🔰 پیشَت آیم چو کبوتر که به پرواز آید 🕊 نقاشی چهره #دانش_آموز شهید آرشام سرایداران از شهدای حادثه تروریستی حرم شاهچراغ یادش جاودان🌷 🆔 @farzandanerouhollah

🔰 دوره آموزش مربیان مهنا (مربی هویت‎ ساز نوجوان انقلابی) مرحله اول؛ مباحث مقدماتی این بخش از این دوره که به ویژگی‌ها، وظایف و نیازهای مربی و ضرورت رشد مربی و ارتباط تشکیلات با عالم ربانی می‌پردازد در اختیار تشکیلات مردمی نخبه‌پرور قرار می‌گیرد. جلسه بیستم: محتواهای تربیتی و معرفتی https://www.aparat.com/v/SWFQR #برای_اولین_بار #میز_مدیریت_تشکیلات_و_آموزش_کادر 💠 فرزندان روح‌الله (ره) شبکه کانون‌های مردمی نخبه‌پرور بنیاد نهضت انقلاب اسلامی 🆔 @farzandanerouhollah

🔰 دوره آموزش مربیان مهنا (مربی هویت‎ ساز نوجوان انقلابی) مرحله اول؛ مباحث مقدماتی این بخش از این دوره که به ویژگی‌ها، وظایف و نیازهای مربی و ضرورت رشد مربی و ارتباط تشکیلات با عالم ربانی می‌پردازد در اختیار تشکیلات مردمی نخبه‌پرور قرار می‌گیرد. جلسه بیست و یکم: قالب‌ها و روش‌های مؤثر آموزش https://aparat.com/v/YTiQ9 #برای_اولین_بار #میز_مدیریت_تشکیلات_و_آموزش_کادر 💠 فرزندان روح‌الله (ره) شبکه کانون‌های مردمی نخبه‌پرور بنیاد نهضت انقلاب اسلامی 🆔 @farzandanerouhollah

🔰 امام خمینی(ره): 💠 بچه‌ها را سیاسی بار بیاورید آقایان که تربیت بچه‌ها را انجام می‌دهند، مسائل سیاسی روز را هم به آنها تعلیم بکنند. نمی‌گویم همه آن این باشد. همه چیز باید باشد. یک بچه‌ای که از یک مدرسه بیرون می‌آید، باید مسائل دینی‌اش را بداند. مسائل نماز و روزه‌اش را بداند. هم تربیت‌های علمی بشود و هم تربیت سیاسی! 📚صحیفه نور، ج۵ ص۱۰۹ 🆔 @farzandanerouhollah

🔰 دوره آموزش مربیان مهنا (مربی هویت‎ ساز نوجوان انقلابی) مرحله اول؛ مباحث مقدماتی این بخش از این دوره که به ویژگی‌ها، وظایف و نیازهای مربی و ضرورت رشد مربی و ارتباط تشکیلات با عالم ربانی می‌پردازد در اختیار تشکیلات مردمی نخبه‌پرور قرار می‌گیرد. جلسه بیست و دوم: قالب‌ها و روش‌های مؤثر آموزش ۲ https://aparat.com/v/hM8Nw #برای_اولین_بار #میز_مدیریت_تشکیلات_و_آموزش_کادر 💠 فرزندان روح‌الله (ره) شبکه کانون‌های مردمی نخبه‌پرور بنیاد نهضت انقلاب اسلامی 🆔 @farzandanerouhollah

🔰 جُنبش زَرد #مجموعه_پوستر 🆔 @farzandanerouhollah

🔰 دوره آموزش مربیان مهنا (مربی هویت‎ ساز نوجوان انقلابی) مرحله اول؛ مباحث مقدماتی این بخش از این دوره که به ویژگی‌ها، وظایف و نیازهای مربی و ضرورت رشد مربی و ارتباط تشکیلات با عالم ربانی می‌پردازد در اختیار تشکیلات مردمی نخبه‌پرور قرار می‌گیرد. جلسه بیست و سوم: قالب‌ها و روش‌های مؤثر آموزش ۳ https://aparat.com/v/MqQxf #برای_اولین_بار #میز_مدیریت_تشکیلات_و_آموزش_کادر 💠 فرزندان روح‌الله (ره) شبکه کانون‌های مردمی نخبه‌پرور بنیاد نهضت انقلاب اسلامی 🆔 @farzandanerouhollah

🎥♨️ ببینید | راهِ روشن 🎞 نظر شرکت کنندگان در مورد دوره‌ی راه روشن چیست ؟ 🆔 @farzandanerouhollah

🔰 انتصاب ✔️حجة الاسلام و المسلمین وحید دهقانی به عنوان سرپرست جدید طرح کشوری فرزندان روح الله قدّس سرّه (شبکه کانون های مردمی نخبه پرور) منصوب شد. در متن حکم انتصاب، حجة الاسلام و المسلمین عرب مدیر محترم بنیاد نهضت چنین مرقوم نمودند: «با مشورت و نظر دوستان دست‌اندرکار و زحمت‌کش، از این پس در خدمت حاج آقا وحید دهقانی عزیز در سرپرستی طرح فرزندان روح‌الله خواهیم بود. امید است که در این دوران سرپرستی در انجام مأموریت های محولهٔ جدید و آرایش نویی که از فرزندان روح‌الله بعنوان کانون‌های نخبگانی تشکیلاتی پیش‌روی نوجوانان انقلابی انتظار می‌رود به مدد عنایت و نظر لطف حضرت حجت ارواحنا له الفداء موفق باشند. از همه دوستان تقاضا دارم در همکاری و همراهی با ایشان هیچ کوتاهی نکنند. ان‌شاءالله همه ما مشمول ادعیهٔ زاکیهٔ مولا و سرورمان آقا امام زمان باشیم و توفیق نصرتی موثر به این انقلاب عزیز روزی زندگیمان بشود» تا پیش از این مسئولیت این طرح کشوری را حجة الاسلام و المسلمین روح الله رجبی بر عهده داشت. ایشان من بعد مسئولیت شورای برنامه ریزی راهبردی این طرح کشوری را بر عهده دارند. 🆔 @farzandanerouhollah

🔰 #سوابق بخشی از سوابق حجة الاسلام و المسلمین وحید دهقانی، مسئول جدید طرح کشوری فرزندان روح الله قدّس سرّه 🔹کارشناسی ریاضیات از دانشگاه امیرکبیر در سال ۱۳۹۱ سطح سه فقه و اصول در حوزه علمیه 🔹مدرس المپیاد ریاضی و معارف اسلامی در مدارس نمونه و استعدادهای درخشان تهران موسس و عضو شورای مرکزی هیئت تربیتی نخبگانی رضوان الزهرا سلام الله علیها تهران (از مجموعه های نمونه تربیتی نخبگان در تهران) 🔹معاونت راهبری و قائم مقام ستاد فرزندان روح الله قدس سره (شبکه کانون های مردمی نخبه پرور) مدرس اصول، راهبردها و روش ها در دوره های تربیتی کشوری و استانی 🆔 @farzandanerouhollah

🔰 خداروشکر به مردم نخورد...! روحانی بسیجی حجت‌الاسلام والمسلمین وکيل پور که درحال برقراری امنیت در یکی از محله‌های تهران بود، هنگام خلع سلاح نارنجک دست‌ساز که همراه یک اغتشاشگر بود، نارنجک در دست این روحانی بسیجی منفجر شد و احتمال قطع دست وجود دارد. ایشان سخنران هیات اسلام ناب دانش آموزی سال جاری بوده و سالها در حال مجاهدت فرهنگی و کار تربیتی می باشند. کلیپ فوق لحظات اولیه فداکاری و جراحت حاج تقی وکیل پور در اغتشاشات چند روز اخیر (۲۴ آبان ۱۴۰۱) می باشد. 🆔 @farzandanerouhollah

🔰 آرمانِ روح الله نهضت زنده است ، چون هنوز شهید می دهد! 🆔 @farzandanerouhollah

🔰 لاله دمیده صبرم کفاف این همه غم را نمی‌دهد.... #شهدای_مشهد 🆔 @farzandanerouhollah

🎥 ببینید | شوخی رهبرانقلاب با جوان‌ها ⭕️ دلم میخواد شما جَوونا واقعاً کتاب بخونید! #میز_کتاب_و_کتابخوانی 🆔 @farzandanerouhollah

🎥 ببینید | اشک و اشک 🌷 بسویِ او شُهدا زندگانِ خاموشند نمیزنند دَم و کارشان مسیحایی ست 🆔 @farzandanerouhollah

#دعوتید_به 🔰 اولین پویش سراسری کانون انقلاب نقش آفرینی فرهنگی بصیرتی نوجوانانِ کانون های تربیتی در مدارس و محلات 🔸 اگر مربی یک کانون تربیتی هستید و می خواهید دانش آموزان تان در ضمن یک سلسله عملیات فرهنگی بصیرتی، رشد فکری و مهارتی ویژه ای را تجربه کنند به این پویش بپیوندید. 🔹 این پویش شامل #دو_محور عملیاتی است: تمرین و مطالعه در کانون و عملیات در مدرسه یا محله ⬅️ در محور اول ، دانش آموزان در کانون و به کمک مربی خود، درباره انقلاب اسلامی و مسائل روز فرهنگی و اجتماعی مطالعات کاربردی و مفیدی را انجام می دهند، کنشگری فعال را یاد میگیرند و تمرین می کنند. ⬅️ در محور دوم ، یک یا چند عملیاتِ فرهنگی، اجتماعی و بصیرتی را در مدرسه یا محله بر اساس اصول کار جمعی ، نظارت و هدایت مربی انجام میدهند. 📞 در همه این مراحل یک راهبرِ متخصصِ تربیتی فرهنگی و آشنا به کنشگری بصیرتی از طرف ستاد فرزندان روح الله قدّس سرّه با شما همراه خواهد بود. 🎁به گروه های برگزیده جوایز نفیسی اهدا خواهد شد. 📱کسب اطلاعات بیشتر از آیدی 👇در پیامرسان بله: @modarres_mohammadreza 🆔 @farzandanerouhollah

🎥 ببینید |چرا پویشِ کانونِ انقلاب؟ 🔻توضیحات تبیینی مسئولِ پویشِ کانونِ انقلاب در چرایی و چگونگی این پویش 🆔 @farzandanerouhollah

📝#یادداشت_تحلیلی 🔰 با این سَمّ در تشکیلات آشنا شوید! 🔹یکی از موارد تحریف، معنا کردن کار تشکیلاتی به #نوچه_پروری است. برخی سمّ نوچه پروری را به مدیریت ها تزریق می کنند، به ویژه جوانان انقلابی را آلوده می سازند و از این کار به عنوان تشکیلاتی بودن و داشتن سرمایه انسانی یاد می کنند. 🔸تشکیلاتی بودن با همکاری، انسجام، با ارتباط، برنامه ریزی و هدفمندی، با شناخت نیروها و تقسیم کار و مشارکت، با تقدم ضوابط بر روابط با نظارت و ارزیابی متقابل نیروها معنا پیدا می کند. این مولفه ها اگر همه با هم باشد، #استحاله فرد در تشکیلات را شاهد نیستیم. در غیر اینصورت، تشکیلات و سازمان هم طاغوتی خواهد بود، حتی اگر نام اسلام و مردم را در پیشانی داشته باشد. تشکیلاتی کار کردن، خوب است، هر چند می تواند دچار آفت باشد. 🔹اما نوچه پروری از آغاز، خودش یک آفت است. روابطی بر اساس منفعت متقابل شکل می گیرد هر چند ممکن است توهم خدمت و مبارزه و ...در بین باشد. روابط افراد در نسبت با یک فرد تنظیم می شود. یکی، شمع جمع می شود و بقیه، جایگاه و هویت خود را در #نسبت_با_او و نه در نسبتِ با اهداف و ضوابط تعریف می کنند. 🔸در نوچه پروری، یک فریب بزرگ وجود دارد. افراد توسط فردی که محور است، رشد پیدا نمی کنند؛ بلکه به خدمت گرفته می شوند، در ازای فرصت خدمت، متنعم می شوند؛ و همزمان مدیون می گردند. جزء تیم می شوند -تیم مدیریتی، تیم رسانه ای - در عوض، فردیت و قدرت تشخیص را واگذار می کنند. تا آنجا که چشم باز می کنند و می بینند صحبت از ضابطه حرکت و تشخیص فردی، به ناسپاسی و قدر نشناسی و تک روی معنا می شود. 🔹نوچه پروری، یک #آفت است. به چاپلوسی و بی شخصیتی دامن می زند. افرادی تحویل می دهد بی هویت و بی ضابطه که می توانند تناقض ها را با وقاحت جمع کنند. نوچه پروری یک شیوه طاغوتی برای پیشرفت و گسترش نفوذ است. 🔸خطر مهم نوچه پروری بین نیروهای انقلابی این است که نیروهای انقلابی را به نام ارزش ها، به نام انقلاب از انقلاب می گیرد. نیروهای انقلابی را به افرادی فرصت طلب، توجیه گر و محافظه کار تبدیل می کند که خدمت را هم، به چشم فرصتی برای جلب منفعت و تثبیت جایگاه و نردبانی برای دستیابی به جایگاه دیگر تبدیل می کند. نوچه ها هم از رشدِ نوچه پَرور، شاد می شوند؛ او که رشد کند، نوچه ها هم بزرگ می شوند. #میز_مدیریت_تشکیلات_و_آموزش_کادر 🆔 @farzandanerouhollah

🎥 #پیشنهاد_مشاهده 🔰 روشنا محتواهای کاربردی در حوزه ی آموزشی تحصیلی نوجوان #استاد_شجاعی_زاده 🔻در موضوعات کاربردی مشاوره تحصیلی برای نوجوان در زمینه های: -طرز فکر و روند یادگیری -مغز، دانش و ادراک -مسیرهای عصبی -دانستن، توانمندبودن نیست _طرز فکر ایستا و طرز فکر رشد _انواع نگاه به چالش، مانع ، شکست و انتقاد _استعداد چیست؟ _اهمیت تلاش و تمرین _چالش چیست؟ -سه قدم مهم بعد از شکست -اهمیت ادراک و علل تفاوت‌ها در آن #ویژه دبیران و فعالان آموزشی کانون‌ها برای دیدن فیلم کامل به نشانی زیر مراجعه فرمائید: 🌐 https://aparat.com/v/LWDcl 🆔 @farzandanerouhollah

🔰 شرط استفاده از گفته ها و رسانه ها فَبَشِّرْ عِبَادِ•الَّذِينَ يَسْتَمِعُونَ الْقَوْلَ فَيَتَّبِعُونَ أَحْسَنَهُ أُولٰئِكَ الَّذِينَ هَدَاهُمُ اللَّهُ وَ أُولٰئِكَ هُمْ أُولُوا الْأَلْبَابِ (زمر ۱۷/۱۸) ترجمه : پس مژده ده بندگان مرا• آنهایی که سخنان را گوش فرا می دهند و از بهترین آنها پیروی می کنند، آنها هستند که خدا هدایتشان کرده و آنها هستند که صاحبان خردِ نابند. 🔸️اگر کسى قدرت تشخیص حق و باطل را نداشته باشد، مشمول این آیه نیست. این آیه، هیچ‌گاه وى را تشویق به شنیدن همه گفته‌ها نمى‌کند. مورد خطاب آیه کسى است که مى‌تواند سخنان خوب و بد را تشخیص دهد تا بتواند خوب‌ها را جدا کند و به کار بندد؛ به ویژه با توجه به آیات دیگرى که سفارش مى‌کنند به گوش‌ندادن به سخنان باطل. با این وصف، چگونه مى‌توان از آیه بالا استفاده کرد که هر کس باید هر سخنى را بشنود؟! 📚اخلاق در قرآن، جلد۳، صفحه۳۵۸ #علامه_مصباح 🆔 @farzandanerouhollah

#پیشنهاد_مشاهده 🔰 شکوفا محتواهای کاربردی در حوزه ی کشف و شکوفایی استعداد نوجوان #استاد_محمدرضا_شهبازی 🔻روایت یک تجربه ی موفق در زمینه های: -انجمن قلم _استعداد یابی در حوزه های هنری، فرهنگی _ضرورت و اهمیت کارهای فرهنگی و هنری و ادبی به خصوص برای نخبگان _کار تخصصی در دوران دانش آموزی -کتاب و کتابخوانی -سینما _نظام ارزش گذاری آثار فرهنگی و هنری -اخلاق مصرف محصولات فرهنگی این برنامه در دو قسمت زیر، خدمت عزیزان تقدیم می گردد: 🌐 قسمت اول: https://aparat.com/v/JTSCL 🌐 قسمت دوم:https://aparat.com/v/8NSme #ویژه_دبیران_و_فعالین_آموزشی_کانونها 🆔 @farzandanerouhollah