💠 آثار اهانت به مراجع تقلید مرحوم [آیت الله] آقای داماد برایم نقل کردند: در یک روز برفی، که مرحوم حاج شیخ [عبدالکریم حائری یزدی] برای درس می‌آمدند، یکی از اعضای آستانه‌ حضرت معصومه سلام الله علیها که در یکی از مقبره‌ها با دوستان خود نشسته بود، بلند می‌گوید: این شیخ را ببین که در این روز برفی هم دست از دکانداری خود برنمی‌دارد! از قضا همان روز مبتلا به دل درد می‌شود و بالاخره، به حاج شیخ متوسل می‌شوند، ایشان می‌فرمایند: من از حق شخصی خودم گذشتم، ولی حساب مرجعیت فقط به من مربوط نمی‌شود! بالاخره، آن شخص همان شب مُرد! در عمر خودم کسانی را دیده‌ام که به برخی مراجع بسیار توهین کردند و جوانمرگ شدند! 📚 کتاب خاطرات آیت‌الله العظمی گرامی، صفحه ۹۹. 📎 #برگی_از_یک_کتاب 📎 #سیره_علما ═══✼🍃🌹🍃✼══ 🆔 @GERAMI_ORG

🔸 آگاهی آیت الله العظمی بروجردی از عالم غیب در خاطرات آیت الله العظمی گرامی (انتشار بمناسبت دهم فروردین، سالروز وفات مرجع بزرگ شیعیان آیت‌الله‌العظمی بروجردی رضوان الله علیه) 📎 #خاطرات 📎 #سیره_علما 📎 #آیت_الله_العظمی_بروجردی ═══✼🍃🌹🍃✼══ 🆔 @GERAMI_ORG

🔸 بیانات آیت الله العظمی گرامی مدظله العالی پیرامون حضرت آیت الله العظمی بهجت رحمةالله علیه 📎 #خاطرات 📎 #سیره_علما ═══✼🍃🌹🍃✼══ 🆔 @GERAMI_ORG

📜درس عدالت دادن عادل بودن و به مردم درس عدالت دادن كار هر كسى نيست. غير از مراتب علمى است كه هر كس با چند سال زحمت و مطالعه بدان دست بيابد. من از سالهايى كه براى درس خدمت حضرت امام خمينى (ره) می رسيدم، خاطره ‏اى دارم كه به نظر من خيلى غير عادى بود. خدا رحمت كند حضرت امام را، ايشان در مسجد اعظم قم درس فقه می‏گفتند. گوشه مسجد چند تا طلبه هم با صداى بلند مباحثه می ‏كردند. شاگردان امام مكرراً به آنها تذكر می‏دادند و اعتراض می ‏كردند. امام برآشفت و گفت: «به آنها چه كار داريد؟ اگر آنها از ما زودتر آمده باشند، ما نمی ‏توانيم مانع مباحثه آنها بشويم!» اين براى ما غير معمول بود. چون يك طرف امام بود و طرف ديگر چند تا طلبه ساده و بی اسم و رسم. منظور اينكه بايد تمرين عملى داشت و تمرين عملى نزديك شدن به عدل است. 📚 مذهب تشیع آینده تاریخ بشریت، صفحه 75 📎 #امام_خمینی 📎 #سیره_علما 📎#برگی_از_یک_کتاب 🆔 @GERAMI_ORG

🔸 روش تدریس آیت الله العظمی بروجردی من هم‌زمان هم به درس امام می‌رفتم و هم در کلاس آقای بروجردی حاضر می‌شدم. روش این دو بزرگوار در تدریس فرق داشت؛ آقای بروجردی ابتدا اقوال مختلف را در مسئله‌ای خاص نقل می‌کرد و سپس به سراغ ادله می‌آمد و آنها را دسته‌بندی می‌کرد گاهی در یک مسئله بیست روایت مختلف وجود دارد ولی وقتی ایشان دسته بندی می‌کرد و اسناد را با هم مقابله می‌نمود راوی و مروی‌عنها را با هم می‌سنجند و گاهی هم به این نتیجه می‌رسید که مثلا بیست روایت ذکر شده در واقع پنج روایت بیش نیست. دقت‌هایی راجع به فهم خود حدیث نیز می‌کردند و سپس، اینکه اصحاب از این حدیث چه می‌فهمیدند و به محیطی که روایت در آن وارد شده، توجه می‌کردند. مثلاً، در محیطی بوده که فقه ابوحنیفه در آنجا رایج بوده است و این روایات می‌خواهد آن را طرد کند و یا این که یک مطلب مستقل است. آقای بروجردی به محیطی که روایت در آن وارد شده بود اهمیت می‌دادند و معتقد بودند که فقه شیعه حاشیه‌ای بر فقه عامه است. لذا حتماً در هر مسئله‌ای به فقه عامه رجوع می‌کردند فقه آقای بروجردی زمان زیادی صرف می‌کرد. 📚 خاطرات آیت الله العظمی گرامی، صفحه ۱۱۴. 📎 #خاطرات 📎 #سیره_علما 🆔 @GERAMI_ORG