تم ۲۲ صفحه ۱۴۹ خانم رمضانی 🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃 اهداف: 1. شمردن 6تا 6تا با استفاده از شکل ادامه دادن شمارش 6تا 6تا روی جدول اعداد 1 تا 100 کشف الگوی شمارش 6تا 6تا روی جدول روش تدریس: * دانش‌آموزان با استفاده از اشیاء ملموس، دسته‌های 6تایی بسازند و با استفاده از دسته‌های 6تایی یک الگو بسازند. بدین ترتیب که با قرار دادن یک دسته 6تایی، سپس 2 دسته 6تایی و اضافه کردن دسته‌های 6تایی بعدی یک الگو از دسته‌های 6تایی بسازند و شکل‌های هر قسمت را بشمارند تا یک الگوی عددی ساخته شود. ازدانش‌آموزان بخواهید مربع‌های کوچک کنار ایوان مسجد که در تصویرآغازین بخش دیده می‌شود را بشمارند و هر 6تا را با یک رنگ پر کنند.سپس شروع به شمارش کنند و عدد بعد از هر 6تایی را کنار آن بنویسند. 🍃با توجه به این‌که هدف این صفحه شمردن و ادامه دادن الگوهای 6تایی به صورت ذهنی نیست فعالیت مربوط به این صفحه را با شمردن شکل‌های هر قسمت شروع کنید. پس از آن از دانش‌آموزان بخواهید رنگ کردن جدول اعداد را با شمارش 6تایی ادامه دهند و به کمک آن الگوی عددی پایین صفحه را ادامه دهند. توصیه‌های آموزشی: 1. ازدانش‌آموزان بخواهید پس از رنگ کردن جدول اعداد، الگویی را که در این عددهای رنگ شده می‌بینند، بیان کنند. 2.در این صفحه شمردن 6تا 6تا فقط رنگ شکل‌ها، چوب‌خط و محور و در نهایت رنگ کردن خانه‌های جدول اعداد مورد نظر است و لازم نیست دانش‌آموزان این کار را به صورت ذهنی انجام دهند. 3.از دانش‌آموزان بخواهید روش کار خود را در شمردن چوب‌خط‌های 6تایی توضیح دهندو ببینندکه چگونه دسته‌های 10تایی می‌سازند و عددهای باقیمانده را با 10تایی‌ها جمع می‌کنند.

تم ۲۲ صفحه ۱۵۰ خانم رمضانی 🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃 اهداف: 1. انجام تفریق مضارب 10 2. تمرین شمارش معکوس 3تا 3تا روش تدریس: * ابتدا چینه‌هایی به دانش‌آموز داده و از آنها بخواهید دسته‌های 10تایی با استفاده از چینه‌ها بسازند. سپس یک عملیات تفریق ساده مثل 10 - 40 را روی تخته نوشته و از آنها بخواهید از 4 دسته ده‌تایی چینه‌ها، 1 دسته ده‌تایی را کم کنند. سپس از آنها بخواهید حاصل تفریق را بیان کنند. به لوحه برگردید و از دانش‌آموزان بخواهید که تعداد دسته‌های 10تایی کاشی در ایوان را بشمارند و بپرسید دسته‌ها را برداریم، چند دسته ده‌تایی از این مربع‌ها می‌ماند؟ سؤال‌هایی مشابه این سؤال می‌توانید طرح کنید. 🍃 حالا از دانش‌آموزان بخواهید فعالیت صفحة 150 را انجام دهند. شمارش‌های 3تایی رو به عقب فقط به کمک محور انجام شود اما شمارش 5تایی رو به عقب به صورت ذهنی است و برای تفریق‌هایی مثل 5 - 15 هم استفاده می‌شود.

تم ۲۲ صفحه ۱۵۱ خانم رمضانی 🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃 اهداف: 1.حل مسائل 2 مرحله‌ای با استفاده از محور اعداد 2.شمارش 2تا 2تا رو به جلو به صورت معکوس به کمک عدد روش تدریس: * ابتدا با استفاده از اشیاء ملموس الگوهای عددی 2تا 2تا رو به جلو یا رو به عقب را با دانش‌آموزان تمرین کنید. می‌توانید در حیاط مدرسه یک عدد روی زمین رسم کنید و دانش‌آموزان با پرش‌های 2تا 2تا رو به جلو یا عقب عددهای مربوط را بیان کنند. در صفحه‌ی آغازین بخش با استفاده از کاشی‌های کف حیاط مسجد می‌توانید شمارش 2تا 2تا را تمرین کنید. دانش‌آموزان می‌توانند روی کاشی‌های کم‌رنگ عددها را بنویسند و شمارش‌های رو به جلو یا عقب 2تا 2تا را تمرین کنند. * از دانش‌آموزان بخواهید فعالیت‌های بالای صفحه را انجام دهند، سپس مسئله‌ها را بخوانند و در یک فعالیت گروهی هر کدام صورت مسئله را برای دیگری بیان کنند. برای حل مسائل می‌توانند از ابزارهایی مثل چینه یا اشیاء دیگر استفاده و یا مسئله را با کمک محور اعداد حل کنند.

تم ۲۲ صفحه۱۵۲ خانم رمضانی 🍃🍃🍃🍃🍃🍃 اهداف: 1.مهارت در استفاده از ابزار خط‌کش 2.درک شمردن چندتا چندتا در یک نمایش دایره‌ای 3.توانایی دنبال کردن یک الگوریتم یا دستورالعمل روش تدریس: در صورت نیاز قبل از ورود به این صفحه شمارش ذهنی 5تا 5تا و هم‌چنین کار با خط‌کش را با دانش‌آموزان تمرین کنید. 🍃هم چنین می‌توانید یک فعالیت عملی در کلاس انجام دهید تا دانش‌آموزان مفهوم دنبال کردن الگوریتم یا دستورالعمل یا دستورات داده شده را درک کنند. برای مثال شما می‌توانید نقش یک آدم آهنی را بازی کنید. دانش‌آموزان به شما دستوراتی مثل 2 قدم به جلو، به‌چرخ، سمت راست، 3 قدم به عقب و ... را بدهند و شما انجام دهید. در تصویر صفحه‌ی آغازین بخش کاشی‌های کف حیاط مسجد را 5تا 5تا بشمارید. 🍃🍃🍃 در صورت لزوم مرحله به مرحله شما دستورالعمل را بخوانید و دانش‌آموزان انجام دهند. در پایان با یادآوری شمارش 5تا 5تا عددهای دور ساعت را کامل کنید.

تم ۲۲ صفحه ۱۵۳ خانم رمضانی 🍃🍃🍃🍃🍃🍃 اهداف: 1.شمردن و ادامه دادن الگوی 7تا 7تا با استفاده از جدول و یا اشکال 2.آشنایی با تقویم و هفت روز هفته روش تدریس: * با اشیاء ملموس مثل چوب کبریت یا چینه از دانش‌آموزان بخواهد دسته‌های 7تایی درست کنند و سپس دسته‌های 7تایی را پشت سرهم بشمارند تا الگوی شمارش 7تا 7تا شکل بگیرد. یک تقویم به کلاس برده و روزهای هفته را روی آن نمایش دهید و برای دانش‌آموزان توضیح دهید که هفته 7 روز است و هر ماه 4 هفته دارد. به تصویر صفحه‌ی آغازین بخش مراجعه کرده و کاشی‌های کف حوض را 7تا 7تا بشمارید و روی مضارب 7 را علامت بزنید یا عدد مربوط را بنویسید. 🍃🍃🍃در انجام فعالیت‌های این صفحه ابتدا رنگ شکل عددها را مشخص کرده سپس در جدول اعداد مضارب 7 را با شمارش 7تا 7تا پیدا کرده و رنگ کنند. در پایان از دانش‌آموزان بخواهید رنگ جدول الگوی عددی را کامل کنند.

تم ۲۲ صفحه ۱۵۴ خانم رمضانی 🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃 اهداف: 1.شمردن و ادامه دادن الگوی 7تا 7تا با استفاده از جدول و یا اشکال 2.آشنایی با تقویم و هفت روز هفته روش تدریس: * با اشیاء ملموس مثل چوب کبریت یا چینه از دانش‌آموزان بخواهد دسته‌های 7تایی درست کنند و سپس دسته‌های 7تایی را پشت سرهم بشمارند تا الگوی شمارش 7تا 7تا شکل بگیرد. یک تقویم به کلاس برده و روزهای هفته را روی آن نمایش دهید و برای دانش‌آموزان توضیح دهید که هفته 7 روز است و هر ماه 4 هفته دارد. به تصویر صفحه‌ی آغازین بخش مراجعه کرده و کاشی‌های کف حوض را 7تا 7تا بشمارید و روی مضارب 7 را علامت بزنید یا عدد مربوط را بنویسید. 🍃🍃🍃در انجام فعالیت‌های این صفحه ابتدا رنگ شکل عددها را مشخص کرده سپس در جدول اعداد مضارب 7 را با شمارش 7تا 7تا پیدا کرده و رنگ کنند. در پایان از دانش‌آموزان بخواهید رنگ جدول الگوی عددی را کامل کنند.

جمع دو رقم با دو رقم با یکان عدد (جمع دوتا یکان با هم کمتر از ۹ بشه)

تفریق دو رقمی از دو رقمی با یکان عدد (به گونه ای که نیاز به باز کردن دسته ی ده تایی نباشد)

جمع و تفریق تصویری دو رقم از دو رقم با یکان عدد ( به گونه ای که جواب جمع دو یکان بالاتراز ۹ نشود یا جواب تفریق دو یکان نیاز به انتقال و باز کردن دسته ده تایی نداشته باشد)

یاد بعضی نَفَرات، روشنم می‌دارد...❤️

ریاضی تم ۲۲،صفحه ۱۵٠ #ریاضی #تم۲۲ #کلاس_اول