#آموزشی برگزاری جلسه دوم تربیت مربی استراتژی برای کودکان ۷ تیر۱۴۰۰ رویکرد این جلسه: آیت مدار در این جلسه آیت صدف و آیت آفتاب پرست تدریس شد.‌‌ هدف از تدریس آیت صدف، آشنایی کودک با موقعیتهای دشوار و تبدیل تهدید به فرصت در این موقعیتهاست و با آیت آفتاب پرست، ثبات شخصیت و نقش موثر در اجتماع را به کودک می آموزیم. #سپاه_سیدالشهداء_استان_تهران #ناحیه_حیدر_کرار_علیه_السلام_پرند

#آموزشی دوره دوم تربیت مربی استراتژی کودکان شهر پرند جلسه چهارم: تدریس آیت زنبور و آیت خرچنگ هدف از تدریس آیت زنبور، تبیین سه نکته ی اصلی برای کودک است: ۱) عمل کردن به باورها ۲) اصلاح باورهای نادرست ۳) مواخذه به جهت عمل نکردن به باورها با این آیت کودک می آموزد باید ماموریت خود را همچون زنبور عسل یافتن دانسته های درست و عمل به آن ها قرار دهد. هدف از تدریس آیت خرچنگ، معرفی تصمیم گیری غیرخطی است. کودک در می یابد که باید بتواند غیرقابل پیش بینی باشد و توان انجام عمل غیرمتعارف را داشته باشد. ۱۴۰۰/۴/۲۱ #ناحیه_حیدر_کرار_علیه_السلام_پرند #سپاه_سیدالشهداء_استان_تهران

#آموزشی دوره دوم تربیت مربی استراتژی کودکان شهر پرند جلسه سوم: تدریس آیت عنکبوت و آیت مگس مدرس: خانم فاطمه عباسی هدف از تدریس آیت عنکبوت، نشان دادن اهمیت انجام کار محکم و با کیفیت در برابر کار سست و ضعیف است. انسان به تنهایی نمی تواند بنا و جامعه ی محکمی بسازد، همینطور با توسل به قدرتی ضعیف نیز نمی تواند به نتیجه برسد. تنها راه نجات دوری گزیدن از ولایت طاغوت و پذیرفتن ولایت الهی است. هدف از آموزش آیت مگس، آشنا کردن کودکان با یکی از آفت های تصمیم گیری به نام تصمیم گیری خطی است. در این درس کودک می آموزد اولاً تصمیم های متنوعی بسازد، ثانیاً بهترین آن ها را برای اجرا انتخاب کند، ثالثاً هر زمان متوجه اشتباهی در تصمیم گیری شد بلافاصله از آن بازگردد. ۱۴۰۰/۴/۱۴ #ناحیه_حیدر_کرار_علیه_السلام_پرند #سپاه_سیدالشهداء_استان_تهران

دوره سوم #استراتژی_برای_کودکان سطح یک-جلسه سوم 🌟من رنگ عوض نمیکنم🐊 رویکرد: آیت مدار مربی: خانم صادقی آیت: آفتاب پرست انسان می‌تواند به هر چیزی عادت کند. هر محیطی، فرهنگ و آدابی دارد. کسی که طولانی‌مدت در این محیط باشد، عادات و خویی منطبق با آن محیط پیدا می‌کند. تربیت در یک محیط نامناسب خیلی دشوار است. محیط، تأثیر بسیار منفی و بدی می‌تواند بگذارد. چون این محیط ناخودآگاه خُلق و خوی فرد را می‌سازد و او به رنگ آن محیط در می‌آید. طبع بسیاری از انسان‌ها، طبع آفتاب‌پرست🐊 است و به طور طبیعی از محیط تأثیر می‌گیرند و به رنگ آن درمی‌آیند. ✅ هدف از تدریس #آیت_آفتاب‌پرست معرفی خُلق عادت‌پذیری انسان به محیط و توضیح جوانب منفی آن به کودکان است. 🐊آفتاب‌پرست عادت دارد همواره در کمین باشد؛ به همین دلیل مدام خود را به رنگ محیط درمی‌آورد تا بتواند شکار کند. ✨ یک کودک استراتژیست باید متوجه اهمیت رابطه‌اش با محیط باشد. در هر محیطی باید ثبات شخصیت داشته باشد و منفعل نباشد. #پایگاه_محدثه #حوزه_حضرت_زینب_سلام_الله_علیها #ناحیه_حیدر_کرار_پرند #سپاه_سیدالشهداء_استان_تهران

#آموزشی دوره دوم تربیت مربی استراتژی کودکان شهر پرند جلسه پنجم: تدریس آیت کلاغ و آیت الاغ مدرس: خانم فاطمه عباسی هدف از تدریس آیت کلاغ، آشنا کردن کودکان با آیت مداری و چگونگی استفاده از آیت ها در تصمیم سازی و تصمیم گیری ست. برای ساده کردن درک این مطلب توسط کودک از آیت کلاغ در داستان قرآنی پسران حضرت آدم استفاده شده است. نتیجه حکمی این درس این است که: ▫اراده ی الهی در پس اعمال موجودات نهفته است. ▫پدیده ها خلق شدند تا درماندگی بشر را برطرف سازند. ▫بشر نیاز داشت تصمیمی بگیرد، درمانده شده بود و نمی دانست چه تصمیمی بگیرد؛ خداوند کلاغ را فرستاد.‌ کلاغ چیزی را در زمین دفن کرد و انسان دفن کردن را از کلاغ آموخت. کلاغ مامور آموختن تصمیم گیری به انسان بود. هدف از تدریس آیت الاغ، تفکیک دو مفهوم دانستن و ندانستن برای کودکان و تبیین اهمیت ظرفیت عمل به دانسته ها برای آنهاست. برای ساده کردن درک این مطلب از باربری توسط الاغ استفاده شده است. به این ترتیب که الاغ به بارکشی معروف است او فقط بار را حمل می کند و از محتوای بار اطلاعی ندارد. انسان نیز اگر به دانسته هایش عمل نکند شبیه الاغی است که فقط بار دانسته هایش را حمل می کند. نتیجه ی حکمی درس این است که دانسته های ما به تنهایی کفایت نمی کند و ماموریت ما عمل به دانسته هایمان است. کودک در این درس عبرت می گیرد که: دانستن زیاد هنر نیست، عمل به دانسته ها مهم است. ۱۴۰۰/۴/۲۸ #ناحیه_حیدر_کرار_علیه_السلام_پرند #سپاه_سیدالشهداء_استان_تهران

دوره سوم #استراتژی_برای_کودکان #شهید_عباس_دانشگر سطح یک- جلسه چهارم من هم غیر قابل پیش بینی میشوم🦀 رویکرد: آیت مدار مربی: خانم صادقی آیت: خرچنگ در آیت خرچنگ کودک می آموزد که از تصمیم گیری های خطی پرهیز کند و در مواقع برخورد با مشکلات با تفکر و تعقل تصمیم های شگفت انگیز بگیرد و راه چاره پیدا کند. خرچنگ از خانواده بند پایان است، دو دست انبر شکل دارد که برای شکار از آن استفاده می‌کند. ویژگی خاص این موجود تفاوت در حرکت آن نسبت به بقیه موجودات است. خرچنگ هنگام حرکت برخلاف بقیه موجودات به طرف چپ یا راست حرکت می‌کند. کودک از این آیت می آموزد که در تصمیم گيري خود نباید دائم از روش خطی یا یک روش که قبلا در مواجه با دشمن از آن نتیجه گرفته استفاده کند بلکه باید در مواجهه و مقابله با دشمن خود غیر قابل پیش بینی باشد. کودک از آیت خرچنگ می آموزد که همه جا نمی‌تواند مشکلات خود را با استفاده از یک راه، حل کند و در هر موقعیت باید با در نظر گرفتن شرایط تصمیم بگیرد. #پایگاه_بسیج_محدثه #حوزه_حضرت_زینب_سلام_الله #سپاه_سید_الشهداء_استان_تهران 1400/5/12 @Fatemi_1444

#آموزشی دوره دوم تربیت مربی استراتژی کودکان شهر پرند جلسه ششم: تدریس آیت روباه و آیت گاو 🌟گاو آیت علم آموزی است. هدف از تدریس آیت گاو در ابتدا آشنایی با سیستم گوارشی گاو است. معده ی گاو چند قسمتی است و عمل بلع و هضم غذا سازوکار متفاوتی دارد. گاو پس از بلعیدن گیاهان، مدتی به نشخوار کردن یعنی بازگرداندن غذا به دهان و جویدن دوباره ی آن می پردازد. این باعث می شود هضم و جذب غذا بهتر انجام شود.‌ در علم آموزی هم انسان باید شبیه غذا خوردن گاو عمل کند. پس از دریافت حجم مشخصی از مطالب، باید مدتی را به تفکر و تعقل در آن مطالب اختصاص دهد تا آن ها را به خوبی هضم و جذب کند. 🌟روباه آیت تدبیر است. هدف از ارائه این درس، توجه دادن کودک به داشته های خود اعم از علم، مال و استعداد است تا به جای طمعِ زیادِ داشتن، بدنبال آنچه استعداد به او داده شده برود و حسرت و تاسف نداشته هایش را نخورد و نیمه ی پر لیوان وجودش را ببیند. کودک می آموزد بعنوان استراتژیست، یکی از مهمترین تکنیک ها در تصمیم سازی و تصمیم گیری آن است که در زمان مواجهه با خلاء ها و کمبودها در زندگی، باید آنها را با تدبیر جبران کرد. ۱۴۰۰/۵/۴ #ناحیه_حیدر_کرار_علیه_السلام_پرند #سپاه_سیدالشهداء_استان_تهران @Fatemi_1444

#آموزشی دوره دوم تربیت مربی استراتژی برای کودکان شهر پرند جلسه هفتم: ایمان و متعلقات آن هدف از آموزش استراتژی برای کودکان آموزش تفکر برای کودکان، قرآن برای کودکان، حکمت برای کودکان، ... و عمیق تر از همه مهیا کردن پایه های تمدن سازی است. تمدن بر پایه ی باور و ایمان شکل می گیرد از این رو لازم است تا کودکان ما با ارکان و تعلقات ایمان آشنا شوند. کودک در این درس می آموزد مومن به فردی گفته می شود که به هفت متعلق، ایمان و باور دارد: خدا، غیب، ملائکه، انبیاء، کتابهای آسمانی؛ آخرت و آیت های الهی ۱۴۰۰/۵/۱۱ #ناحیه_حیدر_کرار_علیه_السلام_پرند #سپاه_سیدالشهداء_استان_تهران @Fatemi_1444

#آموزشی دوره دوم تربیت مربی استراتژی برای کودکان شهر پرند جلسه هشتم : رویکرد تصمیم مدار تصمیم سازی، تصمیم گیری و اجرای احسن تصمیم، سه مرحله ی اصلی در چاره اندیشی است و تمرین چاره اندیشی بر اساس این سه مرحله یکی از روشهایی است که کمک میکند تا کودک در برابر مسائل پیش رو، آگاهانه عمل کند. در این رویکرد و با توجه به دکترین لقمان حکیم از انیمیشن پت و مت کمک میگیریم. آموزش سیر جدالی، ایجاد نگاه انتقادی با ارتقای قوه ی تشخیص و موضعگیری و نهایتاً عبرت گیری و نقد تحلیلی، به عنوان هدف تعیین شده است. این جلسه بدلیل محدودیتهای کرونایی و رعایت پروتکلهای بهداشتی مجازی برگزار شد ۱۴۰۰/۵/۱۸ #ناحیه_حیدر_کرار_علیه_السلام_پرند #سپاه_سیدالشهداء_استان_تهران @Fatemi_1444

#آموزشی دوره دوم تربیت مربی استراتژی برای کودکان شهر پرند جلسه نهم: رویکرد تصمیم مدار در این رویکرد در گام نخست برای تربیت یک انسان چاره اندیش، تلاش می شود تا کودک تمایز میان تصمیم سازی و تصمیم گیری را درک کند و از سوی متوجه باشد که بعد از تصمیم سازی خوب، باید خوب تصمیم بگیرد و خوب آن تصمیم را اجرا کند. لذا یکی از مهمترین اهداف، ارتقای معرفت در تصمیم و اجرای آن با تمرین "۶ چ" است. به این معنی که کودک عادت کند در حل هر مساله و اخذ هر تصمیمی، به شش سوال پاسخ گوید: چه، چرا، چگونه، چه کس، چه وقت، چه جا؟ این جلسه به دلیل محدودیت های کرونایی و رعایت پروتکلهای بهداشتی مجازی برگزار شد. ۱۴۰۰/۵/۲۵ #ناحیه_حیدر_کرار_علیه_السلام_پرند #سپاه_سیدالشهداء_استان_تهران @Fatemi_1444

استراتژی برای کودکان دوره1⃣سطح2⃣ جلسه ۲۳حضوری تاریخ: ۱۲مردادماه ۱۴۰۰ رویکرد: مرور آیات مربی: خانم عباسی با توجه به پایان دروس پیشنهادی سطح دو و ضرورت گرفتن بازخورد از کودکان و ارزیابی آنان از حیث سنجش آمادگی برای ورود به سطح بالاتر، لازم است دروس گذشته مرور شود. در این جلسه ۷ درس اولِ سطح دو اعم از آیت گوزن، خروس، قله و دریا، تخم مرغ، پرواز و قورباغه بازتدریس شد. #پایگاه_بسیج_محدثه #حوزه_حضرت_زینب_سلام_الله_علیها #سپاه_سیدالشهداء_استان_تهران

استراتژی برای کودکان دوره1⃣سطح2⃣ جلسه ۲۲حضوری تاریخ: ۳ مردادماه ۱۴۰۰ رویکرد: قدرت مدار مربی: خانم عباسی موضوع: عصر فشفشه ابزار کمک آموزشی: انیمیشن * حشرات کوچک* هدف از این درس ارتقای سواد دفاعی کودکان به وسیله ی آشنا کردن آنان با مفهوم بازدارندگی است. بازدارندگی یک اصل مهم استراتژیک است. یک کشور باید آنقدر توان نظامی خود را بالا ببرد که دشمن حتی فکر حمله به او را نکند و یا در صورت اشتباه و حمله، نتواند به هدف خود دست یابد. اصل بازدارندگی یک اصل قرآنی است که در آیه ۶۰ سوره انفال تحت عنوان ترهبون از آن یاد شده است. کودک در این درس می آموزد بازدارندگی ابعاد مختلفی چون بازدارندگی سیاسی، اقتصادی، فرهنگی، علمی و ... دارد و منحصر به مسائل نظامی نیست. در این انیمیشن کودک با توجه به نقش کفشدوزک با مفهوم مستشار آشنا می شود.‌ کفشدوزک بعنوان مستشار، در کنار مورچه های سیاه در مبارزه با مورچه های قرمز مشارکت دارد و آنها را کمک و همراهی می کند. #پایگاه_بسیج_محدثه #حوزه_حضرت_زینب_سلام_الله_علیها #سپاه_سیدالشهداء_استان_تهران

استراتژی برای کودکان موضوع: مسئولیت پذیری مربی: خانم عباسی تاریخ: ۲ شهریور ۱۴۰۰ در این جلسه با توجه به شیوع بیماری کرونا، عدم رعایت پروتکلها را در بی اثر شدن تلاش مسئولان، پزشکان و پرستاران مورد بررسی قرار دادیم. کودکان باید با مسائل روز جامعه آشنا شوند و در قبال آن مسائل و کمک به بهبود شرایط احساس مسئولیت کنند.‌ در این جلسه قرار بر این شد کودکان بعنوان همیار کادر درمان، در خانه و محیط زندگی خود، دیگران را به رعایت درست شیوه نامه های بهداشتی تشویق و ترغیب کنند. #پایگاه_بسیج_محدثه #سپاه_سید_الشهداء_استان_تهران #حوزه_حضرت_زینب_سلام_الله_علیها

#استراتژی_برای_کودکان سرگروه: خانم عباسی جلسه میان دوره - مسجد امام‌حسین علیه السلام این جلسه با حضور تعدادی از بچه های کلاس های استراتژی که تحت تعلیم مربیان مختلف، سطح یک را به پایان‌ رسانده بودند جهت مرور مطالب و ارزیابی میزان دریافت مطالب، برگزار شد. آموزش به کودکان در این سن، شبیه حکاکی روی سنگ دوام و بقا دارد مشروط بر آنکه این آموزش بر اساس مبانی درست و البته به روش صحیح صورت گیرد. #پایگاه_بسیج_محدثه #حوزه_حضرت_زینب_سلام_الله_علیها #ناحیه_حیدر_کرار_پرند #سپاه_سیدالشهداء_استان_تهران ۱۴۰۰/۰۷/۲۰

💐 هوالحکیم چند سالی است که به بهانه بزرگداشت #کوروش روز ۷ آبان تبدیل به یک روی‌داد جعلی شده است. ضعف سواد تاریخی در مردم باعث می‌شود واقعیت‌های تاریخی تحریف شده و ملتی به انحراف بروند. نسل آینده را از کودکی باید با سواد تاریخی بزرگ کرد تا این چنین درگیر جهل‌ها نشوند. ◀️ اِستر یا همان هَدَسه، دختری یهودی بود که ۲۵۰۰ سال قبل توسط عمویش مُردخای، توانست به دربار خشایارشا نفوذ کرده و به عنوان ملکه پادشاه ایران انتخاب شود. در ادامه با توطئه‌چینی مردخای، ۷۵۰۰۰ ایرانی را به بهانه دشمنی و مخالفت با یهود قتل عام کردند. این ماجرای نفوذ و توطئه و جنایت پس از آن، به دلیل غفلتی بود که از دوره #کوروش نسبت به یهود ایجاد شده بود. در زمان کوروش که یهودیان از سیطره‌ی بابِل توسط کوروش آزاد شده بودند، ایران را جایگاه امنی برای تاخت و تاز اقتصادی و مالی خود کرده بودند و سنت رباخواری خود را اینجا هم پیاده کرده بودند. مردم پاک‌سیرت ایران با این رویه یهود مخالف بودند که در نهایت بعد از چند دهه منجر به فاجعه‌ی دوران خشایارشا شد. http://yon.ir/wocpi ✅ یک کودک استراتژیست از طریق آشنایی با دیرین‌گونه‌ها و شناخت عرصه، هیچ‌وقت دچار #غفلت نمی‌شود. ♦️ برای مطالعه بیشتر می‌توانید جلسه ۷۷ اتاق کودک با عنوان «توطئه» را مطالعه نمائید. 👇👇 http://strategistkids.ir/ck77 ———————— 📌 اندیشسرای کودک و نوجوان اندیشکده یقین 🔊 @strategistkids

هوالحکیم 💐 ✅ #نوجوان_تراز از #شهید_فهمیده درس می‌گیرد که شأن امامت و رهبری برای صاحب #قلب_با_ارزش 💚 است. 🔴 قلب‌ها را باید ارزشمند کرد. وقتی پایه‌ها و ستون‌های #متعلقات_ایمان در قلب انسان مؤمن به طور کامل شکل گیرد، قلب او #عرش_الرحمن و کرسی حکومت الله می‌شود. این قلب، قلب ارزشمند است. http://strategistkids.ir/wp-content/uploads/data/doc_file/41/0-1474473045-23jpg.jpg 🔻 برای مطالعه بیشتر به جلسه «عرش الرحمن» در روی‌کرد انسان‌مدار کلبه کرامت مراجعه شود: ⬇️ http://kolbeh-keramat.ir/Sessions/Single/226 🔻 هم‌چنین به جلسه ۳۲ اتاق کودک با عنوان «ایمان به چه و کی؟» مراجعه شود: ⬇️ http://strategistkids.ir/ck32 #روز_نوجوان #نوجوان_استراتژیست_آینده ———————— 📌 اندیشسرای کودک و نوجوان اندیشکده یقین 🔊 @strategistkids

#نوجوان_تراز ✅ الگوی نوجوان استراتژیست #شهید_فهمیده هست که به تعبیر امام #قلب_با_ارزش 💚 داشت. #روز_نوجوان_مبارک ———————— 📌 اندیشسرای کودک و نوجوان اندیشکده یقین 🔊 @strategistkids

🔺 به مناسبت ۸ آبان ماه #روز_نوجوان #نوجوان_تراز #نوجوان_استراتژیست_آینده ———————— 📌 اندیشسرای کودک و نوجوان اندیشکده یقین 🔊 @strategistkids

🎥 کلیپ بسیار پُر معنا... 🌹 امام باقر(علیه السلام): کودکان در سایه صلاحیت و شایستگی پدرانشان [از انحرافات] مصون می مانند. (بحارالانوار، ج۱۵) ✅گندم از گندم بروید جو زجو ... ┈••✾•🌿🌸🌿•✾••┈ #لحظه_شیرین_فرزند_پروری #یکشنبه_های_تربیتی #تلنگر انتشاربا لینک☺️ با #خورشید_خانه چون خورشید بدرخشید ‎‎┄┄┅┅┅❅❅┅┅┅┄┄ 🔅@khrshidkhane‎

💢 کلیپی پربازدید از واکنش دختر خانومی که هنگام غذا خوردن دیدن خانمی فقیر داره نگاهش میکنه 🌐 اخبار استراتژیک 📡 @StrategicNews_ir

برگزاری دومین جشن پایان دوره #استراتژی_برای_کودکان_و_نوجوانان شهر پرند ۲۰ آبان ۱۴۰۰ مسجد امام حسین علیه السلام پایگاه محدثه

هوالحکیم💐 وفات حضرت معصومه (س) بر همه‌ی کودکان و نوجوانان استراتژیست تسلیت باد. 🏴 🌹🍃 الگوی یک دختر استراتژیست 🍃🌹 ✅ حضرت فاطمه معصومه(س) تنها ۱۷ روز در قم ساکن بودند که پس از آن رحلت می‌کنند. این همه برکت برای ۱۷ روز اقامت ایشان در قم بوده است. کمیت این ۱۷ روز مطرح نیست، آن چه مهم است کیفیت حضور حضرت در این ۱۷ روز است. ایشان پس از اقامت در قم، بلافاصله عبادتگاه خود را تعیین می‌نمایند و جایگاه ثابتی برای این عمل در نظر می‌گیرند. این محل امروزه به منطقه «ستیه» در میدان «میر قم» مشهور است. محراب و سجده‌گاه ایشان با نام «بیت‌النور» در مرکز این منطقه قرار دارد. این اقدام حضرت، نمونه‌ای ملموس و کاربردی از طرح‌ریزی استراتژیک و طرح‌ریزی فقهی ایشان مبتنی بر روی کردهای محیط‌مدار، محضرمدار و مسجدمدار است. حضرت معصومه(س) زن تراز اسلام و یک بانوی استراتژیست و راهبردنگار تمام عیار بوده است. ——————— 📌 اندیشسرای کودک و نوجوان اندیشکده یقین 🔊 @strategistkids

دوره دوم #استراتژی_برای_کودکان سطح دو - درس دوم ۲۷ مهرماه ۱۴۰۰ مجازی رویکرد: آیت مدار آیت: تخم مرغ🐣🐥🐓 محتوای کمک‌آموزشی: داستان موضوع: مرحله دوم مربی: خانم عباسی در این درس تولد جوجه ی پرندگان و حیوانات تخم گذار با موجودات دیگر مقایسه شد. جوجه ی مرغ طی دو مرحله متولد می شود.‌ یکبار بصورت تخم مرغ از مادر متولد می شود سپس طی یک دوره چند روزه و کامل شدن مراحل تشکیل آن، از تخم بیرون می آید. برای رسیدن به این مرحله حتماً زمان لازم باید سپری شود. از تطبیق دوران تکامل جوجه با تکامل یک فکر و ایده، بچه ها دریافتند گاهی یک ایده و یا تصمیم ممکن است ناقص باشد و پس از اینکه به فکر انسان رسید برای اجرایی شدن باید مراحلی را سپری کند. بسیاری از طرح ها چون هنوز کامل نشده اند در مرحله ی اجرا با شکست مواجه می شوند. در این درس، کودک با صبر و بردباری حین اجرای کار آشنا میشود. #پایگاه_محدثه #حوزه_حضرت_زینب_سلام_الله_علیها #ناحیه_حیدر_کرار_پرند #سپاه_سیدالشهداء_استان_تهران