✅دانشجوی تراز علوم انسانی کیست ؟ موضوع دومین نشست مدرسه علوم انسانی همگرا 1️⃣ دومین نشست مدرسه علوم انسانی همگرا با عنوان «دانشجوی تراز علوم انسانی» با سخنرانی دکتر سیدمحسنی باغسنگانی و به همت انجمن علمی دانشجویی مطالعات اسلامی در علوم انسانی دانشگاه فردوسی مشهد، 5 اردیبهشت ماه 1402 در پژوهشکده مطالعات اسلامی در علوم انسانی دانشگاه فردوسی مشهد برگزار گردید. 🔶 🔹در این نشست دکتر سیدمحسنی با بیان مقدماتی در رابطه با تفاوت چشمگیر رشد کشور در علوم مهندسی و پزشکی و در مقابل ضعف ها و مسائل حل نشده فراوان در حوزه علوم انسانی مثل تورم، اشتغال، حجاب و ...، پیشرفت در این حوزه را برای کشور بسیار مهم و تعیین کننده دانست. ⬅️ وی در ادامه سعی نمود تا ضمن اشاره مختصر به تاریخ و فلسفه علم در عصر به اصطلاح مدرن و پیش از آن، جایگاه و وظایف خطیر دانشجویان تراز علوم انسانی را مشخص نموده و بینش ایشان را در مواجهه با مباحث و مسائل علوم انسانی ارتقا دهد و از نگاه های تک بعدی در پارادایم ها و روش ها پرهیز نمایند تا بتوانند در مسیر علوم انسانی به تولید علوم انسانی بومی شده و راهگشا برای جامعه نائل آیند. #مدرسه_علوم_انسانی_همگرا #دانشجوی_تراز_علوم_انسانی #سیدمهدی_سیدمحسنی_باغسنگانی #انجمن_علمی_دانشجویی_مطالعات_اسلامی_در_علوم_انسانی #پژوهشکده_مطالعات_اسلامی_در_علوم_انسانی 🌐 https://iish.um.ac.ir 🆔 @fum_iish 🆔@SISH_IF

✅دانشجوی تراز علوم انسانی کیست ؟ موضوع سومین نشست مدرسه علوم انسانی همگرا 1️⃣ سومین نشست مدرسه علوم انسانی همگرا با عنوان «دانشجوی تراز علوم انسانی» با سخنرانی دکتر محمدرضا قائمی نیک و به همت انجمن علمی دانشجویی مطالعات اسلامی در علوم انسانی دانشگاه فردوسی مشهد، 11 اردیبهشت ماه 1402 در پژوهشکده مطالعات اسلامی دانشگاه فردوسی مشهد برگزار گردید. 🔶 🔹در این نشست دکتر قائمی نیک با مروری مختصر بر تاریخ علم، سعی نمود تا سیر اندیشه های تاریخی در حوزه تعریف علم را ترسیم نماید. وی بیان کرد که هم اکنون ما از یک سو با علوم به معنای غربی آن که یک کل به هم پیوسته از علوم انسانی و فنی است، مواجه ایم و از سوی دیگر با علوم سنتی خود که از دیرباز موجود است رو به رو هستیم. ⬅️وی ادامه داد که دانشجوی تراز علوم انسانی باید این وضعیت تاریخی علم را درک کند. بنابراین برای تراز دانشجوی علوم انسانی، سه سطح مختلف متصور است؛ سطح اول این است که علوم انسانی تولید شده در چند سده اخیر توسط غرب را کامل بپذیرد. در سطح دوم، علاوه بر پذیرش علوم انسانی موجود، نیم نگاهی به سنت و علوم بومی خود نیز دارد و سطح نهایی نیز این است که ناظر به علوم انسانی موجود و سنت، جهان دیگری را رقم زد و علوم انسانی را متحول نمود؛ شبیه کاری که ابن سینا با یونان انجام داد. البته این که دانشجوی علوم انسانی کدام سطح را به عنوان تراز در نظر بگیرد، اختیاری است ولی قطعا هر سطحی، نتایج خود را در پی دارد. #انجمن_علمی_دانشجویی_مطالعات_اسلامی_در_علوم_انسانی #پژوهشکده_مطالعات_اسلامی_در_علوم_انسانی 🌐 https://iish.um.ac.ir 🆔 @fum_iish 🆔 @SISH_IF