کاربرد#چرخه_یادگیری درتدریس ✍برای کمک به ارائه بهتر مدرسان چرخه یادگیری بر چهار مرحله استوار شده است: ١.تجربه ٢.بازتاب و تامل ٣.مفهوم سازی ٤.کاربرد    1. مرحله تجربه: مرحله نخست آغاز هر تجربه آموزشی، با ارتباط دادن مبحث درسی با زندگی واقعی ‌‌دانش‌آموزان آغاز می‌شود. ‌‌هر معلم موفقی، به خوبی درک می‌کند که برای ایجاد ارتباط ‌‌دانش‌آموز با مبحث درسی، باید رابطه‌‌ای را بین زندگی واقعی او و موضوع برقرار کرد.  فاز تجربه، دقیقا به چرایی آموزش می‌پردازد و اگر به درستی پیش برود، به سوالاتی که در ذهن ‌‌دانش‌آموزان نقش می‌بندد، پاسخ خواهد داد و آنها را به ادامه آموختن، علاقمند خواهد کرد. برای مثال، در یک کلاس ابتدایی، برای آغاز مبحث درسی در مورد چوب، ابتدا باید به کودکان کمک کرد تجربه خود را از استفاده و لمس چوب، به یاد آورند در این صورت به خاطر می‌آورند که چوب نقشی واقعی در زندگی آنها دارد. همچنین برای تدریس مبحث سرعت و شتاب، در یک کلاس فیزیک، اگر آغاز بحث با ذکر تجربه‌‌ای واقعی مثلا از رانندگی و تجربه شتاب گرفتن با خودرو باشد، ‌‌دانش‌آموزان ارتباطی عملی با موضوع پیدا کرده و به یادگیری آن علاقه بیشتری پیدا می‌کنند. مرحله تجربه می‌تواند از طرق مختلف انجام شود: 🍃 نمایش یک فیلم (کوتاه یا بلند)، 🍃یک نماهنگ، 🍃خاطره‌گویی، 🍃داستان‌گویی، یا حتی دیدار از یک نمایشگاه عکس یا نقاشی می‌تواند مرحله تجربه را به بهترین شکل خود در ذهن ‌‌دانش‌آموز به جریان بیندازد و او را برای یادگیری مبحث اصلی درس، آماده کند. #کانال_فرشته_های_قرآنی_فدك🌴

چرخه_یادگیری درتدریس 2.مرحله تامل و بازتاب:  مرحله دوم، بعد از تجربه، مرحله تامل و بازتاب است. مرحله بازتاب، پل میان مراحل تجربه و مفهوم‌سازی است. یعنی می‌تواند در تجربه عمیق‌تر شود، به جوانب مختلف تجربه نگاه کند، سوالات کلیدی‌تری را مطرح نماید و بحث و گفتگوی عمیق‌تر و تحلیلی‌تری را آغاز کند. مرحله تامل و بازتاب، مرحله اظهارنظر و خودبیانگری است. مرحله‌‌ای که از ‌‌دانش‌آموزان انتظار می‌رود هر چه بیشتر ذهن خود را درگیر موضوع کنند و بیش از پیش صحبت کنند. این مرحله می‌تواند همراه با گروه‌های بحث و گفتگوی کوچک- مثلا دو نفره- باشد. می‌تواند شامل گروه‌های موافق و مخالف و بحث بینابین آنها برای پوشش دادن جوانب مختلف موضوع  باشد. اما فراموش نکنید این مرحله به جهت دادن فرصتی برای خودبیانگری و چالش ذهنی ‌‌دانش‌آموزان است و نباید سوالاتی که مطرح می‌کنید جنبه اطلاعاتی داشته باشد زیرا ‌‌دانش‌آموزان هنوز وارد مرحله مفهوم سازی نشده اند و اطلاعات کافی را در مورد موضوع به‌دست نیاورده اند تا اینجا صرفا در حال بحث و گفتگو بر پایه ذهنیات و اندوخته‌های دانش قبلی خود هستند. #کانال_فرشته_های_قرآنی_فدک👇👇👇 ╭~~❁❤ 🍃🌻🍃❤❁~~ ╮ https://eitaa.com/joinchat/1858863273C8f7b612524 ╰~~❁❤ 🍃🌻 🍃❤❁~~ ╯

#چرخه_یادگیری  ٣. مرحله مفهوم سازی:  ✍مرحله مفهوم‌سازی، در واقع همان بخشی از تدریس است که معمولا همه ما آن را به عنوان کار اصلی معلم در کلاس درس می‌شناسیم. به طور معمول اکثر معلم‌ها، مستقیما بدون هیچ مقدمه‌‌ای به این مرحله جهش می‌کنند و از همین نقطه تدریس را آغاز می‌کنند . اما اگر بخواهیم آنچه را به ‌‌دانش‌آموزان، می‌آموزیم، ماندگاری و عمق داشته باشد، مرحله مفهوم سازی علی الاصول باید بعد از دو مرحله قبل، اتفاق بیفتد یعنی بعد از اینکه ‌‌دانش‌آموزان ارتباط ذهنی و عاطفی با مبحث درسی برقرار کردند، آمادگی برای یادگیری مباحث پیچیده و عمیق‌تر، کسب اطلاعات کامل‌تر و بررسی تحلیلی موضوع از جنبه‌های مختلف و از دیدگاه متخصصان و کارشنانسان حوزه مورد بررسی را خواهند یافت. از آنجایی که مرحله مفهوم سازی، از نظر سطح دانش و بینش، بالاتر است و نیاز به زمان و فرصت برای درک مطلب دارد، لذا بهتر است در فواصل زمانی 10 تا 15 دقیقه‌ای، سخنرانی استاد یا معلم، به طور آگاهانه قطع شود، و فرصتی برای صحبت، گفتگو و یا سوال و جواب از طرف ‌‌دانش‌آموزان فراهم شود بدین‌وسیله هم ‌‌دانش‌آموزان فرصت کافی برای هضم و جای‌دهی مطالب درسی سنگین پیدا می‌کنند و هم مدرس می‌تواند همراهی ‌‌دانش‌آموزان و میزان یادگیری آنها را به طور منظم پیگیری و رصد کند و اگر نیاز به بازنگری و یا تکرار مبحث وجودداشته باشدقبل از پیچیده‌تر شدن درس، موارد لازم را اصلاح کند. فاز مفهوم سازی لزوما به سخنرانی استاد ختم نمی شود، استفاده از انواع ابزار و روش‌های کمک آموزشی همچون استفاده از گراف‌ها، نمودار‌ها، جداول، اسلایدهای آموزشی، که جنبه بصری داشته باشند می‌تواند در توضیح مطالب به استاد کمک شایانی کند. قسمت مطالعه و بلند خوانی کتاب نیز می‌تواند بخشی از فاز مفهوم‌سازی باشد. در صورت نیاز، استاد می‌تواند کلاس را به گروه‌هایی دو یا چند نفره تقسیم کند و از آنها بخواهد بخشی از کتاب را با هم خوانده و بعد از بحث گروهی، برای کل کلاس توضیح بدهند... #کانال_فرشته_های_قرآنی_فدک👇👇👇 ╭~~❁❤ 🍃🌻🍃❤❁~~ ╮ https://eitaa.com/joinchat/1858863273C8f7b612524 ╰~~❁❤ 🍃🌻 🍃❤❁~~ ╯

#چرخه_یادگیری   4.مرحله کاربرد: ✍این مرحله می‌تواند شامل دو بخش باشد یکی فعالیت‌های کلاسی که اغلب به صورت گروهی اجرا می‌شوند و دوم، فعالیت‌های خارج از کلاس که به صورت انفرادی یا در گروه‌های کوچک برای انجام پروژه‌هایی مرتبط با موضوع درسی برنامه‌ریزی می‌شوند. به این ترتیب استفاده از انواع روش‌های یادگیری مشارکتی و کارهای گروهی، مثلا برای ساختن یک روزنامه دیواری، اجرای یک نمایش، یا نوشتن مقاله و داستان می‌تواند جزوی از فعالیت‌های مرحله کاربرد باشد. برگزاری یک سمینار کلاسی یا بین‌کلاسی، یا برگزاری یک نمایشگاه از آثار هنری ‌‌دانش‌آموزان حول محور مباحث درسی همه می‌تواند جزو مرحله کاربرد قرار بگیرد. انجام پروژه‌های خارج از زمان کلاس، همچون انجام و گزارش یک یا چند آزمایش علمی، تحقیق و گزارش آن به صورت مقاله یا پوستر می‌تواند از جمله این فعالیت‌ها باشد. #کانال_فرشته_های_قرآنی_فدک👇👇👇 ╭~~❁❤ 🍃🌻🍃❤❁~~ ╮ https://eitaa.com/joinchat/1858863273C8f7b612524 ╰~~❁❤ 🍃🌻 🍃❤❁~~ ╯

#انیمیشن حضرت ام البنین سلام الله علیها🌺 فرشته های خوب کانال🌻 وفات بانوی مهربون حضرت ام البنین سلام الله علیها رو بهتون تسلیت میگم 😢 #کانال_فرشته_های_قرآنی_فدک👇👇👇 ╭~~❁❤ 🍃🌻🍃❤❁~~ ╮ https://eitaa.com/joinchat/1858863273C8f7b612524 ╰~~❁❤ 🍃🌻 🍃❤❁~~ ╯

#دیداررهبری🌱🍃 بازی کودکان در جمع دیدار بانوان در بیت رهبری #کانال_فرشته_های_قرآنی_فدک👇👇👇 ╭~~❁❤ 🍃🌻🍃❤❁~~ ╮ https://eitaa.com/joinchat/1858863273C8f7b612524 ╰~~❁❤ 🍃🌻 🍃❤❁~~ ╯

#دیداررهبری🌱🍃 در حاشیه دیدار رهبر انقلاب با بانوان #کانال_فرشته_های_قرآنی_فدک👇👇👇 ╭~~❁❤ 🍃🌻🍃❤❁~~ ╮ https://eitaa.com/joinchat/1858863273C8f7b612524 ╰~~❁❤ 🍃🌻 🍃❤❁~~ ╯

#بازی_کلاسی🎲⛳ #مهارت_دیداری افزایش دقت و تمرکز #کانال_فرشته_های_قرآنی_فدک👇👇👇 ╭~~❁❤ 🍃🌻🍃❤❁~~ ╮ https://eitaa.com/joinchat/1858863273C8f7b612524 ╰~~❁❤ 🍃🌻 🍃❤❁~~ ╯

🔳 #وفات_حضرت_ام_البنین(س) 🌴من مادر ابالفضل مادر شهیدانم 🌴مادر #مدافعان_حرم حسین‌ام 🎤 #سید_رضا_نریمانی #کانال_فرشته_های_قرآنی_فدک👇👇👇 ╭~~❁❤ 🍃🌻🍃❤❁~~ ╮ https://eitaa.com/joinchat/1858863273C8f7b612524 ╰~~❁❤ 🍃🌻 🍃❤❁~~ ╯

✨السلام علیک یا بقیه الله فی ارضة✨ ✨🌺این که مردم نشناسند تورا غربت نیست غربت آن است که یاران ببرندت از یاد🌺✨ ✨کلیپ عطر یار تقدیم به ساحت مقدس آقا امام زمان (عج)✨ ✨🌺الهم عجل لولیک الفرج ✨🌺 پیش دبستانی امام زمان عجّل الله کرمان رفسنجان #کانال_فرشته_های_قرآنی_فدک👇👇👇 ╭~~❁❤ 🍃🌻🍃❤❁~~ ╮ https://eitaa.com/joinchat/1858863273C8f7b612524 ╰~~❁❤ 🍃🌻 🍃❤❁~~ ╯

🔰 مکتب تربیتی بانوی بقیع 🕌 حضرت ام البنین (سلام الله علیها) ⚕️ مطالب مفید ♻️ با چاپ و صفحه آرایی بسیار زیبا bastefarhangi.ir #کانال_فرشته_های_قرآنی_فدک👇👇👇 ╭~~❁❤ 🍃🌻🍃❤❁~~ ╮ https://eitaa.com/joinchat/1858863273C8f7b612524 ╰~~❁❤ 🍃🌻 🍃❤❁~~ ╯

#بازی⛳🎲 تقویت هوش دیداری👀 #کانال_فرشته_های_قرآنی_فدک👇👇👇 ╭~~❁❤ 🍃🌻🍃❤❁~~ ╮ https://eitaa.com/joinchat/1858863273C8f7b612524 ╰~~❁❤ 🍃🌻 🍃❤❁~~ ╯

#داستان #داستان_کودکانه #داستان_حضرت_ام‌البنین_سلام_الله_علیها🌸 🌻خانم ام‌البنین احترام خیلی زیادی برای بچه‌های حضرت فاطمه قائل بود. به پسرهای خودش هم همیشه می‌گفت به حسن و حسین و خواهراشون احترام بذارن؛ مثلا وقتی سر سفره می‌نشستن و ام‌البنین می‌خواست برای هرکس غذا بکشه، اول برای برای بچه‌های حضرت فاطمه غذا می‌کشید ☝️به خاطر همین بچه‌های خودش هم که با بچه‌های حضرت فاطمه برادر و خواهر بودن، به جای اینکه مثلا صداشون کنن داداش یا خواهر، اون‌ها رو خیلی با احترام صدا می‌کردن؛ مثلا حضرت عباس امام حسین را «آقای من!» صدا می‌کرد. با وجودی که خیلی باهم صمیمی بودند، ولی اون‌قدر مودبانه رفتار می‌کرد که حتی ایشان رو به اسم هم صدا نمی‌کرد. #کانال_فرشته_های_قرآنی_فدک👇👇👇 ╭~~❁❤ 🍃🌻🍃❤❁~~ ╮ https://eitaa.com/joinchat/1858863273C8f7b612524 ╰~~❁❤ 🍃🌻 🍃❤❁~~ ╯

🔶 اهمیت نقش مادر در تربیت 🔶 ♻️ می دانیم حضرت اباالفضل العباس (علیه السلام) الگوی ادب و وفا و ایثار و مقاومت هستند. حال جایگاه مادر ایشان کجاست که چنین گل سرسبدی را پرورش دادند و به بشریت تقدیم کردند‼️ 💐 امیرالمومنین(علیه السلام): "خَیرُ ما وَرِّثَ الاَباءُ الاَبناءَ الاَدبُ" ؛ "بهترین چیزی که والدین برای فرزندان به ارث می گذارند، ادب است.» 📚 منبع: غررالحکم و دررالکم ص۳۹۳ #کانال_فرشته_های_قرآنی_فدک👇👇👇 ╭~~❁❤ 🍃🌻🍃❤❁~~ ╮ https://eitaa.com/joinchat/1858863273C8f7b612524 ╰~~❁❤ 🍃🌻 🍃❤❁~~ ╯

. به همدیگر کمک کنیم 🌱🍃 پیشرفت کنار همدیگه شیرینه🌟 #کانال_فرشته_های_قرآنی_فدک👇👇👇 ╭~~❁❤ 🍃🌻🍃❤❁~~ ╮ https://eitaa.com/joinchat/1858863273C8f7b612524 ╰~~❁❤ 🍃🌻 🍃❤❁~~ ╯