با این کاربرگا مطمئن میشیم که دانش آموز نشانه ۴شکلی ایـ و اِ را یاد گرفته @firststudent

📚 اگر بیشتر کتاب های روانشناسی رو بخونی، به این 30 نکته می‌رسی : . متواضع و فروتن باش. . خودت رو دست کم نگیر. . برای فردات برنامه‌ریزی کن. . وقت شناس باش. . بدون  در چه‌وقت باید سکوت کنی. . برای هر مناسبت کوچیک جشن بگیر. . روز تولد دیگران را به‌ خاطر داشته باش. . همیشه در حال آموختن باش. . آنچه میدانی به دیگران بیاموز. . روز تولدت یک درخت بکار. . دوستان جدید پیدا‌ کن اما دوستان قدیمی را از یاد نبر. . به دیگران متکی نباش. . رازدار باش. . فرصت لذت بردن از خوشی‌هایت را به بعد موکول نکن. . اشتباه‌هات رو بپذیر. . شجاع باش، حتی اگر نیستی، وانمود کن که هستی؛ هیچ‌کس نمیتواند تفاوت این دو را تشخیص دهد. . سحرخیز باش. . وقتی عصبانی هستی سراغ کاری نرو. . تا وقتی شغلی پیدا نکردی، شغل فعلیت رو از دست نده. . برای‌ تمام موجودات زنده ارزش قائل باش @CaCaO12

مفاهیم: چپ /راست، اول تا پنجم، وسط /کنار/ بين،جلو / پشت، جلو / عقب مهارت ها: _نشستن روی صندلی پارک _توپ بازی _بازی های مناسب برای بوستان #صفحه_آغازین_تم۱۲

اهداف صفحه ۷۹ تم ۱۲ ۱) درک مفهوم مقايسه ۲) درک مفهوم کمتری و بيشتری و تشخيص دسته ی با تعداد کمتر توصيه های آموزشی صفحه ۷۹ تم ۱۲ ۱) انجام فعاليت هايی مانند نمونه های زير توصيه می شود. از دانش آموزان بخواهيد تعداد خانه هايی که يک طبقه هستند و تعداد خانه های ۲ طبقه يک کوچه يا يک خيابان را با يکديگر مقايسه کنند. برای دانش آموزان داستانی در مورد مقايسه ی اشيا تعريف کرده و از آنها بخواهيد اين داستان را نقاشی کنند. از دانش آموزان بخواهيد اشياء داخل منزل را با يکديگر مقايسه کنند. ۲) در صورتيکه دانش آموزان با ديدن عددهای هر دسته نمی توانند دسته ی کمتر را تشخيص دهند، بهتر است شکل های هر دو دسته را يک به يک (تناظر يک به يک) مقايسه کرده تا دسته ای که کمتر است، معلوم شود. پس از آن توجه دانش آموزان را به عدد مربوطه جلب کنيد تا کم کم زمينه برای تشخيص و مقايسه عدد ها فراهم شود. ٣) اين صفحه زمينه ساز معرفی نماد کمتر بيشتر است. ٤) رابطه ی دو طرفه ی کمتر و بيشتر را تأکيد کنيد. اگر دسته ی سمت چپ کمتر باشد، پس دسته ی سمت راست بيشتر است. #صفحه_۷۹_ریاضی #تم_۱۲

اهداف صفحه ۸۰  تم ۱۲ ۱) آشنايی و به کار بردن نماد کمتر و بيشتر ۲) خواندن عبارت های نامساوی عددی به دو صورت توصيه های آموزشی صفحه ۸۰  تم ۱۲ ۱) هدف استفاده از نماد کمتر، بيشتر و يا مساوی است، لذا انتظار نداشته باشيد که دانش آموزان سريع کار با اين نماد ها را يادبگيرند. بلکه به مرور و طی فعاليت هايی که انجام می دهيد، يادگيری تثبيت می شود. ۲) از دانش آموزان بخواهيد از نماد > يا = برای مقايسه اشيا داخل منزل استفاده کنند. ۳) در اين صفحه از نماد های مختلف نمايش عدد ها مثل انگشتان دست بی چينه و چوب خط استفاده شده است. #صفحه_۸۰_ریاضی #تم۱۲