردن بود روحم از هیجان می لرزید: تشخیص چشمه های معرفت : تشبیه سر باز کردن : جاری شدن چشمه های معرفت از درون من سر باز خواهند کرد : تمام وجود پر از معرفت و شناخت خدا خواهد شد آب های زلال و .. فهم و دانایی : تشبیه آب ،سرد،زلال،گوارا : مراعات نظیر کلاس شگفت آفرینش : تشبیه عظمت و جلال: ترادف 🌹 بند سوم ص۱۸ 👇👇 غرقه : محو ، مبهوت نوازش لطیف آب : تشخیص آب ، جوشش ، چشمه ، لطیف ،خنکی : تناسب 🌹 بند چهارم ص۱۸ 👇👇 روح مذاب : اشاره به جاری و روان بودن آب که مانند روح ، صفت زندگی بخشی دارد تشبیه آب به روح تازه نفس ، جوان .... : جان بخشی آب می رفت : تشخیص دهان خشک زمین : تشخیص نگاه های پژمرده ی درختان : تشخیص درخت تشنه : تشخیص رگ های خشکیده جوی های مزرعه : تشبیه کوچه باغ های مرده : تشخیص 🌷🌷🌷🌷🌷 بند اول ص۲۰ 👇👇 سبزه ها و کشته های سیراب : تشخیص شاخه ی دست : اضافه تشبیهی دعا می کردند : تشخیص اشاره به بیت مولوی : این درختانند همچون خاکیان / دست ها بر کرده اند از خاکدان با زبان سبز و ..... کودکان پرنشاط گلبوته ها : اضافه تشبیهی نوجوانان امیدوار ذرت ها : اضافه تشبیهی گوش نسیم : تشخیص آمین : درخواست اجابت دعا آمین می گفتند : تشخیص باغ و صحرا و درخت و بوته : تناسب رفاقت و خویشاوندی با ساقه ها : تشخیص عظمت و بزرگی : ترادف 🌹🌹 بند دوم ص۲۰ 👇👇 نسیم مانند مادری مهربان : تشبیه ادب می آموزد : تشخیص کودکان : استعاره از گیاهان کودک ،جوان ، نوزاد : تناسب تشبیه نهالها به نوجوان و بوته ها به نوزاد احترام و ‌وداع نهال ها : تشخیص خم شدن سر بوته ها برای وداع : تشخیص سبزه های معصوم : تشخیص تضمین : بیت سعدی تشبیه برگ سبز درختان به کتابی برای خداشناسی بیت سعدی : یک جمله برگ درختان ، نظر هوشیار،ورقش : ترکیب اضافی درختان سبز : ترکیب وصفی 🌹🌹🌹 #هفتم

💟درس دوم : پایه هفتم ( دانش های زبانی و ادبی) 🌹🌹 نکته ی اول 👇👇👇 جمله از نظر نوع پیام به ۴ دسته تقسیم می‌شود : 🌹 ۱_ جمله خبری : که به وسیله ی آن خبری داده می شود در پایان جملات خبری (.) نقطه می گذاریم 🌹 ۲_ جمله پرسشی : که به وسیله ی آن سوالی مطرح می گردد . در پایان جملات پرسشی( ؟ ) علامت سؤال می گذاریم جملات پرسشی به سه دسته تقسیم می شود الف ) پرسشی ساده ب ) انکاری ج) تأکیدی جملات پرسشی ساده زمانی استفاده میشوند که پرسشگر و سوال کننده از موضوعی بی اطلاع است ، سوال می کند که اطلاعاتی کسب کند . این پرسشها به دو حالت ظاهر می شوند الف۱ ) پرسشی مستقیم : که با کلمه ی پرسش همراه هستند . مانند : چرا غایب بودی ؟ معمولا پاسخ این نوع از پرسشها توضیحی می باشد . الف۲) پرسشی غیر مستقیم : که بدون کلمه پرسش مطرح می شوند و با توجه به لحن خوانش و علامت سوال پایان جمله تشخیص داده می شوند . مانند : غایب بودی ؟ معمولا پاسخ این نوع از پرسشها ، کوتاه و به صورت بله و خیر ، است اما در پرسش انکاری و تأکیدی پرسشگر پاسخ را می داند و....( در مجال و مقالی دیگر به این موضوع پرداخته می شود .) 🌹 ۳_ جمله عاطفی : که نشان‌دهنده ی یکی از احساسات ما مثل خشم ، نفرت ، تحسین، تشویق ، شادی و .‌.. می باشند در پایان جمله عاطفی علامت (!) می گذاریم. دو نکته ی مهم : الف) دعاها جزء جملات عاطفی محسوب می شوند . ب) در جملات عاطفی باید کلمه ای که نشان دهنده ی احساسات ما باشد وجود داشته باشد ( معمولاً دانش آموزان در این زمینه مشکل دارند) به طور مثال جمله ی : من مادرم را خیلی خیلی دوست دارم ٬ عاطفی نیست بلکه خبری است ، چه مادر دوست داشتنی ای ! : عاطفی است 🌹 ۴_ جمله امری : که به وسیله ی آن دستوری داده می شود یا خواهشی صورت می گیرد . در پایان جملات امری ( . ) می گذاریم یادآوری : جملاتی مثل : خدایا ما را کمک کن ! امری نیست بلکه عاطفی است چون اولاً دعاست ، ثانیا به خدا دستور داده نمی شود . #هفتم

💟درس دوم : پایه هفتم ( دانش های زبانی و ادبی 🌹 نکته دوم 👇👇 همخانواده ویژه ی زبان عربی است و به کلماتی گفته می شوند که از یک ریشه بوده و حداقل دارای سه حرف مشترک داشته باشند کلمات هم خانواده دارای چند ویژگی هستند : - عربی هستند - دارای حداقل سه حرف مشترک می باشند - سه حرف اصلی در آنها به ترتیب قرار می گیرند - با یکدیگر ارتباط معنایی دارند ( مثلا: « علم » و« عمل » دارای حروف یکسان هستند اما چون ترتیب رعایت نشده و ارتباط معنایی ندارند ، هم خانواده محسوب نمیشوند . 🌹🌹🌹 اما همخانواده در فارسی مقوله ی دیگریست و از قواعد همخانواده در عربی تبعیت نمی کند. در فارسی کلمات دو حالت دارند : ۱- از بن فعل گرفته شده اند ۲- از بن فعل گرفته نشده اند 🌹 در حالت اول در صورتی که از بن فعل گرفته شده باشند ، هم از بن ماضی و هم از بن مضارع آنها می توان هم خانواده ساخته به عبارت دیگر کافیست از یک مصدر باشند مثال : « گرفتار» و « گیرا » با هم هم خانواده هستند چون هر دو از مصدر گرفتن ساخته شده اند ، 🌹 در حالت دوم ، در صورتی که از بن فعل گرفته نشده باشند می توان با اضافه کردن « وند » به آنها یا ترکیب آنها ، کلمه ی همخانواده ساخت مانند : گچ .گچی ، گچکار ، گچکاری #هفتم

کلمات مترادف

آموزش کامل قالب های شعرفارسی

صرفا جهت سرگرمی: نامتان به زبان ژاپنی چگونه تلفظ میشود؟ نویسنده: کاووس رحیمی - ۱۳٩۳/٩/٢٠ بچه ها بیاید در بیاریم اسمهامونو و یکمی بخندیم که استرس مون کاهش پیداکنه و ایمنی مونم بالابره. اسم خودتو به ژاپنی بنویس .. . این حروف الفبا با تلفظ ژاپنیه!!! اسمتون رو بنویسید... ا = کا ﺏ= ﺗﻮ ت= هو ﺙ= می ﺝ = تی ﺡ = ﻛﻮ ﺥ = ﻟﻮ ﺩ = جی ﺫ = ﺭی ﺯ = کی ﺭ = ﺯﻭ ﺱ = ﻛﻴﻮ ﺵ = تا ﺹ =ﺭﻥ ﺽ = ﺗﻴﻮﻥ ﻁ = ﻣﻮ ﻅ = ﻧﻮ ﻉ = کان ﻍ = ﺷﻦ ﻑ = ﺁﺭی ﻕ= تشای ک= ﺩﻭ ﻝ= ﺭﻭ ﻡ = مای ﻥ = ﻓﻮ ﻩ = نا ﻭ = تاﻥ ی= ساﺷﻮ حالا ببینید اسمتون به ژاپنی چگونه تلفظ میشه؟ کامنت بزاريدددد. هر کى اسمش رو بنويسه😂

واژه های مهم درس های یک تا چهار: حسرت فراز و فرود کم حوصلگی بیهوده زلال نشاط جلوه علایق مطالب تامل بصیرت مهارت تصاویر فضل توفیق آفاق مرغان حریص غرور به رغم آمین به هیچ وجه هیجان مطبوعات غرقه انحراف جاذبه نسل جوان مذاب خطا شکوه صلاح اعجاز فهم عظمت این واژه های سخت را که از درسهای یک تا چهار انتخاب شده مطالعه کرده و سپس یک املا در حد ده سطر از درس یک تا چهار بنویسید. تکالیف بازدید و نمره برای شما در نظر گرفته خواهد شد. آدرس ایتا: @farsiye7om