Karimi: #نگاره7 #شعر تکمیلی برای نگاره هفت فارسی 👇👇 « میان حوض کوچک » اردک کوچک من کواک، کواک صدا کرد میان حوض خانه یواش، یواش شنا کرد ماهی که توی آب بود صدای او را شنید دنبال اردک من پایین و بالا پرید کاشکی می شد که من هم ماهی باشم یا اردک بازی کنم با آن ها میان حوض کوچک #شعر #نگاره ۷ به به چه روستایی! سبز و سبز و سبز سنگ و سنگ و سنگ کوهسارها شر و شر و شر آبشارها صاف و صاف و صاف جویبارها سبز و سبز و سبز کشتزارها باز و باز و باز چشم آفتاب شاد و شاد و شاد خنده های آب غصه ها همه دور دور دور کار و زندگی جور جور جور 📚📚📚📚📚📚📚📚📚📚📚📚 #شعر نگاره ی ۷ به به، چه روستایی! نگاه چه حیوونایی! چه جای باصفایی! مردم با وفایی بابا با تراکتورش شخم زده به زمینش مادر می بره غذا علف برای گوسفندا مرغ و خروس و جوجه زهرا هم شیر می دوشه رضا گرفته آغوش اون بره ی بازیگوش ببین گاو خال خالی سارا می بافه قالی بلبله ساخته لونه علی می ریزه دونه خندون و شاد می مونن قدر هم و می دونن #شعربرای نگاره ی ۷ به به به به روستارا حیوانات زیبا را گاو و گوسفند و خروس این حیوانات ملوس ببین درخت سرو را این زن قد بلند را اون مامان علی یه زن زحمتکشیه باباش رفته رو زمین تراکتورش رو ببین حالا برگشته باباش لبخند هست روی لباش اردگ توی رودخانه دار قالی تو خانه قالی می بافه زهرا دختر خوب روستا رودخانه توی روستا برف نشسته رو کوهها رد شد ماشین از رو پل ببین اون مرغ تپل علف می خوره گوسفند تو شیرینی مثل قند

#نگاره7 نمونه تمرینات👇👇 1- با دادن دو شکل یکی از شکل ها زمین با درختان، کوه ها، خورشید، آسمان و ابر های آن و... و شکل دیگر زیر دریا با ماهی های گوناگون و پرنده های روی آب و ... از دانش اموز می خواهیم دو شکل را با هم مقایسه کرده و تفاوت آن ها را بگوید. 2- کامل کردن شکل پرندهایی مانند طاووس که به صورت نقطه چین در اختیار او گذاشته ایم. 3- با دادن شکل های مثلث، دایره و مربع از دانش آموز می خواهیم با اشکال داده شده شکلی بسازد که دیگران به فکرشان نرسد. توجه: هدف از این تمرین، آموزش تلفیقی دروس است. دانش اموز در حین آموزش مفاهیم زبان آموزی مفاهیم ریاضی را نیز یاد می گیرد. 4- اول گوش کن و سپس پشت سر هم تکرار کن. آسمان ابر باران دریا قایق ماهی توجه: هدف از این تمرین، تقویت حافظه ی واژگانی دانش اموز و نگاهداشت کلمات تازه ی درس است. هم چنین می توان برای تقویت حافظه از دانش آموز خواست که با تکرار کلمات از زبان ما آن ها را ضمن سپردن به حافظه به ترتیب تکرار کند. 5- صدای آخر کدام شکل ها مثل هم است علامت بزن. شکل های مثل ماه، کوه، کوزه، کلاه و... 6- با تصویری از یک چوپان که گوسفندانش را به کنار رودخانه برده است و نیز پرندگانی که در کنار رودخانه هست و... دانش اموز با دقت به شکل داده شده نگاه کند و پاسخ سئوالات زیر را بدهد. - چه کسانی می توانند از آب رودخانه استفاده کنند؟ - از آب رودخانه برای چه کارهایی استفاده می کنند؟ - برای صرفه جویی آب چه پیشنهادی داری؟ 7- شکل هایی که صدای اول آن ها مثل هم است را رنگ بزن. « اردک، کیف، کوه، رودخانه » 8- دادن چند شکل که دانش آموز نام هر شکل را بگوید. « پارچ، قارچ، آب، آتش، کلاه، کوه » توجه: هدف از این تمرین علاوه بر گفتن نام هر تصویر از دانش آموز می خواهیم کلمات هم پایان و هم آغاز را نیز بیان کند. زیرا هدف تمرین به طور غیر مستقیم همین است. 9- شکل های مربوط را به هم وصل کند. ( چی مال چیه؟ ). مانند: قایق پارویی، کلاه، قارچ، سر آدم، کوهستان، مردی در آب 10- دادن سه شکل در هر ردیف مانند: ابرو ، دندان ، مسواک سیب ، سینی ، موز قایق ، کیف ، مرد که دانش آموز به شکل های هر ردیف خوب نگاه کند و هر کدام را که به هم ارتباط دارند را رنگ بزند. مثلا در ردیف اول دندان و مسواک را باید رنگ کند.

Karimi: #نگاره7 #گوش_کن_و_بگو در روستا چه حیواناتی دیده می شود ؟ جوجه، خروس، گاو، گوسفند و مرغ کشاورز در روستا چه می کند ؟ کشاورزی می کند. گندم و جو می کارد. زمین را شخم می زند. از حیوانات نگه داری می کند. میوه و سبزی می کارد. وسوالات دیگری که می توانید بیافزایید . #سؤال_پیشنهادی چرا کشاورز در روستا سگ و گوسفند دارد؟ از سگ برای نگهبانی، از گوسفند برای استفاده از گوشت، شیر، پشم و... نگهداری می کند. #بگرد_و_پیدا_کن دانش آموز کلماتی را که معلم نام می برد پیدا و نشان می دهد. کلمات این بخش: جوجه، خروس، اردک، بلبل، درخت، رودخانه #به_دوستانت_بگو🗣 ١ اگر دیدی جوجهٔ پرنده ای روی زمین افتاده، چه می کنی؟ )هدف تقویت روحیّهٔ مراقبت ازحیوانات و...) آن را از روی زمین بر می دارم و به خانه می برم. از او مراقبت می کنم. آن را در لانه اش می گذارم ... ۲ فکر می کنی در تهیهٔ نان چه کسانی همکاری می کنند؟ (آشنایی با مراحل تهیهٔ نان و تقویت روحیهٔ همکاری و مشارکت در کارها( کشاورز، نانوا و ... #سؤال_پیشنهادی ۱ دوست داری در خانه از چه حیوانی مراقبت کنی؟ #هدف ۱ آزار نرساندن به حیوانات ۲ شناخت حیوانات اهلی ۳ آزار نرساندن به همسایه ها و... #نمایش: نشان دادن برخی از کارهای کشاورز در مزرعه تذکرمهم: کار کردن در کلاس به شیوهٔ گروهی و همیاری هدف اصلی این کتاب است. درتدریس همیشه آن را مدنظر قرار دهید، زیرا مشارکت دانش آموزان در فرآیند یاددهی یادگیری بر تأثیر آموزش می افزاید و یادگیری را آسان تر و ماندگارتر می سازد. البته این نمایش هم می تواند گروهی و هم انفرادی به صورت پانتومیم باشد .

Karimi: #نگاره7 #شعر تکمیلی برای نگاره هفت فارسی 👇👇 « میان حوض کوچک » اردک کوچک من کواک، کواک صدا کرد میان حوض خانه یواش، یواش شنا کرد ماهی که توی آب بود صدای او را شنید دنبال اردک من پایین و بالا پرید کاشکی می شد که من هم ماهی باشم یا اردک بازی کنم با آن ها میان حوض کوچک #شعر #نگاره ۷ به به چه روستایی! سبز و سبز و سبز سنگ و سنگ و سنگ کوهسارها شر و شر و شر آبشارها صاف و صاف و صاف جویبارها سبز و سبز و سبز کشتزارها باز و باز و باز چشم آفتاب شاد و شاد و شاد خنده های آب غصه ها همه دور دور دور کار و زندگی جور جور جور 📚📚📚📚📚📚📚📚📚📚📚📚 #شعر نگاره ی ۷ به به، چه روستایی! نگاه چه حیوونایی! چه جای باصفایی! مردم با وفایی بابا با تراکتورش شخم زده به زمینش مادر می بره غذا علف برای گوسفندا مرغ و خروس و جوجه زهرا هم شیر می دوشه رضا گرفته آغوش اون بره ی بازیگوش ببین گاو خال خالی سارا می بافه قالی بلبله ساخته لونه علی می ریزه دونه خندون و شاد می مونن قدر هم و می دونن #شعربرای نگاره ی ۷ به به به به روستارا حیوانات زیبا را گاو و گوسفند و خروس این حیوانات ملوس ببین درخت سرو را این زن قد بلند را اون مامان علی یه زن زحمتکشیه باباش رفته رو زمین تراکتورش رو ببین حالا برگشته باباش لبخند هست روی لباش اردگ توی رودخانه دار قالی تو خانه قالی می بافه زهرا دختر خوب روستا رودخانه توی روستا برف نشسته رو کوهها رد شد ماشین از رو پل ببین اون مرغ تپل علف می خوره گوسفند تو شیرینی مثل قند

#نگاره7 نمونه تمرینات👇👇 1- با دادن دو شکل یکی از شکل ها زمین با درختان، کوه ها، خورشید، آسمان و ابر های آن و... و شکل دیگر زیر دریا با ماهی های گوناگون و پرنده های روی آب و ... از دانش اموز می خواهیم دو شکل را با هم مقایسه کرده و تفاوت آن ها را بگوید. 2- کامل کردن شکل پرندهایی مانند طاووس که به صورت نقطه چین در اختیار او گذاشته ایم. 3- با دادن شکل های مثلث، دایره و مربع از دانش آموز می خواهیم با اشکال داده شده شکلی بسازد که دیگران به فکرشان نرسد. توجه: هدف از این تمرین، آموزش تلفیقی دروس است. دانش اموز در حین آموزش مفاهیم زبان آموزی مفاهیم ریاضی را نیز یاد می گیرد. 4- اول گوش کن و سپس پشت سر هم تکرار کن. آسمان ابر باران دریا قایق ماهی توجه: هدف از این تمرین، تقویت حافظه ی واژگانی دانش اموز و نگاهداشت کلمات تازه ی درس است. هم چنین می توان برای تقویت حافظه از دانش آموز خواست که با تکرار کلمات از زبان ما آن ها را ضمن سپردن به حافظه به ترتیب تکرار کند. 5- صدای آخر کدام شکل ها مثل هم است علامت بزن. شکل های مثل ماه، کوه، کوزه، کلاه و... 6- با تصویری از یک چوپان که گوسفندانش را به کنار رودخانه برده است و نیز پرندگانی که در کنار رودخانه هست و... دانش اموز با دقت به شکل داده شده نگاه کند و پاسخ سئوالات زیر را بدهد. - چه کسانی می توانند از آب رودخانه استفاده کنند؟ - از آب رودخانه برای چه کارهایی استفاده می کنند؟ - برای صرفه جویی آب چه پیشنهادی داری؟ 7- شکل هایی که صدای اول آن ها مثل هم است را رنگ بزن. « اردک، کیف، کوه، رودخانه » 8- دادن چند شکل که دانش آموز نام هر شکل را بگوید. « پارچ، قارچ، آب، آتش، کلاه، کوه » توجه: هدف از این تمرین علاوه بر گفتن نام هر تصویر از دانش آموز می خواهیم کلمات هم پایان و هم آغاز را نیز بیان کند. زیرا هدف تمرین به طور غیر مستقیم همین است. 9- شکل های مربوط را به هم وصل کند. ( چی مال چیه؟ ). مانند: قایق پارویی، کلاه، قارچ، سر آدم، کوهستان، مردی در آب 10- دادن سه شکل در هر ردیف مانند: ابرو ، دندان ، مسواک سیب ، سینی ، موز قایق ، کیف ، مرد که دانش آموز به شکل های هر ردیف خوب نگاه کند و هر کدام را که به هم ارتباط دارند را رنگ بزند. مثلا در ردیف اول دندان و مسواک را باید رنگ کند.

Karimi: #نگاره7 #گوش_کن_و_بگو در روستا چه حیواناتی دیده می شود ؟ جوجه، خروس، گاو، گوسفند و مرغ کشاورز در روستا چه می کند ؟ کشاورزی می کند. گندم و جو می کارد. زمین را شخم می زند. از حیوانات نگه داری می کند. میوه و سبزی می کارد. وسوالات دیگری که می توانید بیافزایید . #سؤال_پیشنهادی چرا کشاورز در روستا سگ و گوسفند دارد؟ از سگ برای نگهبانی، از گوسفند برای استفاده از گوشت، شیر، پشم و... نگهداری می کند. #بگرد_و_پیدا_کن دانش آموز کلماتی را که معلم نام می برد پیدا و نشان می دهد. کلمات این بخش: جوجه، خروس، اردک، بلبل، درخت، رودخانه #به_دوستانت_بگو🗣 ١ اگر دیدی جوجهٔ پرنده ای روی زمین افتاده، چه می کنی؟ )هدف تقویت روحیّهٔ مراقبت ازحیوانات و...) آن را از روی زمین بر می دارم و به خانه می برم. از او مراقبت می کنم. آن را در لانه اش می گذارم ... ۲ فکر می کنی در تهیهٔ نان چه کسانی همکاری می کنند؟ (آشنایی با مراحل تهیهٔ نان و تقویت روحیهٔ همکاری و مشارکت در کارها( کشاورز، نانوا و ... #سؤال_پیشنهادی ۱ دوست داری در خانه از چه حیوانی مراقبت کنی؟ #هدف ۱ آزار نرساندن به حیوانات ۲ شناخت حیوانات اهلی ۳ آزار نرساندن به همسایه ها و... #نمایش: نشان دادن برخی از کارهای کشاورز در مزرعه تذکرمهم: کار کردن در کلاس به شیوهٔ گروهی و همیاری هدف اصلی این کتاب است. درتدریس همیشه آن را مدنظر قرار دهید، زیرا مشارکت دانش آموزان در فرآیند یاددهی یادگیری بر تأثیر آموزش می افزاید و یادگیری را آسان تر و ماندگارتر می سازد. البته این نمایش هم می تواند گروهی و هم انفرادی به صورت پانتومیم باشد .