♻️ احساس هویّت، جوان را از انحراف، خیانت و تنبلی دور میکند
🔻 رهبر انقلاب: دانشآموز ما بایستی با احساس هویّت ملّی رشد کند و تربیت پیدا کند و بزرگ بشود و پیش برود.
🔹️ وقتی یک جوان احساس هویّت کرد، از انحراف، از خیانت، از سستی و تنبلی پرهیز خواهد کرد.
🔹️ عمدهی این اشکالاتی که گاهی پیش میآید بهخاطر این است که آن احساس هویّت حقیقی، احساس هویّت ملّی در یک انسان وجود ندارد. وقتی احساس هویّت وجود نداشت، دیگران میتوانند او را به این سمت و آن سمت [بکشند]:
میکشد از هرطرف چون پَر کاهی مرا
وسوسهی این و آن، دمدمهی خویشتن
🔺️ احساسات هست، غرایز هست، انگیزههای درونی هست، شیطانِ هوای نفس ما هست؛ از بیرون هم دهها دست ما را به این سمت و آن سمت میکشد؛ آن چیزی که نمیگذارد ما منحرف بشویم، پایبندی ما است، احساس هویّت ما است.۱۳۹۷/۰۲/۱۹
🌷 بازخوانی روزانهی توصیهها و تدابیر رهبر انقلاب در موضوعات مختلف | #هویت_ملی
💻 @Khamenei_ir
🔰 هم شناس
پنجره ی معرفی و شناخت پایگاه های حوزه تعلیم و تربیت
💎 رهبر نوجوان
نوجوانی دوره گذر از طفولیت به سوی جوانی است، دورهای که انسان مکلف شده و خطاب دستورات خداوند قرار میگیرد، دورهای که انسان باید مأموریت تاریخی خود را شناخته و برای تحقق آرمانهای بلند توحیدی، برنامهریزی و اقدام نماید.
سامانه رهبر نوجوان تلاش میکند مهمترین اصول و مهارتهای تربیت نوجوان را مبتنی بر معارف قرآن و عترت، استخراج نموده و در اختیار نوجوانان، معلمان و مربیان و خانوادههای عزیز قرار دهد.
📌برای آشنایی بیشتر و بهره مندی از تولیدات تربیتی مجموعه رهبر نوجوان به آدرس
@rahbarenojavan مراجعه فرمایید. آدرس وبگاه این مجموعه نیز rahbarenojavan.ir است.
#کار_خوب_دیگران
💠 طرح فرزندان روح الله (ره)
شبکهی کانونهای مردمی نخبه پرور
بنیاد نهضت انقلاب اسلامی
🆔 @farzandanerouhollah
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
🔰 تیزر معرفی طرح رهبر نوجوان
#کار_خوب_دیگران
💠 فرزندان روحالله (ره)
شبکه کانونهای مردمی نخبهپرور
بنیاد نهضت انقلاب اسلامی
🆔 @farzandanerouhollah
🔰 کتاب قند
آغاز دوره ی حرفه ای شو ۴
🔸ویژه ی ثبت نام کنندگان در این دوره
زمان: روزهای فرد (یکشنبه، سه شنبه، پنج شنبه)
ساعت: ۱۸ الی ۱۹:۳۰
جلسه ی اول : پنج شنبه ۶ مرداد
📍ثبت نام و کسب اطلاعات بیشتر را از میز خدمت فرزندان به شماره 09120306232 و یا آیدی mohamadsobhani11@ پیگیری نمائید.
🆔 @farzandanerouhollah
متوسطه اول.pdf
35.5K
🔰بستهی معرفت حسینی ۱
🔸️چهارده کتاب
ویژهی دانش موزان متوسطهی اول
#بازنشر
#مناسبِ_نمایشگاه_کتاب
🆔 @farzandanerouhollah
متوسطه دوم.pdf
33.9K
🔰بستهی معرفت حسینی ۲
🔸️چهل و یک کتاب
ویژهی دانش موزان متوسطهی دوم
#بازنشر
#مناسبِ_نمایشگاه_کتاب
🆔 @farzandanerouhollah
نوجوان.pdf
82K
🔰بستهی معرفت حسینی ۳
🔸️توضیحاتی پیرامون هجده کتاب
ویژهی دانش آموزان متوسطه ی دوم
#بازنشر
#مناسبِ_نمایشگاه_کتاب
🆔 @farzandanerouhollah
دانشجو وطلبه.pdf
49.5K
🔰بستهی معرفت حسینی ۴
🔸️هشتاد و هفت کتاب
ویژهی دانشجویان و طلاب
#بازنشر
#مناسبِ_نمایشگاه_کتاب
🆔 @farzandanerouhollah
جلسات.pdf
41.1K
🔰بستهی معرفت حسینی ۵
🔸️بیست و پنج کتاب
ویژهی جلسات و گعده با دانش آموزان
قابل استفاده برای مربیان تربیتی
#بازنشر
#مناسبِ_نمایشگاه_کتاب
🆔 @farzandanerouhollah
پیشنهادی.pdf
573.5K
🔰بستهی معرفت حسینی ۶
🔸️توضیحاتی پیرامون شصت و یک کتاب
ویژهی دانشجویان و طلاب
#بازنشر
#مناسبِ_نمایشگاه_کتاب
🆔 @farzandanerouhollah
🔰 هیئتی ها این کتاب را از دست ندهند
📚#معرفی_کتاب
🔸کتاب #ادب_عاشقی با موضوع «آداب حضور در مجالس اهل بیت(ع)» برگرفته از نکات معرفتی و کاربردی مدرس برجسته حوزه علمیه قم؛ استاد #محمدرضا_عابدینی توسط نشر معارف به چاپ رسیده است.
🔹کتاب حاضر ماحصل سخنرانی های استاد به مناسبت اربعین حسین است که در ۳ گفتار منتشر شده است:
🔸 گفتار اول (اربعین و ظهور حق در طول تاریخ) دربردارنده نگاه تاریخی - تمدنی به جریان نبرد حق و باطل و نقش انبیا الهی در تاریخ انسانی و تبیین جایگاه حماسه عاشورا و توجه انبیا و اولی الهی به آن، به عنوان گلوگاه تاریخ در این سیر و نسبت یابی اربعین به عنوان فعلیت و امتداد ظرفیت های عاشورا برای مقدمه سازی ظهور است.
🔹گفتار دوم (اربعین؛ امتداد عاشورا تا ظهور) این مبنا را با نگاهی عینی و مصداقی و با تدبر و تجربه اندیشی در متن حماسه پیاده روی اربعین همراه می سازد و تلاش می کند با نگاهی تحلیلی و مصداقی به نهضت اربعین ظرفیت آن را به عنوان یک الگوی اجتماعی و تمدنی تحلیل کرده و در نهایت به آسیب شناسی اربعین بپردازد.
🔸در گفتار سوم (شرح زیارت نامه اربعین) تلاش شده است، به زیارت اربعین به عنوان فصل اخیر و کمالی غایی زائر نگاه شده و شرحی هر چند مختصر بر متن زیارت نامه اربعین، با این مبنا اراده شود.
ادامه در پست بعد .....
#ادب_عاشقی
#استاد_عابدینی
#بازنشر
#مناسبِ_نمایشگاه_کتاب
🆔 @farzandanerouhollah
📚#معرفی_کتاب
🔰 در بخشی از متن این کتاب می خوانیم:
🔸منِ حقیقی انسان که منِ دینش بود، در جریان عاشورا نشان داده شد. ائمه دیگر هم منِ اسلام را نشان دادند، اما برای همه ظهور و بروز پیدا نکرد. در جریان عاشورا دشمن به دست خودش باعث شد که منِ دین، منِ اسلام، منِ عبودیت،منِ توحیدی برای همه بارز شود. همه، حتی دشمنان دیدند. بسیاری از نقل ها در جریان عاشورا ناقلش دشمنان ما هستند. لذا شروع، وسط و پایان حرکت عاشورا، حرکت به سوی امام و فانی کردن من های خود در منِ امام است. در زیارت عاشورا می خوانیم: سلام بر ارواحی که«حلت بفنائک»؛ یا می گوییم: «بابی انت و امی و نفسی و مالی و ولدی»
برگرفته از صفحه ۹۰ کتاب
🔹#حجت_الاسلام_پناهیان در یادداشتی بر این کتاب نوشته است: «کتاب وزین و نورانی ادب عاشقی، بابی است برای ورود به بطن مجالس ذکر اهلبیت(ع) و اذن دخولی است برای اندیشه و احساس ناب ولایی مومنان. اگر کسی میخواهد در مورد مجالس اهل بیت علیهمالسلام نگاه خود را عمیق کند یا مطالعات عمیقی در این حوزه داشته باشد، باید این کتاب را مطالعه کند تا ذهنیت معنوی دقیقی پیدا نماید.....
#بازنشر
#مناسبِ_نمایشگاه_کتاب
🆔 @farzandanerouhollah
🔰 رادیو سین جیم
سوال و جواب های کاربردی در حوزه ی تعلیم و تربیت
بخش اول: افزایش نقش مشارکتی پدر در تربیت
🔻ویژه ی کانون های تربیتی نخبه پرور
#سین_جیم
💠 فرزندان روحالله (ره)
شبکه کانونهای مردمی نخبهپرور
بنیاد نهضت انقلاب اسلامی
🆔 @farzandanerouhollah
643178241_914552500.mp3
23.87M
🎧 بشنوید
🔸 #سین_جیم
🎤ارائه توسط: محمد تقی دهقانی
🆔 @farzandanerouhollah
May 11
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
┅ ❁ـ﷽ـ❁ ┅
آغاز محرم الحرام ۱۴۴۴ ه.ق
طبل عزا را بنواز ای فَلَک
🔰 جُرعِه
پُست های عاشورایی
▪️دهه ی اول محرم الحرام ۱۴۴۴ ه.ق
🆔 @farzandanerouhollah
-1140318461_-685969006.mp3
5.4M
🔰 جُرعِه ی یکم
جئنا لِنُسعِدَ اُمِّک
☑️ با چه نیّتی در مجالس عزا وارد شویم؟
حجت الاسلام کاشانی
#شنیدنی
🆔 @farzandanerouhollah
السَّلامُ عَلَى الْمُجَـرَّعِ بِکَأْساتِ الرِّماحِ.
سلام بر آنکه از جام هاى نیزه ها جرعه نوشید.
🔰 جُرعِه ی دوّم
درمان بیارادگی امت، هدف امام حسین علیهالسلام از انقلاب
▪️ بی ارادگی مرضی بود که امام حسین علیهالسلام با رفتار رهبرانۀ خود آن را درمان کرد؛ رفتاری که آخرین بخش از آن را در روز باشکوه عاشورا به نمایش گذاشت. حال که مقدر شده بود فداکاری، درمان این بیماری باشد، پس بایسته بود تا این فداکاری همپای ژرفای بیماری در جسم امت، ژرف باشد و همپای گسترهاش در هستی امت، گسترده باشد.
▪️ وقتی حسین(ع) رو بهسوی عراق گذاشت تا در جایگاه کسی که علیه جاهلیتِ واپسگرای اشغالگر انقلاب کرده، مسئولیت های بزرگ خود را به عهده گیرد، از سوی کسانی که در آن روزگار «خردمندان مسلمانان» نامیده می شدند، با سِیلی از اندرز روبهرو شد؛ آنان که تهوّر را ناصواب میدانستند و همرأی بودند که رفتار امام رفتاری طبیعی نیست؛ ازاینروی امام را از مرگ می ترساندند و با ایشان از نتایجی سخن می گفتند که امام علی و امام حسن علیهماالسلام در نبرد داغ خود با امویان بهدست آوردند و برای تندرستی او ابراز نگرانی میکردند.