🎁«قصه در مدرسه» این بار در  تلگرام؛ همراهی جدید برای مدارس و خانواده‌هاست 💻مجموعه«قصه در مدرسه» با هدف اطلاع‌رسانی سریع‌تر و گسترده‌تر، کانال رسمی خود را در پیام‌رسان تلگرام راه‌اندازی کرد. این کانال، دریچه‌ای جدید به دنیای کتاب، داستان، گسترش مطالعه، آموزش و قصه‌گویی برای دانش‌آموزان دوره ابتدایی جهت استفاده مدیران، معلمان و والدین است. «قصه در مدرسه» که انعکاس‌دهنده بخشی از فعالیت‌های موسسه نوآوران قصه و داستان است، همواره از طریق کانال‌های مختلفی چون ایتا، اینستاگرام و سایت اینستوری با مخاطبان خود در ارتباط است، این بار برای دسترسی آسان‌تر و سریع‌تر علاقه‌مندان، کانال اختصاصی خود را در تلگرام با عنوان "قصه در مدرسه" راه‌اندازی کرد. این کانال جدید، بستری پویا و تعاملی برای مدیران مدارس، معلمان دوره ابتدایی، والدین دانش‌آموزان و تمامی علاقه‌مندان به حوزه کودک و آموزش است. مخاطبان می‌توانند آخرین اخبار و رویدادها، جذاب‌ترین کلیپ‌های آموزشی، معرفی آثار و تولیدات جدید، اطلاعیه‌های وبینارها و البته افسانه‌ها و قصه‌های ناب را از طریق این کانال نیز دنبال کنند. با عضویت در این کانال و معرفی آن به سایر دوستان و همکاران، شما نیز به جمع بزرگ و صمیمی «قصه در مدرسه» بپیوندید و از آخرین محتوای آموزشی و سرگرم‌کننده در فضای تلگرام بهره‌مند شوید. نشانی ما در تلگرام: https://t.me/instory_ghdm

خاطره مهسا صادقی معلم ریاضی از کرج قصه و داستان وقتی در عمق وجود انسان جا بگیرد، سال‌ها هم بگذرد، تأثیرش پابرجاست. لذت توجه به قصه آنجا زیباتر است که معلم کلاس یا مدرس دانشگاه هستی اما گاهی مباحث سخت و پیچیده ریاضی را در قالب داستان تدریس می‌کنی و مفاهیم برای شاگردانت کاملا جا افتاده و بچه‌ها به آن "آهان" معروف می‌رسند. خاطره‌ای از مهسا صادقی معلم مدرسه و استاد دانشگاه که خود دانش‌آموخته رشته ریاضی است را در ادامه باهم می‌خوانیم. 👇👇👇

🌐ندانستن، نقطه شروع فهمیدن است بزرگترین لطف خداوند به من، تولد و زندگی در جمع یک خانواده همدل است. پدری مهربان و کتابخوان، مادری مهربان و حامی. مادرم شنونده بسیار خوب و با حوصله است. وقتی من و خواهر و برادرم از مدرسه به خانه می‌آمدیم، سیر تا پیاز اتفاقات را برای مامان تعریف می‌کردیم و او از ابتدا تا انتها با شوق گوش می‌داد و همزمان کارهای آشپزخانه را هم دنبال می‌کرد. یاد ندارم مامان یا بابا حتی یکبار به ما گفته باشند "الان حرف نزن فرصت نداریم". همیشه برای ما وقت می‌گذاشتند. خواهرم سنگ صبور و همبازی کودکی، برادرم حامی، خلاق و اهل بازی‌های هیجان‌انگیز. همه این‌ها دست به دست هم دادند تا من اینطور رشد کنم و بابت تمام این نعمات از خداوند شاکرم. ... و اما قصه من و کتاب و قصه. وقتی کودک بودم، پدر و مادرم برایم کتاب‌های زیادی می‌خریدند. بچهٔ آخر خانواده بودن هم یک امتیاز پنهان داشت: کتاب‌های خواهر و برادرم زودتر به من می‌رسید و کتابخانهٔ کوچکم، ناخواسته، بزرگ‌تر می‌شد. در میان همهٔ آن کتاب‌ها، سه کتاب بودند که اثرشان از همان سال‌ها در من ماندگار شد و آرام‌آرام به بخشی از نگاه من به زندگی تبدیل شدند. اولین کتاب «ساسِ خوشبخت» بود؛ داستان ساسی که تمام عمرش را در غاری تاریک گذرانده بود، از ترس له‌شدن زیر پا یا شکارشدن توسط حیوانی دیگر. او بیرون‌رفتن را مساوی با پایان زندگی می‌دانست. تا روزی که صدایی به او گفت: اگر در غار بمانی هم زندگی تمام می‌شود، اگر بیرون بروی هم؛ اما بیرون‌رفتن یعنی تجربه‌کردن، یادگرفتن و زیستن. ساس بالاخره از غار بیرون آمد، با جهان ارتباط گرفت و از آن پس «ساس خوشبخت» شد. آن زمان سن کمی داشتم و برادرم این کتاب را برایم می‌خواند. شاید مفهومش را دقیق نمی‌فهمیدم، اما سال‌ها بعد، حدود ده‌سالگی، که دوباره خودم کتاب را خواندم، معنای عمیق‌تری برایم پیدا کرد. درباره‌اش با خواهرم، برادرم و مادرم صحبت کردم و هرکدام بُعدی از داستان را برایم روشن‌تر کردند. همان گفت‌وگوها بود که به من جرئت داد به دل ترس‌هایم بزنم، خودم را از جمع کنار نکشم، با دیگران ارتباط بگیرم و در فعالیت‌های مدرسه مشارکت کنم. یاد گرفتم تجربه‌نکردن، خودش نوعی باختن است. کتاب دوم «زیباترین پرنده» بود. داستان مسابقه‌ای در جنگل برای انتخاب زیباترین پرنده. کلاغ، که خودش را زشت می‌دانست، از هر پرنده‌ای پری گرفت و به خود چسباند تا زیبا به نظر برسد. اما هنگام داوری، باد وزید و همهٔ پرهای قرضی ریختند و کلاغ با ظاهر واقعی‌اش نمایان شد. آن‌جا داور گفت: زیباترینی وجود ندارد؛ هرکدام از شما در نوع خود زیبا هستید. این داستان به من آموخت خودم را همان‌طور که هستم بپذیرم، خودم را دوست داشته باشم و برای دیده‌شدن یا برنده‌شدن، هویت واقعی‌ام را قربانی نکنم. فهمیدم زیبایی، تقلیدی و وام‌گرفته نیست؛ از درون می‌آید. عنوان سومین کتاب «نمی‌دانم بهترین جواب است» بود. جزئیات داستانش امروز چندان در خاطرم نیست، اما پیامش عمیقاً در من مانده است: لازم نیست همه‌چیز را بدانم. می‌توانم با آرامش بگویم «نمی‌دانم» و بعد، راه یادگرفتن را آغاز کنم. این کتاب به من یاد داد ندانستن ضعف نیست، بلکه نقطهٔ شروع فهمیدن است.

💻اینستاگرام نوآوران قصه و داستان، مسیری جذاب برای توسعه خواندن 🌐صفحه رسمی اینستاگرام موسسه نوآوران قصه و داستان با نام«Instory» با هدف ایجاد مسیری شیرین برای رشد و یادگیری از طریق داستان، فعالیت خود را آغاز کرده است. این صفحه پل ارتباطی مستقیم‌تر با کودکان، نوجوانان، والدین و تمامی علاقه‌مندان به ادبیات داستانی است. «اینستوری» با انتشار محتوای جذاب و متنوع، می‌کوشد تا خواندن را به تجربه‌ای شاد و الهام‌بخش تبدیل کند. از جمله محتواهایی که در این صفحه در دسترس شماست می‌توان به تازه‌ترین اخبار مجلات، ویدیوهای معرفی بسته‌های قصه، گفت‌وگوهای صمیمی با نویسندگان و تصویرگران و همچنین ایده‌های بازی و سرگرمی خلاقانه اشاره کرد. موسسه نوآوران قصه و داستان از همه علاقه‌مندان  به دنیای قصه و خلاقیت دعوت می‌کند تا از صفحه اینستاگرام«Instory»، در این مسیر پرهیجان و آموزشی همراه باشند. نشانی: https://www.instagram.com/instory_ir?igsh=dGU5YzN5MGNybWxp

⬅️ مرکز نوآوری‌های آموزشی مرآت از مدیران و معاونین محترم دوره ابتدایی دعوت می‌نماید: 🌐 وبینار توسعه سواد خواندن ⬅️ کانال شاد مدیران مدارس ابتدایی ✅ اهمیت و ضرورت قصه در مدرسه قصه و داستان؛ پیوند آموزش، تربیت و فرهنگ 🗞ویژه مدیران و معاونین آموزش مدارس دوره ابتدایی شهر تهران ⏱️ چهارشنبه ۳ دی. از ساعت ۱۶ الی ۱۸ ✔️ همراه با گواهی حضور 📍با توجه به ظرفیت محدود وبینار، لطفا از طریق لینک رسمی زیر ثبت نام کنید. 👇 🌐لینک ثبت نام https://www.meraat.ir/survey/s-1qOl4155 پشتیبانی / پیامک : ۸۵۶۷۰ _ ۰۲۱

📗دفتر قصه‌ی "شیرینی مربایی" 🌼مخاطبان دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی 🍰اگه کتاب قصه ی شیرینی مربایی رو خوندی وقتشه که بری سراغ دفتر قصه اش. اول جدول رو حل کن. بعد با دوستات درباره کتاب و ویژگی‌های شخصیتی داستان گفتگو کن. داستان شیرینی مربایی رو ادامه بده و اگه دوست داشتی قصه‌ات رو ضبط کن. راستی تو چطوری دو نفر رو با هم آشتی می دی؟ دفتر قصه دفتری برای ساختن خاطرات شیرین 🔶️برای تهیه دفتر قصه و کتاب همراه آن به وب سایت instory.ir مراجعه کن.

🖌تأثیر ناخودآگاه فصل‌ها بر قلم تصویرگران مجلات کودک 📘فریبا بندی مدیر هنری مجلات "نوگلک" و "گلک من"  در تشریح فرآیند انتخاب رنگ‌ها برای مجلات «گلک» گفت: پالت رنگی بر اساس اهداف متن، سلیقه تصویرگر و حتی حس و حال فصول سال انتخاب می‌شود. به گفته مدیر هنری این مجلات، هر تصویرگر سبک و پالت رنگی منحصربه‌فرد خود را دارد که باعث تمایز کارش می‌شود. اما سفارش کار به تصویرگران بر اساس هدف و مضمون متن انجام می‌گیرد. برای مثال، وقتی موضوع یک داستان درباره زمستان است، ناخودآگاه حس این فصل در انتخاب رنگ‌ها توسط تصویرگر جاری می‌شود. بندی به چالش مهم چاپ نیز اشاره کرد و افزود که کیفیت چاپ می‌تواند یک کار خوب را به اثری متوسط تبدیل کند. وی همیشه فایل دیجیتال را با نمونه چاپی مقایسه می‌کند و این تفاوت گاهی ناراحت‌کننده است، اما امیدوار است با اصلاحات فنی این فاصله به حداقل برسد. وی در پایان تأکید کرد که رنگ‌های لوگو و المان‌های گرافیکی ثابت مجله نیز بر اساس گروه سنی و برای ایجاد جذابیت بیشتر، به دقت انتخاب می‌شوند.

🎧❤️ قصه ظهر جمعه❤️ 🎧 📗 کتاب قطره‌ها به صف شامل 5 داستان متنوع و جذاب👇 📍می‌آیی با هم بازی کنیم؟ 📍خانم و آقای هزارپا 📍این کیه توی چکمه؟ 📍قطار مورچه‌ها 📍قطره‌ها به صف 🌈✨ به دنیای "قطره‌ها به صف" خوش آمدید! در آسمان، کوچولوهایی سر به هوا و پرجنب و جوش زندگی می‌کنند که عاشق بپر بپر بازی‌اند. 📖 با این کتاب، به دنیای رنگارنگ و شادمانه‌ی آن‌ها سفر کنید و از چهار قصه‌ی شیرین دیگر نیز لذت ببرید! 🌟💧 ✔️ پیشنهاد می‌شود هر کدام از داستان‌ها را برای بچه‌ها پخش کنید و در مورد آن‌ها گفت‌وگو کنید و لذت ببرید.👌 🎥 لینک معرفی بسته http://www.meraat.ir/survey/s-1n1e7QL ✅ به ما بپیوندید👇 https://eitaa.com/ghdmpub ۰۲۱_۸۵۶۷۰ ☎️

🎥 فیلم وبینار توسعه سواد خواندن با حضور عبدالعظیم کریمی مدیر سابق مرکز مطالعات پرلز و تیمز و محمد ناصری، نویسنده و مدیر مرکز توسعه سواد خواندن در لینک زیر در دسترس است 👇 https://uploadkon.ir/uploads/41b526_25Untitled.mp4 ✅ لینک مشاهده محصولات 👇 https://survey.porsline.ir/s/1n1e7QL

🔶️داستان‌خوانی، کلید طلایی گسترش دایره واژگان و درک مطلب در دانش‌آموزان 📕بر پایه بررسی‌های انجام‌شده، خواندن داستان یکی از مؤثرترین روش‌ها برای گسترش دایره واژگان، تقویت درک مطلب و بهبود مهارت‌های پیچیده زبانی در دانش‌آموزان شناخته شده است. سوده کریمی دانش‌آموخته رشته آموزش ابتدایی از دانشگاه فرهنگیان و دانشجوی ارشد برنامه‌ریزی درسی در این باره می‌گوید:" داستان‌ها با به کارگیری واژگان و عبارات متنوع‌تر نسبت به کتاب‌های درسی، به صورت غیرمستقیم به گسترش دایره لغات کودکان و نوجوانان کمک شایانی می‌کنند. تکرار این واژه‌ها در بسترهای مختلف داستانی، سبب می‌شود تا یادگیری آن‌ها عمیق‌تر و ماندگارتر شود. این فرآیند، پایه‌ای اساسی برای مهارت‌های پیچیده‌تر زبانی فراهم می‌آورد. علاوه بر این، داستان‌ها مهارت‌های سطح بالای درک مطلب مانند فهم روایت، تشخیص رابطه‌های علّی و زمانی، استنتاج معنا از متن و پیگیری خط فکری نویسنده را تقویت می‌کنند. این مهارت‌ها که برای استدلال و درک مطالب درسی مختلف ضروری هستند، از طریق مواجهه با پیچیدگی‌های روایی در داستان پرورش می‌یابند." او در ادامه افزود:" در نهایت، دنبال کردن روایت‌های طولانی و چندلایه به دانش‌آموزان می‌آموزد که چگونه ایده‌های پاراگراف‌های متوالی را به هم مرتبط کنند و از نشانه‌های متنی برای درک نیات نویسنده استفاده نمایند. این توانایی، بنیان درک متون پیچیده‌تر درسی و علمی در سال‌های آتی تحصیل خواهد بود."