والدينی كه به كنجكاوى و حتی به سوالات به‌ظاهر عجیب کودک خود علاقه بيشترى نشان می‌دهند و فرزندان خود را تشويق می‌كنند تا چيزهاى تازه را امتحان کنند و ياد بگيرند و به دنبال ايده‌هاى جديد و بكر بگردند. درس مهمى به آنها مى‌آموزند: «دانش ارزشمند است».
📣📣📣📣📣📣📣
کلمات #هم_آغاز یعنی چه؟
وشما به عنوان یک مادر چگونه می توانید به فرزند خود کمک کنید؟
پاسخ :
هم آغاز ها 👇👇👇
کلماتی هستند که صدای اول آنها مانند هم است .🗣
مثل :👈 آآآآآآزاده ❗️ آآآآآآآبی👉صدای
اول هر دو آآآآآ
ززززززنبور❗️ ززززززرد 👉 صدای اول
هر دو 👈زززززز
ایران ایمان
کریم کبری
مادر مسجد
از نگاره 2 آموزش کلمات هم آغاز هر روز در کلاس انجام شده.👍
🌸بهتر است در آموزش هم آغازها ابتدا از کلماتی استفاده شود که
👈با یکی از مصوتهای👇
☘آ ☘ اٍ ☘ اَ ☘ او ☘ایـ ☘ شروع شده باشد .
و شما میتوانید
مرتب از فرزند خود بپرسید
صدای اول......چیه ؟
یا
یک کلمه بگو.که
صدای اول اون آ باشه
یک کلمه بگو که
صدای اول اون....باشه
این تمرین را در منزل
با فرزندتان انجام دهید.👌
📣📣📣📣📣
راه‌های آموزش #الگویابی به کودکان چیست؟🤔
یادگیری الگوها بسیار آسان و در قالب بازی های سرگرم کننده امکان پذیر است.😍
ما می‌توانیم الگوها را در اطراف ببینیم، بشنویم و به طور فیزیکی بسازیم. 👀🖐
در ادامه به تعدادی الگوهای ساده و راه های آموزش الگوها اشاره می شود که در آموزش به کودکان می توانید از آن ها استفاده کنید:👌
1-رنگ ها: (قرمز،آبی-قرمز، آبی)❤️💙❤️💙
به الگوهای رنگی محیط اطراف کودک اشاره کنید. مثلا کاشی های حمام، نقش‌های روی فرش، جدول کنار خیابان، نرده ها و ... که دارای الگوهای رنگی خاصی هستند.🤩
2-خوراکی ها: (سیب،سیب،پرتقال_سیب،سیب،پرتقال)
🍏🍏🍊🍏🍏🍊
یک الگو با خوراکی درست کنید. مثلا سالاد را با الگویی خاص تزیین کنید.🥗
3-حرکات: (پاکوبیدن، پریدن، دست زدن-پا کوبیدن، پریدن، دست زدن)
🦶🕺👏🦶🕺👏
با انجام کاری الگو ایجاد کنید. مثلا راه رفتن، پریدن، نشستن، دست زدن، خم شدن، خندیدن و ...👌
4-صداها: (بنگ، تپ، تپ-بنگ، تپ، تپ)😬
با آلات موسیقی یک الگوی ریتمی درست کنید.
🎻🎸🎻🎸
5-تصاویر و استیکر ها: (گل، گل، پروانه، پروانه- گل، گل، پروانه، پروانه)
🌷🌷🦋🦋🌷🌷🦋🦋
با استیکرهای محبوب بچه‌ها الگو ایجاد کنید.😍
6-اشیای طبیعی: (برگ، صدف، صدف-برگ، صدف،صدف)
🍃🐚🐚🍃🐚🐚
با اشیایی که در طبیعت موجود هستند الگوهایی ایجاد کنید.👌
7-اسباب بازی ها: (ماشین، عروسک-ماشین، عروسک)
🚗🧸🚗🧸
یک الگو با اسباب بازی ها ایجاد کنید. کاشی های بازی، مهره‌ها، لگوها، بلوک‌های خانه سازی، درب های پلاستیکی، لوله های دستمال کاغذی و ... وسایل خوبی برای ایجاد الگوها هستند.👌
8-وسایل خانه: (قاشق، نمکدان، لیوان- قاشق،نمکدان، لیوان)
🥄🧂🥛🥄🧂🥛
به الگوهای موجود در وسایل خانه اشاره کنید. میز غذا را با الگویی خاص بچینید. 👍
9-لوازم التحریر: (کتاب، مداد، مداد، مداد-کتاب، مداد، مداد، مداد)
📕✏️✏️✏️📕✏️✏️✏️
با لوازم التحریر الگویی را ایجاد کنید. 👌
بعداز رسم نقاشی ماهی با دهن باز تشبیه به گرسنه بودن ماهی وخوردن ماهی های کوچک توسط ماهی دهن گشاد اشاره شد
وبعداز ان روی خط زمینه لوحه مورد نظر روی تخته کشیده شد
#لوحه_د
✅ لوحه " د " در بخش نگاره ها یکی از چرخش های نسبتا مشکل برای بچه هاست.
❓چرا نوشتن " د " راحت نیست؟ ❓
👈 چون این چرخش باید بالای خط زمینه انجام بشه و معمولا بچه ها نمیتونند درست تشخیص بدن که چه وقت چرخش را انجام دهند تا انتهای کار به خط زمینه برسه.
به همین خاطر ممکنه ادامه " د " به زیر خط زمینه یا روی خط کشیده بشه! 👉
لذا توصیه میکنم
❗️ برای آموزش و صحیح نوشتن صد در صدی این لوحه؛ به بچه ها سخت نگیرید. ❗️
👌 میتونید بعد از تمرین روی تابلو و دفتر؛ از نوشتن این لوحه توی کتاب صرف نظر کنید و این صفحه را به زمان تدریس نشانه ی " د " یعنی حدودا یکماه بعد موکول کنید که تا اون وقت؛ بچه ها در مهارت های نوشتاری تبحر و توانایی بیشتری پیدا کردند. 👌
اهداف درس ( نگاره ی 5 ):
۱- آشنايی با کلاس درس و قوانين آن
۲- آشنايی با معلم و نقش او در آموزش
۳- رعايت ادب و احترام نسبت به معلم
۴- ايجاد ارتباط مؤثر دانش آموزان با يکديگر
۵- توانايی تلفظ کلمات کليد واژه های پرچم، امام، مداد و...
مفاهیم , هدف ها و مهارت های نگاره ی 5
1 - قوانین کلاس را فرا بگیرد .
2 - قبل از معلم دانش آموز باید سر کلاس باشد وبعد از او از کلاس خارج شود .
3 - بادقت به صحبت های معلم گوش کند و بعداز کسب اجازه از معلم سوال خود را مطرح کند .
4 - در فعالیت های گروهی کلاس شرکت کند و دانش آموزی فعال باشد .
5 - با هم کلاسی هایش دوست و مهربان باشد.
6 - در امور درسی از هم کلاسی هایش کمک بگیرد ومتقابلا به آن ها کمک کند .
7 - ادب و احترام لازم را نسبت به معلم خود داشته باشد .
8 - هرموقع در کلاس درس مطلبی را متوجه نشد آن را با معلم در میان بگذارد .
9 - در صورت احتیاج به استفاده از آبخوری , دستشویی و ...با کسب اجازه از معلم می توان از کلاس خارج شد .
10 - اگر درکلاس مسولیتی از جانب معلم و یا دانش آموزان بر عهده گرفتیم سعی کنیم به خوبی آن را انجام دهیم .
11 - با نماینده ی کلاس همکاری کنیم .
12 - در حفظ و نگهداری اموال کلاس و مدرسه کوشا باشیم .
13 - به نظافت و تمیزی کلاس درس اهمیت بدهیم .
14 - تکالیفی را که معلم بر عهده ی ما می گذارد به خوبی انجام دهیم .
15 -سعی کنیم کتاب ها و دفتر های خود را مرتب و تمیز نگه داریم وتکالیف خود را تمیز و با دقت انجام دهیم .
تدریس درس
یادمان نرود : کار ما گروهیست و...
- هريک از دانش آموزان دربارهٔ آنچه در تصوير می بينند، فکر می کنند.
- دانش آموزان هر گروه دربارهٔ آنچه در تصوير می بينند، با هم گفت وگو می کنند.
- با توجه به نظر معلم، نماينده ای از گروه يا همهٔ اعضای گروه هرچه را در تصوير می بينند، بيان می کنند.
- معلم با توجه به اهداف اين نگاره، دانش آموزان را هدايت کرده و اشکالات تلفظی آنها رابرطرف می کند.
تصویر نگاره ی 5 را مقابل دیدگان کودک قرار می دهیم و پرسش ها را مطرح می کنیم.
سوالات باید ما را به اهداف و مفاهیم بالا نزدیک کند .
1 - تصویر چه جایی رو نشان می دهد ؟ کلاس درس
2 - در کلاس چه چیز هایی می بینی ؟
تخته سیاه - میز - نیمکت - دانش آموزان - آقا معلم - ضبط صوت - پرچم رومیزی - صندلی و...
3 - روی میز معلم چه وسایلی قرار دارد؟
پرچم رومیزی - گل زیبا - ضبط صوت - کتاب فارسی - جامدادی - دفتر کلاسی
4 - معلم و دانش آموزان در کلاس به چه کاری مشغولند ؟
دانش آموزان سر کلاس نشسته اند . آقا معلم به آن ها درس می دهد .
بچه ها به صحبت های آقا معلم خوب گوش می دهند .
کتاب و دفتر های بچه ها روی نیمکت , جلوی آن ها است .
دانش آموزان درباره ی مطالب درسی فکر می کنند.
5 - موقعی که معلم درس می دهد وظیفه ی ما چیست ؟
باید خوب به صحبت های او گوش کنیم .
6 - کار گروهی یعنی چه ؟
معلم دانش آموزان را به دسته های 3 یا 5 نفری تقسیم می کند .
بعد موضوعی را به افراد گروه می دهد تا آن ها با هم مشورت کنند و نظرشان را بگویند .
7 - معلم کجای کلاس ایستاده است ؟
معلم وسط کلاس ایستاده است .
8 - اگر یکی از دانش آموزان کلاس احتیاج به استفاده از آبخوری و ... داشت چه باید بکند ؟
او به نشانه ی اجازه , آرام دست خود را بالا می آورد و با کسب اجازه از معلم از کلاس خارج می شود .
9 – مهربونی یعنی چه ؟
همدیگر را دوست داشته باشیم .
در درس ها به یکدیگر کمک کنیم .
از وسایل غیر شخصی ما هم دوستمان استفاده کند .
10 – اگر در کلاس مطلب را یاد نگرفتید ، چه می کنید ؟
اگر درکلاس باشیم از معلم یا دانش آموزان دیگر سوال می کنیم .
در خانه هم از پدر و مادر یا برادر ،خواهر بزرگ تر می پرسیم.
11 – نماینده ی کلاس چه مسئولیت هایی دارد ؟
نظم کلاس را قبل از ورود معلم برقرار می کند.
حضور و غیاب دانش آموزان را به دفتر مدرسه گزارش می دهد.
کمبود های کلاس را از قبیل گچ ، ماژیک ،وسایل کمک آموزشی و ... برطرف می کند.
12 – چه نکاتی را یاید در مورد کلاس رعایت کنیم ؟
کلاس را تمیز و مرتب نگه داریم .
روی نیمکت ها چیری ننویسیم .
روی دیوار ها خط نیاندازیم .
کلاس را با فعالیت های خوبمان تزیین و زیبا کنیم .
13 - چگونه از دفتر و کتاب هايت نگهداری می کنی؟
آنها را خيس و کثيف نمی کنم.
آنها را پرت نمی کنم.
آنها را جلد می کنم و در کيفم يا در قفسه می گذارم.
مطابقت تصوير با واژه و بيان شفاهی
تاکید مجدد : هدف اصلی اين قسمت مطابقت تصوير با واژه به طور غير مستقيم، رفع اشکالات تلفظی،تقويت بيان شفاهی و تصويری است. بنابراين آموزگار بايد دقت کند که هرگز به واژهٔ زير تصويرهای کوچک تأکيد نکند. هرچند دانش آموز ناخودآگاه ميان تصوير و شکل خطی، ارتباط ايجاد می کند.
تصاوير موجود در زير نگاره:
امام، مداد، ميز، پرچم، نيمکت، آبی
کدام تصاویر هم پایانند ( صدای آخرشون مثل همه ) ؟ امام و پرچم
کدام تصاویر هم آغازند ( صدای اولشون مانند همه ) ؟ مداد و میز
صدای اول ( آبی ) چیه ؟ (آ)
چند کلمه بگو که اولشون ( آ ) داشته باشه ؟ آب ، آتش ، آهو و...
صدای اول نیمکت چیه ؟ (ن )
چند کلمه بگو که اولشون ( ن ) داشته باشه ؟ ناظم ، نرده بان ، نان و ...
صدای آخر نیمکت چیه ؟ (ت)
چند کلمه بگو که آخرشون ( ت ) داشته باشه ؟ دست ، درخت و...
(اِمام) را بخش کن و صداکشی را انجام بده ؟
اِمام ــــــــــــــــــــ» اِ + مام
نیمکت ــــــــــــــــــــ» نیمـ + کَت
و سوال های بیشتر با شما ...