سوالات امتحانی آزمون شبه نهایی فارسی یازدهم نوبت صبح، همراه با پاسخنامه 👇

سوالات امتحان شبه نهایی فارسی ۲ پایه یازدهم نوبت صبح طرح سه نمای کشوری ۴ اردیبهشت 1403

راهنمای تصحیح فارسی یازدهم نوبت صبح طرح ۳ نما اردیبهشت ۱۴۰۳

سوالات امتحانی آزمون شبه نهایی فارسی یازدهم نوبت عصر، همراه با پاسخنامه 👇

سوالات امتحان فارسی ۲ پایه یازدهم نوبت عصر طرح ۳ نما اردیبهشت 1403

راهنمای تصحیح فارسی یازدهم نوبت عصر طرح ۳ نما اردیبهشت ۱۴۰۳

❌اصلاحیه ❌ در راهنمای تصحیح فارسی یازدهم نوبت صبح ، سوال ۱۹ قسمت ج ، به اشتباه " مشبه"  " من " ذکر شده است که به " معلم یا او " اصلاح می‌گردد. دبیرخانه راهبری کشوری زبان و ادبیات فارســی مستقر در استان همدان

#فارسی_یازدهم #املا نمونه سوالات املای فارسی ۲، گردآوری: محمد بنی نعمه دبیر ادبیات آبادان

#فارسی_یازدهم #آرایه_های_ادبی آرایه های ابیات فارسی ۲ گردآوری: محمد بنی نعمه دبیر ادبیات آبادان

پاور نگاهی کلی به دستور زبان فارسی یازدهم سپهری.pdf نکات مربوط به قلمرو ادبی و قلمرو زبانی فارسی دهم تهیه کننده: خانم سپهری استان خراسان رضوی، مشهد دبیرخانه راهبری کشوری زبان و ادبیات فارســی مستقر در استان همدان

نکات مربوط به قلمرو ادبی و قلمرو زبانی فارسی دهم تهیه کننده: خانم سپهری استان خراسان رضوی، مشهد دبیرخانه راهبری کشوری زبان و ادبیات فارســی مستقر در استان همدان

#فارسی_یازدهم #دستور با توجّه به بیت زير به سؤالات پاسخ دهید. فرمان رسید این خانه از دشمن بگیرید تخت و نگین از دست اهریمن بگیرید الف) جملهٔ پیرو را مشخص کنید. ب) کدام واژه در نقش تبعی به کار رفته است؟ نوع ٱن را بنویسید. پ) یک وابستهٔ پیشین و یک وابستهٔ پسین در بیت بیابید و نوعشان را بنویسید. پاسخ: الف) این خانه از دشمن بگیرید ب) نگین / معطوف به مفعول پ) این «و.پیشین، صفت اشاره» اهریمن «و.پسین، مضاف‌الیه»

#فارسی_یازدهم #دستور با توجّه به عبارت «چندبچّه‌اش همگی در شیرخوارگی مرده بودند و او مانده بود تنها» به سوالات پاسخ دهید. الف) کدام کلمه نقش تبعی دارد؟ نوع آن را بنویسید. ب) یک ترکیب وصفی و یک ترکیب اضافی بیابید و بنویسید. پاسخ: الف) همگی (بدل) ب) وصفی: چندبچّه اضافی: بچّه‌اش

#فارسی_یازدهم #دستور در بیت زیر یک نقش تبعی پیدا کنید و نوع آن را بنویسید. که ناگاه عمرو آن سپهر نبرد/ برانگیخت ابرش برافشاند گرد پاسخ: آن سپهر نبرد: بدل از عمرو

#فارسی_یازدهم #قلمرو_فکری منظور از «این» در بیت زیر چیست؟ گفت ای پسر این نه جای بازی است بشتاب که جای چاره‌سازی است پاسخ: خانهٔ کعبه و درگاه خداوند

#فارسی_یازدهم #آرایه در عبارت‌های زیر کنایه‌ها را بیابید و مفهوم آنها را بنویسید. الف) تا از چشم او ناپیدا نشویم، دل از ما برنگیرد. ب) نشانه می‌رفتم که به توپ بزنم، اما پایم به توپ نمی‌خورد و بور می‌شدم. پاسخ: دل از ما برنگیرد: ناامید نشود بور شدن: خجالت کشیدن و شرمنده شدن

#فارسی_یازدهم #دستور نکتۀ زبانی جملۀ مقابل را شرح دهید. شیران غریدند و به اتفاق آهو را از دام رهانید. پاسخ: حذف شناسهٔ فعل به قرینهٔ لفظی

#فارسی_یازدهم #معنای_واژگان در ابیات زیر دو واژه مترادف پیدا کنید و معادل معنایی آنها را بنویسید. الف) به سوی هژبر ژیان کرد روی / به پیشش برآمد شه جنگ جو ب) شجاع غضنفر، وصیّ نبی / نهنگ یم قدرت حق علی پاسخ: هژبر و غضنفر هر دو به معنای شیر هستند.

#فارسی_یازدهم #دستور در بیت «چنان دید بر روی دشمن ز خشم / که شد ساخته کارش از زهر چشم» گروه‌های اسمی و هستهٔ هر یک را مشخّص کنید. پاسخ: روی دشمن، روی کارش، کار زهر چشم، زهر

#فارسی_یازدهم #تاریخ_ادبیات دو تن از شاعران عصر مولانا که با او ملاقات هم داشته‌اند -------- و -------- بودند. پاسخ: سعدی و فخرالدّین عراقی